Perspectivas acerca del rol del psicólogo

educacional

Paradigmática Histórica Realidad educativa Académica formativa Político-técnica

Se visualizan dos líneas de Los diversos protocolos

acción respecto a la actuación creados para la mejora de los
De acuerdo con Ossa (2011) el del psicólogo educacional procesos que intervienen en La actuación del
rol del psicólogo educacional el aprendizaje exigen: psicólogo educativo en
debe transitar desde:
la formulación
1. Con énfasis en la diagnóstica
-Rol escasamente
conducta del individuo visualizado al interior de La formación en el área
Una perspectiva de la las instituciones de la psicología
Y que cumpla con
la función de:
Simplicidad educacional es
Diferencias individuales y la
capacidad de aprendizaje deficiente para
Visión que concibe a la Su actuar se ve ligado al desempeñarse en - Investigador
realidad como observable, ámbito clínico aplicado en la
manejable, individualista,
contextos educativos -
Evaluador
educación
ordenada y parcelada - Asesor
2. Centrada en los - Interventor
problemas educativos - Falta de definición de
rol Logro de objetivos científicamente
validados con sello eficientista y Para que señale
Dificultades a nivel de o se tenga
tecnologicista para la mejora de
A una perspectiva micropolítica y organización
escolar, misión, visión, estándares educativos
basada en la propósitos y cristalización
complejidad de esta estructura en el
currículo
Corroboración de la existencia de
Visión que concibe a la
problemas con pruebas válidas,
- Estudiantes confiables y consistentes
educación como socializada,
- Docentes
centrada en complejas redes,
- Directivos
crítica- transformadora de
- Familiares
Actores
Colaboración en la toma de
Como forma de síntesis de las múltiples perspectivas, demandas, marcos regulatorios y decisiones objetivas, reproducibles y
expectativas en el rol y actuación del psicólogo educacional es que se presenta la siguiente compasivas
propuesta

Propuesta de modelo organizador de

perspectivas referidas al rol del psicólogo
educacional

Se proponen 4 áreas principales de acción

del psicólogo en la unidad educativa
1. -Aplicar instrumentos
-Desarrollar habilidades
-Retroalimentar resultados
1. Las habilidades
sociales, emocionales e
intelectuales
2. -Diagnosticar
-Consejería
-Psicoeducar
2. La convivencia social El psicólogo requiere de -Gestión de redes
y salud mental El psicólogo requiere de El psicólogo trabaja con los siguientes El psicólogo debe llevar
una visión o nivel de los principales actores de conocimientos, acabo las siguientes
paradigma: la comunidad educativa habilidades y destrezas acciones
3.-Diagnosticar
3. La inclusión y la -Formular informes
diversidad -Trabajo multidisciplinario
-Psicoeducar

4. La gestión curricular
de aula y escolar de 4.-Acompañar profesores y estudiantes
calidad -Potenciar recursos pedagógicos
-Autoevaluar y seguimiento