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    Planificador Semanal 05-09 de Abril

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    Este documento presenta el planificador semanal de una experiencia de aprendizaje para niños de 4-5 años llamada "Así soy yo". La experiencia busca que los niños descubran características que los hacen únicos a través de actividades como elaborar autorretratos, comparar cómo eran de bebés, investigar el origen de sus nombres, y expresar sus gustos y cualidades. Las actividades se desarrollarán durante una semana e involucrarán el trabajo en áreas como personal-social, comunicación y expresión plástica para promover la

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    Este documento presenta el planificador semanal de una experiencia de aprendizaje para niños de 4-5 años llamada "Así soy yo". La experiencia busca que los niños descubran características que los hacen únicos a través de actividades como elaborar autorretratos, comparar cómo eran de bebés, investigar el origen de sus nombres, y expresar sus gustos y cualidades. Las actividades se desarrollarán durante una semana e involucrarán el trabajo en áreas como personal-social, comunicación y expresión plástica para promover la

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    PLANIFICADOR SEMANAL 05-09 DE ABRIL

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “ASI SOY YO”

    PLANIFICADOR SEMANAL 4-5 AÑOS

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 80746- CHAGUAL

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “ASÍ SOY YO”

    I. DATOS GENERALES:

     UGEL PATAZ
     DOCENTE García Barreto Leyci Araceli
     GRADO 4-5 años
     DURACIÓN Del 05 al 09 de abril del 2021

    II. PRESENTACIÓN:
    Las niñas y los niños de 4 Y 5 años se hacen muchas preguntas cuando quieren conocer más acerca de ellos mismos, tanto sobre su historia personal como sobre
    sus características físicas. Por ejemplo: ¿Cómo era de bebé? ¿Por qué me llamo así? ¿Quién me puso mi nombre? ¿A quién me parezco? Posiblemente, tus
    estudiantes hacen estas y otras preguntas. Por ello, es importante reconocerlas, valorarlas y ayudarlos a encontrar las respuestas como parte del proceso de
    construcción de su identidad. En esta experiencia de aprendizaje, a los niños y niñas se les planteará descubrir aquellas características que los hacen únicos y
    especiales. Se promoverá el autoconocimiento planteando preguntas que los desafíen a expresar y comunicar, de diversas maneras, cómo se perciben a sí mismos.
    Para lograrlo, observarán y describirán sus características físicas, reconociendo también sus cualidades, gustos y preferencias
    III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:

    TV – WEB

    SEMANA 1

    ENFOQUE TRANSVERSAL  Intercultural


     Búsqueda de la excelencia

    FECHA NOMBRE DE LA ÁREA COMPETENCIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE


    ACTIVIDAD
    LUNES  Yo soy única/o y especial PS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Elabora un autorretrato, reconociendo sus
    05/04/2021 Personal  CONVIVE Y PARTICIPA características físicas y cualidades personales
    DEMOCRATICAMENTE EN LA interactuando con los miembros de su familia
    BUSQUEDA DEL BIEN COMUN respetando los acuerdos establecidos
    C  SE COMUNICA ORALMENTE  Mueven su cuerpo, al ritmo de la canción.
    EN SU LENGUA MATERNA
    PSIC  SE DESENVUELVE DE
    MANERA AUTÓNOMA A
    TRAVÉS DE MOTRICIDAD
    MARTES  ¿Cómo era yo cuando fui PS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Elabora un cuadro de doble entrada que evidencie
    06/04/2021 bebé?  CONVIVE Y PARTICIPA las diferencias entre cuando era bebé y
    DEMOCRATICAMENTE EN LA actualmente.
    BUSQUEDA DEL BIEN COMUN  Percibe las características del rostro de su
    C  SE COMUNICA ORALMENTE familiar, utilizando el sentido del tacto.
    EN SU LENGUA MATERNA  Utiliza gestos y movimientos para describir el
     SE DESENVUELVE DE rostro de sus familiares.
    PSIC MANERA AUTÓNOMA A
    TRAVÉS DE MOTRICIDAD
    MIÉRCOLES  Mi nombre tiene su historia PS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Elabora un mural familiar con los nombres de
    07/04/2021  CONVIVE Y PARTICIPA todos sus integrantes.
    DEMOCRATICAMENTE EN LA  Dialoga con su papitos para preguntar de donde
    BUSQUEDA DEL BIEN COMUN viene su nombre
    C  SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
    LENGUA MATERNA

    JUEVES  Lo que me gusta y no me PS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Elabora un cuadro de doble entrada para
    08/04/2021 gusta  CONVIVE Y PARTICIPA consignar los gustos y las preferencias
    DEMOCRATICAMENTE EN LA
    BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
     SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
    LENGUA MATERNA

    VIERNES  Todo sobre mí PS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Elabora un mural, cartel o álbum para organizar
    09/04/2021  CONVIVE Y PARTICIPA sus ideas y expresar lo que siente de sí mismo.
    DEMOCRATICAMENTE EN LA .
    BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
     SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
    C LENGUA MATERNA
     CREA PROYECTOS DESDE LOS
    LENGUAJES ARTÍSTICOS

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