Dirección Distrital de Educación Viacha: U. E. "6 de Junio de Tilata Magisterio" SIE: 40730080

Dirección Distrital de Educación Viacha
U. E. “6 de Junio de Tilata Magisterio” SIE: 40730080

“2024 – 2026 “La Escuela Un Lugar de Felicidad y Transformación, Participativa e Inclusiva”
PLAN DE CLASE Nº _ : _ _ _ _ _ _ _
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad : 6 de Junio de Tilata Trimestre : Tercero
Educativa Magisterio
Nivel : Primario Tiempo de : 1 de Has : 31 de octubre
octubre ta
Año de : Cuarto Director(a) : Lic. Abdón Santiago Quispe Blanco
escolaridad
Paralelo :A Maestra(a) :
asesor/a
PSP : CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PARA VIVIR EN ARMONÍA, PRESERVANDO LA SALUD Y LA
VIDA
Objetivo Holístico de Nivel: Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el
desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de
problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte,
música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de Información y Comunicación, la exploración,
experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado
Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales. (PRIMARIA)
Perfiles de Explica y valora la importancia del autocontrol en situaciones comunicativas.
Salida Escribe creativamente textos literarios, considerando el destinatario, propósito en su planificación,
incluyendo una secuencia lógica de eventos inicio, desarrollo y desenlace, conectores adecuados,
presentando el contenido en párrafos sobre ideas centrales, explicando el tema en sus propias palabras
incorporando algunos términos propios de las áreas de saberes.
Explica la despatriarcalización como la lucha por la convivencia armónica; y actúa con ética y transparencia,
rechazando cualquier acto de injusticia y corrupción.
Modela y compone obras tridimensionales con criterios artísticos.
• Propone pautas sencillas de clasificación de los seres vivos, de bosques, desde los procesos de adaptación,
conservación del ecosistema.
Resuelve problemas simples y complejos de las equivalencias y conversiones entre las medidas de longitud,
capacidad, masa-peso, tiempo y el sistema monetario, utilizando instrumentos de equivalencias.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
Nombres y
Dificultad especifica o Talento Estrategias a Desarrollar Resultados o logros esperados
Apellidos
Nicolás Osvaldo
Bravo Mamani
Juan Gabriel
Chura Ramos
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

LENGUAJE CIENCIAS NATURALES:
• Sujeto y predicado: núcleos y concordancia.
• Lenguaje figurado. Exposición con apoyo gráfico: - Adaptación de animales y plantas a los ecosistemas.
expresión oral • Cambios de estado de la materia: fusión, evaporación, solidificación
y condensación.
• Fase de preparación: planificación y uso de material
• Energía hidráulica (agua), energía sonora (sonido) y energía
de apoyo. lumínica (luz): Noción, características, propiedades, fuentes, uso y
• Fase de exposición: uso del lenguaje formal cuidado.
• Concepto MATEMÁTICA:
• Situaciones comunicativas - Amplificación y reducción de fracciones.
• Intencionalidad comunicativa - Adición y sustracción de fracciones homogéneas.
• Técnicas de estudio: ampliación de textos. Lengua - Multiplicación y división de fracciones homogéneas.
- Problemas simples y complejos de fracciones homogéneas.
Originaria (LO) Lengua extranjera
• Los Números decimales
• Seasons – weather (estaciones y el tiempo). - Lectura y escritura de decimales, comparación y orden.
¡Nuestro compromiso por una Educación Digna de Calidad…!!!
• Months – daysoftheweek (meses - días de la - Números decimales en la recta numérica.

semana). - Fracciones decimales (con denominador 10).
• Games (juegos). - Adición y sustracción de números decimales.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES: - Problemas simples y complejos de los números decimales.
- Modelado de (animales, personas y vegetación con ESTADÍSTICA
• Pictogramas y gráfico de líneas de barras simples.
materiales del contexto)
- Lectura e interpretación de gráfico de barras simples: Columnas y
• Diseños de animales con relieve (usando semillas, barras, circular o tortas.
canela, trompos, corteza de árbol, etc.). - Líneas y puntos.
• Composiciones artísticas con técnicas mixtas. VER
CIENCIAS SOCIALES - Igualdad de oportunidades en la convivencia comunitaria y el vivir
Información y prevención de la trata de personas a bien.
través de las TICS y seguridad de las niñas y los - Sensibilidad ante el sufrimiento de unos: cultura de la paz.
niños.
Causas y consecuencias de la migración en Bolivia.
• Despatriarcalización en las relaciones de personas y
ejercicio del poder.
• Intolerancia a todo acto de corrupción.
RECURSOS Y
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
BLOQUE 1 - Hojas SER
PRÁCTICA - marcadores Muestra a opiniones diferentes a la suya.
- Realizamos ejercicios de memorización con la - cartulina SABER
técnica ´´la cadena´´ - colores - Realiza representaciones teatrales.
- Leemos el libro “La vaca” y realizamos controles - papel - Describe al sujeto y predicado: núcleos y
de lectura. periódico concordancia.
- Realizamos ejercicios de agilidad mental. - pegamento • Prepara su material de apoyo.
TEORÍA - cartón
• Expone utilizando un lenguaje formal.
- Realizamos teatros representando la igualdad de - cuaderno de
oportunidades en la convivencia comunitaria y el 50 hojas - Amplia textos con el tema información y
vivir bien. - Data show prevención de la trata de personas a través de
- Describimos al sujeto y predicado: núcleos y - Pintura al las TICS y seguridad de las niñas y los niños.
dedo - Identifica causas y consecuencias de la
concordancia.
- Arcilla migración en Bolivia.
• Realizamos la fase de preparación: planificación y Utiliza estadística para representar datos;
- papel
uso de material de apoyo. además de interpretar los mismos.
• Realizamos la fase de exposición: uso del lenguaje - Modela con diferentes materiales del contexto.
formal - Diseña con relieve animales y plantas.
- Practicamos la técnica de estudio: ampliación de - Realizamos experimentos sobre cambios de
textos con el tema información y prevención de la estado de la materia.
trata de personas a través de las TICS y seguridad de HACER
las niñas y los niños. - Realiza creaciones propias con creatividad.
DECIDIR
Identificamos las causas y consecuencias de la - Asume actitudes de prevención de la
migración en Bolivia utilizando la estadística: violencia.
pictogramas y gráfico de líneas de barras simples.
- Además, leemos e interpretamos gráfico de barras
simples: Columnas y barras, circular o tortas, líneas y
puntos.
- Modelamos con diferentes materiales del contexto.
- Diseñamos con relieve animales y plantas y su
adaptación de animales a los ecosistemas.
(usando semillas, canela, trompos, corteza de árbol,
etc.).
- Realizamos experimentos sobre cambios de estado
de la materia: fusión, evaporación, solidificación y

condensación, utilizando la amplificación, reducción,
adición, sustracción multiplicación y división de
fracciones para resolver problemas.
VALORACIÓN
- Seguimiento de las actividades dadas; además de
observar el proceso aclarando dudas.
PRODUCCIÓN
- Modelados con diferentes materiales.
- Pinturas con témperas en piedra.
BLOQUE 2
PRÁCTICA
- Realizamos ejercicios mentales cada día. SER
- Leemos el libro “La vaca” y realizamos controles Practica una cultura de la paz.
de lectura. SABER
TEORIA - Practica la cultura de la paz.
- Practicamos la cultura de la paz. - Aprende en lengua Originaria y extranjera las
- Aprendemos en lengua Originaria y extranjera las estaciones, el tiempo, los meses, días de la
estaciones, el tiempo, los meses, días de la semana y semana y juegos.
juegos. • Investiga sobre despatriarcalización en las
• Investigamos sobre despatriarcalización en las relaciones de personas y ejercicio del poder.
relaciones de personas y ejercicio del poder. - Describe actos de intolerancia y corrupción en
- Describimos actos de intolerancia y corrupción en nuestra sociedad y reflexionamos.
nuestra sociedad y reflexionamos. • Realiza composiciones artísticas con técnicas
• Realizamos composiciones artísticas con técnicas mixtas.
mixtas. - Investiga sobre energía hidráulica (agua),
- Investigamos sobre energía hidráulica (agua), energía sonora (sonido) y energía lumínica
energía sonora (sonido) y energía lumínica (luz): (luz): noción, características, propiedades,
noción, características, propiedades, fuentes, uso y fuentes, uso y cuidado.
cuidado. - Lee y escribe decimales, comparación y orden.
- Leemos y escribimos decimales, comparación y - Grafica números decimales en la recta
orden. numérica.
- Graficamos los números decimales en la recta - Realiza ejercicios con fracciones decimales
numérica. (con denominador 10).
- Realizamos ejercicios con fracciones decimales (con - Resolvemos ejercicios de adición y
denominador 10). sustracción de números decimales.
- Resolvemos ejercicios de adición y sustracción de - Resuelve problemas simples y complejos de
números decimales. los números decimales.
- Resolvemos problemas simples y complejos de los HACER
números decimales. - Realiza sus tareas escolares con empeño.
VALORACIÓN DECIDIR
- Aplicación de lo aprendido para resolver problemas - es limpio y aseado.
de la vida cotidiana.
- Seguimiento de las actividades dadas; además de
observar el proceso aclarando dudas.
PRODUCCIÓN
- Experimentos con agua, sonido y luz.
PRODUCTO: BIBLIOGRAFÍA:
- Maquetas Ministerio de Educación (2022).” Planes y Programas de
- Texto producido por los estudiantes del cuarto A Educación Primaria Comunitaria Vocacional”. Documento de
Trabajo. La Paz, Bolivia.
https://guiassantillana.com

Maestra

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de la materia: fusión, evaporación, solidificación y

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