Sociales 4to Diagnostico
Sociales 4to Diagnostico
Sociales 4to Diagnostico
EJE DE
CONTENIDOS OBJETIVOS
CONTENIDOS
✔ Evaluación.
✔ Criterios:Pertinencia en las respuestas, valorización de intercambio
con pares., participación activa, precisión en la formulación de
preguntas, consignas y respuestas
✔ TIC:Power point
¡Vuelta al cole!
Nos presentamos con la técnica de “ te presento a….”. Cada alumno presenta a un compañero y
resalta una característica positiva del compañero. A su vez el compañero presentado, agrega su
hobby preferido y toma la posta para presentar al siguiente compañero.
Conversamos sobre cada una de las frases que los alumnos debieron armar y se sumarán las
sugerencias de los alumnos.
-Utilizar las palabras tales como Hola, permiso, por favor y gracias
Finalizamos conversando sobre los contenidos que trabajaremos a lo largo del año.
-Uso de la agenda
Se les propone a los alumnos observar la siguiente imagen e identificar qué relación tienen las
imágenes con las Ciencias Sociales
Entonces: Explicá con tus palabras ¿Qué estudia entonces las Cs Soc?
La docente presenta imágenes de las distintas ramas y realizamos un diagrama en forma de árbol.
~3~
Conversamos sobre lo que estudia cada rama.
Pasamos en limpio
Ciencias Sociales
~4~
Cierre:Y a vos ¿Cuál te gustaría investigar más? Te animás a investigar qué famoso reconocido
trabaja en esa rama y cuáles fueron sus investigaciones. Podes traerlo para la próxima clase y
compartirlo con el resto de la clase.
Segunda semana
Repasito:
Como ya conversamos en clase, aprendimos que las Ciencias Sociales es una gran ciencia que a su
vez tiene distintas ramas que nos brindan información más detallada. ¿Recuerdan? Historia,
geografías, Ciencias Políticas, economía, antropología social, Psicología y sociología.
Ahora bien, si yo quiero saber, conocer e informarme sobre algún tema en particular. ¿Dónde
puedo buscar?
¿Dónde te encuentro?
Motivación: ¿Dónde lo puedo buscar? Escribí tus ideas aquí en la carpeta. Por ejemplo En internet
Tomando en cuenta tus ejemplos verás que los podemos clasificar en dos grandes grupos
Por un lado las Fuentes Primarias y por el otro las Fuentes Secundarias.
Elaboración/apropiación
~5~
1-Observá el Power de la seño. Completá el siguiente esquema con las características de cada una
y escribí dos ejemplos de cada una
Escritas
Primarias
Fuentes No
de escritas
informaci
ón
Secundar Mixtas
ias
Dependiendo de dónde sea extraída la información, podremos determinar qué tipo de fuente es.
Por ejemplo, si yo les pido que busquen en sus libros información sobre Manuel Belgrano, esa fuente
que fue escrita por un escritor, es una fuente secundaria, en cambio si encuentro una carta escrita
por Belgrano de su puño y letra, puedo afirmar que es una fuente primaria.
~6~
En resumen…¿ Qué aprendimos durante estas dos semana
de clase ?
Elaborá un breve texto explicando sobre lo aprendido.
~7~