Unidad Nº1

ACTIVIDAD Nº1

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar
1) La atmósfera es materia
2) El ruido de una sirena es materia
3) Cuando dos o más moléculas se combinan se forma un átomo
4) Los protones tienen carga negativa
5) Los electrones no tienen carga
6) Los electrones se encuentran en el núcleo del átomo
7) Los protones se encuentran en orbitales
8) La cantidad de materia que contiene un cuerpo se denomina volumen
9) Las ciencias sociales son ciencias formales
10) La química es una ciencia fáctica
11) La observación consiste en formular una pregunta
12) La interpretación de los datos es dar una respuesta alternativa al problema planteado
13) La conclusión siempre debe coincidir con la hipótesis
14) Las leyes científicas se pueden modificar

ACTIVIDAD N°2

Responder las siguientes preguntas:

1) ¿Cuál es la diferencia entre una teoría y una ley?

2) ¿Cuál es la diferencia entre una ciencia fáctica y una ciencia formal?
3) ¿Qué es una hipótesis?
4) ¿Cuáles son las subpartículas atómicas que se encuentran en el núcleo del átomo?
5) Cuál es la carga que tienen los protones, neutrones y electrones?
6) Definir:
a) Materia
b) Átomo
c) Molécula

1
 ACTIVIDAD Nº3

Unidades de masa

1) Expresar las siguientes unidades de masa en gramos y luego en kilogramos

a) 8500dg b) 500dag c) 48hg d) 180000cg e) 2700dg f) 152000cg g) 98dag
, h) 3600hg i) 9100dag j) 232000cg, k) 7700dg

Respuestas

a) 850g, 0,85kg b) 5000g, 5kg c) 4800g, 4,8kg d) 1800g, 1,8kg e) 270g, 0,27kg

f) 1520g, 1,52kg g) 980g, 0,98kg h) 360000g, 360kg i) 91000g, 91kg j) 2320g, 2,32kg

k) 770g, 0,77kg

2) Expresar las siguientes unidades de masa en gramos y luego en miligramos

a) 2000cg b) 0,5hg c) 1,3dag d) 120dg e) 6700cg f) 0,64hg g) 702dg

Respuestas:

a) 20g, 20000mg b) 50g, 50000mg c) 13g, 13000mg d) 12g, 12000mg e) 67g, 67000mg

f) 64g, 64000mg g) 70,2g, 70200mg

3) Expresar las siguientes unidades de masa en gramos y luego en centigramos

a) 0,3kg b) 0,2hg c) 3dag d) 1300mg, e) 8,5 hg, f) 51dag, g) 0,02kg

Respuestas:

a) 300g, 30000cg b) 20g, 2000cg c) 30g, 3000cg d) 1,3g, 130cg e) 850g, 85000cg

f) 510g, 51000cg g) 20g, 2000cg

4) Expresar las siguientes unidades de masa en gramos y luego en decagramos

a) 0,9kg b) 8hg c) 3000cg d) 12000mg e) 1,1kg f) 5100cg g) 11hg

Respuestas:

a) 900g, 90dag b) 800g, 80dag c) 30g, 3dag d) 12g, 1,2dag e) 1100g, 110dag,
f) 51g, 5,1dag g) 1100g, 110dag

2
 ACTIVIDADN°4

1) Definir masa y volumen

2) ¿Qué es una magnitud?
3) ¿Cómo se puede medir la masa?
4) ¿Cómo se puede medir el volumen?

ACTIVIDAD N°5

Unidades volumen

1) Expresar las siguientes unidades de volumen en m3 y luego en litros

a) 0,05dam3 b) 300000cm3 c) 720000cm3 d) 0,009dam3

Respuesta:

a) 50m3, 50000L b) 0,3m3, 300L c) 0,72m3, 720L d) 9m3, 9000L

2) Expresar las siguientes unidades de volumen en m3 y luego en dm3

a) 0,004dam3 b) 0,00012dam3 c) 400000cm3 d) 380000cm3

Respuesta:

a) 4m3, 4000dm3 b) 0,12m3, 120dm3 c) 0,4m3, 400dm3 d) 0,38m3, 380dm3

ACTIVIDAD Nº6

1) ¿Qué es una sustancia?

2) ¿A qué se denomina cuerpo?
3) ¿Qué son las sustancias simples o elementos químicos?
4) Mencione 3 características de los metales, 3 de los no metales, y 3 de los gases nobles o inertes
5) ¿Qué nos indica el color del símbolo de un elemento en la tabla periódica?
6) ¿Qué es una aleación?
7) ¿Qué es la maleabilidad y la ductilidad?

3
 ACTIVIDAD N°7

1) En los siguientes conjuntos de elementos hay 3 que pertenecen a un mismo grupo y uno que no
pertenece. Encontrar al elemento que no pertenece al mismo grupo que los demás

a) Magnesio, Potasio, Radio, Calcio

b) Fósforo, Azufre, Bismuto, Nitrógeno
c) Radón, Radio, Argón, Helio
d) F, CL, O, At
e) B, In, Ga, Ge
f) He, H, Na, Fr

2) Encontrar al elemento de los cuatro citados en cada caso que no pertenece al mismo período que
los demás

a) Nitrógeno, Litio, Sodio, Flúor

b) Cesio, Polonio, Osmio, Francio
c) Francio, Torio, Plutonio, Cesio
d) Plata, Yodo, Oro, Molibdeno
e) Co, Ce, Cu, Ca
f) Gd, Er, Ra, Ba

3) ¿Qué elemento está ubicado en el período 3 grupo 7A?

4) ¿Cuál es el elemento del grupo 11 y del período 4?

5) ¿Cuál es el estado de agregación de el elemento del grupo 15, período 2?

6) Nombrar al gas noble del período 2

7) ¿Cuál es el símbolo del elemento que el que se encuentra en el grupo 17, período 3?

8) ¿A qué grupo pertenece el yodo?

9) ¿A qué período pertenece el cobre?

ACTIVIDAD Nº8

1) ¿Qué es el número atómico?

2) ¿Qué es el número másico?

4
 ACTIVIDAD N°9

Completar el siguiente cuadro

Elemento Símbolo Z Grupo Período Estado de A n P+ Clase

agregación

Litio

1 4

12

Hierro

Cr

47

Oro

VII A 6

Sodio

VI A 2

27

Indio

54

II B 6

Cu

Pb

Bromo

15 2

25

Bi

II A 2

Cinc

5
 ACTIVIDAD Nº10

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) Se denomina masa el espacio que ocupa un cuerpo

2) El volumen se puede medir mediante balanzas
3) El litro es una unidad de masa
4) En 100cm3 hay 100ml
5) El número atómico indica la cantidad de electrones del átomo
6) El sodio es un no metal
7) El cromo es opaco característico
8) El mercurio es sólido
9) El fósforo es buen conductor de la electricidad
10) El argón no se combina con ningún otro elemento de la tabla periódica
11) El número atómico le da identidad al átomo
12) El nitrógeno es gaseoso
13) El azufre es maleable
14) El cobre es dúctil
15) El yodo es líquido
16) El calcio se encuentra en estado gaseoso
17) El número másico del litio es 3
18) El curio es un elemento artificial
19) El cesio se encuentra en estado líquido
20) El número atómico del telurio es 128
21) El cinc es un mal conductor de calor
22) El símbolo del hierro es F
23) El mercurio tiene 80 neutrones
24) La cantidad de neutrones del potasio es 20
25) El símbolo del azufre es A
26) El cloro se encuentra en estado sólido
27) El escandio se encuentra en grupo 4 período 3
28) El neón es un no metal
29) El titanio tiene 48 protones
30) El selenio tiene brillo característico
31) El magnesio se oxida
32) El flúor tiene 9 neutrones
33) El litio es opaco
34) El azufre puede formar una aleación
35) El carbono en un buen conductor de calor
36) El número atómico del manganeso es de 12
37) El cloro no se combina con ningún elemento
38) El bromo es sólido
39) El cromo se encuentra en el período 6
40) El plomo se encuentra en el grupo 6
41) El hidrogeno no tiene neutrones
42) El estaño es dúctil
43) El cobalto tiene 28 protones
6
 ACTIVIDAD Nº11

En cada uno de los siguientes casos indicar si es una sustancia simple o una sustancia compuesta.
Justificar en cada caso.

a) HF b) Li c) Ca d) Mg e) KBr f) Al g) H2SO4 h) HNO3 i) Fe

j) H2O k) Ag l) NH3 m) O3 n) Na2S o) H2 p) Br2 q) Zn r) I2

ACTIVIDAD Nº12

Unir con flechas según corresponda:

• Materia • Formados por protones, neutrones y

electrones
• Sólidos • No tienen forma ni volumen propio

• Masa • Espacio ocupado por un cuerpo

• Átomos • Es el pasaje de una sustancia de un estado

sólido a un estado líquido

• Gases • Es todo aquello que ocupa un lugar en el

espacio, tiene masa y volumen

• Moléculas • Es el pasaje de un estado líquido a un estado

gaseoso

• Sustancias simples • Pueden descomponerse en sustancias simples

por medio de reacciones químicas

• Fusión • Tienen forma y volumen constante

• Vaporización • Está formada por 2 o más átomos

• Volumen • Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo

• Sustancias compuestas • Son aquella que no pueden descomponerse

en otras más sencillas

7
 ACTIVIDAD Nº13

Responder si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas justificar

a) El oxígeno que respiramos es materia

b) Los líquidos no tienen forma.
c) El pasaje de un estado líquido a un estado sólido se llama condensación
d) La volatilización es el pasaje de un estado sólido a un estado gaseoso
e) El punto de ebullición es la temperatura en la cual la materia pasa de un estado líquido a un estado
gaseoso
f) La teoría cinético molecular sostiene que la materia está formada por moléculas que están en
movimiento
g) El punto de fusión del agua es de 100ºC
h) Un gas a temperatura ambiente se puede encontrar en estado líquido o sólido
i) El punto de ebullición del Agua es de 0ºC.
j) Se llama cuerpo a toda porción limitada de materia
k) El volumen se puede medir con balanzas
l) El hectogramo es un unidad de volumen
m) El decagramo es una unidad de masa
n) Las propiedades son las características que distinguen a las sustancias
o) En el estado sólido las fuerzas de cohesión y repulsión están equilibradas
p) En el estado líquido las partículas tienen más movimiento que en el estado gaseoso
q) En el estado sólido la materia no tiene forma definida
r) En el estado gaseoso las moléculas tienen mucha energía cinética
s) Al aumentar la temperatura una sustancia puede pasar de un estado sólido a gaseoso
t) Al disminuir la presión una sustancia puede pasar de un estado de un líquido a sólido

ACTIVIDA N°14
Responder:
1) ¿Qué diferencia existe entre punto de ebullición y ebullición?
2) ¿Qué es el plasma? Dibuje el esquema de las moléculas
3) ¿Qué diferencia existe entre fusión y punto de fusión?
4) ¿Qué diferencia existe entre gas y vapor?
5) ¿Qué diferencia existe entre ebullición y evaporación?
6) ¿Qué diferencia existe entre condensación y licuación?

8
 ACTIVIDAD Nº15

Teniendo en cuenta los esquemas, indicar en cada caso, cual es el estado de agregación del sistema y escribir 3
características

Estado:_______________ Estado:_______________ Estado:_______________

Características: Características: Características

1) 1) 1)

2) 2) 2)

3) 3) 3)

ACTIVIDAD Nº16

Completar:

a) La transformación del estado _______________ a________________ se llama fusión

b) La transformación de vapor de agua a líquido se llama _______________

c) El pasaje del estado _______________ a sólido se llama sublimación

d) La transformación del estado _______________ a sólido se llama solidificación

e) El cambio de estado de vapor (gas) a _______________ se llama condensación

f) El pasaje del estado sólido a ________________ se llama volatilización

g) El pasaje del estado _______________ a _______________ se llama vaporización

h) El pasaje de un gas a líquido se llama _______________________

9
 MATERIALES
Actividad Nº1

1) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar
a) La lana es una materia prima de origen vegetal
b) Los materiales son las sustancias que se extraen directamente de la naturaleza
c) El tronco de un árbol puede considerarse materia prima
d) Un barco es un material
e) Una lámina de acero es un producto tecnológico
f) Una calculadora es un producto tecnológico
g) Una cartera es una materia prima

2) En cada uno de los siguientes casos indicar si estamos en presencia de una materia prima, un
material o un producto tecnológico
a) Una plancha
b) cobre
c) un árbol
d) una silla
e) aluminio
f) una oveja
g) una roca
h) una remera
i) un celular
j) un cuaderno
k) el petróleo
l) un mineral
m) una piedra
n) algodón
o) combustible
p) gusano
q) abeja
r) carne
s) miel
t) leche

10
 Actividad Nº2
Responder:
1) ¿Qué diferencia existe entre los árboles de madera dura y madera blanda?
2) ¿Cuáles son las maderas que se utilizan en las aplicaciones artísticas?
3) ¿Por qué la mayoría de las maderas flota en el agua?
4) ¿Qué diferencia existe entre materia prima y material?
5) Un producto tecnológico ¿puede tener varios materiales? Ejemplo

Actividad Nº3

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) La madera es un buen conductor de calor

2) La madera es un mal conductor de la electricidad

3) Las maderas duras tienen colores claros

4) Las maderas resinosas son resistentes a la humedad

5) Las maderas con mayor densidad son las que tienen menor resistencia

6) La madera es una materia prima

7) Los plásticos son una materia prima

8) Los plásticos se obtienen del petróleo

9) Los plásticos son buenos conductores de calor y de electricidad

10) Los plásticos son utilizados para producir envases

11) Los plásticos no son resistentes

12) Los plásticos son materiales creados por el hombre

11
 Actividad Nº4

Completar el siguiente cuadro sobre los plásticos

Letras Símbolo Usos Usos después de reciclado

PS

No se reciclan porque no se
sabe con certeza qué tipo de
resinas contienen.

Se utiliza en la mayoría de
recipiente para yogurt, sorbetes,
tapas de botella

LDPE

Se encuentra en bolsas de
supermercado, de pan, plástico para
envolver

PVC

12
 Actividad Nº5
Contestar las siguientes preguntas
1) ¿De dónde se extraen los metales?
2) ¿Qué es la metalurgia?
3) ¿Qué es una aleación?
4) ¿Cómo se forma el acero?
5) ¿Qué es el galvanizado?
6) ¿Qué características tiene el aluminio?
7) ¿De dónde se extraen los materiales pétreos?
8) ¿Qué características tienen los materiales pétreos?
9) ¿Cómo se obtienen los materiales cerámicos?
10) Mencionar 2 propiedades y 2 utilidades de los materiales cerámicos

Actividad Nº6
Completar:
1) Las transformaciones físicas y químicas que sufren los minerales para purificarlos se
llama______________________________________

2) El ________________________es utilizado como protector contra las radiaciones

3) A la mezcla de metales para mejorar las propiedades de cada uno de ellos se lo

llama____________________________________

4) El _____________________cuando se combina con el estaño forma el bronce

5) El ___________________________es un metal liviano, resistente y no se oxida

6) El ____________________________es utilizado para proteger a las chapas de la oxidación

7) El platino es un ________________________porque no es atacado por la mayoría de productos

químicos
8) Un ladrillo es un material ___________________________

9) Los materiales ___________________________ se utilizan para la construcción

10) La lana y el algodón son materiales _______________________________

13
 Actividad N°7

En cada uno de los siguientes casos, marcar la repuesta correcta

1) Al comportamiento de un material cuando es atacado por el oxígeno se llama:

a) Transparencia
b) textura
c) densidad
d) oxidación

2) Las propiedades que se pueden percibir a través de los sentidos se llaman propiedades:
a) Fisicoquímicas
b) Sensoriales
c) Mecánicas
d) Todas las respuestas son incorrectas

3) La resistencia de un material a ser rayado se llama:

a) Transparencia
b) Densidad
c) Tenacidad
d) Dureza
4) Cuando un material deja pasar por él, el calor se denomina:
a) Transparencia
b) Conductividad eléctrica
c) Conductividad térmica
d) Densidad

5) La propiedad que tiene un material de aumentar su volumen, al aumentar la temperatura se llama:

a) Dilatación térmica
b) Textura
c) Conductividad eléctrica
d) Oxidación

14
6) La elasticidad es una propiedad:
a) Fisicoquímica
b) Mecánica
c) Tecnológica
d) Ecológicas

7) La densidad es una propiedad:

a) Sensorial
b) Fisicoquímica
c) Mecánica
d) tecnológica

8) La capacidad de un material de descomponerse en sustancias más simples se llama:

a) Toxicidad
b) Reciclabilidad
c) Biodegradabilidad
d) Transparencia

9) Las propiedades relacionadas con el comportamiento de los materiales durante la fabricación son:
a) Las propiedades tecnológicas
b) Las propiedades mecánicas
c) Las propiedades fisicoquímicas
10) Es una propiedad sensorial:
a) La oxidación
b) La transparencia
c) La textura
d) La elasticidad

11) Es una propiedad ecológica

a) La dureza
b) La toxicidad
c) El color
d) El brillo

15
12) Es una propiedad fisicoquímica
a) La tenacidad
b) La fusibilidad
c) La ductilidad
d) La dilatación térmica

13) Es una propiedad mecánica

a) La plasticidad
b) La conductividad eléctrica
c) La fusibilidad
d) La oxidación

14) Es una propiedad tecnológica

a) La resistencia mecánica
b) La oxidación
c) La ductilidad
d) La reciclabilidad

Actividad N°8
Resolver los siguientes ejercicios

1) Un cuerpo de 2 dm3de volumen tiene una masa de 15,6 kg. Determinar la densidad.

2) Una sustancia tiene una masa de 3,6 kg y un volumen de 3dm3. Determinar la densidad.

3) En un recipiente hay 4,6g de aceite, y ocupa un volumen 5 cm3.

¿Cuál es la densidad del aceite?

4) Por datos experimentales se sabe que 1000g de agua tiene un volumen de 1000cm3
¿Cuál es la densidad del agua?
En un recipiente hay 23g de aceite, y ocupa un volumen de 25cm3
Si colocamos agua y aceite en un recipiente ¿Qué se observa? ¿por qué?

16
 5) 20cm3 es el espacio que ocupa 18g de madera. ¿Cuál es la densidad de la madera?
En un recipiente colocamos un trozo de madera y agua. ¿Qué se observa? ¿por qué?

6) 27g de una sustancia ocupa un volumen de 150cm3.

Determinar la densidad de la sustancia
¿Por qué la sustancia, en el agua, flota?

7) La densidad de la gasolina es de 0,68g/cm3. 30g de agua ocupa un volumen de 30cm3

Si en un recipiente colocamos agua y gasolina ¿Cuál de los líquidos se ubicará en el fondo del
recipiente? ¿Por qué?

8) Completar el siguiente cuadro

Elemento Densidad Masa Volumen
Oxígeno 40g
Berilio 30ml
Carbono 120g
Sodio 0,97 g/ml 5g
Fósforo 8ml
Magnesio 33g
Cloro 2,98g/ml 11ml
Calcio 200g
Hierro 94ml
Cromo 85g
Bromo 3,10g/ml 27g
Cinc 27ml
Plata 71g
Estaño 71ml
Yodo 4,66g/ml 44ml
Oro 320g
Plomo 320ml
Radón 400g
Mercurio 400ml
Cobre 8,92g/ml 144g
Titanio 144ml
Uranio 55g
17
 Actividad Nº9
Completar
1) El color y el brillo son propiedades ……………………………………….

2) Las propiedades ……………………………. son las que están relacionadas con el

comportamiento del material frente a acciones externas

3) Un material tiene alta conductividad térmica cuando deja pasar ……………………….

4) La……………………………………es la propiedad por la cual un material aumenta su volumen

al aumentar la temperatura

5) La oxidación es una propiedad ………………………………..

6) La relación entre la masa y volumen se llama………………………………..

7) Las propiedades …………………………….se relacionan con el comportamiento del material

cuando se los somete a esfuerzos

8) La fusibilidad y la ductilidad son propiedades………………………………….

9) La capacidad que tienen los materiales de ser vueltos a fabricar se llama………………………

10) La biodegradabilidad es una propiedad………………………….

Actividad Nº10

Responder:

1) ¿Qué diferencia existe entre tenacidad y fragilidad?

2) ¿Qué diferencia existe entre elasticidad y plasticidad?

3) ¿Qué diferencia existe entre reciclabilidad y biodegradabilidad?

4) ¿A qué se denomina propiedades de los materiales?

Actividad Nº11

1) Mencionar propiedades físico – químicas del hierro

2) Comparar las propiedades mecánicas de una campana, con las de una jarra de vidrio

3) ¿Qué características físico – químicas pueden tener los envases de agua mineral?

18
 Unidad Nº2

Información sobre materiales de laboratorio

Probeta graduada: instrumento de laboratorio que se utiliza, sobre todo en análisis químico, para contener
o medir volúmenes de líquidos de una forma aproximada.

Las probetas suelen ser graduadas, es decir, llevan grabada una escala (por la parte exterior) que permite
medir un determinado volumen, aunque sin mucha exactitud. Cuando se requiere de una mayor precisión
se recurre a otros instrumentos, por ejemplo las pipetas

PIPETA VOLUMETRICA

Pipeta, instrumento de laboratorio que se utiliza para medir o transvasar pequeñas cantidades de líquido.
Es un tubo de vidrio abierto por ambos extremos y más ancho en su parte central.

Los dos tipos de pipeta que se utilizan en los laboratorios con más frecuencia son la pipeta de Mohr o
graduada y la pipeta de vertido. En la primera se pueden medir distintos volúmenes de líquido, ya que
lleva una escala graduada. La pipeta de vertido posee un único enrase circular en su parte superior, por lo
que sólo puede medir un volumen.

La capacidad de una pipeta oscila entre menos de 1 ml y 100 ml.

19
ERLENMEYER: Matraz de vidrio donde se pueden agitar disoluciones, calentarlas (usando rejillas), etc.
Las graduaciones sirven para tener un volumen aproximado

VASOS DE PRECIPITADO

Tienen un campo de aplicación muy extenso: se usan para preparar, disolver o calentar sustancias. Junto
con el matraz, la probeta y los tubos de ensayo constituyen lo que se llama en el laboratorio “Material de
vidrio de uso general”.

Se fabrican en vidrio ordinario y en “PIREX” , y de distintos tamaños

Pueden ser sin graduar o graduados y nos dan un volumen aproximado (los vasos al tener mucha anchura
nunca dan volúmenes precisos). Se pueden calentar (pero no directamente a la llama) con ayuda de una
rejilla.

MORTEROS

Pueden ser de vidrio, ágata o porcelana. Se utilizan para triturar sólidos hasta volverlos polvo, también
para triturar vegetales, añadir un disolvente adecuado y posteriormente extraer los pigmentos, etc.

20
SOPORTE UNIVERSAL
El soporte universal suele ser de metal, constituido por una larga varilla enroscada en una base. A él se
sujetan los recipientes que se necesitan para .realizar los montajes experimentales.

BURETA

Bureta, instrumento de laboratorio que se utiliza en volumetría para medir con gran precisión el volumen
de líquido vertido. Es un tubo largo de vidrio, abierto por su extremo superior y cuyo extremo inferior,
terminado en punta, está provisto de una llave. Al cerrar o abrir la llave se impide o se permite, incluso
gota a gota, el paso del líquido. El tubo está graduado, generalmente, en décimas de centímetro cúbico.

Los dos tipos principales de buretas son las buretas de Geissler y las de Mohr. En estas últimas la llave ha
sido sustituida por un tubo de goma con una bola de vidrio en su interior, que actúa como una válvula. En
las de Geissler, la llave es de vidrio esmerilado; se debe evitar que el líquido esté mucho tiempo en
contacto con la bureta, pues determinados líquidos llegan a obstruir, e incluso inmovilizar, este tipo de
llaves.

Manejo: 1) se llena con la ayuda de un embudo. 2) los líquidos han de estar a la temperatura ambiente. 3)
el enrase debe hacerse con la bureta llena (aunque también se puede enrasar a cualquier división),
tomando como indicador la parte baja del menisco. 4) la zona que hay entre la llave y la boca de salida
debe quedar completamente llena de líquido.

21
VASO LABORATORIO

Son frascos cerrados con un tapón atravesado por dos tubos. Por uno de ellos se sopla, saliendo el agua
por el otro. Se utilizan para enjuagar el material de laboratorio. También los hay de plástico, con un sólo
orificio de salida, por el que sale el agua al presionar el frasco.

MATRAZ AFORADO. Material de vidrio para medir volúmenes con gran precisión. Existen de
capacidades muy variadas: 5, 10, 25, 50, 100, 250, 500, 1.000 mI. Sólo mide el volumen que se indica en
el matraz. No se puede calentar ni echar líquidos calientes. El enrase debe hacerse con exactitud,
procurando que sea la parte baja del menisco del líquido la que quede a ras de la señal de aforo. Se
emplea en la preparación de disoluciones

TRÍPODE

Se utiliza como soporte para calentar distintos recipientes sobre la plataforma del trípode se coloca una
malla metálica para que la llama no de directamente sobre el vidrio y se difunda mejor el calor.

22
MECHERO BUNSEN

Mechero Bunsen, dispositivo que se utiliza mucho en los laboratorios debido a que proporciona una llama
caliente, constante y sin humo. Debe su nombre al químico alemán Robert Wilhelm Bunsen, que adaptó
el concepto de William Faraday del quemador de gas en 1855 y popularizó su uso. El quemador es un
tubo de metal corto y vertical que se conecta a una fuente de gas y se perfora en la parte inferior para que
entre aire. La corriente de aire se controla mediante un anillo situado en la parte superior del tubo.
Cuando su temperatura es más alta, la llama tiene un cono azul en el centro y puede alcanzar los 1.500 ºC.
Los mecheros Bunsen se han visto desplazados en muchos casos por camisas calentadoras eléctricas. Al
encender el mechero conviene abrir la lentamente la llave de entrada de gas, para evitar que salga de
golpe y pueda producirse una explosión.

1 cañón

2 pie

3 virola

4 chiclé

5 entrada de gas

llave

MALLA BESTUR

La malla bestur material de laboratorio de metal que puede estar o no, cubierto con un circulo de asbesto;
se usa para proteger el fuego directo el material de vidrio que va a sufrir calentamiento. Se suelen colocar
encima del mechero, apoyadas en un aro sujeto al soporte. Sobre ellas se coloca el matraz o recipiente que
queremos calentar, evitando así que la llama le de directamente.

23
BUCHNER y KITASATO. El Buchner es un embudo de porcelana, tiene una placa filtrante de agujeros
grandes por lo que se necesita colocar un papel de filtro circular, que acople perfectamente, para su uso.
Se emplea para filtrar a presión reducida. Su uso va unido al Kitasato, recipiente de vidrio con rama
lateral para conectar con la bomba de vacío (normalmente, una trompa de agua)

CAJA PETRI

Son utilizadas en bioquímica para llevar a cabo cultivos de microorganismos.

VARILLA DE AGITACIÓN

La varilla de agitación es de vidrio, y se usa para mezclar o agitar sustancias dentro del tubo de ensayo.

24
GRADILLA

Pueden ser de metal, madera o platico. Se utilizan para sostener los tubos de ensayo.

BALANZA

Es un instrumento utilizado para medir la masa de los cuerpos.

Actualmente son muy utilizadas las balanzas electrónicas.

TUBOS DE ENSAYO

Son cilindros de vidrio cerrados por uno de sus extremos que se emplean para calentar, disolver o hacer
reaccionar pequeñas cantidades de sustancias. Los hay de vidrio ordinario y de “PIREX” Estos últimos
son los que se deben utilizar cuando se necesita calentar.

MATRAZ FONDO REDONDO: Este tipo de matraz se utiliza para realizar reacciones inclusive en
caliente. Su fondo esférico favorece la concentración de los reactivos, no se puede apoyar en una
superficie plana, por lo que se utiliza un soporte.

25
EMBUDOS

Se emplean para filtrar sustancias liquidas o simplemente para trasvasarlas de un recipiente a otro. En el
laboratorio se utilizan embudos de diversos materiales: vidrio ordinario, “PIREX”, plástico o porcelana,
según el tipo aplicación que se les vaya a dar. Los embudos de plástico presentan la ventaja de ser los más
económicos y duraderos, pero no se pueden utilizar siempre porque son muchos los líquidos que atacan al
plástico.

Hay embudos de cristal graduados; en este caso tienen una llave en el tubo que, al cerrarla, impide la
salida del líquido. Es preferible que el extremo del embudo tenga un corte oblicuo para facilitar la caída
del líquido.

PINZAS PARA TUBOS DE ENSAYO

Son instrumentos en forma de tenacillas que sirven para sujetar los tubos de ensayo; pueden ser de
madera o metálicas.

CRISTALIZADOR

Son recipientes de fondo plano y anchos. Permiten efectuar la cristalización de sustancias, es decir, la
obtención de cristales a partir de sus disoluciones.

26
ESCOBILLA Se utiliza para la limpieza del material de laboratorio.

VIDRIO DE RELOJ. Lámina de vidrio cóncavo-convexa que se emplea para pesar los sólidos y como
recipiente para recoger un precipitado sólido de cualquier experiencia que se introducirá en un desecador
o bien en una estufa.

EMBUDO DE DECANTACIÓN. Son de vidrio. Pueden ser cónicos o cilíndricos. Con llave de vidrio o
de teflón. Se utilizan para separar líquidos, inmiscibles, de diferente densidad

FILTRO PLEGADO. Se elabora con papel de filtro, sirve para filtrar, se coloca sobre el embudo de
vidrio y el líquido atraviesa el papel por acción de la gravedad; el de pliegues presenta mayor superficie
de contacto con la suspensión

27
 Actividad Nº1

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) Un sistema homogéneo es una mezcla

2) Un sistema homogéneo presenta inter-fases
3) Las propiedades extensivas no dependen de la cantidad de materia
4) Un sistema formado por azúcar, sal, ambas sustancias disueltas en agua, es un sistema que tiene
una fase y 3 componentes
5) Un sistema formado por agua y hielo es un sistema homogéneo
6) El punto de fusión es una propiedad extensiva
7) Los sistemas heterogéneos presentan iguales propiedades intensivas
8) Los sistemas heterogéneos pueden tener varias inter-fases
9) Los sistemas homogéneos pueden presentar dos componentes
10) El volumen es una propiedad extensiva
11) Un sistema que presenta distintos estados de agregación entre sus componentes es un sistema
homogéneo
12) El color es una propiedad intensiva
13) El color y el sabor son propiedades organolépticas

Actividad Nº2

Dados los siguientes sistemas materiales, clasifícalos en HOMOGENEO o HETEROGENEO según

corresponda e indica cuáles son sus fases y sus componentes:
1) Agua salada con trozos de hielo
2) Agua, aceite y trozos de corcho
3) Agua con mucho azúcar (parte del azúcar quedó depositada en el fondo)
4) Un trozo de hielo
5) Un té con azúcar totalmente disuelta
6) Alcohol con agua
7) Un trozo de bronce (aleación de cobre y estaño)
8) Una barra de chocolate con almendras

28
 Actividad Nº3

Inventa sistemas materiales que cumplan con las siguientes condiciones

1) Sistema heterogéneo de tres fases y dos componentes

2) Sistema heterogéneo de dos fases y tres componentes

3) Sistema homogéneo de tres componentes

4) Sistema homogéneo de un solo componente

Actividad Nº4

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

a) El peso es una propiedad intensiva

b) Las propiedades intensivas dependen de la cantidad de materia
c) Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de materia
d) El color es una propiedad intensiva
e) En una solución el soluto siempre se encuentra en mayor proporción
f) Una solución concentrada es aquella que tiene poca cantidad de soluto
g) Se llama concentración a la cantidad de solvente que hay en una solución
h) Los sistemas homogéneos pueden tener distintos estados de agregación
i) Un recipiente que contiene sal disuelta en agua es un sistema heterogéneo
j) Una concentración %m/m, nos indica los gramos de soluto disueltos en 100gramos de solvente
k) Una solución es un sistema heterogéneo
l) El agua es una solución
m) Un sistema que contiene agua azucarada es una solución
n) Un sistema que contiene agua y aceite es una solución
o) El solvente siempre se encuentra en mayor proporción

Actividad N°5
1) ¿A qué se denomina concentración?
2) ¿Cuál es la diferencia entre una solución saturada y una solución concentrada?
3) ¿Cómo están formadas las soluciones gaseosas?

29
 Actividad Nº5

Resolver los siguientes ejercicios.

1) En las siguientes concentraciones en porcentaje m/m indicar los gramos de soluto, solvente y solución

a) 15%m/m b) 0,1%m/m c) 40%m/m d) 8%m/m e) 12%m/m f) 35%m/m

2) En las siguientes concentraciones en porcentaje m/v indicar los gramos de soluto, solvente y de la
solución

a) 15%m/v, ⸹= 0,9g/cm3 b) 0,1%m/v, ⸹=1,1g/cm3 c) 40%m/v, ⸹=1,8g/cm3

. d) 8%m/v, ⸹=0,6g/cm3 e) 12%m/v, ⸹=2,7g/cm3 f) 35%m/v, ⸹=1,05g/cm3

3) En las siguientes concentraciones en porcentaje v/v indicar el volumen de soluto, solvente y solución

a) 15%v/v b) 0,1%v/v c) 40%v/v d) 8%v/v e) 12%v/v f) 35%v/v

Actividad Nº6

¿Qué métodos de separación de fases aplicarías a cada uno de los siguientes sistemas materiales?

1) Arena con limaduras de hierro

2) Agua con nafta (son dos líquidos que no se mezclan)
3) Arena y sal gruesa
4) Agua y piedras
5) Agua y trocitos de telgopor
6) Agua y arena
7) Arena y canto rodado

Actividad Nº7

Inventa un sistema material para cada uno de los siguientes casos

1) Sistema material cuyas fases se pueden separar mediante una filtración y luego una decantación
2) Sistema material al cual se le pueda aplicar los métodos e tría, imantación, disolución y filtración

30
 Actividad Nº8
En cada uno de los siguientes casos subrayar la repuesta correcta
1) ¿Qué método utilizamos para separar mezclas heterogéneas formadas por dos líquidos?

a) Tría b) Tamización
c) Decantación d) Filtración

2) ¿Qué tipo de mezclas separamos con el método de filtración?

a) Homogéneas b) Heterogéneas

3) ¿Qué método utilizamos para separar un sistema formado por arena y piedras?

a) Filtración b) Tamización
c) Decantación d) Imantación

Actividad Nº9

En cada una de las siguientes afirmaciones indicar verdadero o falso, en caso de ser falsa justificar

a) La decantación se utiliza para separar dos sólidos de distinto diámetro de partículas

b) La flotación permite separar dos líquidos que se mezclan entre sí

c) Para separar arroz de agua se puede utilizar imantación

d) Con la tamización podemos separar uno sustancia sólida de una líquida

e) La destilación se utiliza para separar mezclas heterogéneas.

f) La imantación se utiliza para separar mezclas homogéneas

g) Por medio de la destilación podemos separar los componentes de una solución

h) La disolución se aplica cuando las fases que forman al sistema son insolubles

31
 Actividad Nº10

Dados los siguientes sistemas materiales:

Sistema A: arena, agua coloreada con tinta roja, nafta (no se mezcla con agua) y trocitos de madera
flotando

Sistema B: un trozo de aluminio

Sistema C: agua con gotas de alcohol y una cucharada de sal disuelta

Responder:

1) ¿Cuál o cuáles son sistemas materiales heterogéneos?

2) ¿Cuál o cuáles son sistemas materiales homogéneos?
3) ¿Cuántas y cuáles son las fases del sistema A?
4) ¿Cuáles son los componentes del sistema A?
5) ¿Cuál de los sistemas es una solución?¿cuál es el soluto y cuál el solvente de la misma?

32
 UNIDAD Nº3 (Energía)

Actividad Nº1

Completar el siguiente cuadro:

Calorías (cal) Kilocalorías (kcal) Joule (J) Kilojoule (kJ)

83
1500
3
10000
75000
12
7500
10
75
1300
20500
41
19

Actividad Nº2

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) La degradación de la energía, es energía que se destruye

2) El calor es energía que se degrada
3) En una reacción exotérmica siempre se absorbe energía
4) La energía eléctrica puede producir fenómenos luminosos y térmicos
5) La energía térmica es causada por el movimiento de cargas eléctricas
6) Un cuerpo con poco movimiento de partículas, tiene mucha energía térmica
7) Los microondas tienen energía radiante
8) La energía eléctrica se puede transmitir por el espacio sin que exista ningún medio material
9) La fisión y fusión nuclear son reacciones endotérmicas
10) La energía térmica se obtiene de la desintegración de los núcleos de algunos átomos

33
 Actividad Nº3

1) ¿Cuál es la energía cinética de una piedra lanzada hacia arriba, justo cuando llega al punto más
alto de su recorrido?
2) Un auto y una camioneta se mueven con la misma rapidez en una autopista. La camioneta tiene
cuatro veces la masa del auto. ¿Quién tiene mayor energía cinética?¿por qué?
3) ¿Qué tipo de energía posee una maceta colocada sobre el piso?¿Y si está apoyada sobre una mesa?
4) ¿Qué tipo de energía posee un cochecito de juguete que se desplaza sobre la vereda?¿Y si lo hace
sobre una mesa?
5) Analizar los siguientes esquemas
1) Pensá lo que ocurre cuando te balanceas en una hamaca
a) ¿Hay algún momento en el que tu energía cinética sea 0? Indique en cuál o cuáles puntos.
Justificar
b) ¿Hay algún momento en que la energía cinética alcance un valor máximo? Indique en cuál
o cuáles puntos. Justificar

2) Teniendo en cuenta la siguiente figura que muestra un tramo del recorrido de una montaña
rusa, responder:
a) ¿En cuál de los 3 puntos la velocidad es máxima? Justificar
b) ¿En qué punto la energía cinética es máxima? Justificar
c).¿En qué punto la energía potencial es máxima? Justificar
d) Si la cantidad de pasajeros fuera la mitad ¿La energía cinética y potencial sigue siendo la
misma del punto anterior? Justificar

34
 Actividad Nº4

Resolver los siguientes ejercicios

1) Determinar la energía cinética que tiene un móvil que se desplaza con una velocidad de 5m/s y
tiene una masa de 80kg. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
Respuesta: 1000J
2) Un cuerpo que se encuentra a 10 metros de altura, tiene una masa de 2kg ¿Cuál es el valor de la
energía potencial? Expresar el resultado en kj, cal y kcal
respuesta: 196J
3) Determinar la energía potencial de un cuerpo que tiene una masa de 500kg, y se encuentra a 0,5
metros de altura. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
respuesta: 2450J
4) ¿Cuál es la energía cinética que adquiere un cuerpo, cuando se desplaza con una velocidad de
10m/s, y tiene una masa de 15kg? Expresar el resultado en kj, cal y kcal
respuesta: 750J
5) Un móvil se desplaza con una velocidad de 2m/s, y tiene una masa de 2000kg
Determinar la energía cinética del móvil. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
Respuesta: 4000J
6) Una maceta ubicada en el borde de un balcón tiene una masa de 3kg ¿Cuál será el valor de la
energía potencial sabiendo que la maceta está a 20 metros de altura? Expresar el resultado en kj,
cal y kcal
Respuesta: 588J
7) Determinar la energía cinética de un móvil que se desplaza con una velocidad de 20m/s, y tiene
una masa de 2000 gramos. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
respuesta: 400J
8) Un cuerpo de 5000 gramos, se encuentra a 1000 metros de altura ¿Cuál es el valor de la energía
potencial? Expresar el resultado en kj, cal y kcal
respuesta: 490000J
9) Desde la terraza de un edificio se deja caer un cuerpo de 10kg, cuando el cuerpo se encuentra a 10
metros de altura lleva una velocidad de 20m/s. determinar la energía mecánica del cuerpo
Respuesta: 2980J. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
10) Un móvil de 500kg se desplaza con una velocidad de 5m/s, y a una altura de 10 metros. ¿cuál es la
energía mecánica del móvil?
Respuesta: 55250J. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
11) Determinar la energía mecánica de un móvil de 2kg que se desplaza con una velocidad de 2m/s, a
20 metros de altura. respuesta: 396J. Expresar el resultado en kj, cal y kcal
35
 Actividad Nº5

Unir con flechas según corresponda

La energía puede transformarse de una forma a

Energía otra, y en estas transformaciones la energía ,
pierde calidad, no se la puede utilizar nuevamente

Energía nuclear Reacciones endotérmicas y exotérmicas

Es la energía que tienen los cuerpos por ocupar

Energía radiante una determinada posición, por ejemplo al estar a
una altura determinada sobre la superficie de la
Tierra

Es la forma que tiene el calor de propagarse a

Conducción través de los cuerpos sólidos, debido al choque
entre las moléculas que lo forman.

Degradación de energía Fisión y fusión nuclear

Es una propiedad que tienen los objetos que les

Energía cinética permiten producir cambios y modificaciones en
otros cuerpos, incluso en sí mismos.

Es la que tienen los cuerpos cuando están en

Energía potencial movimiento. Por ejemplo, el viento, las olas del
mar, el sonido, el desplazamiento de un auto, etc.

Aporta calor a la Tierra, gracias a que la atmósfera

Convección permite mantener la temperatura adecuada para la
vida.

Es una forma de transferencia de energía

Energía térmica característica de los materiales líquidos y
gaseosos.

Energía química Se debe al movimiento de las partículas que

forman la materia

36
 Actividad Nº6

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) Las fuentes de energía renovables se agotan con el paso del tiempo

2) La energía geotérmica es una fuente de energía no renovable
3) El petróleo es un combustible fósil
4) El petróleo es un recurso renovable
5) De la energía hidráulica se obtiene el biogás
6) La energía hidráulica no genera residuos
7) La energía eólica es una fuente de energía que se puede agotar
8) La energía solar se produce por reacciones de fusión nuclear
9) Por medio de la energía hidráulica podemos obtener energía eléctrica
10) Los paneles fotovoltaicos transforman energía mareomotriz en energía eléctrica
11) El gas natural se obtiene de la energía eólica
12) La energía eólica s energía cinética
13) La energía solar produce residuos radiactivos
14) Se llama fuente de energía a todo aquello natural o artificial, de lo que podemos extraer energía y
utilizarla

Actividad Nº7

Mencionar ejemplos de situaciones en las que se produzcan las siguientes transformaciones de energía.

1) De energía eléctrica a energía sonora

2) De energía cinética a energía potencial
3) De energía cinética a energía eléctrica
4) De energía eléctrica a energía cinética
5) De energía química a energía eléctrica

37
 Actividad Nº8

En los siguientes esquemas se representas los procesos de producción de energía eléctrica mediante
cuatro tipo de centrales diferentes. Analizar detenidamente y responder las preguntas

1) Relacionar cada esquema con el tipo de central que corresponda

Central nuclear
Central hidroeléctrica
Central térmica
Central eólica

2) Indicar cuál es la fuente de energía en cada tipo de central

3) ¿En cuál o cuáles de las centrales se produce transformación de energía?
4) ¿En cuál o cuáles de los esquemas se utilizan para su funcionamiento fuentes no renovables de
energía?

38
 Actividad Nº9
En la tabla figuran diferentes objetos o dispositivos que transforman energía de un tipo en energía de otro
u otros tipos diferentes. Completar la tabla de la manera que muestra el ejemplo

Dispositivo Convierte energía de tipo…. en energía/s de tipo/s

ventilador eléctrica cinética
automóvil
lamparita
cocina
celda solar
cuerpo humano
radio
estufa a leña

Actividad Nº10

¿Qué tipo de energía está presente cuando se ponen en funcionamiento los siguientes aparatos?
1) Una aspiradora
2) Una comunicación por celular
3) Un ventilador

39
 UNIDAD Nº4

Actividad Nº1

Completar:

1) F __ __ __ __ __ __ __ __ __

2) __ __ E __ __ __

3) __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ N __ __ __ __ __ __

4) __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Ó _

5) __ M __ __ __ __ __ __

6) __ __ __ __ E __

7) __ __ __ __ N __ __ __ __

8) __ __ __ __ O __

9) __ S __ __ __ __ __ __ __

Referencias:

1) Cantidad de veces que vibra una onda en una unidad de tiempo

2) Partes más altas de una ondulación

3) Ondas que se originan por las propiedades eléctricas y magnéticas de la materia

4) Una onda es una ………………………………que se desplaza de un punto a otro

5) Es la altura de la cresta de una onda

6) Parte más baja de una ondulación

7) Ondas que necesitan de un medio material para transmitirse

8) Son aquellos cuerpos que no dejan pasar la luz

9) Son una fuente luminosa natural

40
 Actividad Nº2

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar.

1) La amplitud de onda es la distancia que existe entre dos crestas o valles

2) La longitud de onda se mide en Hertz

3) La frecuencia es la altura de la cresta

4) Una onda es una perturbación que se desplaza de un punto a otro

5) Un árbol es un cuerpo translúcido

6) El aire es un cuerpo transparente

7) La Luna es una fuente luminosa

8) El Sol es un cuerpo iluminado

9) Cuando una onda cambia de dirección al pasar de un medio material a otro se llama reflexión

10) La descomposición de la luz blanca en sus colores constituyentes se denomina espectro visible

11) Los rayos X son ondas infrarrojas

12) Si un cuerpo refleja todas las frecuencias de la luz visible le vemos de color negro

Actividad Nº3

Responder:

1) ¿Qué son las ondas infrarrojas?

2) ¿Qué son las ondas ultravioletas?

3) ¿Por qué vemos los objetos de distintos colores?

4) ¿Qué es la luz?

5) ¿Qué diferencia existe entre reflexión y refracción de la luz?

6) ¿A qué se denomina rayo luminoso?

7) ¿Qué diferencia existe entre fuentes luminosas y cuerpos iluminados?

8) ¿Qué diferencia existe entre un cuerpo transparente y un cuerpo translúcido?

41
 Actividad Nº4

Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en caso de ser falsa justificar

1) El sonido se propaga siempre a la misma velocidad

2) Las ondas sonoras de alto volumen transportan poca energía

3) La unidad de medida del sonido es el decibel

4) El umbral de audición representa la cantidad máxima de sonido o vibraciones por segundo que

puede percibir el oído humano

5) El nivel máximo de intensidad del sonido se denomina umbral del dolor

6) El tono del sonido se refiere a la longitud de onda de una onda sonora

7) El umbral de audición tiene un valor de 0 decibel

8) La refracción del sonido recibe el nombre de eco

9) Los infrasonidos son ondas que tienen una frecuencia superior a 20Hz

10) Los ultrasonidos son ondas con frecuencia mayor a 20000Hz

42
 Unidad Nº5

1) Efectuar las siguientes conversiones de longitud

a) 516m a km
b) 82cm a m
c) 10000m a km
d) 10000cm a m
e) 0,8km a m
f) 525cm a m
g) 8,45m a cm
h) 0,2m a cm
i) 1000000cm a km

2) Realizar los siguientes cambios de unidades de tiempo

a) 240min a horas (h)

b) 7200 segundos (s) a horas

c) 2 horas 2 minutos, a segundos

d) 10800 segundos 480 minutos, a horas

f) 360 segundos, 2 horas a minutos.

3) Pasar las siguientes velocidades a m/s

a) 40km/h, b) 10km/h, c) 2km/h, d ) 200cm/s, e) 80km/h, f) 100km/h

4) Pasar las siguientes velocidades a km/h

a) 80m/s, b) 60m/s, c) 120m/s, d) 1000m/s, e) 8m/s.

5) ¿Cuántos segundos hay en 4 horas, 44 minutos y 44 segundos?

6) ¿Cuántos minutos hay en 9 horas y 720 segundos?

43
7) ¿Cuántos cm hay en 72km?

8) ¿Cuántos metros hay 12,3Km?

9) ¿Cuántos Km hay en 2520m?

Actividad Nº 2

1) Un vehículo se desplaza con M.R.U. desde Buenos Aires hacia Córdoba, en un tiempo de 7 horas.
Teniendo en cuenta que la distancia entre ambas ciudades es de 600km, calcular la velocidad del móvil

Respuesta: 85,7km/h

2) Un atleta recorre 100m en 10s. Calcular la velocidad del atleta

Respuesta: 10m/s

3) Un vehículo tiene que realizar un viaje de 600km y demora 2 horas. Calcular la velocidad del vehículo

Respuesta: 300km/h

4) Calcular la velocidad con la que se desplaza un móvil que recorre 200m en 15s.

Respuesta: 13,3m/s

5) Determinar la velocidad de una persona que se recorre 15km en 180min.

Respuesta: 5km/h

6) Un automóvil se dirige desde una ciudad ubicada en el kilómetro 30, hacia otra ciudad ubicada en el
kilómetro 350. Sabiendo que parte a las 10 horas y llega a destino 4 horas más tarde, calcular la velocidad
del automóvil y expresar el resultado en km/h, m/s, cm/s y m/min.
Expresar el resultado en m/s

Respuesta: 80km/h

7) Un tren sale de una estación A a las 10 horas y llega a la estación B a las 12 horas. La distancia entre la
estación A y B es de 15km. ¿Cuál es la velocidad del tren?
Expresar el resultado en m/s

Respuesta: 75km/h

44
8) Un motociclista se dirige desde la ciudad de Avellaneda hacia la ciudad Cañuelas. La ciudad de
Avellaneda se encuentra en el kilómetro 12 y la ciudad de Cañuelas en el kilómetro 74 y en realizar dicho
recorrido emplea 120 minutos. ¿Cuál es la velocidad del motociclista? Expresar el resultado en km/h

Respuesta: 31km/h

9) Un avión despega de Buenos Aires a las 18 horas y aterriza en Jujuy a las 20 horas. La distancia entre
ambas ciudades es de 1500km. Calcular la velocidad del avión

Expresar el resultado en km/h,

Respuesta: 750km/h

12) En base a la representación gráfica de posición en función del tiempo para el movimiento rectilíneo
de un automóvil, determinar en cada caso:

a) El valor de la velocidad

a)

E(m) 25
20
15
10
5
0
0 1 2 3 4 5

T(s)

b)

30
E(m)
24

18

12

0
0 1 2 3 4 5 6 7

T(s)

45
 c)

25
E(m)
20

15

10

0
0 1 2 3

T(s)

d)

35
E(m)
30
25
20
15
10
5
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

T(s)

Respuestas:

a) v = 4m/s b) v = 3m/s c) v = 2,5m/s d) 4m/s

Responder las siguientes preguntas

1) ¿Qué es una magnitud?

2) ¿Qué diferencia existe entre una magnitud escalar y una vectorial?
3) ¿Qué es el desplazamiento?
4) Qué es una trayectoria
5) ¿Cuándo un cuerpo se encuentra en reposo y cuando en movimiento?
6) ¿Qué diferencia existe entre rapidez y velocidad?
7) ¿Qué significa M.R.U. y cómo es la velocidad en este movimiento?

46