Formación Ética 3er Año

Centro Educativo N° 19 “Sarmiento”
Planificación Anual
Formación Ética y Ciudadana
Curso: 3° año División: B
Docente: Vallejos Jesica Evelin
Ciclo Lectivo 2024
1
Fundamentación
La formación ética y ciudadana tiene por objeto contribuir a la formación integral de la

persona, para hacerla participe de la sociedad en función de su condición humana y su rol
como ciudadano, orientándolo hacia el conocimiento de los valores, sus derechos y
deberes y el uso responsable de la libertad en la sociedad que lo incluye y lo integra a los
demás de sus miembros.
La ética posee una interdependencia con la formación de la ciudadanía, ya que el objeto

de este espacio curricular es formar en los educandos, principalmente en lo que se refiere
a la toma de conciencia de entenderse como persona íntegra, la conciencia de que son
sujetos de derecho, pero también de deberes, que sus intereses individuales deben estar
supeditados a bien común. Tener en claro que al ser miembros de la sociedad deben
ejercer a través de la palabra y la acción su libertad, pero también la responsabilidad,
demandar justicia, pero también la responsabilidad, demandar justicia, pero también ser
justos y fomentar el bien público y privado en pos de desarrollar nuestra dignidad como
persona.
Nuestro ser argentino es portador de un determinado sistema y forma de gobierno, del

cual debemos informarnos y formarnos, para ejercer la democracia y no quedarnos en el
mero discurso filosófico. Con este espacio se busca formar sujetos de pensamiento, pero
también, participantes activos, porque no hay ética ni ciudadanía sino se manifiesta a
través de su ejercicio.
Lo que se pretende es contribuir al mejoramiento de las prácticas sociales cotidianas de

los estudiantes.
2
Objetivos Generales
-Dotar de herramientas teóricas- analíticas para favorecer la lectura, reflexión y acción en

torno del nuevo escenario social, enfocado desde dos ejes principales, la ética y la
ciudadanía.
-Concientizar al educando sobre su carácter de sujetos portadores de derechos y

deberes.
-Fomentar la necesidad del ejercicio efectivo tano de la ética como de la ciudadanía.
-Fomentar el uso de diferentes herramientas digitales.
Contenidos Conceptuales
Unidad 1
 Persona y dignidad, principales características.

 Libertad, responsabilidad
 Virtudes
 Acoso escolar y mediación.
 Violencia, tipos y formas de prevención.
Unidad 2
 Constitución nacional, concepto.

 Evolución histórica de la Constitución Nacional
 Estructura de la constitución
 Preámbulo concepto y objetivos
 Principios de la constitución
 Declaraciones: concepto
 Garantía: concepto, análisis de artículos.
 Derecho y deberes, concepto y relación
3
 Tipos de derechos, civiles sociales, patrimoniales, políticos, análisis de
constitución.
Unidad 3
 Características del gobierno, representativo, republicano y federal.

 Organización política del Estado Argentino.
 División de poderes, concepto.
 Poder legislativo, concepto, funciones.
 Poder ejecutivo, concepto, atribuciones.
 Poder judicial, concepto, principales características y atribuciones.
Contenidos Procedimentales
Que el alumno pueda:
 *Reconocer las relaciones existentes entre la ética y la formación ciudadana.

 *Comprender las diferentes posturas éticas que puede asumir ante la vida en
sociedad y privada.
 *Concebirse como sujetos de libertad y responsabilidad en el ámbito civil y penal.
 *Analizar en los actos de la vida cotidiana la aplicación de la justicia desde lo legal
y desde la ética.
 *Desarrollar la capacidad para conocer, interpretar y cumplir las normas sociales.
 *Analizar la constitución Nacional para entender la Argentina y entenderse como
argentino.
4
Contenidos Actitudinales
-Respetar las diferencias con sus semejantes.
-Asumir el compromiso de participar en las actividades propuestas.
-Generar apertura hacia el dialogo y debate de ideas.
-Apreciar su rol como ciudadano argentino.
-Valorar y respetar las leyes.
Recursos :
 Google Apps.
 YouTube
 Secuencias audiovisuales, enciclopedias en línea.
 Plataformas virtuales.
EVALUACIÓN
La evaluación se realizara en forma continua y permanente, se tendrá en cuenta el

proceso de aprendizaje del alumno a través de la realización de trabajos prácticos,
responsabilidad, esfuerzo, voluntad y compromiso con la tarea.
Cabe destacar que debido a las condiciones actuales se trabajara con diferentes
plataformas para ayudar al alumno al cumplimiento de los objetivos propuestos en clase.
5
BIBLIOGRAFÍA
+Ministerio de cultura y educación de la Nación. Núcleos de aprendizaje prioritario (NAP).

BS. AS. Argentina. 2010.
*Rins Cristina, Morales Rins Jerónimo, Winter María. Formación Ética y Ciudadana para
pensar los problemas hoy. Ed Kapeluz.BS. AS.
*Portal educativo del Estado argentino. www.educ.ar
*Capanna, Bugallo, Manríquez, Magdalena. Filosofía, formación ética y ciudadana. Ed

Puerto de Palos. BS. AS.

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Curso: 3° año División: B

Docente: Vallejos Jesica Evelin

Ciclo Lectivo 2024

La formación ética y ciudadana tiene por objeto contribuir a la formación integral de la

La ética posee una interdependencia con la formación de la ciudadanía, ya que el objeto

Nuestro ser argentino es portador de un determinado sistema y forma de gobierno, del

Lo que se pretende es contribuir al mejoramiento de las prácticas sociales cotidianas de

-Dotar de herramientas teóricas- analíticas para favorecer la lectura, reflexión y acción en

-Concientizar al educando sobre su carácter de sujetos portadores de derechos y

-Fomentar la necesidad del ejercicio efectivo tano de la ética como de la ciudadanía.

-Fomentar el uso de diferentes herramientas digitales.

 Persona y dignidad, principales características.

 Constitución nacional, concepto.

 Características del gobierno, representativo, republicano y federal.

Que el alumno pueda:

 *Reconocer las relaciones existentes entre la ética y la formación ciudadana.

-Respetar las diferencias con sus semejantes.

-Asumir el compromiso de participar en las actividades propuestas.

-Generar apertura hacia el dialogo y debate de ideas.

-Apreciar su rol como ciudadano argentino.

-Valorar y respetar las leyes.

 Secuencias audiovisuales, enciclopedias en línea.

La evaluación se realizara en forma continua y permanente, se tendrá en cuenta el

+Ministerio de cultura y educación de la Nación. Núcleos de aprendizaje prioritario (NAP).

*Portal educativo del Estado argentino. www.educ.ar

*Capanna, Bugallo, Manríquez, Magdalena. Filosofía, formación ética y ciudadana. Ed

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