La Educacion Publica en Disputa

Para pensar.
1. Debemos pensar a la educación como una alternativa relevante para el cambio social
porque es la única herramienta que tenemos para hacerlo. Si no hubiera tantas carencias y
sobre todo diferencias entre las escuelas públicas y privadas, en cuestiones cómo tiempos o
contenidos todos los chicos podrían lograr el mismo nivel académico y alcanzar un futuro
que los saque de la pobreza, el futuro que les permita el cambio social y romper ese círculo
en el cual están sumergidos.
2. Porque hoy para tener acceso a un trabajo digno que le permita a un ser humano salir de
la pobreza necesita dos tipos de alfabetización, la científica que es aquella que la va a
formar como ciudadano; y la digital, ya que hoy solo con la alfabetización científica va a ser
insuficiente, porque estamos sumergidos en la digitalización y tecnificación, y la educación
debe también brindar esas herramientas.
3. En la actualidad contamos 691.000 analfabetos. (Año 2010)
4. El hecho de que la educación secundaria sea obligatoria en muchos casos es una

necesidad, ya que quizás por elección los adolescentes no asistirían a la misma, sin saber
lo necesario que es para su futuro. Pero es indispensable que está educación obligatoria no
sea solo eso, porque la educación debe venir acompañada de una salida laboral, una
posibilidad de ascender económicamente, y así acceder a una buena calidad de vida. La
escuela secundaria debería ser la puerta a lograr el cambio social que necesitamos como
sociedad.
5. Según el orador Tedesco habla de que el círculo de la pobreza comienza en una familia
pobre, cómo creo que podría ser la de cualquiera de nosotros, de bajos recursos, sin un
trabajo que tenga un salario promedio, etc., está familia pobre va a tener hijos que en la
inmediatez van a estar también sumidos a esa pobreza, que quizás asistan a merenderos o
escuelas con doble jornada para poder comer en la escuela la cual debe ser publica para
también posibilitar su acceso; estos niños se van a convertir en adultos, los cuales si no
obtuvieron las herramientas necesarias y suficientes durante su formación en la escuela
para salir del círculo de la pobreza van a seguir procreando y sumiendo a sus hijos y luego
los hijos de sus hijos en la pobreza, el círculo vuelve a comenzar con cada nuevo integrante
de ese grupo familiar que procree en la pobreza.
La educación pública en disputa.
1- Se basa en buscar soluciones a la educación pública , como se fue viendo los errores y
problemas que se fueron profundizando , también tiene muchas dificultades renombrar o
sembrar un sentido común para transformar la realidad , ya no solo en la vida diaria .
Garantizar los contenidos , los más necesarios y dejar de lado lo que ya no sirve, esto es
más cerca de los gobierno neoliberal que el estado no sirve, no les interesa .
Para la escuela pública, inventaron muchas comparaciones para ver qué es lo mejor si lo
publico o lo privado , siempre viendo que la educación pública es lo peor.
Lo público, es lo peor un ejemplo para los neoliberal es la pandemia, que según ellos, el
Estado, la educación no funciona.
Un ejemplo más claro de que unos pocos tienen privilegios, es la conectividad, los hijos de
los neoliberales, tienen conectividad en cada rincón de donde viven, en cambio la escuela
pública, el edificio en sí, no cuenta con conectividad que ande correctamente.
La brecha de la desigualdad es mucha cuando la atención viene del Estado.
Tanto en España como en Argentina la desigualdad es cada vez más grande y se
manifiesta de la misma forma, dejando de lado al que más lo necesitan.
La realidad de los que estamos en el Estado, nos obliga a ver su realidad .
La desigualdad es igual para todos, sobre todo para los que luchamos por una igualdad
equitativa y diferente.
Es clave ver los problemas que hay para buscarles una solución con alternativas, con
debates y priorizando el futuro del pueblo.
El problema es en realidad los grupos de derecha, que con palabras de desprecio y
discriminacion se apoderaron de la gente mintiendo y prometiendo barbaridades que
lastiman. La capacidad de mejorar , el entorno del Estado ya pasa a ser deber de todos los
que apostamos por una educación estatal y de calidad.
2 -Por los negocios que se plantean, sobre todo en pandemia, llevamos muchas décadas
sin debatir quien es ciudadano con derecho y sin derechos .
En realidad la diferencia es inmensa y se marca sobre todo que se debe enseñar y lo que
no se debe enseñar dejando de lado los problemas que realmente nos aquejan.
Nosotros como parte del Estado debemos revisar y remover las ideas que no nos sirven,
que no son productivas. Debemos debatir, compartir, y elaborar estrategias de convivencia
para que el Estado - familia, lleguemos a un acuerdo en común, y sobre todo no permitir
que la derecha o el neoliberalismo gane la batalla de la ignorancia.
La derecha es peligrosa, trata de dominar nuestro pensamiento con palabras bonitas
tapando todo desprecio al Estado.
Las políticas públicas no son de ellos son para que nos quedemos atrás.
El problema es que no tenemos que dejar que la ultraderecha nos gane la batalla y nos
hagan creer que lo público es lo malo.
3- La reflexión que podemos hacer sobre todo lo escuchado es que tenemos que defender
el Estado, porque es nuestra fuente de vida y los recursos que estos gobiernos del
liberalismo no vienen a sacar, sobre todo la educación pública .
La derecha es mala, hace daño rompe y corrompe a la gente, porque al no tener educación,
somos sometidos a la ignorancia y el olvido .

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3. En la actualidad contamos 691.000 analfabetos. (Año 2010)

4. El hecho de que la educación secundaria sea obligatoria en muchos casos es una

La educación pública en disputa.

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