UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ANÁLISIS DE VARIABLE COMPLEJA

I. Datos Informativos:
1.1. Escuela Académico Profesional : Educación
1.2. Departamento Académico : Matemáticas
1.3. Asignatura : Ecuaciones Diferenciales
1.4. Área Curricular de Dpto. : Análisis Matemático, Geometría y Mét. Numéricos.
1.5. Línea Curricular de Dpto. : Análisis Matemático
1.6. Año de Estudios : Quinto
1.7. Naturaleza : De Especialidad
1.8. Ubicación : Noveno Semestre
1.9. Condición : Obligatorio
1.10. Pre-requisito : Análisis Matemático III
1.11. Régimen : Semestral
1.12. Horas Semanales : 02 Teoría + 02 Práctica
1.13. Valor Académico : 03 créditos
1.14. Semestre Académico : 2019-II
1.15. Inicio de Actividades : 26 de agosto de 2019
1.16. Duración : 17 semanas
1.17. Docente : Dr. Juan Julca Novoa
1.18. E/mail : jjulca@unc.edu.pe
1.19. Código ORCID : https://orcid.org/0000-0002-8209-0585

II. Sumilla
La asignatura de Análisis de Variable Compleja, en la Escuela Académico Profesional de Educación y en la
especialidad de Matemática e Informática, corresponde al área curricular de estudios de especialidad, es
teórico-práctica y tiene como propósito que los estudiantes demuestren desempeños basados en la resolución
de ejercicios y problemas de análisis de variable compleja.
Desarrolla los siguientes contenidos: funciones de una variable compleja, derivación compleja e integración
compleja.

III. Competencias a las que se orienta la asignatura:

Competencia genérica Competencia específica Resultado de la asignatura en relación a la competencia
Elabora informes, de trabajos encargados en la
Demuestra capacidad de
asignatura, con buen dominio y manejo de la Al concluir la asignatura, el estudiante sustenta un trabajo en equipo (proyecto) sobre algún
comunicación oral y
lengua materna en aspectos de redacción y tema de los contenidos que le encargará el docente, demostrando buen dominio y manejo
escrita en su lengua
ortografía; además realiza la traducción del de la lengua materna en aspectos de redacción y ortografía; además realiza la traducción
materna y el conocimiento
resumen de dichos informes a una segunda del resumen de dichos informes a una segunda lengua en un nivel aceptable de rigurosidad.
de una segunda lengua.
lengua con un nivel aceptable de rigurosidad.
Aplica el razonamiento
Al concluir la asignatura: (a) El estudiante resuelve problemas y ejercicios de los
lógico-matemático de Demuestra capacidad en la aplicación de
contenidos desarrollados aplicando el razonamiento lógico-matemático de manera eficaz y
manera eficaz y eficiente conocimientos matemáticos con criterio lógico
eficiente. (b) El estudiante sustenta un trabajo en equipo (proyecto) sobre algún tema de los
para la solución de para resolver problemas y ejercicios propios de
contenidos que le encargará el docente, demostrando capacidad en el manejo y aplicación
problemas propios de la la asignatura.
de conocimientos matemáticos propios del análisis de varaiable compleja.
asignatura.
Comprende y emite juicios reflexivos,
divergentes y flexibles de apreciación con Al concluir la asignatura, el estudiante sustenta un trabajo en equipo (proyecto) sobre algún
originalidad, abarcando perspectivas del tema de los contenidos que le encargará el docente, demostrando capacidad de
Demuestra pensamiento pensamiento racional, metacognitivo y lateral comprensión y emisión de juicios reflexivos, divergentes y flexibles de apreciación
crítico y creativo. sobre aspectos cognoscitivos referentes a los abarcando con originalidad perspectivas del pensamiento racional, metacognitivo y lateral
contenidos desarrollados en un nivel horizontal sobre aspectos cognoscitivos referentes a los contenidos desarrollados en un nivel
de docente-estudiantes y estudiantes- horizontal de docente-estudiantes y estudiantes-estudiantes.
estudiantes.

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 IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Unidad didáctica I: Funciones de una Variable

Resultados de aprendizaje 1 (RA-1): Resuelven problemas y ejercicios de Funciones de una Variable Compleja.
Compleja.
Semana Contenidos (saberes esenciales) Estrategias (actividades formativas) Indicadores de desempeño
Atienden a las diapositivas sobre El Plano complejo. Definiciones. Forma binómica,
El Plano complejo. Definiciones. Forma forma polar y forma exponencial de un número complejo, Teoremas, repaso de Resuelven problemas y ejercicios sobre Forma
binómica, forma polar y forma exponencial algunas operaciones con números complejos. Atienden al docente en la resolución binómica, forma polar y forma exponencial de un
1 de un número complejo. Teoremas. Repaso de ejercicios sobre Forma binómica, forma polar y forma exponencial de un número número complejo, repaso de algunas operaciones
de algunas operaciones con números complejo, repaso de algunas operaciones con números complejos. Responden a con números complejos. (bajo el monitoreo
complejos. preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre aspectos que no llegaron permanente del docente).
a comprender.
La Esfera de Riemann, Proyección Atienden a las diapositivas sobre La Esfera de Riemann, Proyección Resuelven problemas y ejercicios sobre La Esfera
estereográfica. Funciones complejas de estereográfica. Funciones complejas de variable compleja. Definición. Dominio y de Riemann, Proyección estereográfica. Funciones
variable compleja. Definición. Dominio y rango. Interpretación geométrica. Funciones Unívocas y Funciones Multívocas. complejas de variable compleja. Definición. Dominio
2
rango. Interpretación geométrica. Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre dichos contenidos. y rango. Interpretación geométrica. Funciones
Funciones Unívocas y Funciones Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre aspectos Unívocas y Funciones Multívocas (bajo el monitoreo
Multívocas. que no llegaron a comprender. permanente del docente).
Atienden a las diapositivas sobre Algunas Funciones Complejas de variable Resuelven problemas y ejercicios sobre Algunas
Algunas Funciones Complejas de variable
compleja: Función Polinomial, Función Racional, Función Exponencial, Funciones Funciones Complejas de variable compleja: Función
compleja: Función Polinomial, Función
trigonométricas, Función Logarítmica, Funciones Trigonométricas Inversas. Polinomial, Función Racional, Función Exponencial,
3 Racional, Función Exponencial, Funciones
Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre dichos contenidos. Funciones trigonométricas, Función Logarítmica,
trigonométricas, Función Logarítmica,
Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre aspectos Funciones Trigonométricas Inversas (bajo el
Funciones Trigonométricas Inversas.
que no llegaron a comprender. monitoreo permanente del docente).
Unidad didáctica II: Límite y Continuidad de una Resultados de aprendizaje 2 (RA-2): Resuelven problemas y ejercicios de Límite y Continuidad de una Función de una Variable
Función de una Variable Compleja. Compleja.
Semana Contenidos (saberes esenciales) Estrategias (actividades formativas) Indicadores de desempeño
Previo encargo anticipado para investigar sobreLímite de una función compleja de
Socializan, discuten y resuelven problemas y
variable compleja: Teoremas, propiedades, leen y cruzan información de los
Límite de una función compleja de variable ejercicios sobre Límite de una función compleja de
4 apuntes otorgados por el docente con los hallazgos de la investigación anticipada.
compleja: Teoremas, propiedades. variable compleja: Teoremas, propiedades (bajo el
Responden a preguntas del docente sobre los contenidos desarrollados. Realizan
monitoreo permanente del docente).
preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender.
Límite de Funciones multiformes Atienden a las diapositivas sobre Funciones multiformes elementales. Atienden al
Resuelven problemas y ejercicios sobre Funciones
elementales: Límite de Funciones docente en la resolución de ejercicios sobre dichos contenidos. Responden a
5 multiformes elementales (bajo el monitoreo
Logarítmicas. Límite de Funciones preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre aspectos que no llegaron
permanente del docente).
exponenciales y potenciales complejas. a comprender.
Atienden a las diapositivas sobre Continuidad de funciones de variable compleja: Resuelven problemas y ejercicios sobre Continuidad
Continuidad de funciones de variable Teoremas y propiedades. Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre de funciones de variable compleja: Teoremas y
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compleja: Teoremas y propiedades. dichos contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas propiedades (bajo el monitoreo permanente del
sobre aspectos que no llegaron a comprender. docente).

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Unidad didáctica III: Derivación Compleja. Resultados de aprendizaje 3 (RA-3): Resuelven problemas y ejercicios de Derivación Compleja.
Semana Contenidos (saberes esenciales) Estrategias (actividades formativas) Indicadores de desempeño
Previo encargo anticipado para investigar sobre La Derivada de funciones complejas;
Socializan, discuten y resuelven problemas y ejercicios
La Derivada de funciones complejas. Definición; Funciones Analíticas; Ecuaciones de Cauchy-Riemann, leen y cruzan
sobre La Derivada de funciones complejas; Definición;
7 Definición. Funciones Analíticas. Ecuaciones información de los apuntes otorgados por el docente con los hallazgos de la
Funciones Analíticas; Ecuaciones de Cauchy-Riemann
de Cauchy-Riemann. investigación anticipada. Responden a preguntas del docente sobre ecuaciones del plano
(bajo el monitoreo permanente del docente).
en R3. Realizan preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender.

Atienden a las diapositivas sobre Funciones Armónicas; Interpretación Geométrica de la Resuelven problemas y ejercicios sobre Funciones
Funciones Armónicas. Interpretación
derivada; Diferenciales; Reglas de diferenciación-álgebra de derivadas. Atienden al Armónicas; Interpretación Geométrica de la derivada;
8 Geométrica de la derivada. Diferenciales.
docente en la resolución de ejercicios sobre dichos contenidos. Responden a preguntas Diferenciales; Reglas de diferenciación-álgebra de
Reglas de diferenciación-álgebra de derivadas.
que hace el docente. Realizan preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender. derivadas (bajo el monitoreo permanente del docente).

Atienden a las diapositivas sobre Derivadas de algunas funciones elementales (algunas Resuelven problemas y ejercicios sobre Derivadas de
Derivadas de algunas funciones elementales
funciones complejas); Fórmulas de derivación. Atienden al docente en la resolución de algunas funciones elementales (algunas funciones
9 (algunas funciones complejas). Fórmulas de
ejercicios sobre dichos contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan complejas); Fórmulas de derivación (bajo el monitoreo
derivación.
preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender. permanente del docente).
Atienden a las diapositivas sobre Derivadas de Orden superior de funciones complejas; Resuelven problemas y ejercicios sobre Derivadas de
Derivadas de Orden superior de funciones
Regla de L' Hôpital para funciones complejas. Atienden al docente en la resolución de Orden superior de funciones complejas; Regla de L'
10 complejas. Regla de L' Hôpital para funciones
ejercicios sobre dichos contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan Hôpital para funciones complejas (bajo el monitoreo
complejas.
preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender. permanente del docente).
Atienden a las diapositivas sobre Puntos singulares-Ceros de funciones analíticas; Tipos Resuelven problemas y ejercicios sobre Puntos
Puntos singulares-Ceros de funciones de puntos singulares. Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre dichos singulares-Ceros de funciones analíticas; Tipos de
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analíticas. Tipos de puntos singulares. contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre puntos singulares (bajo el monitoreo permanente del
aspectos que no llegaron a comprender. docente).
Resultados de aprendizaje 4 (RA-4): (a) Resuelven problemas y ejercicios de Integración Compleja. (b) Sustentan un proyecto grupal sobre
Unidad didáctica IV: Integración Compleja.
alguno de los contenidos de la asignatura.
Semana Contenidos (saberes esenciales) Estrategias (actividades formativas) Indicadores de desempeño
Previo encargo anticipado para investigar sobre Curvas en el plano complejo; Curvas
rectificables, leen y cruzan información de los apuntes otorgados por el docente con los Socializan, discuten y resuelven problemas y ejercicios
Curvas en el plano complejo. Curvas
12 hallazgos de la investigación anticipada. Responden a preguntas del docente sobre sobre Curvas en el plano complejo; Curvas rectificables
rectificables.
Curvas en el plano complejo; Curvas rectificables. Realizan preguntas sobre aspectos que (bajo el monitoreo permanente del docente).
no llegaron a comprender.
Atienden a las diapositivas referentes a Integrales curvilíneas sobre C; Propiedades de
Resuelven problemas y ejercicios referentes a Integrales
Integrales curvilíneas sobre C. Propiedades de las integrales curvilíneas. Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre dichos
13 curvilíneas sobre C; Propiedades de las integrales
las integrales curvilíneas. contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre
curvilíneas (bajo el monitoreo permanente del docente).
aspectos que no llegaron a comprender.
Atienden a las diapositivas sobre Teoremas sobre integrales curvilíneas; Integral de Resuelven problemas y ejercicios sobre Teoremas
Teoremas sobre integrales curvilíneas. Integral Cauchy; Teorema integral de Cauchy. Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre integrales curvilíneas; Integral de Cauchy;
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de Cauchy. Teorema integral de Cauchy. sobre dichos contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas Teorema integral de Cauchy (bajo el monitoreo
sobre aspectos que no llegaron a comprender. permanente del docente).

Atienden a las diapositivas sobre Aplicaciones del teorema de Cauchy: Integral de

Aplicaciones del teorema de Cauchy: Integral Cos(2αλx)dx. Atienden al docente en la resolución de Resuelven problemas y ejercicios sobre Aplicaciones
Fresnel; La integral
15 de Fresnel. La
ejercicios sobre dichos contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan del teorema de Cauchy: Integral de Fresnel; La integral
integral Cos(2αλx)dx
preguntas sobre aspectos que no llegaron a comprender. Cos(2αλx)dx

dξ Resuelven ejercicios sobre La

La Integral dξ Atienden a las diapositivas sobre La Integral
Integral dξ

Teorema de Morera (bajo el monitoreo permanente del

16 Teorema integral para un sistema de circuitos. Teorema de Morera . Atienden al docente en la resolución de ejercicios sobre dichos docente). Sustentan un trabajo (proyecto) grupal sobre
Teorema de Morera. Sustentación de un contenidos. Responden a preguntas que hace el docente. Realizan preguntas sobre la aplicación de alguno de los contenidos de la
proyecto grupal sobre alguno de los aspectos que no llegaron a comprender. Sustentan un proyecto grupal sobre alguno de los asignatura, demostrando capacidad en la aplicación de
contenidos de la asignatura. contenidos de la asignatura. conocimientos matemáticos propios de la asignatura
con criterio lógico.

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V. Estrategias Metodológicas:

Las estrategias metodológicas que se utilizarán en el desarrollo de la asignatura son:

Estrategias Finalidad

Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el

Método Expositivo / Lección Magistral
estudiante.

Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos

Resolución de Problemas y Ejercicios
y los conocimientos adquiridos.

Realización de un proyecto para la resolución de un problema,

Aprendizaje orientado a Proyectos
aplicando habilidades y conocimientos adquiridos.

Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma

Aprendizaje Cooperativo
cooperativa.

VI. Evaluación del aprendizaje:

Instrumento de
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias (indicadores de desempeño) Semana
evaluación

Resultados de aprendizaje 1 (RA-1): Resuelven Resuelven problemas y ejercicios de Funciones de una Variable
EV-1 problemas y ejercicios de Funciones de una Compleja aplicando el razonamiento lógico-matemático de manera Examen escrito 4
Variable Compleja. eficaz y eficiente.

Resultados de aprendizaje 2 (RA-2): Resuelven Resuelven problemas y ejercicios de Límite y Continuidad de una
EV-2 problemas y ejercicios de Límite y Continuidad de Función de una Variable Compleja aplicando el razonamiento lógico- Examen escrito 8
una Función de una Variable Compleja. matemático de manera eficaz y eficiente.

Resultados de aprendizaje 3 (RA-3): Resuelven Resuelven problemas y ejercicios de Derivación Compleja aplicando el
EV-3 Examen escrito 12
problemas y ejercicios de Derivación Compleja. razonamiento lógico-matemático de manera eficaz y eficiente.

(a) Resuelven problemas y ejercicios de Integración Compleja

Resultados de aprendizaje 4 (RA-4): (a)Resuelven aplicando el razonamiento lógico-matemático de manera eficaz y
(a)Examen
problemas y ejercicios de Integración Compleja. eficiente. (b) Sustentan un trabajo (proyecto) grupal sobre la aplicación
EV-4 escrito 16
(b)Sustentan un proyecto grupal sobre alguno de los de alguno de los contenidos de la asignatura, demostrando capacidad
(b) Rúbrica
contenidos de la asignatura. en la aplicación de conocimientos matemáticos propios de la asignatura
con criterio lógico.

Para la recuperación, que se realizará en la semana 17, el estudinte ustenta un trabajo en equipo (proyecto) sobre algún tema de los contenidos que
le encargará el docente, demostrando buen dominio y manejo de la lengua materna en aspectos de redacción y ortografía; además realiza la
Recuperación
y aplazado traducción del resumen de dichos informes a una segunda lengua en un nivel aceptable de rigurosidad. Será evaluado usando una rúbrica.
El aplazado se realizará en la semana 17, a través de un examen escrito con sus respectivos criterios e indicadores.

Especificaciones: Para el examen de aplazados, el docente indicará el puntaje de cada pregunta y el modus operandi
para la calificación. Además, para acceder a este derecho, el estudiante está obligado a tener como mínimo el 70%
de asistencias al total de clases desarrolladas y su promedio debe ser mayor o igual a 05.

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VII. Referencias

1) Fuster Capilla, Robert (1995). Variable compleja y ecuaciones diferenciales. Reverte.

2) Kreyszig, Erwin (2000). Matemáticas Avanzadas para Ingeniería. Ed. Limusa Wiley.

3) López Gómez, Julián (2001). Ecuaciones Diferenciales y Variable Compleja. Prentice

Hall.

4) Pérez González, Francisco Javier (2004). Curso de Análisis Complejo. Universidad de

Granada.

5) Restrepo, Guillermo (2003). Funciones de una variable compleja. Universidad del Valle.

Cajamarca, agosto del 2019

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Dr. Juan Julca Novoa
Docente de la asignatura

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