Este documento presenta la planificación curricular anual para 2022 de una institución educativa en Tarma. Resume el calendario escolar del año, dividiendo el ciclo en cuatro bimestres con sus respectivas fechas de inicio y término. También incluye secciones para describir las competencias del área curricular, caracterizar a los estudiantes y contexto, organizar las experiencias de aprendizaje, y definir los enfoques y competencias transversales a desarrollar. El objetivo es brindar una estructura general para la planificación
Este documento presenta la planificación curricular anual para 2022 de una institución educativa en Tarma. Resume el calendario escolar del año, dividiendo el ciclo en cuatro bimestres con sus respectivas fechas de inicio y término. También incluye secciones para describir las competencias del área curricular, caracterizar a los estudiantes y contexto, organizar las experiencias de aprendizaje, y definir los enfoques y competencias transversales a desarrollar. El objetivo es brindar una estructura general para la planificación
Este documento presenta la planificación curricular anual para 2022 de una institución educativa en Tarma. Resume el calendario escolar del año, dividiendo el ciclo en cuatro bimestres con sus respectivas fechas de inicio y término. También incluye secciones para describir las competencias del área curricular, caracterizar a los estudiantes y contexto, organizar las experiencias de aprendizaje, y definir los enfoques y competencias transversales a desarrollar. El objetivo es brindar una estructura general para la planificación
Este documento presenta la planificación curricular anual para 2022 de una institución educativa en Tarma. Resume el calendario escolar del año, dividiendo el ciclo en cuatro bimestres con sus respectivas fechas de inicio y término. También incluye secciones para describir las competencias del área curricular, caracterizar a los estudiantes y contexto, organizar las experiencias de aprendizaje, y definir los enfoques y competencias transversales a desarrollar. El objetivo es brindar una estructura general para la planificación
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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2022
I. DATOS GENERALES I.1. UGEL : Tarma I.2. I.E.I. : José G. Otero I.3. DIRECTOR : Ángel Luis CHAMORRO HUAMÁN I.4. SUB DIRECTOR : Edgar SOLANO SOTOMAYOR I.5. ÁREA : I.6. CICLO : I.7. GRADO : I.8. DOCENTE :
II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
(Revisar el Programa Curricular de Educación Secundaria, hacer una breve descripción del ¿Por qué y para qué? del área en dicho ciclo y grado, dar a conocer el enfoque, las competencias y capacidades del área de manera puntual)
III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES (ÁREA) Y ESTÁNDARES (CICLO)
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDAR DE CICLO
IV. CARACTERIZACIÓN
DEL ESTUDIANTE DEL CONTEXTO
¿Quiénes son mis estudiantes y qué expectativas tienen? ¿Qué potencialidades y demandas identificamos en el contexto? V. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
BIMESTRE INICIO TÉRMINO N° DE SEMANAS DÍAS
Semana de gestión 01 de marzo de 2022 11 de marzo de 2022 2 9 I 14 de marzo de 2022 13 de mayo de 2022 9 43 Semana de gestión 16 de mayo de 2022 20 de mayo de 2022 1 5 II 23 de mayo de 2022 22 de julio de 2022 9 44 Semana de gestión 25 de julio de 2022 05 de agosto de 2022 2 8 III 08 de agosto de 2022 07 de octubre de 2022 9 44 Semana de gestión 10 de octubre de 2022 14 de octubre de 2022 1 5 IV 17 de octubre de 2022 16 de diciembre de 2022 9 43 Semana de gestión 19 de diciembre de 2022 30 de diciembre de 2022 2 10 36 SEMANAS LECTIVAS 174 TOTAL 8 SEMANAS DE GESTIÓN 37
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N SITUACIÓN DEL DURACIÓN N° DE N° DE
TÍTULO DE LA UNIDAD (EdA) COMPETENCIA ° CONTEXTO (Del…al…) SEMANAS DÍAS 1 2
VII. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES EdA 1 EdA 2 EdA 3 EdA 4 EdA 5 EdA 6 EdA E7 EdA E8 ….. De derecho Inclusivo Intercultural Igualdad de género Ambiental Orientación al bien común Búsqueda de la excelencia COMPETENCIAS TRANSVERSALES EdA 1 EdA 2 EdA 3 EdA 4 EdA 5 EdA 6 EdA E7 EdA E8 ….. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
VIII. EVALUACIÓN (Describir)
Tarma, marzo de 2022
_____________________________________________ _____________________________________________ Nombres y apellidos del docente SUB DIRECCIÓN DNI
