Autores

Bqca. Yanina Ferreyra

Bqco. Ariel Aranda

Guía de Estudio y Ejercitación 2019

1
 Introducción

Les damos una cordial Bienvenida a Fundamentos de Química.

Consideramos que ésta, es una materia de vital importancia en la formación del técnico
de Laboratorio, es por ello que la selección de los temas que componen su currícula fue
cuidadosamente pensada para brindar las herramientas necesarias en el campo
practico de esta carrera.
Sabemos de lo complejo que resulta el abordaje de los distintos contenidos de la
asignatura y es por ello que nos propusimos en primer lugar, organizar la presente guía
como material obligatorio para el desarrollo de las actividades prácticas de la materia a
fin de optimizar el aprendizaje e introducir al alumno en los conceptos claves de cada
unidad. Será igualmente importante abordar los libros de textos, quienes nunca serán
reemplazados por la presente guía ya que en ellos podrán profundizar los temas aquí
tratados a fin de ampliar el panorama y despejar dudas.
Estamos convencidos que Química se aprende resolviendo problemas, y es por ello
que incluimos gran cantidad de ejercicios en cada uno de los temas con el fin de que el
estudiante pueda lograr una mejor comprensión de los tema e ir integrándolos a medida
que avanza la cursada.
Es de vital importancia que los estudiantes dediquen el tiempo que sea necesario a
esta materia, en función de sus conocimientos previos ya que eso garantiza resultados
positivos ayuda al alumno a una mejor comprensión de los contenidos, despejar dudas
que surgen durante el aprendizaje y fundamentalmente permite llegar a los exámenes
con la mejor de las disposiciones.
Incluimos aquí también una serie de ejercicios de nivelación que fueron pensados
primero, para ayudar al estudiante a recopilar la información que ya dispone a fin de
poder utilizarla como herramienta en esta y en otras materias de la carrera, y en
segunda parte para lograr homogeneizar los contenidos de cada alumno con el resto a
fin de que el aprendizaje sea más productivo para todos.
Esperamos que puedan aprovechar al máximo la materia a fin de que sus contenidos
resulten beneficiosos en las asignaturas superiores. Les deseamos el mejor de los
éxitos y estamos a su disposición para todo aquello que sea necesario en pos de un
venturoso cuatrimestre.

Los Autores

2
 Capítulo 0: Ejercitación de Nivelación

1- Resolver expresando su resultado en metros:

a- 5 km + 5 hm + 7 dam =
b- 3 m + 2 cm + 3 mm =
c- 25,56 dam + 526,9 dm =
d- 53600 mm + 9830 cm =
e- 1,83 hm + 9,7 dam + 3700 cm =

2- Escribir los siguientes números en notación científica:

a- 101
b- 2651
c- 406,2
d- 0,0032
e- 602200000000000000000000
f- 0.0000086

3- Ordenar en forma creciente.

a- 145,23
b- 1,78 103
c- 3.2x103
d- -0.002x10- 3
e- -2.34x10-3
4- Indique verdadero o falso
a- 10 mg = 1,0x10-2g
b- 1,205x10-2 g = 1,205 kg
c- 603 kg = 6,03x108 mg
5- Utilizar calculadora científica para corroborar los resultados de las
operaciones siguientes:
a- 2,02x10-5 + 7,59x10-4 = 7,792x10-4
b- 8,74x10-8 – 9,38x10-9 = 7,802x10-8
c- 4,00 . 6,02x1023 = 2,408x1024

6- Realizar las siguientes operaciones y expresar los resultados en notación

Científica:
a- 6,02 10-5 . 4,1x10-12 =
b- (6,0x10-7 . 8,0x10-3) / (6.0x102 x 2.0x10-1) =
c- (3,2x10-3 + 1,6x10-4 ) . (4.0x10-5 – 9.1x10-6) =

7- Ordenar en forma decreciente las siguientes magnitudes:

a- 1,0x10-3g, 1,1mg, 3,0x10-2kg, 2g.
b- 1300mL, 1,03L, 1,03mL, 1,03x10-2L.

3
8- Complete las siguientes tablas empleando notación exponencial

mm Hg Atm Pa cm Hg
1
3,4.102

3,921.104
90

mg g Kg T
2.10-2
5893
0.0285
2
7,5.10

ºC K
25
200
-10
100

L cm3 m3 ml dm3
2,381.101
3,247.104
5328
175,3
9,36.102

g/L g/cm3 kg/m3

1,17
2
2,9.10
1,47.103

9- Una pieza de platino cuya masa es 96,4 g tiene un volumen de 4,49 cm3.
Calcule la densidad del platino en unidades de Simela.
Rta: 2,15.104 kg/m3

10- La densidad del etanol es ,0798 g/ mL. Calcule la masa de 1,74.10 -5 m3 de

alcohol.
Rta: 13,9 g

4
11- Se realizó el siguiente experimento para determinar el volumen de un
recipiente. Este se pesó primer seco y vacío, y después se llenó con agua. Los
valores obtenidos fueron 56,12 g y 87,39 g respectivamente. Si la densidad del
agua a la temperatura de trabajo es 0,9976 g/ cm 3, calcule el volumen del
recipiente.
Rta: 31,35 cm3
12- En 50 litros de agua de mar hay 1.300g. de sal. ¿Cuántos litros hacen falta
para 5.200 g. de sal?

13- Una rueda da 4.590 vueltas en 9 minutos. ¿Cuántas vueltas dará en 2

horas y media?

14- Por cada 24 kg de aceitunas se obtienen 6 litros de aceite. a) ¿Cuántos litros

se obtienen con 5 toneladas de aceitunas? b) ¿Cuántos kg de aceitunas se
necesitan para llenar un depósito de 8.000 litros de aceite?
15.- Un paciente tiene 5 x106 glóbulos rojos por mm3, cuál será la cantidad total de
estos elementos en 5 l de sangre?

16- Un paciente necesita tomar 200mg de Ampicilina cada 12 hs. Si la

presentación del medicamento es de 500mg/2ml, cuál será la dosis necesaria
será la dosis que deberá ingerir?

Ejercitación Complementaria:

1.- Escribir los números siguientes en notación científica:

a) 521876 b) 0,000345 c) 20333 d) 0,00188

2.- Ordenar de forma creciente las siguientes cantidades:

a) 188,29 b) 2,91x104 c) 7,66x10-2 d) -0,0010 e) -0,00055 f) 5,22x10-1

3.-Realizar los siguientes cálculos y expresar el resultado con el adecuado

número de cifras significativas:
a) 6,2591 . 3,2 b) 94,73/ 8961,11 c) 665,22+8,77+1,19x102+45101

4.-Realizar los cálculos siguientes:

a) 6,02x105 . 9,35x106
b) 5,02x104 . 6,22x10-3
c) 8,33x108 / 5,15x103
d) 9,67x10-6 / 4,79x108

5.-Exprese las magnitudes siguientes en las unidades que se indican en cada caso
a) 458,23 g. en miligramos
b) 0,288 L. en decímetros cúbicos
c) 200 cm3 en mililitros
d) 300 m3 en decímetros cúbicos
e) 1862 mg en kilogramo
f) 322.18 L. en centímetros cúbicos

5
6.- Una barra de hierro tiene una masa de 5020 g. Exprese dicha masa en
miligramos y kilogramos (Utilice notación científica)

7.-La densidad del butanol a 20ºC es de 0,900g/ml, exprese dicha densidad en

kg/m3
Cuál es la masa de etanol contenido en un volumen de 0,5 dm 3?

8.-El oro es uno de los metales llamados nobles por su baja reactividad y alto
costo. Una pieza de oro cuya masa es de 54,3 g. ocupa un volumen de 2,81 cm 3.
Calcule su densidad.

9.-La velocidad de la luz en el vacío es de aproximadamente 300000 km/s,

exprese dicha velocidad en: km/h m/s m/h (utilice notación científica)

10.-El radio de un átomo de silicio es de aproximadamente 3,84x10 -8m. Expresar

dicha distancia en las siguientes unidades: km cm y mm.

11.-Cual es la magnitud más grande?

a) 450 m, 5200 cm, 4x103 cm.
b) 870 g, 2,5 kg, 3x10-2 kg, 200000 mg.

12.-Una solución de ácido nítrico tiene una densidad de 1,21 g/cm 3. Calcular el
volumen que ocuparán 150 g de dicha solución.

6
 Capítulo 1- De que nos componemos?

Qué es un sistema material?

Es todo cuerpo o conjunto de cuerpos que nos interesa estudiar. Los cuerpos están
formados por materia... ¿Y qué es la materia?
La materia es todo aquello que nos rodea, ocupa un lugar en el espacio y es
perceptible por nuestros sentidos. Toda porción limitada de materia recibe el
nombre de cuerpo. Por ejemplo, una manzana, una pelota, un vaso. Además, la
materia está compuesta por partículas como átomos, moléculas, iones.
Estas partículas que componen la materia son muy pero muy pequeñas. Para dar
una idea, el radio del átomo más pequeño, el de hidrógeno mide 5,29. 10 -11 m, o
sea, 0, 00000000529 cm Quizás no parezca tan chico....pero son tan pero tan
diminutos que son imposibles de ver ni siquiera con el microscopio más potente.

Estados de agregación o estados físicos de la materia

Una de las cosas más importantes cuando hablamos de la materia es su estado

físico. En general se la puede encontrar en 3 estados diferentes: sólido, líquido y
gaseoso. Por ejemplo, una porción de carbón en la parrilla está en estado sólido. El
alcohol en el baño está en estado líquido. El gas de la cocina está en estado
gaseoso.
Ahora… ¿Cuáles son las características de cada estado?

Sólidos

Los sólidos tienen forma y volumen propios y no se los puede comprimir (son
incompresibles). A nivel microscópico es el estado más ordenado. Las partículas
que lo forman se encuentran de manera muy compacta, por lo que no pueden
moverse.
Todas estas propiedades hacen que los sólidos sean capaces de mantener su
estructura. Por ejemplo, si se ejerce una fuerza sobre un bloque de hierro no se va
a comprimir.

7
Líquidos

Si bien tienen volumen propio, toman la forma del recipiente que los contiene: si
pasamos un líquido de un vaso a una taza, el líquido va a tomar la forma de la taza.
Este estado es un poco más desordenado que el estado sólido. Quiere decir que, si
bien sus partículas siguen muy juntitas entre sí, pueden deslizarse unas sobre otras
permitiéndoles fluir. Pero ojo: como sus partículas siguen muy cerca, se los puede
comprimir muy poco.

Gases

Los gases no tienen forma ni volumen propios. Ocupan todo el espacio del
recipiente que los contiene y se los puede comprimir fácilmente. Esto es porque sus
partículas no están juntas, si no que se encuentran muy dispersas entre sí,
moviéndose al azar. Es el estado de máximo desorden.

Como los gases y los líquidos pueden fluir se los suele llamar fluidos.

Resumiendo: Un sólido es rígido. Sus partículas están perfectamente ordenadas y

no necesita ningún recipiente que lo contenga. Los líquidos tienen volumen propio,
pero no tienen forma propia: se adaptan a la forma del recipiente. En el caso del los
gases, las partículas ocupan TODO el volumen

8
del recipiente. Esto pasa porque como no hay nada que haga que las moléculas se
queden juntas, tienden a separarse una de otras. Pero esto no quiere decir que las
partículas en el gas no puedan chocar entre sí. De hecho, lo hacen y también
chocan con las paredes del recipiente, dando lo que se denomina presión.
Pero entonces... ¿Qué es lo que hace que en los sólidos sus partículas se
mantengan bien juntitos como y, en el otro extremo, que a los gases no les ocupen
todo el volumen del recipiente que los contiene?
Por ahora es importante saber que hay ciertas fuerzas entre las moléculas que
hacen que “puedan estar juntas”. Más adelante se profundizará en este concepto.

CAMBIOS DE ESTADO
Si tomamos una olla con agua y la calentamos, en cierto momento comienza a
ebullir. ¿Qué está pasando? Lo que pasa es que el agua en estado líquido pasa al
estado de vapor (estado gaseoso). Esto, que lo vemos todos los días es un cambio
de estado de la materia. Estos cambios son el resultado de la “absorción” o la
“liberación” de calor por parte del material. Otro ejemplo: si se coloca un vaso con
agua caliente en el freezer lo que ocurre es que el agua caliente libera el calor que
tenía hacia el resto del freezer y, como su temperatura disminuye hasta menos de 0
ºC, se congela. Pero hay que tener en cuenta que los cambios de estado son
cambios físicos, es decir son Cambios donde no se ve afectada la estructura
química del material (= no existe reacción química). En estado líquido como en
estado gaseoso, el agua tiene la misma composición química (H2O)

Los cambios de estado tienen varios nombres: sublimación, fusión,

Condensación. Veamos en un esquema para comprenderlos mejor:

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Volatilización: es el cambio de estado que se da cuando una sustancia pasa del
estado sólido al estado gaseoso (Esto pasa con la naftalina y con el hielo seco).
Sublimación: es el cambio de gas a sólido sin pasar por líquido. Solidificación: es
el cambio de estado que se da cuando una sustancia pasa de estado líquido a
sólido. Por ejemplo, el congelamiento de los lagos en invierno.
Fusión: es el pasaje del estado sólido al estado líquido. A la temperatura de fusión,
el sólido comienza a cambiar su estado de sólido a líquido. En forma de ecuación lo
podemos ver así:

A (sólido) → A (líquido)

Los subíndices indican el estado de agregación de la sustancia. A sigue siendo A,

sólo que en otro estado. No hay cambio químico, sólo físico. Lo mismo va para los
otros cambios de estado.
Veamos en un ejemplo estos últimos cambios de estado del esquema, la fusión y
la solidificación. Al prender una vela vemos que la cera que está cerca de la llama
empieza a derretirse. (= se vuelve líquida, se funde. O sea, ha alcanzado el punto
de fusión). Cuando la cera líquida se aleja de la llama, disminuye su temperatura y
vuelve al estado sólido. (= se solidifica, o sea, alcanza el punto de
solidificación).También podemos ver el fenómeno de fusión cuando se derrite el
hielo o un helado.
El cambio de líquido a gas puede ocurrir de dos maneras distintas:

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Ebullición: es el pasaje del estado líquido a vapor que se hace en la superficie y en
toda la masa líquida. Es lo que pasa al hervir agua. La temperatura a la que hierve
se llama temperatura de ebullición.
Vaporización: es el pasaje del estado líquido a vapor, pero que se da solamente en
la superficie del líquido. Si se deja un vaso con agua a temperatura ambiente sin
tapar, se observa que después de unos días hay menos agua. Lo que falta es lo
que se evaporó.
Condensación: es el cambio de estado que ocurre cuando una sustancia pasa del
estado de vapor al líquido, por disminución de la temperatura. Esto pasa cuando el
vapor, al chocar con una superficie más fría, disminuye su temperatura y vuelve al
estado líquido un ejemplo es cuando se empaña el vidrio del auto en un día de
lluvia. Esto pasa porque el agua fría de la lluvia enfría al vidrio, entonces el vapor
que está dentro del auto se condensa.

PROPIEDADES INTENSIVAS Y EXTENSIVAS DE LA MATERIA

Los cuerpos tienen propiedades que pueden ser apreciadas por los sentidos, o bien
medidas con instrumentos en el laboratorio, que nos permiten distinguirlos entre sí.
Podemos clasificar a estas propiedades en dos grandes grupos:
a) - Propiedades intensivas:
Son las propiedades que NO varían con la cantidad de materia considerada.
Caracterizan a los materiales desde un punto de vista macroscópico o sea, a lo
grande; pero están relacionadas con la naturaleza de la materia (es decir, con su
estructura química). Por esto, se las puede medir en cualquier porción del sistema.
Son, por ejemplo, el punto de ebullición, el calor específico y la densidad.
Piensa en la fusión del agua (pasaje de sólido a líquido). A presión normal, la
temperatura a la que esto pasa (el tan famoso punto de fusión) va a ser 0 ºC sin
importar si se dispone a un cubito de hielo o al iceberg que hundió al Titanic. Esto
es porque el punto de fusión también es una propiedad intensiva.
Las propiedades intensivas pueden servir para identificar y caracterizar una
sustancia pura, es decir, aquella que está compuesta por un solo tipo de molécula.
Por ejemplo, si tengo un líquido transparente, incoloro, insípido, al cual se le mide la
densidad y me da igual a 1 g/cm3, hay buenas razones para creer que ese líquido
es, ni más ni menos, agua.
b) - Propiedades extensivas:
Son las que Sí varían con la cantidad de materia. Por ejemplo: la masa, el volumen,
el peso, la longitud. A diferencia de las propiedades intensivas, las extensivas no
permiten identificar un material: dos cuerpos pueden pesar lo mismo o tener el
mismo volumen y ser, sin embargo, totalmente diferentes. Podríamos decir que la
masa es la más importante de las propiedades Extensivas, ya que se define como
la cantidad de materia contenida en un cuerpo. En general en química la
expresamos en gramos (g).

La masa de un cuerpo es la cantidad de materia que ese cuerpo tiene.

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El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo. Generalmente se pone
en centímetros cúbicos (cm3), aunque puede estar en dm3 o litros.
Pero existe otra propiedad, la densidad delta (δ), que se define así:

Densidad = Masa/Volumen

Comentamos anteriormente que masa y volumen eran propiedades extensivas, o

sea, que dependen de la cantidad de materia. Observe qué pasa con la densidad
que tiene el agua en un vaso y la que tiene en la pileta de un club. En el vaso hay
menos masa y menos volumen que en la pileta. Pero la relación entre ambas va a
ser igual en los dos casos: la densidad del agua del vaso y de la pileta va a ser la
misma. ¿Esto qué quiere decir? Quiere decir la densidad es una propiedad
intensiva, porque no depende de la cantidad de materia. Y es loco, porque es el
cociente entre dos propiedades extensivas.
La unidad que se usa comúnmente para expresar la densidad es gramos por
Centímetros cúbicos (g/cm3).

SISTEMAS HOMOGÉNEOS Y HETEROGÉNEOS

Sistemas homogéneos
Podemos decir intuitivamente que los sistemas homogéneos son aquellos que son
uniformes y no presentan ningún límite de separación. Pero hay algo todavía más
importante: las propiedades intensivas en los sistemas homogéneos se mantienen
constantes a lo largo de todo el sistema. Imagine un vaso de agua con azúcar
disuelta. Si se medes la densidad en la parte de la superficie del vaso va a ser la
misma que en la parte de abajo. Otros sistemas homogéneos son, por ejemplo, una
barra de oro puro, una muestra de agua salada o el gas de una garrafa.

Sistemas heterogéneos
Ahora imaginemos si al vaso con agua azucarada del ejemplo anterior le
agregamos una bolita de vidrio. ¿Las propiedades intensivas se van a mantener
constantes a lo largo de todo el sistema? Y... evidentemente no. La densidad del
agua dulce va a ser igual que antes, pero la canica va a tener su propia densidad,
diferente a la del agua. Entonces, podemos decir que los sistemas heterogéneos
son aquellos en los cuales las propiedades intensivas cambian según la posición
del sistema que consideramos. Es importante aclarar que también podemos tener
un sistema heterogéneo formado por la misma sustancia, por ejemplo, un vaso de
agua con un hielo flotando. El hielo flota porque el agua en estado líquido es más
densa que el agua en estado sólido (en esto el agua es un caso particular, porque
en general es al revés). Como hay dos densidades diferentes, las propiedades
intensivas no son las mismas. Entonces decimos que se trata de un sistema
heterogéneo.

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Si nos ponemos a pensar, este tipo de sistemas no son uniformes, si no
que presentan “partes” separadas (el hielo y el agua en el ejemplo
anterior). Cada una de estas partes tiene las mismas propiedades
intensivas y se las llama, comúnmente, fases.

Fase: es cada porción de un sistema material con los mismos valores

de propiedades intensivas.

Entonces un sistema va a ser heterogéneo cuando tiene dos o más fases

(se los llama “polifásicos”)
Y los sistemas homogéneos... ¿también tienen fases? en los sistemas
homogéneos las propiedades intensivas se mantienen constantes
durante todo el sistema. Así que podemos decir que están formados por
una sola fase (son monofásicos).

El criterio con el que uno dice si un sistema es homogéneo o

heterogéneo, depende del poder de resolución del instrumento que se
usa para estudiar el sistema. El sistema va a ser heterogéneo si la
observación a simple vista, con lupa, microscopio o lo que sea que se
use muestra diferentes fases. Aunque a simple vista un sistema parece
homogéneo, éste puede ser heterogéneo.

Antes de terminar con este tema es importante que quede claro que los
sistemas homogéneos de más de un componente (como el agua
azucarada) y los heterogéneos forman mezclas, y que existen diferentes
métodos físicos para fraccionar o separar a los distintos componentes,
sin que cambie en nada la química de cada uno, por ejemplo la
destilación.
En el caso de los Sistemas heterogéneos, las fases pueden ser
separadas por métodos físicos llamados de separación como por ejemplo
la filtración.

SOLUCIÓN Y SUSTANCIA

¿Qué es una sustancia? Es un sistema homogéneo que posee un sólo

componente con propiedades intensivas constantes. Por ejemplo: agua
líquida, el hielo y el vapor de agua tienen en común la sustancia agua. ¿Y
una solución? Una solución es un sistema homogéneo constituido
por dos o más sustancias puras o especies químicas. Cuando una
sustancia sólida se mezcla con un líquido de tal forma que no puede
distinguirse de él, se dice que la sustancia ha sido disuelta por el líquido.
A la mezcla homogénea así formada se la llama solución, usemos un
ejemplo para describir cómo está compuesta una solución. Supongamos
que tenemos un vaso con agua pura a una cierta temperatura, y le

13
 agregamos sal. Si revolvemos un poco vemos que la sal “desaparece”.
Lo que pasó es que la sal se disolvió. Lo que antes era agua pura, se
“convirtió” en agua salada.
Al componente mayoritario (en el caso anterior, el agua) la vamos a
llamar solvente o disolvente, (sv). Al componente minoritario (la sal),
soluto, (st) y, a la suma de solvente más soluto (agua salada), la
llamamos solución (sn o sc)

Entonces, las soluciones al igual que las sustancias puras en un estado de

agregación determinado, están formadas por UNA ÚNICA FASE.

ÁTOMOS Y MOLÉCULAS

Veamos ahora un tema que es muy necesario comprenderlo en este momento del
aprendizaje de la química.

Elemento Es toda aquella sustancia que no se puede descomponer en otras más

simples mediante procesos químicos. Ejemplos de elementos son: cobre, oro,
sodio, hidrógeno y oxígeno atómicos.

Símbolo
Para representar a los elementos se emplea un conjunto de símbolos químicos que
son combinaciones de letras. La primera letra del símbolo químico es siempre
mayúscula acompañada por una segunda y hasta una tercera, que son siempre
minúsculas.

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 Los símbolos de algunos elementos provienen de su nombre en latín, por ejemplo,
el elemento sodio se simboliza Na (de Natrium), el hierro, Fe (de ferrum). Otros
están relacionados con una zona geográfica, el galio (Ga) y el germanio (Ge).
Todos los elementos están ordenados en la Tabla periódica. Para representarlos se
utilizaron sus símbolos químicos.

Sustancias simples y sustancias compuestas

Las sustancias pueden ser simples o compuestas. Veamos cómo son en cada caso.
Decimos que son simples cuando están compuestas por uno o varios átomos del
mismo elemento. Por ejemplo, el gas hidrógeno (H2) es una sustancia simple que
está formada por moléculas compuestas por dos átomos de H. Las moléculas de la
sustancia simple neón (Ne) están formadas por un único átomo (son
monoatómicas); también existen sustancias formadas por moléculas “octoatómicas”
(o sea, constituidas por 8 átomos) como por ejemplo el azufre (S8). Por otro lado,
una sustancia es compuesta cuando sus moléculas están constituidas de dos o más
elementos. Veamos un ejemplo. El ácido clorhídrico HCl es una sustancia
compuesta formada por moléculas “diatómicas”. En este caso, las moléculas están
formadas por un átomo de cloro y un átomo de hidrógeno. El agua (H2O) también
es una sustancia compuesta. Es “triatómica” porque las moléculas tienen 3 átomos:
uno de oxígeno y 2 de hidrógeno. Pero entonces... ¿cómo se forma una sustancia
compuesta? se forma a partir de sustancias simples.

EJERCICIO:
Ejemplo: De estas tres sustancias, ¿cuáles son simples?

a- Sodio (Na)
b- Dióxido de carbono (CO2)
c- Amoníaco (NH3)

La única sustancia simple es el Na. Tanto el CO2 como el NH3 se pueden obtener a
partir de sustancias simples. Vamos a escribirlo mediante reacciones químicas:
C + O2 → CO2
3 H2 + N2 → 2 NH3
Veamos un poco más el ejemplo del NH3 para que quede más claro. Entonces cada
molécula de nitrógeno está representada por dos esferitas negras y la de hidrógeno
por dos esferitas blancas:

3 moléculas de H 2 y Forman dos Moléculas

1 molécula de N2 de NH3

15
Fórmula empírica y fórmula molecular

Forman un compuesto. Por ejemplo, la fórmula molecular del agua es H 2O: está
constituida por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Los subíndices 1 se
omiten porque se sobreentienden. La fórmula molecular del benceno es C6H6: está
formado por seis átomos de carbono y por seis átomos de hidrógeno, mientras que
la del ácido nítrico es HNO3.
La fórmula empírica es una expresión que representa la proporción más simple en
la que están presentes los átomos que forman un compuesto químico. Por ejemplo
la fórmula molecular del benceno es C6H6. Tiene seis átomos de carbono y seis de
hidrógeno. Pero esta no es la proporción más simple en la que están presentes los
átomos. La fórmula empírica para el benceno es, entonces, CH. En este caso, la
fórmula empírica y la fórmula molecular no coinciden.
Pero si analizamos al ácido nítrico, su fórmula molecular es HNO3. ¿Es la
proporción de átomos más simple? en este caso si, entonces, en este caso la
fórmula empírica coincide con la fórmula molecular.
Como vimos recién, las distintas fórmulas pueden coincidir o no. Pero ojo,
sustancias con diferentes fórmulas moleculares pueden tener la misma fórmula
empírica. Imagina una sustancia con moléculas formadas por 10 átomos de
carbono y por 10 átomos de hidrógeno. Su fórmula molecular es C 10H10 y su
fórmula empírica es CH ¡Igual a la del benceno! Así que hay que estar atento a
esto. Comúnmente, las fórmulas empíricas son determinadas a partir de datos
experimentales, de ahí su nombre. Por ejemplo, si vemos que dos moléculas de
hidrógeno reaccionan completamente con una de molécula de oxígeno para formar
una molécula de agua sin generar otro producto, diríamos que la fórmula molecular
del agua es H2O.
2 H2 + O2 → H2O

La fórmula molecular es la fórmula que expresa las proporciones correctas y el

número correcto de átomos que forman una molécula de una sustancia dada. Si no
coinciden, la fórmula molecular es un múltiplo de la fórmula empírica. Así, en el
caso del benceno, la fórmula molecular es igual a la fórmula empírica multiplicada
por seis.
Otro ejemplo: la molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno, por lo que su fórmula molecular es H2O, coincidiendo con su fórmula
empírica.
Para el etano, sin embargo, no ocurre lo mismo porque está formado por dos
átomos de carbono y seis de hidrógeno, por lo que su fórmula molecular será C 2H6
y su fórmula empírica CH3.
Algunos compuestos, como el cloruro de sodio sólo es posible hablar de fórmula
empírica: NaCl.

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 Sistemas Materiales- Ejercitación

1) Clasifique los siguientes sistemas materiales:

a) arena y limaduras de hierro
b) agua y vinagre
c) nafta y agua
d) agua y azúcar
e) arena y sal de mesa

2) Entre las propiedades propuestas a continuación señale cuáles son

extensivas y cuáles intensivas.

Sabor- densidad- volumen- punto de ebullición- olor- índice de refracción-masa-

punto de fusión- peso

3) Las siguientes propiedades fueron determinadas para un trozo de metal puro.

Indique cuáles de ellas son intensivas. Con ayuda de la tabla periódica identifique el
elemento metálico.

Masa: 40g
Densidad: 7,8g.cm-3
Color: grisáceo brillante
Punto de fusión: 1535 ºC
Volumen: 5,13 cm3
Solubilidad en agua: insoluble
Se oxida en presencia de aire húmedo.

4) Teniendo en cuenta las diferentes propiedades de los distintos componentes de los

sistemas materiales nombrados en el ejercicio uno, describa un proceso de separación
para cada uno de ellos. Indique para cada sistema cantidad de componentes y de fases.

5) ¿Cuáles de las siguientes sustancias son simples y cuáles compuestas: oxígeno,

agua, zinc, sacarosa, ácido clorhídrico, alcohol farmacéutico y ozono?

6) Distinga entre las siguientes transformaciones de la materia las que se

consideran físicas o químicas:
Evaporación del agua.
Digestión de alimentos.
Solubilización de sal en agua.
Combustión de una vela.

7) Indique cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas.

En caso de ser falsas, corrija la afirmación.

a) Alótropos: formas diferentes del mismo elemento en el mismo estado físico.

b) La destilación es un método de fraccionamiento que se basa en aprovechar
los distintos puntos de ebullición de los componentes de un sistema.
c) Masa: todo lo que ocupa un lugar en el espacio.

17
d) Todo sistema heterogéneo está formado por al menos dos componentes.
e) La decantación permite la separación de componentes sólidos de una
mezcla debido a la diferencia del tamaño de sus partículas.

8) Complete el siguiente cuadro

Estado Sólido Líquido Gaseoso

Forma

Volumen

Fluidez

Compresibilidad

Energía cinética
de las partículas

Sólido Líquido Gaseoso

9) Los siguientes dibujos son representaciones moleculares de:

a) un elemento gaseoso.
b) un compuesto gaseoso.
c) una mezcla gaseosa homogénea.
d) un sólido
f) un líquido puro.

18
Identifíquelos y dé ejemplos posibles. Explique sus respuestas.

10) El punto de fusión de una sustancia es -80ºC y su punto de ebullición de

40ºC, determine en qué estado se encuentra la sustancia a las siguientes
temperaturas:

a) temperatura ambiente
b) 0ºC
c) 50ºC
d) -80ºC
e) -90ºC

11) Establezca la diferencia entre ebullición y evaporación.

12) Defina presión de vapor de un líquido. ¿Cómo varia esta con la

temperatura? ¿Qué relación tiene con el punto de ebullición y la presión
Atmosférica?

13) La sangre es un sistema heterogéneo u Homogéneo? Averigüe cuáles son sus

componentes. Cuando se mide el hematocrito, que fases son evidentes y como se
compone cada una?

14) Si el hielo es agua congelada, como explica que este flote en un vaso con agua
líquida?

15) Los puntos de ebullición y fusión normales del bromo son; -7,2ºC y 59ºC
respectivamente. Los correspondientes al metanol son; -94ºC y 65ºC. Cuál de las
afirmaciones siguientes son correctas?
a) A -100ºC ambos son líquidos.
b) A -30 el bromo es sólido y el metanol es líquido
c) A 70ºC ambos son gases
d) A -50ºC el bromo es líquido y el metanol es sólido

19
16) Cual de las siguientes afirmaciones sin correctas? Justificar
a) Un sistema formado por azúcar y agua puede ser homogéneo o heterogéneo
dependiendo de la temperatura a la cual se encuentre.
b) Un sistema formado por varias sustancias diferentes siempre tendrá más de una
fase.
c) Un sistema formado por dos trozos de helo en un vaso con agua, tiene un
componente y dos fases.
d) Son propiedades intensivas de un sistema; su punto de fusión, su densidad, el
punto de ebullición y su volumen.

17) Una masa de 80g. de hidróxido de potasio tiene 55,71g de potasio, 22,86g. de
oxígeno y 1,43g. de hidrogeno. Calcule la composición centesimal de los elementos
constituyentes del compuesto. (R: 69,64% de K/ 28,57% de O/ 1,79% de H)

18) En un sistema formado por 1500ml de agua (δ= 1,00g/ml) y 120g, de arena, se
disuelven 25g. de sal. Calcular:
a) La composición centesimal del sistema
b) Si se evapora el agua del sistema, cuál será la nueva composición centesimal del
sistema? (R: a) Agua:91,2% arena: 7,29% sal: 1,52% . b) arena: 82,8% sal: 17,2%)

19) A 20ºC se dispone de un sistema heterogéneo formado por 150ml. de metanol

(δ= 0,791g/ml) , 80,0ml. de agua (δ=1,00g/ml) y 25g, de cobre sólido. Sabiendo
que el metanol y el agua forman una solución en todas sus proporcione, calcular la
composición centesimal del sistema. (R:

20) Se dispone de una mezcla heterogénea de 150g. de tetracloruro de carbono

(δ=1,595g/ml) y 150ml de agua (δ= 1,00g/ml) en un vaso de precipitados.
a) Calcule la composición centesimal del sistema
b) Que componente del sistema queda en la fase superior y cual en la inferior?
Justifique.

21) Se tiene 5,00kg de acero cuya composición centesimal es: 2,00% de carbono,
0,0300% de azufre, 0,0400% de fosforo y el resto de hierro. Calcular la masa de
cada componente expresada en gramos. (R: C=100g/ S=1,50g/P=2,0g/ Fe=
4,9x103g)

22) Para cada una de las moléculas siguientes, indicar cuantos átomos tienen en
total y cuantos elementos químicos la componen:
a) Arsano (AsH3)
b) Pentoxido de dicloro (Cl2O5)
c) Acido Nítrico (HNO3)
d) Acido Fosfórico (H3PO4)
e) Etanol (C2H4O)

23) Cual/es de las siguientes afirmaciones es/son correcta/s

a) La sal de esa y el vino son sustancias simples
b) El agua es una sustancia simple
c) El oxígeno (O2) es una sustancia compuesta
d) El aire es una mezcla homogénea de gases

20
24) Clasificar las siguientes sustancias en simples o compuestas:
a) Argón (Ar), b) Bromo (Br2), c) Oxido de silicio (SiO2), d) Fosforo (P4), e) Borano
(BH3), f) Titanio (Ti), g) Fluoruro de potasio (KF)

25) Una persona se hizo un análisis de sangre y le dio una concentración de ácido
úrico de 4,30 mg/dl. Considerando que el volumen de sangre en una persona adulta
es de aproximadamente 5,00L. Calcular la masa total de ácido úrico presente
expresada en gramos. (R: 0,215g)

26) Clasificar los sistemas siguientes en sustancias simples, sustancias

compuestas, mezclas heterogéneas o soluciones:
a) Kerosene y agua, b) aleación de cobre y cinc, c) Calcio (Ca), d) Ozono (O3), e)
azúcar disuelta en agua, f) agua líquida y agua gaseosa, g) oxido de calcio (CaO),
h) Carbono (C), i) agua y alcohol, j) Amoniaco (NH3)
-Para los casos de mezclas tanto homogéneas como heterogéneas indicar número
de fases y de componentes.

27) Se dispone de una solución de NaCl en agua. Cuál de las siguientes

afirmaciones es correcta?
a) El sistema podrá pasar a ser heterogéneo variando su temperatura
b) El sistema podrá pasar a ser heterogéneo al agregar más agua
c) La mezcla está formada por una sustancia simple y una sustancia compuesta
d) La solución está formada por dos sustancias simples
d) La densidad de la solución es una propiedad extensiva de la misma

28) Se mezclaron 6,80g. de Iodo solido (I2), con 50,0ml de tetracloruro de carbono
liquido (CCl4) (δ= 1,59g/ml) El sistema final consistió en 6,00g. de Iodo sin disolver
en una solución de CCl4. Calcule la composición centesimal del sistema. (R: 7,88%
I2)

21
 Capítulo 2-ESTRUCTURA ATÓMICA - MAGNITUDES
ATÓMICAS - TABLA PERIÓDICA

Para comprender algunos conceptos que vamos a ver en este capítulo, primero hay
que saber el siguiente tema:

COMPOSICIÓN ATÓMICA

¿De qué están hechos los átomos?

Al principio se pensaba que los átomos eran la unidad de materia más chiquita que
se podía encontrar. Pero mientras los científicos seguían investigando, se dieron
cuenta que no era así, que aún los átomos estaban compuestos por otras partículas
más pequeñas, las famosas “partículas subatómicas”, son los electrones, los
protones y los neutrones. Los protones y los neutrones se encuentran en el núcleo,
o sea, en la parte central del átomo, mientras que los electrones alrededor de él.
Como los protones tienen carga positiva (+) y los neutrones no tienen carga (son
neutros), el núcleo, “en total “, tiene carga positiva (+). Al principio se pensaba que
los electrones tenían que moverse en orbitas alrededor del núcleo, algo así como
hacen los planetas alrededor del sol. Pero después se fueron dando que la cosa no
era así... los datos que les daban sus experimentos mostraban cosas más
complicadas: los electrones no tienen una órbita fija, si no que se mueven de
formas más complejas formando una nube electrónica. La carga negativa que
tienen los electrones que forman esta nube” cancela ” la carga positiva que tienen
los protones, haciendo que los átomos, " en total ", sean partículas neutras.
En química es muy importante conocer la masa de los átomos: es suficiente con
saber cuántos protones y cuántos neutrones tiene el núcleo de cada elemento.
Como los electrones son tan pero tan pequeños en comparación con las otras
partículas, su masa también lo es y se considera despreciable (o sea, no se
cuenta). Entonces la masa va a estar dada solamente por la cantidad de protones y
neutrones. Si sumamos los protones y los neutrones de un átomo, podemos
obtener el número de masa o número másico, que se representa con una A. El
número de protones de un átomo es muy importante y se llama número atómico (Z).
Es tan importante porque es característico de cada elemento. Veamos un ejemplo:
El carbono tiene 6 protones y 6 neutrones en su núcleo. Entonces su número
atómico (Z) es 6; su número másico (A) es igual a 6 protones + 6 neutrones = 12.
¿Puede haber otro elemento en la tabla que tenga también Z = 6? La respuesta es
NO. Cada elemento tiene su número Z característico. El cloro tiene Z = 17, el sodio
tiene Z = 11, pero nunca dos elementos distintos van a tener el mismo Z.
Como dijimos antes, los átomos son eléctricamente neutros, es decir, la carga
eléctrica total suma cero. Sabemos que los electrones tienen carga negativa y que
los protones tienen carga positiva, y que los neutrones no tienen carga. Entonces,
en un átomo el número de protones tiene que ser igual al número de electrones.
Una forma abreviada de ver el valor de A y Z en un elemento es...

22
 A X
Z

X es cualquier elemento de la tabla.

IONES
Hay ocasiones en que los átomos, por distintas razones, pueden ganar o perder
electrones. Pero cuando pasa esto, la cantidad de protones (+) y de electrones (-)
deja de ser la misma, por lo que la carga total no va a ser cero. En estos casos, no
hablamos de átomos si no de iones.

Un ion, entonces, es una partícula con carga.

Observemos que puede haber dos casos posibles:

Si un átomo ganó electrones, estos van a ser más que los protones, por lo que la
carga total va a ser negativa. A los iones con carga negativa se los llama aniones.
Por ejemplo, si un átomo de oxígeno gana dos electrones (a los que también se
puede llamar e-) va a pasar esto
gana 2 e-
O O 2-

El otro caso es cuando un átomo pierde electrones. En ese caso, la cantidad de

protones va a ser mayor a la de electrones, por lo que la carga total va a ser
positiva. A los iones con carga positiva se los llama cationes. Por ejemplo, si un
átomo de potasio (K) pierde un electrón pasa esto...

pierde 1 e-
K K+

Observe que en el caso que se gane o pierda un solo electrón no es necesario

poner el numerito de superíndice, y sólo es necesario colocar el signo.
Estas son las formas correctas de informar las especies químicas involucradas

23
 ISÓTOPOS

Habíamos dicho antes que el número Z (cantidad de protones) es característico de

cada elemento. Pero los científicos se dieron cuenta que la masa de un mismo
átomo a veces podía variar. Si los protones son siempre los mismos, lo que sí o sí
tiene que cambiar es el número de neutrones. Veamos un ejemplo con el neón.
Este elemento tiene 10 protones en su núcleo (Z = 10). Pero se vio mediante
experimentos que la masa atómica (A) podía ser 20, 21 y 22. Entonces...
20 Ne 21 22
10 10 Ne 10 Ne

Estos átomos del mismo elemento, que difieren en sus números de masa se
llaman isótopos. Si nos fijamos en el ejemplo de arriba, vamos a ver que el “10” se
repite en los 3 isótopos. Eso es, simplemente, porque el neón siempre va a tener Z
= 10; por esto, muchas veces se obvia, o sea, no se pone. En la naturaleza existen
muchos isótopos de cada elemento, por ejemplo, en general el carbono se
encuentra como 12C, pero hay otros isótopos como el 13C y el 14C. Este último se
usa mucho en arqueología y paleontología porque permite calcular cuántos años
tienen cosas como los huesos de dinosaurio, las vasijas de los aborígenes, etc.
Pero hay que considerar, igualmente, que siempre que hablemos del C a secas,
nos referimos al isótopo más común en la naturaleza, que en este caso es el 12C
llamado también, el isótopo más abundante

MAGNITUDES ATÓMICAS

¿Cuál es la masa de un átomo? Si se tiene en cuenta que los procesos químicos se

basan en reagrupar a los átomos que intervienen, nos daremos cuenta que es muy
importante conocer sus masas. Los distintos átomos, como tienen distintas
cantidades de protones y neutrones en su núcleo, tienen distintas masas. Es claro
que la masa de un átomo es algo tan pero tan pequeñito que no se puede pesar
con ninguna balanza; sin embargo se logró averiguarla gracias a métodos
complejos de laboratorio. Pero qué pasa. Nosotros estamos acostumbrados a
magnitudes (o sea, unidades) que tienen que ver con nuestra vida cotidiana
En el mundo de los átomos era necesario encontrar una nueva unidad para poder
expresar con comodidad las masas de los átomos.

La u.m.a.

Entonces a los químicos se les ocurrió algo: la idea consistía en tomar la masa de
un átomo como unidad de referencia y después expresar la masa de todos los
demás elementos en relación a esa unidad “patrón “. Hubo varios candidatos, pero
al final el elegido fue el carbono. Entonces, se tomó como nueva unidad a la
doceava parte de la masa del 12C, que es casi igual a la masa de un átomo de
hidrógeno. A esta nueva unidad la llamaron unidad de masa atómica y se simboliza
con la letra u.

24
 U.M.A: es la doceava parte de la masa del 12C

A partir de acá lo único que había que hacer era comparar las masas de los
distintos elementos para obtener una nueva escala de masas atómicas en u. Así,
bajo la nueva regla, el oxígeno pasaba a tener una masa de 16 u, el sodio una de
23 u, y así sucesivamente. Pero... ¿cuál es la relación de la u con nuestro sistema
cotidiano de masa?
Habíamos dicho antes que se había podido encontrar experimentalmente las masas
de cada elemento. Por ejemplo, la masa del 12C es de 1,9926 x 10-23 g. Entonces...
12 u 1,9926 x 10-23 g
1u X = 1,6605 x 10-24 g

Entonces, el valor de una u expresado en gramos es 1 u = 1,66 x 10-24 g

Además observar que este nuevo sistema de medida se corresponde con el que
habíamos usado antes, el de masa atómica (A). Esto es porque, según este nuevo
sistema, la masa de un protón y de un neutrón vale 1 u.

Masa atómica relativa (Ar)

Hablamos de masa atómica relativa (que se abrevia Ar) porque se compara la masa
de cada elemento con la unidad de referencia (la u.m.a.). Es importante recordar
que este número NO lleva unidades. Sólo te dice cuántas unidades de masa
atómica hay en un determinado elemento. Por ejemplo, la masa atómica del
oxígeno (ArO) es igual a 16. La masa atómica del litio (ArLi) es igual a 7.
Pero si nos fijamos, en la tabla periódica vamos a ver que la masa de cada
elemento no es un número entero como lo estamos viendo aquí ¿por qué pasa
esto? Simplemente porque se hace un promedio de las masas de todos los
isótopos, teniendo en cuenta en qué porcentaje se encuentran en la naturaleza y
dando como resultado un número con coma. Para los cálculos, lo que hay que
hacer es utilizar el “A” en la tabla y redondearlo (excepto en el cloro, en el que se
toma 35,5).

Masa molecular relativa (Mr)

Al igual que la Ar, es un número sin unidades que te dice cuántas u.m.a. hay en una
molécula. Se calcula sumando las Ar de los átomos que la forman. Por ejemplo, en
la molécula de H2O: ArH = 1 y ArO = 16, entonces el Mr H2O = 2 ArH + ArO = 18, es
decir que la Mr del agua es igual a 18. ¿De dónde dijimos que sacabas los Ar de los
átomos?
Rta: De la tabla periódica. ¡Importante! No hay que olvidar de multiplicar el Ar del o
los elementos que se repiten por su respectivo subíndice. Muchas veces

25
se hace todo el razonamiento correctamente pero después se confunde en esto
último.

Número de Avogadro (NA) y mol

En química, cuando decimos cantidades iguales de dos sustancias nos referimos a

igual número de partículas, y no iguales masas o volúmenes. Entonces los
químicos, inventaron una nueva magnitud para contar el número de partículas
(átomos, moléculas, iones, etc. En química como las partículas que forman las
sustancias son tan pequeñas, tan solo en una gota de agua tenemos miles de
millones de moléculas. Entonces, es muy necesario tener una unidad de cantidad
de sustancia que contenga un número suficientemente grande de partículas. Ese
número es el famoso mol.
Como ya vimos antes, la u.m.a. se sacó en referencia al carbono. Hicieron lo mismo
con el

Mol: es la cantidad de sustancia que contiene el mismo número de

unidades elementales que el número de átomos que hay en 12 g de 12C

Es importante aclarar que se utiliza ese isótopo en particular del átomo de carbono
por la simple razón que es el más abundante en la naturaleza.

Sé que suena difícil, pero no es tan complicado. Simplemente los químicos se

preguntaron, “¿Cuántos átomos hay en 12 g de 12C? Listo.... hay tantos átomos.
Llamemos a ese número mol, pero cuidado, siempre hay que especificar a lo que
uno se está refiriendo puede ser un mol de átomos, un mol de moléculas, un mol de
electrones, etc. Es solo una manera de expresar cantidad.
Pero bueno, ahora veamos bien cómo se sacó ese número. La cantidad de
partículas que hay en un mol es igual al número de átomos que hay en 12 g de 12C.
Además sabemos que la masa del 12C es 12 u. Pero expresémosla en gramos...
12 u = 12 x 1,6605 x 10-24g = 1,9926 x 10-23g (masa de 12C)

Y con esto podemos plantear esta mágica regla de tres...

1,9926 x 10-23g de 12C 1 átomo de 12C

12g de 12C X = 6,02 x 1023 átomos de 12C

Esto es lo mismo que decir... Si 1,9926 x 10 -23 g es lo que pesa 1 átomo de 12C,

entonces 12 g de 12C va a ser lo que pesan X átomos

Una vez resuelto, vemos que en 12 g de 12C hay 6,02 x 1023 átomos. Entonces,
según la definición, un mol contiene 6,02 x 10 23 partículas. Y a este número se

26
lo llama número de Avogadro, en honor a un físico italiano. Como es el número de
partículas que hay en un mol, su unidad es 1/mol o mol-1.

NA = 6,02 x 1023 mol-1

Masa molar (M)

Es la masa que tiene 1 mol de sustancia. Se expresa en g/mol (gramos por mol).
Observar que ya la calculamos más arriba en el ejemplo del carbono: dijimos que
6,02 x 1023 átomos de 12C pesan 12g. Esto es lo mismo que decir que un mol de
átomos de 12C pesa 12g o que la masa molar del 12C es 12 g/mol. Además este
valor es igual al Ar del carbono, o sea, 12. Lo mismo pasa con el resto de los
elementos. Por ejemplo, el Ar del oxígeno atómico es 16, entonces un mol de
átomos de oxígeno pesan 16g. Y esto también sirve para las moléculas. Veamos,
por ejemplo, el agua (H2O). Ya habíamos calculado su Mr cuando veíamos el tema,
y es igual a 18. Entonces, un mol de moléculas de agua pesa 18g. La masa molar
(M) del agua es, entonces, 18 g/mol. ¿Y por qué pasa esto, o sea, que la Ar/Mr
coinciden en número con la masa molar (M)?

1) Neón (molécula monoatómica) 2) Oxígeno (moléculas diatómicas)

ArNe = 20 ArO = 16
MrNe = 20 Mr O2 = 32
M Ne = 20 g/mol M O2 = 32g/mol
Veamos ahora un ejemplo un poco más complicado. Supongamos que nos interesa
saber cuántas moléculas hay en 100 g de HNO3 (ácido nítrico). Lo que primero
debemos hacer es ir a la tabla y fijarnos los Ar de cada átomo.

Ar H = 1
Ar N = 14 Entonces el Mr será 1 + 14 + 3 x 16 = 63 Ar O = 16

Sabemos entonces que la masa molar del HNO3 es 63 g/mol. Pero queríamos
averiguar moléculas hay en 100 g. observa que también sabemos cuántas
moléculas hay en 63 g (hay un mol de moléculas), entonces podemos hacer una
regla de tres simple

63 g de HNO3 1 mol de moléculas de HNO3

100 g de HNO3 X = 1,59 moles de moléculas de HNO3

Entonces, en 100 g de HNO3 hay 1,59 moles de moléculas. Y ahora es fácil.

1 mol 6,02 x 1023 moléculas

1,59 moles X = 9,57 x 1023 moléculas

27
Hasta ahora nos interesó saber cuántas moléculas había. Pero también nos
podemos preguntar cuántos moles de átomos hay.
Sabemos que en una molécula de HNO3 hay 5 átomos. Entonces simplemente hay
que multiplicar la cantidad de moléculas por la cantidad de átomos que hay por
molécula. 9,57 x 1023 moléculas x 5 átomos/molécula = 4,78 x 1024 átomos.
También nos puede interesar saber cuántos átomos de oxígeno o de hidrógeno o
de nitrógeno, u otras opciones.

ESTRUCTURA ATÓMICA

Qué es lo que pasa adentro de los átomos? ¿Cómo se mueven realmente los
electrones adentro de ellos? Esta última pregunta es muy importante ya que son los
electrones los que hacen que los átomos se unan formando moléculas. Ya desde
fines del siglo XIX se lo vienen preguntando y, usando los datos de sus
experimentos, los químicos-físicos hicieron distintos “modelos” para explicar sus
observaciones.

Modelos atómicos:

El conocimiento de estos modelos es sólo conceptual, pero nos va a servir para

entender los temas que vamos a ver más adelante. Viene bien que lo discutamos
en este momento.

1) Modelo atómico de Böhr:

Este modelo fue uno de los primeros y más importantes. Si bien después
descubrieron que no era correcto, les sirvió mucho a los científicos para seguir
avanzando hacia el modelo actual.
A partir de la idea de que en un átomo los electrones giran alrededor del núcleo,
Böhr propuso 5 postulados:
I) el electrón sólo puede moverse a cierta distancia
(radio) del núcleo, lo que determina una órbita o
nivel de energía (también se lo llama capa). Una
órbita es una trayectoria circular bien definida
alrededor del núcleo.
II) mientras se encuentre en una órbita, el electrón
no libera ni absorbe energía; por esto se conoce a
las órbitas como estacionarias (o permitidas). En
una órbita, la energía permanece constante.
III) cuando se le entrega energía a un átomo, el
electrón puede absorberla y pasar a una órbita de
mayor radio, (y, por esto, de mayor energía). En
este caso, se dice que el electrón está excitado.
Cuando los electrones de un átomo no están excitados, el átomo se encuentra en
estado fundamental.
IV) cuando un electrón pasa de una órbita más alejada del núcleo a otra más
cercana. Entonces libera o emite energía en forma de fotón (una cantidad pequeña
y determinada de energía)

28
V) para pasar de una órbita a otra, el electrón debe absorber o emitir una cantidad
de energía igual a la diferencia de energía entre una capa y la otra (esto es porque
la energía nunca “desaparece”, si no que se transforma). Si pasa de un nivel inicial
(con una cantidad de energía Ei) a otro final (con otra cantidad de energía Ef), la
diferencia (ΔE) se calcula como Ef-Ei= E.
El electrón sólo puede hallarse en alguna de las órbitas y no en los espacios entre
ellas. A las órbitas se las designa con el número n (que toma los valores 1, 2, 3,
4,…); la numeración comienza desde la que tiene menor radio (la primera capa
tiene n = 1, la segunda n = 2, y así sucesivamente).

Cuanto más alejada del núcleo, más energía tiene la órbita. (E4 es mayor que E3
que es mayor que E2 y a su vez mayor que E1).
El valor de ΔE entre dos capas sucesivas (entre 2 y 1; entre 3 y 2; ente 4 y 3; etc.)
es cada vez menor, ya que la separación entre las órbitas es cada vez menor. Si un
átomo tiene electrones excitados, se lo escribe con un asterisco para
identificarlo: Átomo excitado = X* (la letra X representa a un elemento cualquiera).
Por ejemplo, en el caso del sodio (Na) sería: Na*.
2) Modelo Orbital: Corresponde al modelo atómico moderno. La rama de la ciencia
que estudia actualmente cómo se comportan las partículas subatómicas es la
famosa mecánica cuántica. En este modelo se reemplaza el concepto de órbita por
el de orbital (u orbital atómico).

Un orbital es la zona del espacio en la que hay una alta probabilidad de

encontrar al electrón. Al principio es un concepto difícil de imaginar. Los científicos
de principios del siglo pasado descubrieron que no se podía determinar
exactamente la trayectoria de un electrón en el átomo, ya que es imposible conocer
al mismo tiempo la posición y la velocidad. O sea, ellos pueden calcular una en un
instante, pero si lo hacen, no pueden calcular la otra. ¿Por qué pasa esto? porque a
nivel microscópico y con los instrumentos de medición que tenemos, el hecho de
medir una alteraría mucho a la otra.

Tipos de orbitales: Se clasifican según su forma en s, p, d y f. A cada uno de

éstos se lo llama subnivel.
El orbital s es esférico y simétrico. Los restantes poseen otras formas que les
permiten tener distintas orientaciones. Según qué orientación tengan se conocen: 3
tipos de orbitales p (px, py y pz), 5 orbitales d, y 7 orbitales f.

29
Un nivel de energía puede estar integrado por más de un orbital y no todos los
niveles tienen todos los tipos de orbitales. Por ejemplo, el nivel 1 sólo posee un
orbital s. Pero el nivel 2 posee un orbital s y tres orbitales p. Además cada orbital
admite cómo máximo 2 electrones.
Entonces, en un nivel los orbitales con una misma forma pueden tener una
determinada cantidad de electrones: 2 el s (porque hay solo un orbital s por
nivel), 6 el p (2 por px, 2 por py y 2 por pz), 10 el d (2 por cada orbital d) y 14 (2
por cada orbital f) del f.

Cada orbital atómico tiene una energía característica. En una misma capa, la
energía del Orbital s es menor que la del p, que es menor que la del d y a su vez
menor que la del f.
Para referirnos a un orbital de un átomo, lo nombramos dando el número n (es
decir, indicando a qué capa pertenece), la letra que indica la forma que tiene, y la
cantidad de electrones que posee. Por ejemplo, en el átomo de hidrógeno, su único
orbital se nombra como:

Cantidad de electrones
Número de nivel 1S1

Tipo de orbital

A partir de esta notación, podemos escribir la configuración electrónica (CE)

de un átomo dado.

Configuración electrónica: Consiste en escribir cómo se encuentran distribuidos los

electrones en un átomo o en un ion. Así, identificamos cuántos electrones hay en
cada subnivel y en cada nivel. Para escribirla, hay que respetar el siguiente orden:

1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p, 5s, 4d, 5p, 6s, 4f, 5d, 6p

30
REGLA DEL OCTETO

Esta regla dice que los átomos tienden a parecerse al gas noble más cercano, es
decir, quieren tener 8 electrones (ó 2 si quieren parecerse al He, en el caso del
hidrógeno) en su último nivel. Cuando los átomos cumplen el octeto son más
estables que cuando no lo cumplen.
Por ejemplo, el oxígeno atómico tiene seis electrones en su último nivel de energía,
por lo que no es muy estable. ¿Cómo podría ser más estable? según la regla del
octeto, va a Tender a tener 8 electrones en su último de energía. Puede hacer dos
cosas... O perder los 6 electrones y parecerse al helio (He), o ganar dos electrones
y parecerse al neón (Ne). En este caso le es más fácil ganar dos electrones.

O O 2-
gana 2 e-

Entonces el oxígeno atómico forma un anión.

Veamos otro caso. Considerando el caso del calcio (Ca). Este elemento tiene dos
electrones en su último nivel de energía. ¿Qué va a hacer? ¿Va a perder esos dos
electrones o ganar otros seis?

Ca Ca 2+
Pierde 2 e-

Entonces, el calcio forma un catión.

Ejemplo: Escribir la CE del catión más estable que forma el elemento de Z = 19 Si

nos fijamos en la tabla periódica, el elemento que tiene número atómico 19 es el
potasio K Este elemento tiene un electrón en su último nivel de energía y no es muy

31
electronegativo: va a ceder su electrón. Entonces su catión más estable es el K +.
Dado que tiene una carga positiva, tiene 1 electrón menos que los protones que
tenga en su núcleo. Por lo tanto, tiene 18 electrones.
Respetando el orden que fijamos anteriormente, vamos a escribiendo la
configuración electrónica hasta llegar a ubicar a los 18 electrones

CE: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6 2 + 2 + 6 + 2 + 6 = 18

Observar que en el último nivel (el 3ero) tiene 8 electrones.

Esto cumple la regla del octeto entonces éste es su catión más estable.

Hay algunos elementos que no cumplen exactamente esta configuración: Cu, Cr,
Au, Ag. Todos ellos no completan su último orbital s (tienen 1 electrón en él).
Tomemos como ejemplo al cobre:

CE (29Cu): 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s1, 3d10

La configuración electrónica de los electrones que pertenecen a los niveles

más externos forma la configuración electrónica externa (CEE). Consiste en
escribir cómo se encuentran distribuidos los electrones en la parte más
externa de un átomo. (Para que vayamos entendiendo: estos electrones son los
que participan en las reacciones químicas). Normalmente son los del último nivel.

Hay que tener cuidado cuando tenemos orbitales d en un nivel anterior: si la CE

termina en el nivel, por ejemplo, 5 y el átomo tiene ocupado un orbital d del nivel 4
entonces pueden ocurrir dos cosas:
1 - los orbitales d están completos, es decir, tiene 10 electrones. En este caso
i) si ese subnivel es el último que aparece en la CEE entonces sí se escribe;
ii) si le sigue un orbital p en la configuración, no se lo escribe en la CEE.
2 - los orbitales d están incompletos, tiene menos de 10 electrones. En este caso sí
se escribe en la CEE.
Ejemplos:
2 2 3 CEE: 2s2, 2p3
7N CE: 1s , 2s , 2p
2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 CEE: 5s2, 4d10
48Cd CE: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p , 5s , 4d
2 2 6 2 6 2 10 5 CEE: 4s2, 4p5
35Br CE: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p
2 2 6 2 6 2 6 CEE: 4s2, 3d6
26Fe CE: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d

¿Cuándo dos o más especies son isoelectrónicas?

La palabra “isoelectrónico” significa “igual cantidad de electrones”. Entonces dos
especies químicas son isolectrónicas si poseen ambas el mismo número de
electrones. Por ejemplo: el catión 19K+ (18 electrones) es isoelectrónico con el
átomo 18Ar (18 electrones).

32
 TABLA PERIÓDICA

Todos los elementos químicos que se conocen están ordenados en la tabla

periódica según su número atómico (Z) formando filas y columnas. Las filas
(horizontales) se llaman períodos (P); los elementos que forman un mismo período
tienen la misma cantidad de capas. Las columnas (verticales) se llaman grupos (G);
cada grupo está formado por elementos con iguales propiedades químicas, algunos
tienen algún nombre en particular:
G 1 son los Metales alcalinos, el G 2 son los Metales alcalinotérreos, el G 17 son
los Halógenos y el G 18 son los Gases nobles.
La ubicación de los elementos en la tabla también se relaciona con la CE de cada
uno: se ubican según cuál es el tipo de orbital (s, p, d o f) en el que termina su CE.
En el siguiente esquema de la tabla se puede ver todo lo que acabamos de explicar.

Los elementos de los bloques s y p se llaman representativos. Los elementos que

están a la izquierda y debajo de la “escalerita” son metales. Los que están a la
derecha y arriba son no metales. Además de numerar lo grupos, éstos tienen otro
nombre y tienen una CEE característica:
1 = I A; CEE: ns1
2 = II A; CEE: ns2 Bloque s: último
electrón en un orbital s

13= III A; CEE: ns2 np1

14= IV A; ns2 np2
15 = V A; CEE: ns2 np3 Bloque p: último electrón en
16 = VI A CEE: ns2 np4 un orbital p
17 = VII A CEE: ns2 np5

18 = VIII A; CEE: ns2 np6 (menos el He que es 1s2)

Otra forma de escribir la CE de un elemento es poniendo entre corchetes el

gas noble que está antes en la tabla y completando lo que falta. Por
ejemplo, la CE el 20Ca se escribe como [Ar] 4s2. Se puede escribir la CE del
argón (Ar) y la del calcio (Ca) y compararlas

¿Cómo ubicar un elemento en la tabla?

Hay 3 formas de ubicarlo:

1) Sabiendo cuál es su período y cuál es su grupo. Entonces si decimos que
un elemento tiene P 3 y G IIA, vamos a la tabla, nos fijamos a lo largo del
período 3 (segunda fila horizontal) y nos paramos en la casilla del grupo 2:
es el magnesio (Mg).
2) Sabiendo cuál es el número atómico (Z) del elemento. Se puede
identificar cuál es el valor de Z que tiene cada elemento haciendo esto: el
primer elemento es el hidrógeno (H: P 1 y G 1) con Z=1, arriba a la
izquierda, y siguiendo hacia la derecha a lo largo de una fila sumamos 1 al Z

33
 cuando se pasa al elemento de al lado; al acabar la fila seguimos igual en la
fila de abajo (también empezando en la izquierda).
3) Sabiendo cómo termina su configuración electrónica: según cuál sea el
último orbital ocupado en seguida sabemos a qué bloque perteneces (s, p, d
o f), y según cuántos electrones tenga ese orbital, sabrás en qué grupo.

Grupos

Periodos

PROPIEDADES PERIÓDICAS

1) Radio atómico (Ra)

Es la distancia que hay desde el núcleo hasta la
capa más externa de un átomo. ¿Cómo varía el
radio atómico en la tabla?
Si nos movemos de izquierda a derecha en un
período, la carga nuclear (positiva) va
aumentando porque aumenta la cantidad de
protones en el núcleo (aumenta el Z) entonces
atrae con mayor fuerza a los electrones que se
van agregando en la misma capa. Esta mayor
fuerza hace que la capa pase a estar más cerca
del núcleo que antes. De esta forma, disminuye el radio atómico.
Si nos movemos de arriba abajo en un grupo, los átomos tienen más capas de
electrones (una más por cada período); como cada capa está más alejada que las
anteriores y los electrones de las capas que quedan en el medio (electrones
internos) tapan la carga nuclear, todo esto provoca que no sienta tanto la carga
nuclear, entonces el radio es cada vez mayor.

34
2) Energía de Ionización (E.I.)
Es la cantidad de energía que tenemos que darle a un átomo para Extraer un
electrón. Este electrón está en la capa externa del átomo. Ahora el átomo pasa a
ser un catión con una carga positiva. Esto se llama también Energía de Primera
Ionización. Y lo escribimos como:

X X+ + e- (átomo catión monovalente + electrón)

Podríamos sacarle otro electrón al catión que obtuvimos antes y la energía que
necesitamos para eso se llama Energía de Segunda Ionización. Y lo escribimos
como:
X+ X2+ + e- (catión monovalente catión bivalente + electrón)
Lo mismo podríamos hacer con este nuevo catión, utilizando una Energía de
Tercera Ionización; lo mismo con el siguiente; etc. Cada energía es mayor que la
anterior. ¿Cómo varía la energía de ionización en la tabla?
Si nos movemos de arriba abajo en un grupo, la E.I. disminuye porque los átomos
tienen cada vez más capas. Los electrones
externos están cada vez más alejados
entonces sienten con menos fuerza la
atracción por el núcleo (carga positiva);
también porque entre él y el núcleo hay más
electrones que lo tapan (lo “apantallan” de la
carga nuclear). De esta forma, necesitamos
darle menos energía para sacarlo. Si nos
movemos de izquierda a derecha en un
período, la E.I. aumenta porque los
electrones se van agregando en una misma capa y al mismo tiempo la carga
positiva del núcleo es cada vez mayor. El electrón va a estar más atraído y nos va a
costar más sacarlo. Además observemos que en un período, hacia la derecha
aumenta la electronegatividad. Entonces si hacia la derecha los átomos atraen más
fuertemente a los electrones, va a haber que darles más energía para poder
sacárselos.

3) Energía de Unión Electrónica (E.U.E.): es la energía que se libera cuando

agregamos un electrón a un átomo. También
se la llama Afinidad Electrónica. Los valores
de esta energía pueden ser positivos o
negativos. Pensemos que a un átomo como el
oxígeno que tiene afinidad por los electrones,
el hecho poder aceptar un electrón le permite
liberar energía porque el O2- es más estable.
En este caso, la EUE va a ser negativa.
Veamos el otro caso. A un átomo de calcio le
será más conveniente ceder electrones para
cumplir la regla del octeto. Entonces el hecho de aceptar un electrón no es
favorable. Va a haber que entregar energía, por lo que va a ser positiva.

35
Cuando decimos que disminuye estamos diciendo que se hace más negativo, es
decir, se libera más energía

4) Radio Iónico: Es la distancia que hay desde el núcleo hasta la última capa de un
ión. Para átomos de un mismo
elemento, se cumple que:
Si a un átomo se le agregan electrones
(se transforma en un anión) va a haber
más repulsión entre los electrones del
ion (cargas de igual signo se repelen) y
lo vemos como una expansión del
tamaño, es decir, del radio iónico en
comparación con el del átomo.
-Si a un átomo se le extraen electrones
(se transforma en un catión) va a haber
menos apantallamiento y también puede pasar que haya una capa menos,
entonces el radio iónico va a ser más pequeño que el del átomo.

En general: Radio catión menor al radio atómico menor al radio aniónico

Tendencias periódicas

Según las propiedades que tiene un elemento se lo puede clasificar como metal,
no metal y metaloide.

Metales: tienen baja energía de ionización entonces forman fácilmente cationes

(tienden a ceder sus electrones). Se caracterizan por ser sólidos a temperatura
ambiente (con la excepción del mercurio Hg que es líquido); son buenos
conductores de la corriente eléctrica y del calor; son dúctiles, maleables y forman
aleaciones. Tienen punto de fusión alto. También su densidad es alta. Tienen brillo
metálico característico, entre otras de sus propiedades fundamentales

No metales: tienen alta energía de ionización entonces forman fácilmente aniones

(tendencia a aceptar electrones). Pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos a
temperatura ambiente. No conducen la corriente
Eléctrica ni el calor y no tienen brillo metálico, entre algunas de sus propiedades
fundamentales.

Metaloides: en la tabla, son los que están cerca de la línea zigzag (la “escalera”).
Presentan propiedades de metales y de no metales. Conducen poco la corriente
eléctrica; no son aisladores; son semiconductores.

36
 Ejercitación de Estructura Atómica- Tabla Periódica

1- Completar las siguientes frases:

a- Las partículas nucleares son:
b- Las partículas extranucleares son:
c- El Z es el……………………… y representa…………………….
d- El A es el……………………….y representa…………………….
e- Cuando un elemento cambia el número de electrones, se transforma en
un…………Puede ser (+) o…………………. y (-) o…………………
f- Cuando varios elementos tienen distinto A e igual Z se debe a que
poseen distinto número de………………… Se llaman…………..

2- Completar el siguiente cuadro:

Símbolo Z A Número de Número de Número de

protones electrones neutrones
Ca 20 20
Ne 10 10
29 64
30 35
C 6 12
Mg 24 12
15 16
Ag 108 47

3- Definir isótopo. Mencionar tres ejemplos.

4- Identifique dentro de la siguiente lista de símbolos aquellos que representan:

a) grupos de átomos con el mismo número de neutrones.

b) grupos de isótopos del mismo elemento.
c) grupos de átomos con igual número de masa.
12 N- 13 B- 13 N-14 C-14 N-15 N-16 N-16 O-17 N-17 F-18 Ne
7 5 7 6 7 7 7 8 7 7 10

5- El argón natural está formado por tres isótopos, cuyos porcentajes son los
siguientes: 0,337% Ar36, 0,063% Ar38 y 99,600% Ar40. Las masas nuclídicas de
estos isótopos son 35,968; 37,963 y 39,962, respectivamente. Calcular la masa
atómica del argón a partir de estos datos.
Rta: 39,97
6- Las masas nuclídicas del N15 y N14 son 15,0001 y 14,0031, respectivamente.
¿Cuál tendrá que ser la relación de N15 a N14 en el nitrógeno natural para una
masa atómica de 14,0067?
Rta: 0,0036

37
7- ¿Cuál es la masa en gramos de un mol de cloro gaseoso, una molécula de cloro
gaseoso y un átomo de cloro?
Rta: 70,9 g, 1,18.10-22 g, 5,88 .10-23g
8- ¿Dónde hay mayor cantidad de átomos en 10 g de cloro gaseoso o en 10 g de
argón?
Rta: 10 g de cloro

9- ¿Cuántos moles de átomos están contenidos en 5,4 g de hierro, 30,8 g de plata,

9,5 g de cobre?
Rta: 9,72 10-2 moles de Fe, 2,85 10-1 moles de Ag, 1,495 10-1 moles de Cu.
10- ¿Cuál es la masa de 0,3 moles de nitrógeno, 3,01 x 1023 de moléculas de
nitrógeno y de 3,01x 1023 átomos de nitrógeno?
Rta: 8,4 g, 14 g, 7 g.

11- Calcular las masas molares de dióxido de carbono, ácido sulfúrico y ácido
clorhídrico.
Rta: 44 g/mol, 98 g/mol, 36,5 g/mol
12- a) ¿Cuántos átomos de cobre hay en 4x10-4 kg de este metal?
b) ¿Cuántos átomos de nitrógeno hay en 3,8x10-3 m3 (CNPT)?
c) ¿Cuántos átomos de arsénico hay en 1,9x10-4 kg?
Rta: a) 3,79.1021 b) 2,04.1024 c) 1,53.1021

13- Se tiene 3,63x1022 átomos de hierro. Determine:

a) moles de átomos presentes,
b) masa en kg,
c) volumen que ocupará (densidad del hierro= 7,87 g/cm 3) Rta:
a) 6,03.10-2 moles, b) 3,37.10-3kg c) 0,43 cm3

14- Determine para una masa de amoníaco de 1,5x 10-2 kg la cantidad de:
a) moles de moléculas
b) moles de átomos de nitrógeno e hidrógeno
c) volumen ocupado en CNPT
Rta: a) 0,882 moles b) 0,882 moles de átomos de N y 2,647 moles de átomos de
H c) 1,97.10-2 m3
15- Se tienen 2,5 x 10-1 kg de argón, calcule el número de moles de moléculas y la
cantidad de átomos presentes.
Rta: 6,25 moles, 3,762.1024 átomos
16.- Completar:

a) En el núcleo de un átomo se encuentran dos tipos de partículas

fundamentales: _____________ y ____________. Rodeando al núcleo atómico
existe una nube difusa constituida por ___________.

b) El símbolo del calcio es _____. Su número atómico es ______. Sus átomos

poseen ________ protones y ______ electrones.

38
c) El número de masa o número másico de un átomo es la suma del número de
__________ y de _________ que tiene dicho átomo.

17.- Completa la siguiente tabla:

Átomo Número de p + Número de n º Z A

C 6 8
O 8 16
F 10 9
Na 11 23
Cl 18 35
4 5
2 4
0 1
3 7
6 11
N 15
Ne 10
25Mg

18- Indicar Verdadero o Falso

a- Cuando un átomo de Sodio (Z=11, A=23) pierde un electrón se transforma en el
ión: 2211Na+
b- Los elementos 3919X y 3918Y son isótopos porque tienen el mismo número másico.
c- Cuando el átomo 168O gana 2 electrones se transforma en 168O2-
d- Los elementos 10747M y 10947M son isótopos porque tienen el mismo número de
protones y distinto número de neutrones

19.- Identifique el elemento que posee:

a) 104 neutrones, 71 protones y 71 electrones.
b) 68 neutrones, 50 protones y 50 electrones

20.- Dos isótopos tienen igual número ___________ y distinto número

21.- Usando la tabla periódica, identifica el elemento y señala cuáles son isótopos
entre sí:
a) Z= 20; A = 40
b) Número másico = 20; Número atómico = 10
c) El núcleo contiene 9 neutrones y 11 protones
d) El átomo neutro contiene 10 electrones y el núcleo contiene 22 partículas
fundamentales.

22.- 2713 X: _______ Protones

_______ Neutrones
_______ Electrones

39
 Usando la tabla periódica escribir el símbolo de X.

23.- El potasio (Z= 19) es un elemento que está en el grupo _____ y en el período
______ de la tabla periódica.

24- Dados los siguientes átomos de Uranio: ¿Cuántos

protones, electrones y neutrones hay en cada uno? Que son entre sí?
25- Complete la siguiente tabla:

ELEMENTO PROTONES NEUTRONES ELECTRONES Z A CARGA

A 18 17 0
B 18 39 +1
C 17 36 -1

b- Cuáles son Metales?

c- Cuál es la Configuración electrónica (CE) del elemento B.

26- Indique Verdadero o Falso justificando su respuesta:

Para un átomo dado,
a- Los protones ocupan la zona nuclear
b- El número atómico es la suma de protones y neutrones
c- La masa de un protón es mucho menor que la masa de un
neutrón
d- Los electrones forman parte del núcleo
e- Los neutrones ocupan la zona extranuclear
f- Con el número atómico se puede determinar el número de
neutrones
g- La zona nuclear ocupa un pequeño volumen sin masa

27- Calcular las masas atómicas relativas (Ar) de los elementos que se indican
a continuación, según la abundancia natural de sus
isótopos:

a- 6Li7,50%; 7Li 92,5% Rta: 6,93

b- 10B 20.0%; 11B 80,0% Rta: 10,8
c- 28Si 92.2%; 29Si 4,7%; 30Si 3,1% Rta: 28,1
d- 32S 95,0%; 33S 0.75%; 34S 4.20%; 36S 0.05% Rta: 32,09
e- 25Mg 10,11%; 26Mg 11,29%; 24Mg 78,60% Rta: 24,33

40
28- Indique Verdadero o Falso justificando su respuesta:

a- Los isótopos son átomos que tienen igual número de neutrones

b- Si dos átomos tienen igual número de masa, son isótopos
c- 126C y 136C forman un par de isótopos
d- Dos isótopos tienen igual número de masa, pero distinto número atómico.

Ejercitación Complementaria

1.-Escribir la configuración electrónica (CE) de los átomos siguientes en forma

detallada y en notación abreviada de gas noble.
a) Potasio, b) Bario, c) Vanadio, d) Fosforo.

2.-Escribir la Configuración Electrónica externa (CEE) de los siguientes átomos:

a) Cloro, b) Xenón, c) Estroncio, d) Selenio

3.-Escribir la CE del Neón y el Mg2+. Se tratan de especies isoelectronicas?

Justifique

4.-Escribir la CEE del catión divalente del calcio y del anión monovalente del bromo

5.-Escribir la CEE del Al3+. Que ion del Oxigeno tienen la misma CEE?

6.-La CEE de los átomos del elemento Z es 4s24p5. Indicar cuantos protones tiene Z
y ubicarlo en la tabla periódica. Indicar si CE y la abreviada utilizando el gas noble

7.-Identificar con sus símbolos químicos indicando grupo y periodo al que

pertenecen los siguientes átomos cuyas CE se indican:
a) 1s22s22p63s23p4
b) [Ar] 3d104s2
c) 1s22s22p63s23p64s1
d) [Xe] 6s1

8.-El anión trivalente de X tiene una CE [Ne]3s23p6

a) Identifique al elemento X con su símbolo químico
b) si un átomo de X tiene 16 neutrones, cuál es su número másico? (R: a) Pb, b) 31)

9.-Indicar con su símbolo químico y carga eléctrica un anión y un catión que sean
isoelectronico con el elemento cuyo Z= 36. (R: Br- y Rb+)

10.-Los iones 88Q2+ y 34Se2- son isoelectronicos entre sí. Identificar al elemento Q
con su símbolo químico. Cuantos neutrones posee el núcleo de 88Q? (R: Sr 50 n)

11.- M2+ es un catión isoelectronico con el Argón y su núcleo contiene 22 neutrones.

Indicar la notación completa para M (A y Z)

41
12.-Indicar con su símbolo químico, escribir la CEE e indicar grupo y periodo de los
siguientes elementos:
a) El segundo halógeno
b) El primer metal alcalino
c) El cuarto gas noble
d) el tercer metal alcalinotérreo

13.-Indicar si los elementos cuyos Z es: a) 20, b) 34, c) 46, d) 53, e) 78, f) 86, g) 94
Son metales alcalinos, alcalinotérreos, no metales, gases nobles, metales de
transición, o elementos de transición interna.

14.-Dado los elementos: Na, Rb, Mg, Si, S, Cl, P. Seleccionar:

a) Al no metal que forma aniones monovalentes
b) Aquel cuyo catión más común es trivalente
c) Aquel cuyos átomos tienen CEE= 3s23p4
d) Aquel con mayor carácter metálico
e) Aquel cuyo anión más común es trivalente
f) El metal cuyo ion divalente es isoelectronico con el Neón.
(R: a) Cl/ b)Al/ c) S/ d) Rb/ e) P/ f) Mg)

15.-Identificar los elementos R y Q indicando su grupo y periodo, sabiendo que el

catión divalente de R tiene 54 electrones y la CEE del anión monovalente de Q es
2s22p6. (R: R=Ba g2 y p:6 Q=F g17 y p:2)

16.-La CEE del catión monovalente de X es 4s24p6. Escribir el símbolo químico del
elemento X , su grupo y periodo e indicar el número másico del nucleído de X que
tiene 49 neutrones en su núcleo. (R: Rb. g:1 y p:57 / A=86)

17.-El elemento Q forma un anión divalente isoelectronico con el tercer gas noble.
a) Identificar a Q con su símbolo químico grupo y periodo
b) Calcular el número de neutrones del isotopo de Q que tiene A= 34
(R: a) S, g:16 y p: 3/ b) 18n)

42
 Capítulo 3: ESTRUCTURA MOLECULAR

¿QUÉ ES UNA UNIÓN QUÍMICA?

En la naturaleza los átomos no están sueltos, sino que se unen entre sí formando
compuestos (como el agua, la sal de mesa, el azúcar y casi todo lo que nos rodea).
Es importante entonces estudiar las uniones entre los átomos. Se define la unión
química como la fuerza que actúa entre dos átomos o grupos de átomos con
intensidad suficiente como para mantenerlos juntos en una especie diferente. En
otras palabras, decimos que existe una unión química cuando dos o más átomos se
juntan para dar un compuesto químico (que tiene sus propias características). Más
adelante vamos a ver que hay distintos tipos de uniones, que pueden ser más o
menos fuertes (o sea, que pueden ser más o menos fáciles de romper).

¿CÓMO SE UNEN LOS ÁTOMOS?

Empezaremos diciendo que los átomos se unen para llegar a un estado de menor
energía. ¿Qué quiere decir esto? Quiere decir que en general los átomos “sueltos”
no son muy estables. Se unen formando compuestos para ganar estabilidad, en la
naturaleza los átomos no están solos, están asociados a otros iguales o distintos.
Ahora sí, vamos a ver cómo se forman las uniones químicas. Los átomos se unen
dando, aceptando o compartiendo electrones. Ahora, ¿Qué electrones? Los más
externos, los que forman parte de su última capa (los que escribimos en la
configuración electrónica externa, CEE). Y ya dijimos que se unen para ser más
estables. ¿Cuándo son más estables? cuando tienen ocho electrones en la capa
más externa. Esto es lo que dice la regla del octeto, que formuló Lewis. Es muy
importante que la conozcamos aquí:

REGLA DEL OCTETO

Esta regla dice que los átomos forman uniones hasta rodearse de 8 electrones en
su capa más externa, para tener la misma configuración electrónica del gas noble
más cercano a ellos en la tabla.
Las excepciones a esta regla son: el H (gana un solo electrón, y tiene la CE del He),
el Li (que pierde un electrón para ser como el He) y el Be (que pierde 2 electrones).
Los átomos tienen dos formas de completar su octeto de electrones externos: una
es compartiendo electrones (vamos a ver que esto ocurre mediante la unión
covalente). La otra es formando iones.

ESTRUCTURAS DE LEWIS: REPRESENTANDO LAS UNIONES

Lo que hizo Lewis fue buscar una manera de representar las uniones químicas de
los elementos mostrando alrededor del símbolo de cada uno sus electrones
externos.
Por ejemplo, para el oxígeno (de símbolo químico O y con 6 electrones externos o
de valencia) la representación correcta sería:

43
El número de electrones externos lo podemos saber mirando la tabla periódica.
Cada columna de la tabla periódica tiene arriba un número romano (I, II, III, IV, etc.).

Este número nos da directamente el número de electrones que tenemos que ubicar
alrededor del símbolo químico. Cada columna de la tabla se llama grupo. Todos los
elementos de un mismo grupo tienen la misma cantidad de electrones externos.

El Nitrógeno que está en el grupo V:

Algo importante que tenemos que saber es que los electrones se escriben siempre
de manera de que no haya 2 en un lado del símbolo si no hay ninguno en otro. Por
ejemplo, no es correcto indicar :Mg, la forma correcta es:

Ahora que ya sabemos cómo representar a los elementos, pasemos a las

moléculas. Pero...
¿qué es una molécula?
Las moléculas son estructuras con más de un átomo igual o distinto que están
unidas por un tipo de unión particular llamada covalente. Solo estos tipos de
uniones forman moléculas.
La sal de mesa y muchos otros compuestos no forman moléculas, sino que forman
iones.
Para el agua (H2O) la representación correcta sería:

Decimos entonces que en el agua el oxígeno tiene un par electrónico compartido

con cada hidrógeno que lo acompaña. Los puntos representan los electrones
externos de los H y las cruces los del O. Cada par electrónico compartido
representa una unión química.
Hay otra manera de simbolizar el agua, que es que a cada unión se representa con
una línea. Por ejemplo:

44
Ésta es lo que se llama fórmula desarrollada o estructural. Otro ejemplo es el del
metano
(CH4):

UNIONES QUÍMICAS IÓNICAS Y COVALENTES:

Los átomos pueden formar uniones de distintos tipos, con características

especiales.
El tipo de unión que forman depende de la electronegatividad de cada átomo.
Pero...
¿Qué era la electronegatividad? Ya la vimos antes, junto a otras propiedades
periódicas de los elementos.
Es la capacidad que tiene cada elemento para atraer los electrones hacia él.
Es un valor que se mantiene siempre igual para cada elemento. O sea, el hidrógeno
tiene la misma electronegatividad en el agua (H2O) que en el metano (CH4). La
electronegatividad no tiene unidad, se expresa por un número.
Lo importante para saber de qué tipo de unión estamos hablando es la diferencia de
las electronegatividades de los dos elementos con los que estamos tratando.
Dato: el número exacto se saca de la tabla Periódica de los elementos.

El Fluor es el elemento más electronegativo de la tabla. Esto quiere decir que

siempre va a atraer los electrones para su lado. Los no metales son los elementos
más electronegativos. (Están hacia la derecha y hacia arriba en la tabla). Los
metales, son los menos electronegativos.
Vamos a estudiar en este curso dos tipos de uniones químicas de enlaces que se
distinguen por la diferencia de electronegatividades de los átomos que los
componen:

45
 ENLACE IÓNICO:

Este enlace se da cuando la diferencia de las electronegatividades de los átomos

que se unen es muy grande (igual o mayor que 2). Dicho de otra manera, por lo
general la unión iónica se da entre un metal y un no metal. Por ejemplo, si
buscamos la electronegatividad del Potasio (K) es 0,8 y la del Bromo (Br) es 2,8.
Entonces como la diferencia es de 2, sabemos que su unión será por enlace iónico.
Como resultado de una unión iónica quedarán dos partículas, una positiva y otra
negativa, es decir, van a haber dos iones, de ahí el nombre de esta unión.
Ahora, si hay dos elementos (sigamos con el ejemplo del K y del Br) y sé que uno
va a quedar como catión (con carga positiva, o sea, un e- de menos) y otro como
anión (con carga negativa, teniendo un e- de más)… ¿cómo sabremos cuál me
queda de cada manera?
Es muy sencillo: aquel que tiene mayor electronegatividad quedará con carga
negativa por su afinidad por los electrones, tienen mayor Afinidad Electrónica
Como regla general, los metales forman cationes perdiendo entre 1 y 3 electrones y
los no metales forman aniones, ganando entre 1 y 3 electrones.
Entonces, si queremos unir el K, que tiene 1 electrón externo, con el Br, que tiene 7,
sucederá lo siguiente:

Las uniones iónicas se pueden dar con más de un catión o anión, como por
ejemplo:

Acá como el oxígeno necesita dos electrones más para completar el octeto y cada
sodio (Na) puede ceder uno, se une a dos cationes. Queda entonces cada sodio
siendo un catión con una carga positiva y el oxígeno como anión con dos cargas
negativas.
¡Ojo! cuando tenemos más de un anión o catión hay que escribir la estructura de
Lewis intercalando catión-anión-catión-anión.
Importante: en la unión iónica NO hay fórmula desarrollada, sólo se usa la de
Lewis.
Está mal escribir, por ejemplo K-Br, ya que las uniones iónicas no forman
moléculas.

46
Representar las estructura de Lewis para los siguientes compuestos:
a) NaCl b) KI c) FeBr3 d) Na2S e) MgCl2

ENLACE COVALENTE:

Lo primero que conocer para identificar un enlace covalente es que se da entre dos
átomos que tienen una diferencia de electronegatividad menor a 2 y tienen
electronegatividades altas. El enlace covalente se da entre dos átomos de no
metales, que pueden ser iguales o distintos.
En las uniones de este tipo no hay transferencia de electrones, sino que los dos
átomos comparten los electrones del enlace.
Es aquella unión que tiene la forma de las que ya vimos como ejemplo clásico de la
estructura de Lewis (en las moléculas que comparten pares electrónicos).
Recordemos como ejemplo al metano (CH4):

Éste es un enlace covalente común, porque en la unión participan electrones de los

dos elementos. Y también es heteronuclear (entre átomos de distintos elementos).
Si los dos átomos son iguales, la unión se llama homonuclear. Es el caso del H 2 (
hidrógeno).

Podemos tener la situación en la que se comparta un solo par de electrones, como

en el metano, o dos o tres pares, dando lugar a la formación de enlaces dobles o
triples. En ese caso, las uniones se simbolizan de la siguiente manera...

47
Un caso particular que encontramos es el enlace covalente dativo o coordinado. En
este caso, el par electrónico compartido lo aporta uno solo de los átomos que
intervienen en la unión. O sea, un solo átomo entrega los dos electrones que serán
compartidos entre ambos elementos intervinientes en el enlace. Para ver si se
cumple el octeto no contamos los electrones del átomo con el que se hace la unión
dativa.
La unión dativa se ve, por ejemplo, en el SO3:

SO3:

Acá el azufre no necesita más electrones que los que le aporta un átomo de
oxígeno para estar completo (tener 8 electrones). Pero tiene dos pares de
electrones libres que puede “ceder”, pudiendo hacer dos uniones dativas con dos
átomos que les falten dos electrones. Este tipo de enlace se simboliza con una
flechita.
Nota: observar cómo están puestas las cruces y los circulitos en la estructura de
Lewis. Cuando es un enlace “normal” (simple, doble, triple), los electrones de los
dos átomos se ponen enfrentados. Si es una unión dativa, no.

También podemos hacer la estructura de un ion poliatómico, como es el SO 42-.

¿Qué quiere decir esto? Que tiene 2 cargas negativas más que las que
supondríamos por sus átomos (y por extensión, como la carga negativa la dan los
electrones, que tiene 2 electrones de más). Uno pensaría que el azufre tiene seis
electrones y cada oxígeno otros seis, pero ¡cuidado! No es así, eso no cumple con
la regla del octeto. A eso hay que agregar los dos extras ubicándolos siempre en
oxígenos diferentes. La estructura del SO42- quedaría entonces...

48
Si en cambio el ion tuviese carga positiva, como el NH4 + (ion amonio), quiere decir
que
tiene un electrón menos, que se sacará de cualquiera de los hidrógenos (sin
distinción).

Algunos ejercicios para practicar Enlace Covalente:

Hacer la estructura de Lewis y la desarrollada para los siguientes compuestos:
a) H2
b) NO2-
c) N2O3

CARACTERÍSTICAS DEL ENLACE COVALENTE

Del enlace covalente es del que más cosas se pueden decir. Nosotros vamos a ver
las siguientes características:

Polaridad de los enlaces

Que un enlace sea polar o no polar depende de la distancia a la que esté el par de
electrones que comparte una unión de los núcleos de los átomos. Y esta distancia
depende de la electronegatividad de los átomos que participan del enlace. ¿Qué
queremos decir con esto? Que si tenemos una unión covalente de dos átomos
iguales (por ejemplo H2), como no hay diferencia entre sus electronegatividades y el
par de electrones compartido es equidistante de los dos núcleos, el enlace es no
polar.
Si en cambio, tenemos una unión covalente, pero de 2 átomos diferentes, entonces
el par de electrones se desplazará un poquito hacia el átomo más electronegativo.
Esto ocurre en un enlace polar (como por ejemplo el H-Cl).
Cuando hablamos de polaridad podemos imaginarnos que hay una gran escala
desde lo menos polar a lo más polar. En el extremo de las uniones menos polares
están las uniones homonucleares (donde la diferencia de electronegatividades es

49
cero). En el otro extremo estarían las uniones iónicas, pero ¡ojo! las uniones
iónicas no son covalentes.
Un ejemplo de unión covalente muy polar, pero que no es iónica es la unión del
H-F. Recordemos que el flúor es el elemento más electronegativo de todos.

Tipo de Unión Diferencia de Ejemplos

electronegatividades

Iónica Mayor a 2 Na+Cl- o K+Br -

Covalente polar Menor que 2 y mayor HCl o H2O

que 0,4

Covalente no polar De 0,4 a 0 CH4 o PH3

GEOMETRÍA MOLECULAR
Una estructura de Lewis sólo permite describir las uniones químicas entre átomos
en una representación bidimensional, pero nada indica acerca de las estructuras
tridimensionales.
Las moléculas de las diferentes sustancias, existen de diferentes formas. Esta
diversidad de formas moleculares se debe a que los átomos unidos entre sí,
adoptan muy variadas distribuciones geométricas en el espacio.
El conocer la forma de las moléculas permite no sólo justificar, sino también
predecir alguna de sus propiedades, por ejemplo: solubilidad, punto de ebullición.
Existen métodos experimentales que permiten determinar los ángulos y longitudes
de enlaces en una molécula. No discutiremos aquí esas técnicas, sino que
estudiaremos una de las teorías que existen para explicar dichas geometrías.

Teoría de la Repulsión de los Pares Electrónicos de Valencia

La TRePEV, es la Teoría de la Repulsión de los Pares Electrónicos de Valencia.

Determina los ángulos de enlace que forman entre sí los pares electrónicos de
valencia y con ello las geometrías electrónica y molecular.

Sus postulados son los siguientes:

1) Los electrones de valencia de los átomos de una molécula se distribuyen de a
pares alrededor del átomo central.

2) Los pares electrónicos se repelen entre sí ocupando posiciones alrededor del

átomo central a la mayor distancia posible entre sí para reducir al mínimo esa
repulsión.

3) Los pares electrónicos libres (no compartidos) se repelen entre sí y con los pares
compartidos con mayor intensidad que los pares electrónicos compartidos,
ocupando más lugar y separándose más.

50
4) Para esta Teoría los enlaces covalentes comunes (simples, dobles o triples) y los
dativos son equivalentes.

Teniendo en cuenta que:

a) Geometría molecular es la distribución espacial de los átomos que forman una
molécula. Describe su estructura tridimensional y determina muchas de las
propiedades químicas y físicas de las sustancias.

b) Geometría electrónica es la distribución de los pares electrónicos de valencia

(enlazantes y no enlazantes) alrededor del átomo central de la molécula.

c) los pares electrónicos de valencia son los electrones que rodean al átomo central
de una molécula. Si forman parte de enlaces covalentes se llaman enlazantes y si
no, no enlazantes (pares electrónicos libres).

51
 FUERZAS INTERMOLECULARES

Son las fuerzas responsables de la atracción entre las distintas moléculas. Son muy
importantes porque gracias a ellas existen los distintos estados de agregación de la
materia. Además, determinan propiedades de las distintas sustancias, como la
solubilidad de un compuesto en un solvente, el punto de fusión y el punto de
ebullición.
Intuitivamente podemos pensar que mientras más intensas sean estas fuerzas,
mayores van a ser estas temperaturas... ¿Por qué pasa esto? Imaginemos una olla
con agua en estado líquido. Lo que hace que las moléculas del agua se mantengan
unidas son sus fuerzas intermoleculares. Si encendemos la hornalla le vamos a
estar entregando energía en forma de calor. Esta energía “rompe” las uniones entre
las moléculas de agua haciendo que ya no puedan estar más juntas (al dar calor,
aumenta la energía cinética y las moléculas se mueven más). Por eso, cuando
calentamos agua se forma vapor. Acordémonos que en los gases casi no hay
interacciones entre las moléculas. Vamos a ver que existen distintos tipos de
fuerzas intermoleculares.

TIPOS DE FUERZAS INTERMOLECULARES

Fuerzas de London (o de dipolo transitorio o de dispersión). Estas fuerzas se

generan por desplazamientos transitorios de la nube electrónica de una molécula.
¿Qué quiere decir esto? Podemos representar a una molécula a partir de su nube

52
electrónica. Veamos por ejemplo al cloro molecular (Cl2). Si nos fijamos, esta
molécula no es polar, ya que ambos átomos son igualmente electronegativos y
atraen a los electrones de la misma manera. Pero hay que pensar que los
electrones en una molécula no están quietos, sino que se mueven todo el tiempo.
Imaginemos que en un instante sobre un cloro hay más electrones que sobre el
otro. Durante ese pequeñísimo momento, el cloro con electrones de más va a tener
una ligera carga negativa y el cloro sin esos electrones va a tener una ligera carga
positiva. Pero no confundamos. Lo que queremos decir es que se están formando
densidades de carga neta, como sí pasa en el HF. Sólo que transitoriamente se
desplazó la nube electrónica de la molécula. Este dipolo transitorio que se forma en
la molécula es transmitido a otras moléculas similares, ya que si el Cl 2 se acerca a
otra molécula de Cl2 por el lado en el que se había formado un dipolo transitorio con
carga positiva, sobre el otro cloro se va a formar un dipolo transitorio negativo, por
esto también se las llama fuerzas de dipolo inducido. ¿Y qué pasa? Como las
distintas cargas se atraen, van a quedar unidos momentáneamente. Estas fuerzas,
las llamadas fuerzas de London están presentes en TODAS las moléculas,
Siempre, y ocurren porque hay momentos en que las densidades de carga no están
distribuidas de forma pareja y eso genera un dipolo transitorio.
Además, cuanto más grande sea la molécula (mayor Mr, en otras palabras, cuantos
más electrones tenga), y por ende más grande sea la nube electrónica, más fácil
será que se forme este dipolo transitorio y por lo tanto mayores serán las fuerzas de
atracción de estas moléculas entre sí. Entonces, si tengo una molécula formada por
10 carbonos juntos más los hidrógenos que se puedan poner, esta molécula tendrá
mayores fuerzas de London que otra como el etano que tiene solamente dos
carbonos juntos con sus hidrógenos.

Fuerzas dipolo-dipolo (o de dipolo permanente)

Es la fuerza que actúa en compuestos con moléculas polares. Un extremo con

densidad de carga de una de las moléculas atrae a la parte de otra molécula con
densidad de carga opuesta. Un ejemplo de este tipo es el ácido clorhídrico (HCl).

Cuanto más polar sea la molécula, mayores serán estas fuerzas. Al ser
permanentemente polares, estas fuerzas resultan ser mayores que las de London.
Pero si el compuesto no polar (que sólo posee fuerzas de London) tiene moléculas
muy grandes (se las considera muy grandes cuando su Mr es 30 unidades mayor al
Mr de las moléculas del compuesto polar) entonces su fuerza intermolecular será
mayor que las del compuesto polar.

53
 Puente hidrógeno

Es la fuerza intermolecular más intensa. Se da cuando un átomo de fluor, nitrógeno

u oxígeno (que son muy electronegativos) se une a un átomo de hidrógeno (muy
poco electronegativo). En realidad son un caso particular de dipolos permanentes,
pero como los dipolos que se forman son TAN intensos, se los estudia como un
caso aparte. Observa el caso particular del agua:

Resumiendo: Siempre que hablemos sobre las interacciones de una molécula,

vamos a poder plantear siempre fuerzas de London. Si la molécula es polar,
además van a tener fuerzas dipolo–dipolo. Y si además la molécula tiene un enlace
formado por un hidrógeno unido a un nitrógeno, oxígeno o fluor, vamos a tener
uniones puente de hidrógeno. Por ejemplo, en el ácido fluorhídrico (HF) tenemos
fuerzas de London, dipolo–dipolo y puente de hidrógeno. En el monóxido de
carbono (CO), como es polar, vamos a tener tanto fuerzas de London como dipolo–
dipolo. Y en el O2, como no es polar, vamos a tener solamente fuerzas de London.

54
55
 GUÍA DE ESTUDIO Y EJERCICIOS:

a- Qué entiende por unión química?

b- Qué representan las estructuras de Lewis?
c- Cómo define electronegatividad? Cómo varía lo largo de la tabla periódica?
d- Qué tipo de enlaces químicos conoce? Como puede caracterizar a cada uno de
ellos?
e- Qué entiende por enlace iónico? Entre que elementos de la tabla periódica se
produce?
f- Qué entiende por enlace covalente? Entre que elementos de la tabla periódica se
produce?
g- Qué entiende por unión covalente dativa?
h- Cuáles son las hipótesis de TRePEV?
i- Qué entiende por geometría molecular? Y por geometría electrónica?

1- Ordenar los siguientes átomos según su electronegatividad creciente:

a- Br, F, I y Cl
b- Al, O, K y C
c- Si, Mg, S y P

2- Responder a qué tipo de enlace se refieren las siguientes proposiciones:

a- Ocurren entre átomos que “comparten” pares de electrones.
b- Se explican por la atracción electrostática entre iones de cargas
opuestas.
c- Sucede en el caso de que se unen átomos que tienen
electronegatividades bajas y cercanas.

3- Indicar que tipo de enlace químico predominará (iónico o covalente) en las

siguientes moléculas: NaCl, Cl2, HCl, O2 y PCl3.

4- Escriba la estructura de Lewis (representación de los electrones del último nivel) de

las siguientes moléculas:
a- Cl2, CO2, N2, SeO2, SeO3 y CH4

5- Indicar el número y tipo de enlaces (iónico y covalentes: simples, dativos, dobles,

etc) involucrados en la estructura de las moléculas: HClO3, KNO3 y LiIO3

6- Dada las siguientes estructuras indicar: a) estructura de Lewis, b) Tipo de uniones

intervinientes.
OH OCH3

Fenol Anisol

56
7- Ordenar las siguientes uniones de mayor a menor polaridad:
a) I-Cl, F-B, N-O.
b) H-Cl, NaCl, P-Cl.
c) H-F, F-F, Be-F.

8- Para describir una geometría molecular, los químicos utilizan longitudes y ángulos
de enlace. Predecir la geometría molecular y los ángulos de las siguientes
moléculas según TRePEV: CS2, SO3, SiH4, H2S, PCl3

9- Unir los pares que se corresponden en base a la TRePEV y Justifique.

NH3 angular
H2O lineal
SiS2 piramidal

10.-Clasificar a las sustancias siguientes según su carácter preponderante (Iónico o

covalente) del enlace químico involucrado:
a) Cl2 b) HCl c) KCl d) NaF

11.-Dado los siguientes enlaces covalentes; C-Cl S-O H-F N-O

a) Señale en cada uno de ellos al átomo más electronegativo
b) Representar en cada caso, el vector que representa el desplazamiento de los
electrones de enlace (dipolo del enlace)
c) Ordenarlos según su polaridad de enlace creciente

12.-Escribir las estructuras de Lewis para la molécula de cada una de las sustancias
siguientes teniendo en cuenta la Regla del octeto:
a) Cl2 HF CO2
b) SeO2 SeO3 N2
c) CH4 C2H4 C2H2
d) O2 H2O CH3OH

13.-Indicar que tipo de enlace químico predomina en las siguientes sustancias:

a) NaCl, Cl2, HCl, O2, PCl3
b) I2, CO2, N2, CHCl3, CH4

14.-Poner en correspondencia los pares siguientes en base a la TRePEV

CS2 Piramidal
NH3 Angular
H2O Lineal
Cual/es es/son molécula/s polar/es (µ≠0) y cual/es es/son no polar/es (µ=0)? Justificar.

15.-Indicar tipo de enlaces involucrados en las siguientes especies químicas. Donde

hayan enlaces covalentes indicar el tipo (Polar, no polar o dativa
a) HClO3 b) KNO3 c) LiIO3 d) Na2CO3 e) H2CO3 f) Sr(OH)2 g) HClO3 h) S8
i) CH4 j) CH3OH k) K2O

57
16.-Las moléculas siguientes tienen un átomo de carbono en su estructura. Salvo el
metano que es un gas a temperatura y presión ambiente, las demás son liquidas en
las mismas condiciones y se utilizan como solventes:
a) CH4 b) CH3Cl c) CH2Cl2 d) CHCl3 e) CCl4
i-Dibujar la estructura de Lewis de cada una de ellas
ii-Indicar en base s TRePEV cuál es la geometría molecular de cada una de ellas
iii-Explicar porque las moléculas a y e, no tienen momento dipolar permanente y b, c y
d si lo tienen.

17.-Que tipos de interacciones intermoleculares existen entre las moléculas siguientes

estado líquido? Justificar
a) CCl4 b) CHCl3 c) SO3 d) BCl3 e) SO2 f) HF g) HBr h) H2O i) CH3OH
Que tipos de enlaces (interacción) existe entre los aniones y los cationes de un
compuesto iónico?

18.-Dadas las siguientes moléculas: a) CH3NH2 b) CH3OH c) HCHO d) HCOOH

i-Dibujar la estructura de Lewis de cada una de ellas
Ii-Cuales átomos de cada molécula están involucrados en enlaces polares
considerando que los enlaces C-H son no polares
iii-Indicar si por TRePEV el valor del ángulo de enlace se aproxima a 109º, 120º, 180º
para la triada de átomos siguientes: H-N-C en a), H-O-C en b), H-C-O en c), O-C-O en
d)
iv- Se tratan de moléculas polares o no polares?
vi-En cuales de las sustancias se pueden establecer enlaces de hidrogeno entre sus
moléculas?

19.-Ordenar de menor a mayor los puntos de ebullición de las sustancias siguientes:

a) SiH4 H2S CH4 LICl. Justificar
b) CCl4 CaH2 Ar. Justificar

20.-En la tabla siguiente se informan los puntos de ebullición de los compuestos que
forman los elementos del grupo 16 con el hidrogeno:

Compuesto Punto de ebullición ºC

H2O 100
H2S -61
H2Se -42
H2Te -4

Explique los datos experimentales comparando las intensidades de las interacciones

intermoleculares presentes en cada sustancia en el estado líquido.

21.-Poner en correspondencia las sustancias siguientes con sus respectivos puntos de

fusión
a) K2S -101ºC b) Na2O -7,2ºC
CCl4 -23,0ºC CH3Cl 1132ºC
Cl2 840ºC Br2 -97,7ºC

58
22.-Poner en correspondencia las sustancias listadas a la izquierda con las
propiedades listadas a la derecha según crea conveniente:

Cu Es aislante en estado sólido pero conduce la electricidad en

estado líquido.

Al2O3 Es un gas a temperatura ambiente y sus moléculas son

Polares

O2 Es un líquido a temperatura ambiente muy estructurado por

sus uniones de hidrogeno.

Na Pertenece al bloque d, buen conductor del calor y la

Electricidad

H2O Tiene moléculas no polares

SO2 Es un metal del grupo I muy blando y reactivo

23.-Cuales de las moléculas de las sustancias siguientes pueden formar enlaces de

hidrogeno con las moléculas de agua? Justifique.
a) Amoniaco, b) I2, c) HF, d) CH2Cl2, e) CHCl3, f) HCOOH

24.-A modo de revisión de algunas propiedades de compuestos iónicos y covalentes,

dados NaCl y el CH3Cl, responder:
a) Cual de las propiedades siguientes refiere a cada uno?
i-Forma una red cristalina que contiene iones de carga opuesta
ii-En estado líquido, solido o gaseoso, está constituido por moléculas
b) Cual tiene menor punto de fusión? Justificar teniendo en cuenta todas las
interacciones involucradas.
c) Cual conduce la corriente eléctrica en solución acuosa?
d) Cual conduce la corriente eléctrica en estado líquido?

59
 Capítulo 4: NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS

En este capítulo vamos un tema que resulta fundamental para la química, ¿cómo se
nombran los compuestos químicos?
En los primeros años de la química, los alquimistas (así se llamaba a las primeros
que empezaron a estudiar química) usaban distintos nombres para referirse a las
sustancias. “Polvo de Algarrotti”, “sal de Alembroth”, “agua fagedênica” o “colcotar”
eran algunos de estos, que ahora no parecen muy científicos. El problema es que
estos nombres no decían absolutamente nada sobre su naturaleza química. Con el
avance de esta disciplina era evidente que tenían que buscar nombres que
expresaran eficientemente la composición de las sustancias. Para eso era
necesario que existieras ciertas normas a seguir para nombrar a un compuesto. Así,
dado un nombre, estas normas deberían ser capaces de permitirnos escribir sin
duda alguna la estructura del compuesto y, dada una estructura, escribir
correctamente su nombre. Así, se fue construyendo una primera nomenclatura, la
llamada nomenclatura tradicional que sigue vigente hoy en día. Además, el siglo
pasado la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) estandarizó el
sistema de normas, naciendo así otro tipo de nomenclatura que es la más aceptada
hoy en día: la nomenclatura IUPAC.
Es importante que sepamos que hay ciertas sustancias en las que el uso histórico
hace que se las siga llamando con su nombre más común, como por ejemplo el
agua (H2O), el amoníaco (NH3), el ácido sulfúrico (H2SO4), etc.

Número de oxidación

Algo muy importante que hay que definir cuando hablamos de nomenclatura es el
número de oxidación. Debemos saber, que lo que hace posible que distintos
elementos se unan para formar un compuesto son los electrones. Ahora… ¿ Qué es
el número de oxidación ? Es un número entero que representa el número de
electrones que un átomo pone en juego cuando forma un compuesto determinado.
Es positivo si el átomo pierde electrones o los comparte con un átomo que tienda a
captarlos, y será negativo cuando el átomo gane electrones, o los comparta con un
átomo que tienda a cederlos. ¿Y cómo saber cuál es el número de oxidación de un
elemento en un determinado compuesto? Como en todo, hay reglas:

Reglas para asignar los números de oxidación.

1) El número de oxidación de un elemento en una sustancia simple es cero. Por
ejemplo, el oro (Au), la plata (Ag), el hierro (Fe). También en las moléculas O 2, H2,
Br2, etc.
2) En un compuesto químico, la suma de los números de oxidación (no olvidar su
signo) de los elementos implicados multiplicados por sus respectivas atomicidades
es igual a cero. Por ejemplo, para el compuesto AX2 decimos que: NºA + 2 . NºX = 0
Observar que para que esto ocurra, el signo del NºA tiene que ser distinto del signo
del NºX.
3) En el caso de los iones (partículas con carga), la suma de los números de
oxidación de los elementos implicados, multiplicados por sus respectivas
atomicidades es igual a la carga neta del ion. Imaginemos ahora el compuesto
A3X23-

60
Entonces sabemos que… 3 . Nº A + 2 . Nº X = - 3
4) El hidrógeno combinado presenta generalmente número de oxidación “+1”, con
excepción de los hidruros donde es “– 1”. Ejemplos: HF, HNO3, etc.
5) El oxígeno combinado presenta generalmente número de oxidación “– 2”
Ejemplos: SO2, CO2, H2SO4, etc.
Acá ya podemos considerar algo importante. Hay ocasiones en las que no vamos a
saber el número de oxidación de todos los elementos de un compuesto, pero si
podremos averiguarlos. Tomemos como ejemplo al H2SO4. Como es una molécula,
no tiene carga neta y la suma de sus números de oxidación tiene que ser cero. Por
las reglas sabemos que Nº H = + 1 y que el Nº O = - 2. Entonces podemos calcular
el Nº S
2 . Nº H + Nº S + 4 . Nº O = 0
Reemplazando...
2 . (+1) + Nº S + 4 . (-2) = 0 Nº S = + 6
6) Todos los elementos del grupo IA de la tabla periódica presentan número de
oxidación +1. Por ejemplo, NaCl, KI.
7) Todos los elementos del grupo IIA de la tabla tienen número de oxidación “+2”.
Veamos el CaO. Dijimos que los del grupo IIA, como el calcio, juegan con “+2”;
además ya dijimos más arriba que el oxígeno generalmente tiene N° “– 2”.
(+2) + (-2) = 0
8) El fluor siempre tiene número de oxidación igual a “– 1”
9) Los demás halógenos (Br, Cl, I, At) tienen número de oxidación “– 1” en
compuestos binarios formados con metales. Veamos por ejemplo el NaCl. El sodio
es un elemento del grupo IA, por lo que tiene N° oxidación “ + 1 ”; como el NaCl es
un compuesto binario (está formado por dos átomos distintos) y el sodio es un
metal, el cloro debe tener N° oxidacion “– 1”
(+1)+(-1)=0

Hay que tener en cuenta que muchas veces el número de oxidación de un elemento
depende del compuesto que esté formando. Por ejemplo, el cloro unido en un
compuesto puede tener número de oxidación “–1”, pero en otro puede tener “–5“
etc. Los diferentes números de oxidación que presenta un elemento aparecen
generalmente en la parte de atrás de la tabla periódica.

61
1) Compuestos binarios
a) Sales no oxigenadas
Una sal no oxigenada se forma cuando se une un catión metálico con un anión no
metálico.

-Si el metal tiene un único número de oxidación, la nomenclatura tradicional y la

IUPAC van a coincidir. Lo que tenemos que hacer es agregar al no metal el sufijo
“uro”. Por ejemplo...

Nomenclatura tradicional IUPAC

KI Ioduro de potasio Ioduro de potasio
NaCl Cloruro de sodio Cloruro de sodio

Si el metal tiene más de un número de oxidación se sigue utilizando el sufijo “–uro”

al no metal, pero ahora van a pasar dos cosas distintas dependiendo el tipo de
nomenclatura.
Tradicional
Si el metal usa el número de oxidación más bajo se utiliza el sufijo “oso”. Si usa el
estado de oxidación más alto, el sufijo “ ico ”. Veamos dos ejemplos con el CuCl y el
CuCl2.
Por las reglas, sabemos que en estos dos casos el cloro tiene estado de oxidacion
“–1”. Si nos fijamos en la tabla, el cobre puede actuar con estado de oxidación “+1”
o “+2”.
CuCl En este caso el cobre actúa con “+1”, entonces hay que utilizar el sufijo “oso” y
el nombre va a ser cloruro cuproso.
CuCl2 En este otro caso el cobre actúa con estado de oxidación “+2”, entonces hay
que utilizar el sufijo “ico” y el nombre va a ser cloruro cúprico.
IUPAC
En esta nomenclatura no se usan los sufijos “ico” y “oso”. En cambio, al lado del
nombre del metal se pone, entre paréntesis, el número de oxidación con el que
actúa el elemento en el compuesto en letra romana.
El nombre IUPAC para CuCl, entonces, va a ser cloruro de cobre (I) y para CuCl2
va a ser cloruro de cobre (II). Veamos un par de ejemplos más...

Nomenclatura tradicional IUPAC

FeBr2(el hierro actúa + 2) Bromuro ferroso Bromuro de hierro (II)
FeBr3 (el hierro actúa + 3) Bromuro férrico Bromuro de hierro (III)

b) Óxidos (compuestos con oxígeno)

Existen dos tipos de óxidos: de metales y de no metales.

b1) Óxidos de metales- Óxidos básicos

Resulta de la combinación de un metal + oxígeno.
· Si el metal tiene un solo número de oxidación, el compuesto se va a llamar “Óxido
de metal”. La nomenclatura tradicional y moderna van a coincidir. Veamos algunos
ejemplos...

62
 Nomenclatura tradicional IUPAC
MgO Óxido de magnesio Óxido de magnesio
Li2O Óxido de litio Óxido de litio
CaO Óxido de calcio Óxido de calcio

Si el metal tiene más de un número de oxidación hay diferencias dependiendo del

tipo de nomenclatura.
Tradicional
Si el metal actúa con el número de oxidación menor se utiliza el sufijo “oso” y si
actúa con el mayor, el sufijo “ico”.

Por ejemplo, en el compuesto FeO el hierro actúa con el número de oxidación “+2”.
Como es el menor de los dos que tiene, el compuesto se llama óxido ferroso.
En el caso del Fe2O3, el hierro actúa el número de oxidación “+3”. Como es el más
grande de los dos, el compuesto se va a llamar óxido férrico.
IUPAC
En esta nomenclatura, en lugar de utilizar los sufijos “ico” y “oso” se coloca, como
vimos antes, el número de oxidación que utiliza el elemento en letras romanas y
entre paréntesis. El FeO según esta nomenclatura se llama, entonces, óxido de
hierro (II), mientras que el Fe2O3 se llama óxido de hierro (III). Veamos algunos
ejemplos más…

Nomenclatura tradicional IUPAC

PbO Óxido plumboso Óxido de plomo (II)
PbO2 Óxido plúmbico Óxido de plomo (III)

b2) Óxidos de no metales- Óxidos ácidos

Es cuando tenemos un no metal + oxígeno
· Si el no metal tiene un único número de oxidación se nombra “óxido de no metal”.
La nomenclatura tradicional y la IUPAC coinciden. Por ejemplo, el compuesto SiO 2
se llama óxido de silicio.
· Si el no metal tiene más de un número de oxidación, nuevamente las dos
nomenclaturas difieren.

Tradicional
Se los nombra según su atomicidad. es decir, de acuerdo a la cantidad de átomos
de cada uno que tengan. Si es un átomo, mono; si son dos, di; si son tres, tri, etc.
Veamos algunos ejemplos…

Nomenclatura tradicional
N2O3 (el nitrógeno usa + 3) Trióxido de dinitrógeno
N2O5 (el nitrógeno usa + 5) Pentóxido de dinitrógeno

En la nomenclatura IUPAC no se usan las atomicidades, si no que se pone “óxido

de no metal (Nº oxidación)”. Entonces, el N2O3 según IUPAC se llama óxido de
nitrógeno (III), mientras que el N2O5 se llama óxido de nitrógeno (V). Veamos
algunos ejemplos más…

63
 Nomenclatura tradicional IUPAC
P2O3 Trióxido de difósforo Óxido de fósforo (III)
P2O5 Pentóxido de difósforo Óxido de fósforo (V)

c) Compuestos con hidrógeno

c1) Hidruros
Son compuestos en los que hay un metal unido a hidrógeno. Hay que recordar que
en el caso de los hidruros se toma el número de oxidación del hidrógeno como “–1”.
· Si el metal tiene un único número de oxidación se escribe “Hidruro de metal”. En
este caso, las dos nomenclaturas van a coincidir. Veamos algunos ejemplos…

Nomenclatura tradicional IUPAC

NaH Hidruro de sodio Hidruro de sodio
MgH2 Hidruro de magnesio Hidruro de magnesio

Si el metal tiene más de un número de oxidación, nuevamente, hay variantes para

ambas nomenclaturas:
Tradicional
Nuevamente se utiliza el sufijo “oso ” cuando el metal use el número de oxidación
más bajo e “ico” cuando use el más alto. Por ejemplo…

Nomenclatura tradicional
CuH (cobre usa “+1”) Hidruro cuproso
CuH2 (cobre usa “+2”) Hidruro cúprico

IUPAC
Como ya dijimos, en esta nomenclatura no se utilizan los sufijos “ico” u “oso”, si no
que se coloca al final el número de oxidación entre paréntesis y con letra romana.
Entonces, el CuH según esta nomenclatura se llama hidruro de cobre (I) mientras
que el CuH2 se llama hidruro de cobre (II). Veamos algunos ejemplos más…

Nomenclatura tradicional IUPAC

NiH2 (usa “+2”) Hidruro niqueloso Hidruro de níquel (II)
NiH3 (usa “+3”) Hidruro niquélico Hidruro de níquel (III)

c2) Hidrógeno unido a halógenos y a azufre

Hay que recordar que el número de oxidación del hidrógeno era “–1” solamente en
los hidruros y que después siempre actúa con “+1”. En este caso la nomenclatura
tradicional y la IUPAC coinciden. Estos compuestos se llaman de la manera “No
metaluro de hidrógeno”.
Veamos algunos ejemplos…

Nomenclatura tradicional IUPAC

HCl Cloruro de hidrógeno Cloruro de hidrógeno
HI Ioduro de hidrógeno Ioduro de hidrógeno
HBr Bromuro de hidrógeno Bromuro de hidrógeno
H2S Sulfuro de hidrógeno Sulfuro de hidrógeno

64
Nota: Es importante tener en cuenta que a estos compuestos, como en general son
ácidos (ya que ceden un H+), se los llama ácido clorhídrico, ácido iodhídrico, ácido
sulfhídrico, etc.

2) Compuestos ternarios
Son los que están formados por tres átomos distintos.
a) Hidróxidos
Los hidróxidos son compuestos que están formados por un metal unido a oxígeno e
hidrógeno. El anión formado por la unión de un átomo de hidrógeno con uno de
oxígeno, OH, se llama hidróxido u oxidrilo y es muy importante en química.
Entonces... ¿Cómo se forman los hidróxidos? Por la unión de un anión hidróxido
con un catión metálico. Los Hidroxidos o bases se generan como consecuencia de
la combinación de un Óxido básico con el agua Si el metal tiene un único número
de oxidación, la nomenclatura tradicional y la moderna (IUPAC) van a coincidir.
Dado el compuesto metal(OH)x se lo llama hidróxido de “metal”. Veamos algunos
ejemplos.
Nomenclatura tradicional IUPAC
KOH Hidróxido de potasio Hidróxido de potasio
Ca(OH)2 Hidróxido de calcio Hidróxido de calcio
Al(OH)3 Hidróxido de aluminio Hidróxido de aluminio

Veamos el primer caso. Si buscamos en la tabla periódica, el potasio (K) tiene un

único número de oxidación “+1” (está en el grupo IA). Para que el compuesto
hidróxido de potasio sea neutro tiene que haber un solo oxidrilo, ya que el número
de oxidación de este ion es “–1” (porque el del oxígeno es “–2” y el del hidrógeno es
“+1”). Si hay un solo oxidrilo, se lo pone sin paréntesis.
En el caso del Al(OH)3 el aluminio usa número de oxidación “+3”. ¿Cuántos oxidrilos
necesitás para que el compuesto sea neutro? la respuesta es tres oxidrilos: así la
suma de los números de oxidación de los dos iones, o de todos los átomos, va a ser
cero. El número de oxidrilos que hay en un compuesto se coloca como subíndice, a
la derecha del (OH).
Si el metal tiene más de un número de oxidación, hay variaciones entre las
nomenclaturas.
Tradicional
Si el metal actúa con el número de oxidación menor se utiliza el sufijo “oso”,
mientras que actúa con el más mayor se utiliza el sufijo “ico”.
IUPAC
En cambio, en IUPAC no se utilizan los sufijos “oso” o “ico”, si no que se coloca el
número de oxidación que usa el metal entre paréntesis. Veamos algunos
ejemplos...

Nomenclatura tradicional IUPAC

CuOH (el cobre usa +1) Hidróxido cuproso Hidróxido de cobre (I)
Cu(OH)2 (el cobre usa +2) Hidróxido cúprico Hidróxido de cobre (II)
Fe(OH)2 (el hierro usa +2) Hidróxido ferroso Hidróxido de hierro (II)
Fe(OH)3 (el hierro usa +3) Hidróxido férrico Hidróxido de hierro (III)

b) Oxoácidos

65
Estos compuestos se forman por la unión de oxígeno + no metal + hidrógeno.
Resultan de la combinación de un óxido ácido y el agua
· Si el no metal tiene un único número de oxidación, igualmente hay discrepancias
en las dos nomenclaturas
Tradicional
En esta nomenclatura el oxoácido se nombra “ácido nometalico”. Por ejemplo el
compuesto H2CO3 es el ácido carbónico.
IUPAC
En esta se nombra “no metalato de hidrógeno”. Por ejemplo, para el mismo caso
que antes, el H2CO3, según IUPAC se llama carbonato de hidrógeno. Si el no metal
tiene dos números de oxidación...
Tradicional
Si el no metal usa el número de oxidación más bajo, se utiliza el sufijo “oso”,
mientras que si usa el más grande se utiliza el sufijo “ico”, además de la palabra
“ácido”.

IUPAC
Se lo nombra “nometalato (nº ox) de hidrógeno”. Veamos algunos ejemplos

Nomenclatura tradicional IUPAC

HNO2 (el N usa +3) Ácido nitroso Nitrato (III) de hidrógeno
HNO3 (el N usa +5) Ácido nítrico Nitrato (V) de hidrógeno

Si el no metal tiene cuatro números de oxidación como en los halógenos (elementos

del grupo VII A).
Tradicional
En la que siempre usábamos “ico” y “oso” ya no nos alcanza, se necesitan dos
indicadores más. Lo que se hace es, al más bajo además del sufijo “oso” se agrega
el prefijo “hipo”, siendo “ácido hiponometaloso”. Si es el segundo desde abajo, sólo
se le usa el sufijo “oso”, entonces va a llamarse “ácido nometaloso”. Al que tiene el
número de oxidación tercero desde abajo se lo nombra utilizando el sufijo “ ico ”,
entonces es “ácido nometalico”; Mientras que si usa el número de oxidación más
alto, además del “ico” se le agrega el prefijo “per”, llamándose “ácido
pernometalico”.

Nº Ox: I III IV VII

ácido hipo- ácido ácido ácido per-nometal-

nometal-oso nometal-oso nometal-ico ico

IUPAC
Aquí se lo llama de la misma manera que antes, “nometalato (Nº ox) de hidrógeno”.
Veamos un ejemplo con los distintos oxoácidos que forma el bromo (Br):

66
 Nomenclatura tradicional IUPAC
HBrO (Br usa +1) Ácido hipobromoso Bromato (I) de hidrógeno
HBrO2 (Br usa +3) Ácido bromoso Bromato (III) de hidrógeno
HBrO3 (Br usa +5) Ácido brómico Bromato (V) de hidrógeno
HBrO4 (Br usa +7) Ácido perbrómico Bromato (VII) de hidrógeno

c) Sales de oxoácidos
Estos compuestos están constituidos por metal + no metal + oxígeno. Se forman
por combinación de un oxoácido y un hidróxido o base. la sal está conformado por
una parte aniónica que proviene del Oxoácido y una parte catiónica que proviene
del Hidróxido o base
· Si el metal y el no metal tienen un único número de oxidación, el compuesto se
llamará “nometalato de metal”. Las dos nomenclaturas coinciden. Por ejemplo,
Na2CO3 que proviene del ácido carbónico se llama carbonato de sodio.
· Si el metal, el no metal o ambos tienen más de un número de oxidación, el nombre
va a depender del tipo de nomenclatura.
Tradicional
En la tradicional se lo llama “nometal-ito/ato metal-oso/ico”. Para el no metal, si usa
el número de oxidación más bajo se le pone el sufijo “ito” mientras que si usa el más
alto se le pone el sufijo “ato”. Para el metal, si usa el más bajo se le pone el sufijo
“oso” mientras que si usa el más alto se le pone el sufijo “ico”. Una regla
memotécnica para que facilita recordar lo anterior es la famosa.... “el pico del pato
del oso chiquito”
En otras palabras, dice que si el no metal usa el estado de oxidación más alto (que
es ico), en este caso va a ser ato; y si actúa con el estado de oxidación menor (que
es oso) lo vamos a tener que cambiar por ito.
IUPAC
En la IUPAC lo que que debemos hacer es llamarlo “nometal-ato (Nº ox) de metal
(Nº ox). En el caso de que el metal tenga un único número de oxidación, no se lo
específica. Veamos algunos ejemplos...

Nomenclatura tradicional IUPAC

MgSO3 Sulfito de magnesio Sulfato (IV) de magnesio (el S usa +4 y
el magnesio tiene un único número de
oxidación +2)
MgSO4 Sulfato de magnesio Sulfato (VI) de magnesio (el S usa +6).
CuNO2 Nitrito cuproso Nitrato (III) de cobre (I) (el cobre usa
+1 y el nitrógeno usa +3)
Cu(NO2)2 Nitrito cúprico Nitrato (III) de cobre (II) (el cobre usa +2
y el nitrógeno usa +3)
CuNO3 Nitrato cuproso Nitrato (V) de cobre (I) (el cobre usa +1
y el nitrógeno usa +5)
Cu(NO3)2 Nitrato cúprico Nitrato (V) de cobre (II) (el cobre usa +2
y el nitrógeno usa +5)

¿Pero qué pasa en la nomenclatura tradicional si el no metal tiene cuatro números

de oxidación como en el grupo VII A?, además del ito y el ato se utilizan, como en el
caso anterior, el hipo y el per. Por ejemplo...

67
 Nomenclatura tradicional IUPAC
CuClO Hipoclorito cuproso Clorato (I) de cobre (I)
Cu(ClO2)2 Clorito cúprico Clorato (III) de cobre (II)
Cu(ClO3)2 Clorato cúprico Clorato (V) de cobre (II)
CuClO4 Perclorato cuproso Clorato (VII) de cobre (I)

3) Compuestos cuaternarios
Oxosales ácidas o hidrógenooxosales.
Estos compuestos están formados por metal + hidrógeno + no metal + oxígeno, en
las que tenemos un catión metálico y un anión formado por no metal + oxígeno +
hidrógeno. Observar por ejemplo en el bicarbonato de sodio, NaHCO 3. Este
compuesto se usaba antes para gasificar a las gaseosas, ya que en ciertas
condiciones libera CO2.

NaHCO3 → Na+ + HCO3-

Si el metal y el no metal tienen un solo número de oxidación…

Tradicional·
En la tradicional se llama a estos compuestos “Nometalato ácido del metal”.
Entonces…
IUPAC
En la IUPAC se los llama “Hidrógeno nometalato del metal”

Nomenclatura tradicional IUPAC

NaHCO3 Carbonato ácido de sodio. Hidrógenocarbonato de sodio.

· Si el metal o el no metal o los dos tienen más de un número de oxidación…

Tradicional
En la tradicional se los llama “Nometal-ito/ato ácido de metal-oso/ico”.
Por ejemplo, veamos los compuestos KHSO3 y KHSO4. En este caso el metal tiene
un único
número de oxidación (I), pero el no metal tiene dos (IV y VI). Entonces…

Nomenclatura tradicional
KHSO3 Sulfito ácido de sodio
KHSO4 Sulfato ácido de sodio

Observar que en este caso no se utiliza ni “oso” ni “ico”, ya que el metal sólo puede
actuar con un único número de oxidación.

Veamos ahora otro caso en el que ambos metal y no metal tienen más de un
número de oxidación. Como ya dijimos, el azufre puede usar IV y VI, y el cobre
puede usar I y II.

68
 Nomenclatura tradicional
CuHSO3 Sulfito ácido cuproso
CuHSO4 Sulfato ácido cuproso
Cu(HSO3)2 Sulfito ácido cúprico
Cu(HSO4)2 Sulfato ácido cúprico

IUPAC
En la IUPAC, se los llama “Hidrógeno-nometal-ato (Nº de ox.) de metal (Nº de ox.)”.
Entonces, según esto los ejemplos anteriores se llaman…

IUPAC
KHSO3 Hidrogenosulfato ( IV ) de potasio
KHSO4 Hidrogenosulfato ( VI ) de potasio
CuHSO3 Hidrogenosulfato ( IV ) de cobre ( I )
CuHSO4 Hidrogenosulfato ( VI ) de cobre ( I )
Cu(HSO3)2 Hidrogenosulfato ( IV ) de cobre ( II )
Cu(HSO4)2 Hidrogenosulfato ( VI ) de cobre ( II )

69
 Problemas

1.-Determinar el estado de oxidación de cada elemento en las especies siguientes:

a) NaH, NH3, H2SO4, HCl, CH4
b) SO2, NO, SO3, SiO2, N2H4
c) CaF2, KH, FeCl3, CoBr2
d) Mg2+, SO42-, Fe3+, Cl-
e) NH4+, NO3-, PO43-, HS-

2.-Nombrar: CsH; MgH2; PbH4; SnH2

3.-Escribir las fórmulas de:

a) Hidruro de estroncio
b) Hidruro de manganeso (II)
c) Hidruro de cobre (I)
d) Hidruro de bismuto (III)

4.-Nombrar: HF; HI; H2Se

5.-Escribir las fórmulas de:

a) Seleniuro de hidrógeno
b) Bromuro de hidrógeno

6.-Nombrar: Co2O3; Cu2O; ZnO; La2O3; PbO2; MoO3

7.-Escribir las fórmulas de:

a) Óxido de cesio
b) Óxido de berilio
c) Óxido de paladio (II)
d) Óxido de mercurio (I)
e) Óxido de uranio (VI)

8.-Nombrar: As2O5; I2O7; SO2; N2O5; CO

9.-Escribir las fórmulas de:

a) Óxido de boro
b) Óxido de nitrógeno (III)
c) Óxido de azufre (VI)
d) Óxido de carbono (IV)

10.-Nombrar: FeBr3; BaCl2; TiCl4; CdCl2; BiCl3; NiS; MnS; Ag2S; CoBr2

11.-Escribir las fórmulas de:

a- Fluoruro de estroncio
b- Sulfuro de calcio
c- Bromuro de hierro (II)
d- Ioduro de cobre (II)

70
12.-Nombrar: HBO2; H2CO3; HPO3; H2SO3; HBrO3; HClO4; KOH; Fe(OH)3; Pt(OH)4

13.-Escribir las fórmulas de:

a- Bromato (III) de hidrógeno
b- Nitrato (III) de hidrógeno
c- Hidróxido de bario
d- Hidróxido de aluminio
e- Hidróxido de niquel (II)
f- Hidróxido de estaño (IV)

14.-Nombrar: FeSO4; Fe2(SO4)3; Mg(ClO)2; Ba(PO4)2

15.-Escribir las fórmulas de:

a- Nitrato (V) de manganese (II)
b- Sulfato (VI) de Talio (I)
c- Bromato (VII) de cadmio
d- Iodato (III) de cobre (II)
e- Sulfato (IV) de oro (III)

Ejercicios Adicionales
1.- Dé el símbolo correspondiente para los siguientes elementos:
Azufre, Yodo, Calcio, Plata
2.-Indique los nombres de los óxidos de los siguientes elementos:
Ba, O, Cl, Hg, Zn, Pb, N, Cu, Au, Ca
3.- Cuál es el nombre genérico de un compuesto binario formado por un metal y
oxígeno. De ejemplos
4.- Escriba la fórmula de 5 óxidos metálicos y sus respectivos nombres.
5.- Cuál es el nombre genérico de un compuesto binario formado por un no metal
y oxígeno. De ejemplos
6.- Escriba la fórmula y el nombre de 5 óxidos no metálicos.

7.- Escriba el nombre antiguo y moderno de los siguientes óxidos:

a) Fe2O3 f) CuO
b) Na2O g) BaO
c) SO2 h) Al2O3
d) SnO i) CaO
e) Ag 2O j) FeO
k) Cl2O l) Br2O7
m) I2O3 n) NO

71
8.- Cuál es el nombre genérico de un compuesto binario formado por un metal
con hidrógeno. Dé 3 ejemplos y nómbrelos
9.- Cuál es el nombre genérico de un compuesto binario formado por un no
metal con hidrógeno. Dé 3 ejemplos y nómbrelos.
10.- - Escriba la fórmula de 5 hidruros metálicos y sus respectivos nombres.
11.- Escriba el nombre de los siguientes hidruros metálicos: LiH, FeH2, AlH3
12.- Escriba los nombres de las siguientes sales:
NaCl; CaBr2; CoCl2; FeF3; AlCl3; MnS; K2S; NaF; NiCl3.
13.- Nombre los siguientes hidróxidos: NaOH; LiOH; Ca(OH)2; Al(OH)3; Co(OH)2;
Ni(OH)3; Cd(OH)2; Zn(OH)2; Mn(OH)2; Pb(OH)4; Sn(OH)2.
14.- Escriba las fórmulas de los siguientes hidróxidos: hidróxido de litio; hidróxido
niqueloso; hidróxido de berilio; hidróxido de calcio; hidróxido de cesio; hidróxido
plúmbico; hidróxido cúprico; hidróxido de magnesio.
15.- Escriba la fórmula general de los oxoácidos.
16.- Escriba la fórmula de los siguientes oxoácidos y nómbrelos con el numeral
de Stock:

a) ácido sulfuroso f) ácido hipoiodoso

b) ácido sulfúrico g) ácido perclórico
c) ácido carbónico h) ácido bromoso
d) ácido nítrico i) ácido silícico
e) ácido nitroso j) ácido clórico

17.- Trace una flecha que una cada fórmula con el nombre correspondiente en la
segunda columna
H2SO4 ácido ortofosfórico
HNO2 ácido clorhídrico
HCl ácido carbónico
HBrO3 bromato (I) de hidrógeno
H2CO3 ácido nitroso
H3PO3 ácido nítrico
HI sulfato (VI) de hidrógeno
H2SO3 bromato (V) de hidrógeno
HNO3 ácido iodhídrico
HBrO ácido ortofosforoso
H3PO4 sulfato (IV) de hidrógeno

18.- Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos

Óxido cloroso Sulfuro de sodio
Óxido de calcio Óxido de sodio

72
Óxido periódico Cloruro ferroso
Trióxido de azufre Dióxido de carbono

19.- Asigne el número de oxidación correspondiente al elemento marcado y

nombre cada uno de dichos compuestos:
a) NH3
b) H3PO4
c) KMnO4
d) H2S
e) SO2
f) SO3
g) K2CO3

20.- Escriba la fórmula de los siguientes compuestos:

a) cloruro de hierro (II) b) sulfuro de cobre (I)
c) yoduro de aluminio d) bromuro de plata
e) cloruro de plomo (II) f) sulfuro férrico

21.- Asigne el número de oxidación correspondiente al elemento marcado:

a) ClO3-
b) Al(OH)3
c) NO2-
d) HSO42-
e) P2O74-

22.- Escriba el nombre tradicional y moderno de los siguientes compuestos:

K2 O Al(OH)3
CaO CuOH
Al2O3 HCl
PbO HClO
NO H2SO4
SO2 H2SO3
FeO NH3
NaOH KCl
SnS NaHS

73
FeCO3 CuHSO4
KNO3 CuNO2
Ca3(PO4)2 Na2O

23.- Escriba las fórmulas correspondientes a los siguientes compuestos y decir

de qué tipo de compuesto se trata:
- carbonato ferroso - sulfito niqueloso
- sulfuro de cobre (II) - hidróxido de magnesio
- nitrato (III) de potasio - pentóxido de dinitrógeno
- dióxido de nitrógeno - óxido de mercurio (II)
- óxido de plata - hidróxido de cinc
- sulfuro ácido de cadmio - nitrato (V) de cobalto (III)
- ácido sulfuroso - ortofosfato de sodio
- ácido selenioso - selenato de potasio
- ácido periódico - ácido hipocloroso
- clorato cúprico - clorato (I) de hidrógeno
- bromuro mercurioso - hidróxido férrico
- silicato ferroso - cromato de aluminio
- dicromato de potasio - permanganato de litio

24.- Escriba los nombres de los siguientes óxidos de acuerdo con las
nomenclaturas que conoce:

MgO CO
CO2 PbO2
SnO2 NO2
SO3 Fe2O3

25.- Escriba la fórmula de los siguientes compuestos indicando de qué tipo de

compuesto se trata:
Carbonato de plata Tetróxido de dinitrógeno
Sulfuro de calcio Óxido fosforoso
Óxido cobaltoso Cloruro de potasio
Ácido fluorhídrico Hidruro de magnesio

74
27.- Escriba los nombres de los siguientes compuestos de acuerdo con las
nomenclaturas que conoce
MnO2 LiOH
Fe(OH)3 HBr (g)
H2S (ac) HNO2
H2O2 HNO3
Fe2(CO3)3 NaHCO3
Na2CrO4 NH4NO3
NaMnO4 (NH4)2Cr2O7
HCl (ac) Cu(H2PO4)2
28.- Escriba la fórmula de los siguientes compuestos: indicando de qué tipo de
compuesto se trata:

- clorato (III) de sodio - cloruro de hidrógeno

- cloruro de hierro (III) - dióxido de silicio
- fluoruro de sodio - amoníaco
- bromato de bario - sulfato (IV) de níquel (II)
- sulfato niquélico - nitrato (III) de potasio
- hidrogeno sulfato (VI) de hierro (III) - sulfato (IV) de magnesio
- yoduro de plata - yoduro de plomo (II)
- hidróxido de bario - dióxido de carbono

75
 Capítulo 5: SOLUCIONES
El agua en el laboratorio:

Uno de los reactivos más comunes y considerado como disolvente universal es el agua,
por lo tanto es de vital importancia cuidar su pureza. Si se mantiene un control
sistemático de la pureza o calidad del agua para uso en el laboratorio se promueve la
eliminación de sesgo en los resultados, se evitan interferencias o reacciones colaterales
y se aumenta así la confiabilidad en dichos resultados. El agua está compuesta por
sales de calcio y magnesio, también contiene otras sustancias como hierro, sílice,
manganeso, cloruros, sulfatos, sodio y otros materiales en suspensión. La dureza del
agua es un factor que limita su uso en determinados procesos, es importante el
conocimiento del contenido de calcio y magnesio, por la propiedad que tienen de
producir incrustaciones. Varios son los métodos utilizados en el tratamiento de las
aguas.
En los laboratorios se requiere usar agua con mínimo de impurezas. Los requisitos de
calidad o pureza se encuentran establecidos en base a diferentes normas o criterios,
dependiendo de las instituciones u organismos internacionales que establecen las
referencias.
La comprensión de la relevancia e importancia del agua, tanto en los laboratorios de
Química, Biología y Bioquímica como en los procesos fisiopatológicos de los organismos
vivos, es de gran trascendencia. En los primeros, relacionándose ampliamente con los
procesos de concentración, disolución y reacción química a la hora de preparar y utilizar
los reactivos de los diferentes procedimientos metodológicos. En los segundos, siendo
el componente más abundante del ser vivo, así en el cuerpo humano constituye entre el
60 y 70% del peso corporal total, y el medio donde se desarrollan las diferentes
reacciones y procesos conducentes a la vida.
Por otro lado, la alteración de su volumen en el organismo humano se asocia a procesos
patológicos como hiperhidrosis (exceso de agua) y deshidratación (falta de agua).

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
El agua es el líquido de mayor uso en los laboratorios clínicos. Existen diversos
métodos de obtención de agua de buena calidad tales como la destilación y la
deionización.

Destilación: Técnica física de purificación en la que el agua se transforma en vapor que,

tras condensar en un refrigerante apropiado, se recoge en un reservorio, dejando atrás
las impurezas no volátiles (caso de sales).

Deionización:
Utilización de resinas de intercambio iónico. Estas resinas sintéticas eliminan las sales
ionizadas contenidas en el agua sustituyendo sus cationes y aniones por,
respectivamente, protones e hidroxilos.
La obtención de agua de elevada pureza (agua ultrapura) suele requerir varias etapas
de purificación. A tal fin pueden hacerse destilaciones secuenciales, que dan como
resultado agua bi o tridestilada, o hacer pasar al agua por sistemas múltiples de resinas
y filtros apropiados.

76
 SOLUCIONES

El tema de soluciones químicas, fue seleccionado para desarrollar este material ya que
se considera un tema fundamental dentro de la formación de los jóvenes en la carrera
de técnicos laboratoristas químicos, por lo que es de gran importancia el logro
significativo de su aprendizaje y las habilidades que se desarrollen en el alumno, lo cual
permita módulos de especialidad profesional y sobre todo en EL campo laboral. El tema
crea ciertas dificultades para su asimilación, compresión y aplicación; con el presente
material se pretende reforzar las herramientas tanto para el propio alumno así como
apoyo al docente, la aplicación del material ofrece importantes beneficios mediante la
realización de las actividades propuestas en este diseño.
La solución o disolución es la mezcla homogénea de dos o más sustancias. Las más
comunes, y a las que nos referiremos en lo sucesivo, son las disoluciones diluidas
consistentes en un componente mayoritario líquido, que es el solvente o disolvente, y un
componente minoritario, por lo común sólido o líquido (aunque también puede ser
gaseoso), que es el soluto. De especial relevancia son las disoluciones acuosas, esto es
aquellas en las que el disolvente es agua. La composición de una solución viene dada
por la cantidad de soluto disuelto en una cantidad dada de disolución o de disolvente.

Ø Características de las soluciones (o disoluciones):

I) Sus componentes no pueden separarse por métodos físicos simples como
decantación, filtración, centrifugación, etc.

II) Sus componentes sólo pueden separase por destilación, cristalización, cromatografía.

III) Los componentes de una solución son soluto y solvente.

Soluto es aquel componente que se encuentra en menor cantidad y es el que se

disuelve. El soluto puede ser sólido, líquido o gas, como ocurre en las bebidas
gaseosas, donde el dióxido de carbono se utiliza como gasificante de las bebidas. El
azúcar se puede utilizar como un soluto disuelto en líquidos (agua).
Solvente es aquel componente que se encuentra en mayor cantidad y es el medio que
disuelve al soluto. El solvente es aquella fase en que se encuentra la solución. Aunque
un solvente puede ser un gas, líquido o sólido, el solvente más común es el agua. (Ver:
El agua como solvente).

IV) En una disolución, tanto el soluto como el solvente interactúan a nivel de sus
componentes más pequeños (moléculas, iones). Esto explica el carácter homogéneo de
las soluciones y la imposibilidad de separar sus componentes por métodos mecánicos.

Ya dijimos que las disoluciones son mezclas de dos o más sustancias, por lo tanto se
pueden mezclar agregando distintas cantidades: Para saber exactamente la cantidad de
soluto y de solvente de una disolución se utiliza una magnitud denominada
concentración.

77
 Ø Dependiendo de su concentración, las disoluciones se clasifican en diluidas,
concentradas, saturadas, sobresaturadas.
Diluidas: si la cantidad de soluto respecto del solvente es pequeña. Ejemplo: una
solución de 1 gramo de sal de mesa en 100 gramos de agua.

Concentradas: si la proporción de soluto con respecto del solvente es grande. Ejemplo:

una disolución de 25 gramos de sal de mesa en 100 gramos de agua.

Saturadas: se dice que una disolución está saturada a una determinada temperatura
cuando no admite más cantidad de soluto disuelto. Ejemplo: 36 gramos de sal de mesa
en 100 gramos de agua a 20º C.

Si intentamos disolver 38 gramos de sal en 100 gramos de agua, sólo se disolvería 36

gramos y los 2 gramos restantes permanecerán en el fondo del vaso sin disolverse.

Sobresaturadas: disolución que contiene mayor cantidad de soluto que la permitida a

una temperatura determinada. La sobresaturación se produce por enfriamientos rápidos
o por descompresiones bruscas. Ejemplo: al sacar el corcho a una botella de refresco
gaseoso.

Ø Las soluciones se pueden expresar de varias formas:

a) Unidades Físicas
% p/v (peso/volumen)
Se emplea cuando el soluto es sólido y el disolvente líquido. Expresa la cantidad de
soluto en unidades de peso (generalmente gramos) por 100 unidades de volumen
(generalmente mL) de disolución. Así la unidad más común en que se expresa la
concentración en tanto por ciento en volumen es en gramos/ 100mL de solución.

% p/p (peso/peso)
Expresa la cantidad de soluto en unidades de peso por 100 unidades de peso de
disolución. El peso se expresa en gramos.

% v/v (volumen/volumen)
El soluto y el disolvente son líquidos. Expresa la cantidad de soluto en unidades de
volumen por 100 unidades de volumen de disolución. La unidad típica de medición es
mL, expresándose los mL de soluto en 100mL de solución

Peso de soluto por unidad de volumen de disolución

Aquí se expresa el peso de soluto contenido en un volumen de la mezcla. La forma más
corriente es la expresión de gramos/litro (g/L)

b) Unidades Químicas:

Molaridad
Solución molar (M) es aquella que contiene 1 mol de soluto en un litro de disolución. Un
mol de una sustancia es igual a su peso molecular (PM; más adecuadamente y menos

78
conocido como masa molecular relativa, Mr, en gramos y se obtiene sumando los pesos
atómicos de los átomos que lo forman.
Las unidades de medición de molaridad son moles/litro.

Normalidad
Solución normal (N) es aquella que contiene un equivalente gramo de soluto en 1 litro de
solución. La normalidad es similar a la molaridad, excepto que la concentración se basa
en pesos equivalente en vez de pesos moleculares. El equivalente de un compuesto es
igual al peso molecular dividido entre la valencia (Peso Equivalente = Peso
Molecular/Valencia)

Molalidad
Es una expresión de la concentración que difiere de la molaridad porque indica la
cantidad de moles de soluto por 1000 g (1 Kg) de disolvente, en vez de la solución final,
como en el caso de la molaridad. Las unidades son moles/ 1000 g de disolvente. La
molalidad es una medición peso/peso en vez de peso/volumen, por lo tanto, es
independiente de la variación de la temperatura. Ello determina la concentración en
forma más precisa que la molaridad, aunque menos usada por la complejidad a la hora
de hacer los cálculos.
En las soluciones acuosas hay muy poca diferencia entre la molalidad y la molaridad.

Osmolalidad:
Número total de partículas de soluto osmóticamente activas o miliosmoles por unidad de
peso en kilogramos de agua (miliosmoles/Kg agua). En las soluciones diluidas del
cuerpo humano sano, la osmolalidad y la osmolaridad son esencialmente iguales. El
aumento de la osmolalidad produce un incremento de la presión osmótica.

Osmolariad:
También conocida como Tonicidad se define como el número total de partículas de
soluto por unidad de volumen de solución, y en los sistemas biológicos se define como
unidades de miliosmoles/l de agua.
Las soluciones presentan una serie de propiedades que prácticamente dependen sólo
de la concentración del soluto y no de su naturaleza química. Son las denominadas
propiedades coligativas, entre las que se encuentran las siguientes: presión de vapor,
puntos de congelación y ebullición, y presión osmótica.

DILUCIONES:

Consiste en obtener una solución inferior partiendo de una más concentrada. En

laboratorio clínico se suelen expresar las soluciones como una parte de solución original
y otra que determina el volumen total de solución final incluido el disolvente.
Diluciones en serie:
En laboratorio se utilizan técnicas semicuantitativas denominadas titulaciones, de gran
utilidad en pruebas serológicas si se requiere determinar el volumen de un anticuerpo en
una muestra clínica.
Una dilución en serie constituye una sucesión de diluciones en las que van siendo
subsecuentemente menos concentradas que su anterior. En un sistema de diluciones en
serie, la concentración de soluto en cada dilución sucesiva es de 1/n de la anterior.

79
 Generalmente se efectúan al doble, es decir, que cada dilución tiene la mitad de
concentración que su antecesor

Guía de estudio

1- Que es una solución?

2- Que se entiende por soluto? Y por solvente?
3- Que es la concentración de una solución?
4- Que formas se utilizan para expresar la concentración de una solución?
5.- Como se define el peso equivalente gramo de un ácido y de una base? Ejemplifique
6.- Para el NaOH y el Ácido sulfúrico, Indique qué relación hay entre la Normalidad y la
Molaridad de una solución

Problemas

1- Se dispone de una solución de KCl 17.0%m/m. Calcular la masa de soluto y la masa de

solvente que hay en 200 g de solución.

2- Se prepara una solución disolviendo 5g KI en agua suficiente para obtener 250 ml de

solución. Cuál es la concentración expresada en %m/v.

3- Calcular el volumen de solución de H3PO4 0,750 M que contiene 50 g del ácido.

4- Se disuelven 14,2 g de Na2SO4 en 100ml de agua destilada (densidad. 1g/ml),
obteniéndose 106 ml de solución. Calcular:
a- La molaridad de la solución.
b- La densidad de la solución.

5- Una solución de cierta sal orgánica contiene 32g de soluto disueltos en 240ml de
solución cuya densidad 1,06g/ml. Calcular la concentración de la solución expresada en
a- %m/v b- %m/m

6- Se tienen 500 ml de una solución H2SO4 0,620M (densidad: 1,032g/ml). Expresar su

concentración en a- m/v b- %m/m

7- Calcular la masa de sulfato (VI) de niquel (II) contenida en 200ml de una solución 6%
m/m con densidad 1,06g/ml?

8- Calcular el volumen de una solución de Nitrato (V) de hierro (III) al 15% m/m que
contiene 30 gramos del soluto. Densidad 1,16 g/ml

9- Calcular la M de una solución que contiene 3,65g de HCl en 2 litros de solución?

10- Calcular la masa de hidróxido de Bario que necesitaría para preparar 2,5 litros de una
solución 0,06M

11- Determinar la M de una solución de 4,202g de Nitrato (V) de hidrógeno en 600 ml de

solución.

80
12- Se dispone de una solución 18,0% m/v de Nitrato (V) de magnesio. Calcular la
Molaridad de dicha solución.

13- Se prepara una solución de Bromuro de sodio disolviendo 4g de la sal en 50g de agua.
Calcular:
a- La masa de la solución
b- La concentración de la solución expresada en %m/m

14- La glucosa C6H12O6, es un hidrato de carbono fundamental para el metabolismo

humano. Una cierta solución de glucosa tiene una concentración de 20%m/m. Calcular:
a- La masa de glucosa disuelta en 400 g de sol
b- La masa de glucosa disuelta en 400 g de agua

15- Calcular la masa de NaCl necesaria para preparar 575 ml de una solución 2M.

16- Calcular la molalidad (m) de una solución que contiene 5,85 g de NaCl disuelto en 250 g
de agua.
17- Calcular la cantidad de KCl que hay en una solución 0,3m del mismo, si la masa de
solvente es 250g.

18- Se dispone de una solución de un soluto dado cuya concentración es 25%m/v. La

densidad de la solución es 1,20 g/cm3. Calcular las masas de soluto y solvente que hay
en 1,5 Kg de solución.

19- Se preparar 900cm3 de una solución de CH3COONa (Acetato de Sodio) 12% m/m y su
densidad resultó ser 1,06 g/cm3. Calcular la masa de soluto utilizada.

20- Se dispone de una solución de H2SO4 98% m/m y densidad 1,84g/cm3. Calcular el
volumen de la solución que contiene 40 g del soluto.

21- El HCl concentrado es una solución acuosa 38%m/m, cuya densidad es 1,20g/cm 3.
Calcular: a- Masa de soluto presente en 10 ml de solución
b-Masa de solvente presente en 10 ml de solución
c-Molaridad (M) de la solución

22- El champagne es una bebida que contiene etanol como uno de sus componentes,
siendo la concentración de éste 11,0%V/V. Calcular el volumen de etanol contenido en
una botella que contiene 750 ml de champagne.

Respuestas:

1- 34g, 166g 2- 2%m/v

3- 680ml 4- 0,943M 1,08g/ml

5- 13,3%m/v 12,6%m/m 6- 6,08%m/v 5,89%m/m

81
 7- 12,72g 8- 172,4ml

9- 0.05M 10- 27,5g

11- 0,11M 12- 1,21M

13- 54 g; 7,41%m/m 14- 80g; 100g

15- 67,3g 16- 0,7 m

17- 0,075 mol 18- 313g st; 1190g sv

19- 115g 20- 22,2ml

21- 4,56g st; 7,44g sv; 12,5M 22- 82,5ml

EJERCICIOS ADIOCIONALES

1) ¿Qué masa de NH4Cl se necesita para preparar 100 ml de una disolución que tenga
50 mg de NH4Cl por ml?
Rta: 5,00 g

2) ¿Cuántos gramos de ácido clorhídrico concentrado, conteniendo el 37,9% de HCl en

masa, darán 6,0 g de HCl?
Rta: 15,83g

3) Se necesita preparar 250 g de una disolución de Na OH al 19,7% en peso. ¿Cuántos

gramos de NaOH y H2O se necesitarán?
Rta: 49,25g NaOH 200 g H2O

4) ¿Qué masa de CuSO4 . 5H2O se necesita para preparar un litro de disolución

conteniendo 20 mg Cu2+ por ml?
Rta: 78,58 g

5) ¿Qué masa de soluto hay en 500 ml de una solución al 18% de densidad 1,05 g/ml?
Rta:94,5 g

6) La densidad del ácido sulfúrico concentrado que se consigue en el comercio es 1,84

g/ml, sabiendo que la concentración es del 98%, ¿cuántos g de ácido se encuentran en
250 ml de solución y cuántos ml de solución contienen 50 g de soluto?
Rta: 27,63 mL

7) Calcular la molalidad de una disolución que contenga:

a) 1,30 moles de glucosa, C6H12O6, en 250 g de agua
b) 45 g de glucosa en 2000 g de agua
c) 36 g de glucosa en 300 g de agua.
Rta: a) 5,2 m b) 0,125 m c) 0,666 m

82
8) ¿Cuál es la fracción molar del soluto en una disolución acuosa 2,00 molal?
Rta: 0,035

9) Una solución azucarada se preparó disolviendo 27,0 g de C12H22O11 en agua

suficiente para obtener exactamente 200 ml de disolución, viéndose entonces que tenía
una densidad de 1,050 g/cm3. Calcular la molaridad y molalidad de la disolución.
Rta: M= 0,395 m= 0,430

10) ¿cuántos moles y gramos de soluto se encuentran en las siguientes soluciones:

a) 500 ml de HCl 0,5 M

b) 350 ml de H2SO4 0,3 M
c) 18 ml de HNO3 0,1 M
Rta: a) 9,125 g b) 10,29 g c) 0,113 g

11) ¿Cuántos gramos de Na2HPO4 se necesitan para preparar 550 ml de solución

0,3M? ¿Cuántos gramos hay en 250 ml de solución 0,2 M?
Rta: a)23,43 g b) 7,1 g

12) Calcule la molaridad de una solución 49,0% de HF cuya densidad es 1,17 g/cm 3.
Rta: M=28,66

13) ¿Qué cantidad de cada una de las siguientes sustancias se necesitará para preparar
8.10-4 m3 de soluciones 2,5 N?
- clorito cúprico Rta: 198,5 g
- nitrato férrico Rta:
- sulfato de aluminio Rta:

14) Se preparó una solución de ácido sulfúrico a partir de 10,66 g de ácido y 95,94 g de
agua. El volumen resultante fue 100 cm3. Calcule:
a) x1 Rta: 0,98
b) m Rta: 1,136
c) M Rta: 1,09
d) N Rta: 2,18

15) En 100 g de agua a 18 ºC se disuelven 53,846 g de cloruro de calcio, siendo la

densidad de la solución resultante 1,342 g/cm 3. Calcule la concentración de la solución
resultante expresada en:
a) % m/m Rta: 35
b) M Rta: 4,23
c) m Rta: 4,851
d) x1 Rta: 0,92

16) Si se mezclan 145 ml de una solución de ácido sulfúrico 6,00 M con 245 ml de otra
solución del mismo ácido de concentración 3,00 M
a) Calcular la molaridad de la solución resultante (considerar volúmenes aditivos)
b) Tomando 10,00 ml de la solución anterior, ¿A qué volumen habrá que llevarlos
para obtener una solución final de 0,164 M?

83
Rta: a) 4,11 M; b) 250 cm3

17) En un recipiente de 1L se mezclan 100ml de una solución de ácido sulfúrico 0,9N

con 400 ml del mismo acido 1,5M y luego se lleva a volumen con cantidad suficiente de
agua destilada. Calcule la M y N de la solución resultante.

84
 Capítulo 6: ESTEQUIOMETRÍA

Para comprender los problemas de estequiometria será necesario primeramente repasar

algunos temas claves de capítulos anteriores tales como Mol, Moléculas y Número de
Avogadro entre otros.
Para abordar el tema les proponemos algunos ejercicios resueltos a modo de ejemplos
con algunas reglas para seguir:

Lo primero a tener en cuenta es comprender lo que expresa una ecuación química: Una
ecuación química es una representación algebraica de un fenómeno químico donde las
sustancias que se encuentran a la izquierda de la flecha se denominan reactivos y las
que se encuentran a la derecha, Productos. La flecha que los separa indica avance de la
reacción. Así por ejemplo:

Donde el número que antecede tanto al H2 en los reactivos, como al H2O en los
productos, se denominan coeficientes estequiométricos e indicas la mínima cantidad de
sustancias que deben reaccionar para formar una dada cantidad de productos.
Los coeficientes estequiométricos indican, como se dijo arriba, cantidad de sustancia y
son necesarios para balancear una ecuación química ya que la cantidad de reactivos del
lado izquierdo debe ser igual a la cantidad de productos del lado derecho “La materia
no se crea ni se destruye, solo se transforma”. Y de esta manera es fundamental
que la ecuación química esté correctamente balanceada antes de comenzar a hacer
cálculos estequiométricos, de no ser así llegaremos a resultados erróneos.
Esto quiere decir que en numerosas oportunidades nos encontraremos con la ecuación
química que no está balanceada y nosotros antes de comenzar a realizar los cálculos
estequiométricos deberemos verificar que la cantidad de átomos de cada sustancia de
un lado sea la misma a la que se encuentra del otro, de no ser así deberemos proceder
a balancear la misma agregando los coeficientes essteqiométricos adecuados (siempre
el número más pequeño posible)
Observemos ahora más detenidamente nuevamente la ecuación:

Vemos que a cada una de las sustancias intervinientes tanto en los reactivos como en el
producto le acompaña una letra entre paréntesis, ella indica el estado de agregación de
la materia en la que se encuentra dicha sustancia, así: (g) es gaseoso, (l) es líquido y (s)
es sólido y es una información adicional que suele ser de suma importancia para los
cálculos y la expresión de los resultados en la unidad correcta.

85
Analicemos lo estudiado hasta aquí en otro ejemplo:

Si observamos lo que se indica en el ejemplo concluimos que la ecuación química está

correctamente balanceada ya que la cantidad de cada elemento de un lado de la flecha
es igual a la que se encuentra del otro lado de la misma.
Decimos entonces que un mol de hidrogeno gaseoso reacciona con un mol de
cloro gaseoso para dar dos moles de Cloruro de hidrogeno gaseoso

Algunas reacciones ocurren muy lentamente y necesitan de ciertas condiciones extras

para que aumente la formación de productos en menos tiempo, estas condiciones se
suelen colocar sobre la flecha de avance de la reacción, Vea este ejemplo

Así, la reacción de descomposición del Clorato de potasio y del carbonato de calcio

ocurren en presencia de calor (necesitamos aumentar la temperatura para que la
reacción ocurra) Algunas otras condiciones pueden ser, la presencia de algún
catalizador (sustancia que acelera la velocidad de la reacción pero no interviene en ella)
como por ej: Pt, Pd, etc; ciertas condiciones como Luz o alguna otra forma de energía.
En todos los casos, para indicar que no intervienen en la reacción propiamente dicha se
los coloca sobre la flecha.

Estamos listos ahora para continuar con la Estequiometria:

La Estequiometria es el estudio de las relaciones

cuantitativas entre las masas, los volúmenes y el número de
moles de las sustancias reaccionantes y de los productos de
la reacción tomemos el ejemplo de la formación del ácido
Clorhídrico

De acuerdo a ella podemos establecer las siguientes relaciones:

86
-Entre moléculas: Una molécula de hidrogeno gaseoso + una molécula de cloro gaseoso
generan 2 moléculas de cloruro de hidrogeno gaseoso

-Entre moles de moléculas: un mol de H2(g) + un mol de Cl2(g) → dos moles de HCl (g)

-Entre masas: 2 g de H2(g) + 71 g de Cl2(g) → 73 g de HCl(g)

-Entre Volúmenes: 22,4dm3 de H2(g) + 22,4 dm3 de Cl2(g)→ 48,8 dm3 de HCl(g)

Recordar que: un mol de cualquier gas ocupa en Condiciones normales de presión y

temperatura (CNPT) un volumen de 22,4L, es decir 22,4 dm3

Resolvamos ahora algunos problemas:

Problema 1: Calcular la masa de óxido de calcio que se obtiene a partir de 200g de

calcio en presencia de oxígeno en exceso
Lo primero que hay que hacer es plantear la ecuación que indica el problema y
balancearla correctamente:

Ahora analicemos los datos que tenemos y la incógnita que propone el problema:
Dato: Masa de Ca: 200g Incógnita: masa de CaO

Estudiemos ahora la estequiometria de la reacción (este paso es fundamental

entenderlo)

Moles: 2 moles de Ca + 1 mol de O2 → 2 moles de CaO

Masa: 2 x 40 g/mol + 32 g/mol de O2 → 2 x 56 g/mol

Del cuadro resumen podemos sacar que como la masa de un mol de calcio es 40 g y la
de un mol de óxido de calcio es de 56 g, concluimos que: 80g de Ca se combinan con
oxígeno en exceso para producir 112g de CaO
Hay que tener en cuenta que en este caso no se toma en consideración la masa de
oxigeno ya que este está en exceso.
De la relación encontrada se obtiene la siguiente regla de tres simple:

80 g de Ca 112g de CaO
200g de Ca X = 280 g de CaO

Problema 2: Calcule el volumen de trióxido de azufre que se obtiene a partir de 5 dm 3

de Oxigeno en CNPT.
Siguiendo con el razonamiento del punto anterior, planteamos datos e incógnita. Dato:
Volumen de oxígeno en CNPT: 5 L
Incógnita: Volumen de SO3 en CNPT

87
 Moles: 2 moles de S + 3 moles de O2 → 2 moles de SO3
Masa: 2 x 32,6g/mol de S + 3 x 32g /mol de O2 → 2 x 80,6g/mol de SO3
Volúmenes: 3 x 22,4L O2 → 2 x 22,4L de SO3 (Notar que no incluimos al S que es sólido)

Estableciendo las relaciones estequiométricas entre el dato y la incógnita y según la

ecuación ajustada: Con tres moles de oxigeno se obtienen dos moles de trióxido de
azufre. Como el volumen ocupado por un mol de moléculas de cualquier gas en CNPT
es de 22,4L, se concluye que 67,2L de oxigeno se combinan con azufre para producir
44,8L de SO3

67,2L de O2 44,8L de SO3

5 L de O2 X= 3,33L de SO3

Problema 3: Utilizando la reacción entre el aluminio y el ácido clorhídrico, calcule lo

siguiente:

a) El número de moles de aluminio requerido para reaccionar con 20g del ácido.
b) El número de gramos de hidrógeno producidos por la reacción de 0.45 moles de
aluminio.
c) La masa de hidrogeno producida por la reacción de 1.50g del ácido.

2 Al (s) + 6 HCl (ac) 2 AlCl3 (ac) + 3 H2 (g)

Nota: En este caso particular se da la ecuación química escrita como parte del
enunciado, lo que hay que tener bien claro es que antes de comenzar con los cálculos
es necesario verificar si la misma está o no balanceada, de no estarla, lo primero es
equilibrar la ecuación.
Utilizar las relaciones molares y las relaciones de masa para calcular la cantidad de
reactante requerida.

a) Para obtener el número de moles de aluminio que reaccionan con la cantidad

especificada del ácido, es necesario calcular el número de moles de ácido involucrados.
Luego se utiliza la relación molar para determinar el número de moles de aluminio que
participan.

36,45g HCl 1 mol de HCl

20g HCl X= 0,55 mol de HCl

Según la ecuación química:

6 mol HCl 2 mol de Al

0,55 mol HCl X= 0,19 mol Al

b) Para obtener el número de gramos de hidrógeno producido por la reacción de 0.45

moles de aluminio suponemos que el ácido está en exceso ya que no tenemos datos

88
de ambos reactivos, de lo contrario debemos calcular primero el reactivo limitante y
trabajar con él, es necesario utilizar la relación molar para

Determinar el número de moles de hidrógeno que se producen y luego utilizar la masa

molar para calcular la masa en gramos.

2 mol Al 3 mol H2
0,45 mol Al X= 0,68 mol H2

1 mol H2 2g H2
0,68 mol H2 X= 1,36g H2

c) Para determinar la masa de hidrógeno producida por 1.50g del ácido procedemos
utilizando la relación estequimetrica de masa, así:

6x 36,45g HCl 3x 2g H2
1,50g HCl X= 0,041g H2

Problema 4: 23g de KOH reaccionan con 17g de H2SO4. ¿Cuál es el reactivo

límitante? ¿Qué cantidad de agua (en gramos) resulta de la reacción?

La ecuación balanceada para la reacción es la siguiente:

2 KOH + H2SO4 K2SO4 + 2 H2O

NOTA: A menudo en las reacciones químicas no se combinan los reactivos en las

proporciones exactas dictadas por la relación molar de una ecuación balanceada. En
esos casos, uno de los reactivos se agota primero, puesto que está presente en menor
proporción. Al agotarse este reactivo, no es posible obtener más producto de la
reacción y la porción no utilizada del otro reactivo permanece como exceso. El reactivo
que está presente en la menor proporción se denomina reactivo limitante, puesto que
limita la cantidad de producto que puede ser obtenida. Los casos en los cuales es
necesario determinar el reactivo limitante son aquellos en los que ambas cantidades de
reactivos se especifican.

Para determinar cuál de los reactivos es limitante en una reacción, se calcula la cantidad
que en un caso ideal es necesaria del otro reactivo utilizando la cantidad especificada
del otro.
Para ello veamos según la ecuación cuantos gramos de cada uno de los reactivos se
combinan estequiométricamente.

2 KOH + H2SO4 K2SO4 + 2 H2O

2 x 56,08g/mol + 98g/mol

112,16g KOH 98g H2SO4

23g KOH X= 20,09g H2SO4

89
Pero como disponemos solo de 17 g de ácido, el ácido sulfúrico es nuestro reactivo
limitante y la reacción va a ocurrir hasta que se consuman los 17g. Vea que existe una
segunda opción para llegar a la misma conclusión, plantéelo como tarea y chequéelo
con su docente.
Ahora estamos en condiciones de responder la segunda pregunta que plantea el
problema:

Teniendo en cuenta la estequiometria de la reacción (Por eso es importante tener la

ecuación correctamente balanceada desde el principio!!!!!)

98g H2SO4 2 x 18g H2O

17g H2SO4 X=6,24 g H2O

Porcentaje de Producción o Rendimiento de la reacción

En una reacción química verificada bajo condiciones normales y no ideales como se

supone en los cálculos estequiométricos, el rendimiento de una reacción rara vez es del
100%. El porcentaje de producción es la comparación de la cantidad de producto
obtenida experimentalmente (en situaciones reales) y la cantidad de producto calculada
de manera teórica (en situaciones ideales), obtenido por la división de ambas y
multiplicando por 100. Este valor indica la eficiencia de la reacción y a menudo puede
utilizarse para evaluar los procesos de producción.

Porcentaje de Producción = cantidad experimental x 100

o Rendimiento cantidad teórica

Problema 5:
Utilizando la ecuación NaOH + HCl NaCl + H2O, determine el rendimiento de la
reacción si utilizando 42 g de NaOH, experimentalmente se obtiene 45g de NaCl como
producto.

Para determinar el rendimiento, es necesario calcular la cantidad teórica de

producto, como se ha hecho en los problemas anteriores.

Si consideramos la ecuación correctamente balanceada y la esqtequiometria de la

reacción, tenemos que:

40g NaOH 58,45g NaCl

42g NaOH X= 61,37g NaCl

La cantidad de cloruro de sodio que debería producirse de la reacción es 61g según la

ecuación química
Luego se sustituyen los datos en la fórmula para calcular el porcentaje de producción,
así:

Rendimiento % = 45g NaCl x 100 = 73%

61,37 g NaCl

90
Un último concepto a tener en cuenta en Estequiometria es la Pureza de los reactivos,
Idealmente los reactivos trabajados hasta aquí se consideraban 100% puros, pero en la
mayoría de los casos esto no es así y se encuentran impurificados con otras sustancias
inertes que no reaccionan pero que justamente hacen disminuir la cantidad de producto
obtenido y por ello el rendimiento de la reacción.
En los problemas esto puede aparecer indicando la pureza del reactivo o el porcentaje
de impurezas que este tiene. Ej el HCl es una solución al 37% razón por la cual 100g de
este acido no tiene el 100% de pureza (recuerde de soluciones %p/p)

Problema 6: Considerando el problema 5, verifique cual será el rendimiento de la

reacción si se parte de una NaOH con 10% de impurezas

Es importante resaltar que al considerar la estequiometria de la reacción o utilizar datos

de esta en las reglas de tres simple, debemos utilizar reactivos puros, no impuros, por
esta razón este es uno de los primeros cálculos a realizar en un problema complejo

Que significa 10% de impurezas? Que cada 100 g de NaOH solo 90% son puros y el
resto está formado por sustancias inertes que no van a generar el producto esperado
Planteamos la regla de tres simple para saber con qué cantidad de NaOH puro
contamos en realidad:

Cada 100g NaOH 90g de NaOH puros

42 g NaOH X= 37,8g de NaOH puros, esto significa que no
disponemos de los 42g puros sino de una fracción del mismo. Ahora calculemos el
rendimiento nuevamente:

40g NaOH 58,45g NaCl

37,8g NaOH X= 55,23g NaCl

Rendimiento % = 45g NaCl x 100 = 85%

55,23 g NaCl

Note que el rendimiento mejora al considerar la pureza del reactivo!

91
 ESTEQUIOMETRÍA- Problemas

1) Dada la descomposición térmica del carbonato de calcio:

Carbonato de calcio → óxido de calcio + dióxido de carbono
a)¿Qué masa de óxido de calcio se obtiene a partir de 5 g de carbonato de calcio? Rta:
2,8 g
b) ¿Cuántos moles de dióxido de carbono se obtendrán? Rta: 0,05 moles
c)¿Qué volumen (medido en CNPT) de dióxido de carbono se obtendrá? Rta: 1,12 L

2) Dada la siguiente reacción:

Ácido clorhídrico + hidróxido de aluminio → cloruro de aluminio + agua
a) ¿Qué masa del hidróxido deberá utilizarse para que reaccionen 3.10 -3 moles del
ácido? Rta: 0,078 g
b) ¿Cuántos moles de agua se obtendrán? Rta: 3.10 -3 moles
c) ¿Qué masa de sal se obtendrá? Rta: 0,1335 g

3) La combustión del azufre es: S + O2 → SO2

Si se queman 20 g de azufre:
a) ¿Qué volumen ( mediddo en CNPT) se obtendrá del óxido? Rta: 14 L
b) ¿Cuántas moléculas del óxido se formaran? Rta: 3,763.10 23

4) Para la siguiente reacción:

Carbonato de calcio + 2 ácido clorhídrico → cloruro de calcio + dióxido de carbono +
agua
Se hacen reaccionar 540 g del carbonato,¿qué volumen (medido en CNPT) se obtendrá
del dióxido de carbono si el rendimiento del proceso es del 80 %?
Rta: 96,768 L

5) Al calentar óxido de mercurio se obtiene oxígeno.

2 HgO → 2 Hg + O2
Calcule la cantidad de moléculas de oxígeno que se obtendrán al calentar 2 g del óxido
si el rendimiento es del 95 %. Rta: 2,64.1021

6) Al calentar el nitrato de potasio, se obtiene nitrito de potasio y oxígeno.

Si al calentar 200 g de nitrato de potasio se forman 20 L de oxígeno, medido en
CNPT.¿Cuál es el rendimiento del proceso? Rta. 90,17 %

7) Dada la siguiente reacción:

2 plata + 2 ácido sulfúrico → sulfato de plata + 2 dióxido de azufre + 2 agua
Calcule la masa que se obtendrá de sulfato de plata si reacciona suficiente cantidad del
ácido con una moneda de 10 g que contiene un 70 % de plata.
Rta: 10,11 g

8) El magnesio reacciona con el ácido clorhídrico dando como productos cloruro de

magnesio e hidrógeno. Si se hacen reaccionar 230 g de magnesio 90 % de pureza con
suficiente cantidad del ácido, ¿qué masa de la sal se obtendrá?
Rta: 819,38g

92
9) Dada la siguiente reacción:
Dióxido de manganeso + 4 ácido clorhídrico → cloro + cloruro manganoso + 2 agua
¿Qué masa de agua se obtiene a partir de 5 g de dióxido de manganeso (75 % pureza)
si el rendimiento del proceso es del 73 %? Rta: 1,133g

10) La piedra caliza es rica en carbonato de calcio, este se descompone térmicamente

dando óxido de calcio y dióxido de carbono. Calcule la masa de óxido de calcio que se
obtendrá al calentar 2,5 toneladas de piedra caliza que contiene un 80 % de carbonato
de calcio si el rendimiento es del 79 %. Rta: 8,85.105 g

11) Según la reacción del punto 9, si se hacen reaccionar 2 moles del dióxido de
manganeso con 6 moles del ácido clorhídrico:
a) ¿qué masa sobra del reactivo en exceso? Rta: 43,5 g
b) ¿qué masa de agua se formó? Rta. 54 g

12) Si se mezclan 24,8 g de nitrato de plata con 18,4 g de cloruro de bario, ¿qué
cantidad se obtendrá que cada uno de los productos generados?
Nitrato de plata + cloruro de bario → cloruro de plata + nitrato de bario
Rta: 20,934g cloruro de plata, 19,038 g nitrato de bario

13) Se hacen reaccionar 40 g de una muestra de hidróxido de sodio que contiene 8 g de

impurezas inertes con 22,4 dm3 de cloro gaseoso (medidos en CNPT). Calcule la masa
de hipoclorito de sodio que se obtendrá.
2 hidróxido de sodio + cloro → cloruro de sodio + hipoclorito de sodio + agua
Rta: 29,8 g

14) Según la siguiente reacción:

2 ácido bromhídrico + ácido sulfúrico → bromo + dióxido de azufre + agua
Se hacen reaccionar 1,3 moles del ácido bromhídrico con 110 g de ácido sulfúrico 80 %
pureza y el rendimiento del proceso es del 90 %. Calcule:
a) masa de bromo obtenida. Rta: 93,6 g
b) volumen de dióxido de azufre medido en CNPT. Rta: 13,1

15) Se hacen reaccionar 2 kg de dióxido de silicio con 1 kg de virutas de aluminio (95 %

de pureza). Si el rendimiento del proceso es del 80 %, calcule la cantidad de cada uno
de los productos obtenidos.
Dióxido de silicio + aluminio → silicio + óxido de aluminio

Rta: 591,11 g de silicio, 1435,55 g de óxido de aluminio

16) Se burbujean 30 L de dióxido de carbono (medidos en CNPT) en una muestra de 64

g de óxido de calcio.¿Qué masa de carbonato de calcio se obtendrá, si el rendimiento es
del 92 %? Rta: 105,143 g
Óxido de calcio + dióxido de carbono → carbonato de calcio

93
 Ejercicios Adicionales

1) 200 g de una muestra de óxido plumboso (90 % pureza) reaccionan con exceso de
una solución acuosa de ácido nítrico 0,5 M. Si el rendimiento de la reacción es del 95 %,
calcule:
a) la masa de sal obtenida Rta: 253,82 g
b) el volumen de la solución ácida que se necesita para que reaccione
estequiométricamente con todo el óxido plumboso. Rta: 3,228 L

óxido plumboso + ácido nítrico → nitrato plumboso + agua

2) 400 g de una muestra que contiene 80 % de ioduro de potasio se hace reaccionar con
11 g de oxígeno y cantidad estequiométrica de agua.
a) sabiendo que se obtuvieron 64,7 g de hidróxido de potasio. Calcule el rendimiento del
proceso. Rta: 84 %
b) a la masa de hidróxido de potasio obtenida se le agregan 500 g de agua,
obteniéndose una solución cuya densidad es 1,08 g/ cm 3. ¿Cuál es la M de dicha
solución? Rta: 2,21

4 ioduro de potasio + oxígeno +2 agua →2 yodo + 4 hidróxido de potasio

3) Se tratan 320 g de una muestra de plata que contiene 80 g de impurezas inertes con
1 dm3 de una solución acuosa de ácido nítrico 3,4 M, obteniéndose 1,5 moles de dióxido
de nitrógeno. Calcule:
a) rendimiento de la reacción Rta: 88,23 %
b) masa de sal obtenida Rta: 254,985 g

plata + 2 ácido nítrico → nitrato de plata + dióxido de nitrógeno + agua

4) 400 g de una muestra de carbonato de calcio que contiene un 15 % de impurezas

inertes se hacen reaccionar con 300 cm3 de una solución de ácido clorhídrico 5 M. Si el
rendimiento de la reacción es del 90 %, calcule la masa de sal obtenida. Rta: 74,92 g

Carbonato de calcio + 2 ácido clorhídrico → cloruro de calcio + dióxido de carbono +

agua

5) Se hacen reaccionar 56 g de hidróxido de potasio con suficiente cantidad de cloro

gaseoso, según la siguiente reacción:

2 hidróxido de potasio + cloro → cloruro de potasio + hipoclorito de potasio + agua

Con el cloruro de potasio obtenido se prepararon 2 dm 3 de una solución acuosa 0,2

M.¿Cuál fue el rendimiento de la primer reacción? Rta: 80 %

6) 25 cm3 de una solución acuosa de ácido sulfúrico 44 % m/m, d = 1,343 g/ cm 3

reaccionan con 1,5.10-2 kg de zinc (90 % pureza) según la siguiente reacción:
Ácido sulfúrico + zinc → sulfato de zinc + hidrógeno
Calcule el volumen de hidrógeno formado en CNPT. Rta: 3,376 L

94
7) 4,47.10-1 dm3 de una solución acuosa de carbonato de sodio son calentado con ácido
sulfúrico hasta reacción total. Como resultado se obtuvieron 5 L de dióxido de carbono
seco, medidos en CNPT. Calcule la M de la solución de carbonato de sodio. Rta: 0,5 M

Carbonato de sodio + ácido sulfúrico → sulfato de sodio + dióxido de carbono + agua

8) Se desea obtener 500 kg de cloro según la siguiente reacción:

Dióxido de manganeso + 4 ácido clorhídrico → cloruro manganoso + cloro + 2 agua

¿Qué volumen será necesario tomar de la solución de ácido clorhídrico si esta es 2N?
Rta: 14,1 m3

9) 9,5 kg de cobre (98 % pureza) se hacen reaccionar con 30dm3 de una solución de
ácido nítrico 68 % m/m, d = 1,405 g/ cm3. Calcule la cantidad de nitrato cúprico que se
obtiene. Rta: 2,132 kg

4 ácido nítrico + cobre → nitrato cúprico + 2 dióxido de nitrógeno + 2 agua

10) Se tiene 8,2 kg de carbonato de sodio (90 % pureza) que será utilizado para obtener
dióxido de carbono por medio de la reacción con una solución de ácido clorhídrico 5 M.
Calcule:
a) el volumen necesario de la solución ácida para que reaccione en forma
estequiométrica con el carbonato de sodio. Rta: 27,84 L
b) la cantidad que se obtiene del dióxido de carbono si el rendimiento del proceso es del
85 %. Rta: 2,6 kg

11.-El aluminio en polvo reacciona con el ácido clorhídrico acuoso dando como
productos cloruro de aluminio disuelto e hidrogeno gaseoso. Luego de mezclar 90g. de
una muestra de aluminio de 90% de pureza con 5,00 dm 3 de una solución del ácido
2,00M, se obtuvieron 55,0 dm3 de hidrogeno gaseoso (H2) medidos a 25ºC y 1,60 atm.
a) Escribir la ecuación balanceada.
b) Seleccionar en cada ítem la respuesta correcta:
i-El rendimiento de la reacción fue: a) 40,0% b) 72,0% c) 75,0% d) 80,0% e) ninguna de
las anteriores.
ii-La masa de AlCl3 formada fue: a) 400g. b) 320g. c) 267g. d) 160g. e) ninguna de las
anteriores.
iii-Quedaron son reaccionar: a) 146g. de HCl b) 73g. de HCl c) 9g. de Al d) 36,5g. de
HCl e) ninguna de las anteriores
R: i-d, ii-b, iii-d

12.-El sulfito de potasio reacciona con ácido nítrico según:

K2SO3(s) + 2 HNO3 (ac) 2 KNO3(ac) + H2O(l) + SO2(g)

Luego de mezclar 75,2g, de una muestra que contieneK2SO3 (66,0% de pureza) con
400ml. de ácido nítrico 2,1%m/v, se obtuvieron 0,297 moles de agua.
a) Calcule el rendimiento de la reacción.
b) Calcular la cantidad de ácido nítrico que reacciono.

95
c) Si se igual masa de muestra pero de menor pureza, manteniendo las condiciones
restantes. Indicar si la masa de sal obtenida disminuiría o no cambiaría
R: a) 94,7%, b) 0,627 moles, c) disminuye

96
 Capítulo 7: Cinética Química y equilibrio Químico

Cuando algunas sustancias reaccionan lo hacen en forma lenta, por ejemplo el hierro en
presencia de aire; otras reaccionan rápidamente, como por ejemplo el sodio también en
presencia de aire o en agua; y hay sustancias como el papel en presencia de aire que no
reaccionarían jamás sin el auxilio del fuego, pero una vez comenzada la reacción ésta se
desarrolla rápidamente.
Entonces, tanto para que una reacción ocurra, como para modificar su velocidad, se
deberán tener en cuenta varios factores que serán estudiados en este capítulo de la
materia.

Cinética Química es:

Parte de la Fisicoquímica que estudia cuantitativamente la rapidez con que
ocurren las reacciones

En una reacción química los reactivos desaparecen progresivamente en el

transcurso de la reacción, mientras los productos aparecen. La velocidad de
reacción permite medir cómo varían las cantidades de reactivos y productos a lo
largo del tiempo.
Utilizando la concentración como medida de la cantidad de sustancia se define la
velocidad de reacción como la variación de concentración de reactivo o
producto por unidad de tiempo.
Para una reacción genérica expresada por:

aA + bB → cD + dD

Definimos la velocidad de reacción como:

−d [ A] −d [ B]
V a= V b=
dt dt

Puesto que los reactivos desaparecen será

negativo y por tanto la definición implica un
valor positivo de la velocidad de reacción por
ello se agrega el signo negativo adelante.
En las curvas de la figura se observa cómo la
pendiente de la recta tangente a la curva
correspondiente al reactivo A es negativa,
mientras la pendiente de la curva del producto
C es positiva.

97
 La velocidad de una reacción en un instante dado es igual a la pendiente de la
recta tangente a la curva concentración en función del tiempo, en el punto
correspondiente a ese instante.

Las unidades de la velocidad de reacción son mol·l-1s-1.

Definida de esta manera, y dado el ajuste de la reacción, se hace evidente que
estas velocidades no son iguales, dado que dependen del coeficiente
estequiométrico, pudiendo afirmarse:

La velocidad de reacción se obtiene experimentalmente. A partir de las velocidades

iniciales de reacción para los reactivos y variando sus concentraciones iniciales, se
puede determinar la expresión matemática que relaciona la velocidad con las
concentraciones. A esta expresión se le conoce como ley diferencial de velocidad o

v=k [ A]α [ B ]β
ecuación de velocidad.

Los exponentes α y β se denominan órdenes parciales de reacción. La suma α + β

98
se llama orden total de reacción.
Aunque en algunas reacciones simples α y β podrían coincidir con los coeficientes
estequimétricos, en general no es así, y deben determinarse experimentalmente.
La constante k se denomina constante de velocidad. Su valor es característico de
cada reacción y depende de la temperatura de reacción. Las unidades de la
constante deben deducirse de la expresión experimental obtenida para la velocidad
de reacción.

Para la reacción A → B se han obtenido los siguientes datos experimentales:

Concentración inicial de A Velocidad inicial

(mol/l) (mol/l·s)
0,05 2·10-4
0,10 8·10-4
0,20 32·10-4

Determina la ecuación de velocidad y la constante de velocidad.

Solución:

La ecuación de velocidad será de la forma v = k[A]α.

Para comprobarlo observamos que al duplicar la concentración del reactivo la
velocidad se cuadruplica. Esto indica que el coeficiente α debe valer 2. Podemos
comprobarlo si dividimos la expresión de la velocidad para una pareja de datos.

Tomando logaritmos

8 ·10
−4
0,10 log ( 4)
log ( −4 )=α log ( ) α= =2
2 · 10 0,05 log ( 2)

Mecanismo de reacción:
Se llama mecanismo de reacción al proceso a través
del cual transcurre una reacción.

Una reacción es simple cuando el transcurso de la

misma puede representarse mediante una sola
ecuación estequiométrica, es decir, se realiza en una
sola etapa.

99
 A + B → AB
Una reacción es compleja cuando el transcurso de la misma se representa por
varias ecuaciones estequiométricas, las cuales representan varias etapas. Así, por
ejemplo, para la reacción global
A + 2B → AB2
Si transcurre en dos etapas, que podrían estar
representadas por:

A + B → AB 1ª etapa
AB + B → AB 2ª etapa

La ecuación de velocidad depende de las etapas que intervienen en el proceso.

Se denomina molecularidad al número de moléculas que intervienen en una etapa

de reacción.

Reacción en una etapa:

Estas reacciones transcurren en una sola

etapa. Sea la reacción: A + B → AB
Esta reacción se produce por el choque de una molécula de A con una molécula de
B. Esta reacción tiene una molecularidad de 2. Para estas reacciones simples el
orden de reacción suele coincidir con la molecularidad y los órdenes parciales de
reacción α y β con los coeficientes estequiométricos.
En este caso la ecuación de velocidad toma la expresión: v = k[A][B]

Reacción en varias etapas:

Cuando una reacción transcurre en varias
etapas se presenta la dificultad de no poder
observar fácilmente los productos intermedios,
para estudiar su cinética.
Por otra parte la velocidad vendrá determinada
por aquella etapa que presente menor
velocidad, la cual limita las concentraciones de
reactivos y productos.
En estos casos la ecuación de velocidad tiene
una expresión compleja y los órdenes de
reacción son diferentes a los coeficientes estequiométricos, e incluso, pueden ser
fraccionarios.
Así por ejemplo, para la reacción A2 + B2 → 2 AB podemos suponer que
transcurre en las siguientes etapas

100
 A2 2A V1 = k1[A2]
A + B2 AB + B V2 = k2[A][B2]
A+B AB V3 = k3[A][B]

Si la primera reacción es lenta y las otras dos muy rápidas, experimentalmente, se

observará que la velocidad de reacción es de orden 1 respecto de A2 y de orden 0
respecto de B. Si por el contrario la reacción es rápida y las otras dos lentas, la
velocidad no va a depender de la concentración de A2.

Ejemplo
Para la reacción de oxidación del bromuro de hidrógeno, si el proceso se verificara
en una sola etapa, la velocidad vendría dada por la expresión v = k[HBr]4[O2].
4 HBr(g) + O2(g) → 2 Br(g) + 2 H2O(g)
Sin embargo, se ha obtenido experimentalmente un orden de reacción dos para la
velocidad, v= k[HBr][O2]
Si el proceso se realizara según la educación de reacción sería necesario el choque
simultáneo de cuatro moléculas de HBr y una de O2, cosa prácticamente imposible.
Por eso se ha propuesto un mecanismo en varias etapas:

HBr + O2 HBrOO lenta

HBrOO + HBr 2 HBrO rápida
2(HBrO + HBr H2O + Br2) rápida

Se observa que en todos los procesos son necesarias dos moléculas para
verificarse y que la primera reacción del mecanismo es lenta, determinando por
tanto la velocidad global de la reacción.
Resumen:

101
Teoría de las colisiones:

En una reacción química se rompen enlaces de las moléculas de reactivos y se

forman nuevos enlaces, dando lugar a las moléculas de los productos. Este proceso
implica que las moléculas reaccionantes entren en contacto, es decir, choquen. Esta
idea constituye la base de las distintas teorías de las reacciones químicas.
La teoría de colisiones fue enunciada por Lewis en 1918.
Según esta teoría para que las moléculas de dos reactivos reaccionen se debe
producir un choque entre ellas. Ahora bien, dos moléculas pueden chocar entre si y
no dar lugar a reacción alguna. Para que esto ocurra, el choque se eficaz, debe
cumplirse además:
1. Que las moléculas posean suficiente energía cinética, para que al chocar
puedan romperse algunos enlaces. Las moléculas que cumplen esta
condición se dice que están activadas y la energía mínima requerida se
denomina energía de activación.
2. Que el choque se verifique en una orientación adecuada, para que sea eficaz.

Teoría del complejo activado:

Una modificación de la teoría de colisiones fue enunciada por H. Eyring en 1835,

que completa la anterior teoría. Esta modificación se conoce como teoría del estado
de transición o del complejo activado.
Según esta teoría la reacción transcurre a través de un intermedio, complejo
activado, formado por moléculas que han chocado y en el que algunos enlaces se
han relajado y se han empezado a formar otros. En este estado la energía del
complejo es elevada, por lo que es inestable, y rápidamente se descompone
formando los productos de reacción.
La formación del complejo activado supone que hay que
remontar una barrera energética, la energía de
activación, para que la reacción transcurra. La energía
necesaria para pasar desde los reactivos al estado de
transición se llama energía de activación. Si la energía
de activación es baja habrá muchas moléculas que
superen esta barrera y la reacción será rápida.
Por otra parte, aunque la reacción sea exotérmica, si la
energía de activación es alta, habría muy pocas
moléculas que las superen y es necesario dar a los
reactivos una cantidad de energía mínima para que la
reacción se inicie. Una vez iniciada el calor de reacción
es suficiente para mantener la reacción.

102
Energía de Activación:
En 1899 Arrhenius propuso un interpretación cuantitativa de la variación de la
velocidad de reacción con la temperatura. Propuso para la constante específica
de velocidad la

−E a
Siguiente expresión: k = A e RT
Siendo R la constante de los gases, A una constante llamada factor de frecuencia y
Ea la energía de activación.
Esta ecuación puede interpretarse de acuerdo con la teoría del complejo
activado. El factor de frecuencia A mide el número de choques con la orientación
adecuada,
−E a
Mientras que e RT determina la fracción de moléculas que superan la energía
de activación.

Para determinar la energía de activación, tomando logaritmos:

Aplicando esta ecuación para dos temperaturas:

Expresión que permite determinar el valor de la constante de velocidad a diferentes

temperaturas.

103
Efecto de la Temperatura:
La velocidad de todas las reacciones químicas aumenta al elevar la
temperatura. Este efecto puede explicarse a partir de la teoría de colisiones, dado
que al aumentar la temperatura aumenta la energía cinética media de las moléculas
y con ello el número de choques.
El aumento de la energía cinética de las moléculas conlleva además un mayor
número de moléculas que, en el choque, superan la barrera energética que supone
la energía de activación, con lo que aumenta considerablemente la velocidad de
reacción.
De acuerdo con la ecuación de Arrhenius al elevarse la temperatura aumenta
exponencialmente el valor de la constante de velocidad.

Efectos de la Concentración y la presión:

De acuerdo con la teoría de colisiones, para que se produzca una reacción química
tienen que chocar entre sí las moléculas reaccionantes. El número de choques será
proporcional a la concentración de cada uno de los reactivos. Este hecho viene
recogido en la expresión de la ecuación de velocidad, ya que ésta es proporcional a
las concentraciones elevadas a su orden de reacción.

v=k [ A]α [ B ]β

En reacciones entre gases, la presión es proporcional al número de moléculas, por

lo que si aumentamos la presión aumentaremos los choques entre las moléculas y
con ello la velocidad de reacción.

En aquellas reacciones donde se aplica un exceso de reactivo, aunque no se

consiga aumentar la cantidad total de producto, se consigue un aumento de
velocidad al haber una mayor concentración de reactivo.

104
Catalizadores:

Un catalizador es una sustancia que,

incluso en cantidades muy pequeñas,
modifica mucho la velocidad de una
reacción, sin sufrir ella misma ninguna
alteración química permanente. Este
fenómeno se denomina catálisis.
Aunque el catalizador no se consume
en la reacción tiene un papel activo en
la misma, ya que cambia el
mecanismo de la reacción,
proporcionando un mecanismo de
reacción cuya energía de activación
es menor.
Cuando un catalizador se encuentra
en la misma fase que los reactivos, se
habla de catálisis homogénea.

Es necesario indicar que un catalizador disminuye la energía de activación también

de la reacción inversa, pero no alteran en absoluto los valores de la entalpía y
energía libre de la reacción. Por tanto no altera el equilibrio químico, tan sólo
disminuye el tiempo en alcanzar ese equilibrio.
Las reacciones bioquímicas están catalizados por sustancias denominadas
enzimas. Las enzimas son proteínas de elevado peso molecular y con una
conformación determinada. En la catálisis enzimática el reactivo, llamado sustrato,
encaja perfectamente en un punto
específico de la superficie de la enzima,
tal como una llave a la cerradura. Una
vez unida al sustrato la enzima cambia
su configuración rompiendo así los
enlaces del sustrato, produciéndose la
reacción y liberándose los productos.
Las enzimas presentan una gran
especificidad tanto respecto a los
sustratos como a los productos. Esto
es, cada enzima se une a un
determinado sustrato y no a otro, a su
vez cada enzima da lugar a unos
determinados productos. Las enzimas
presentan además una elevada
actividad.

105
Reacciones Exotérmica y Endotérmica:

Son reacciones en las cuales se registran cambios de energía entre los productos y
los reactivos de tal forma que en el primer caso se libera energía al medio en forma
de calor con un ∆H<0 y en el segundo caso, se observa una captación de energía
en forma de calor al transformarse los reactivos en productos con un ∆H>0.

106
 Guía de Estudio y problemas de ejercitación

1.-Que estudia la Cinética Química? En que unidades se expresa la Velocidad de

una reacción? Que unidades tiene la constante de velocidad?

2.-Que significan los términos siguientes? A) Orden respecto a un reactivo, b) orden

total o global de una reacción, c) Energía de activación, d) paso limitante de una
reacción compleja, e) Molecularidad.

3.-Que significa que ciertas sustancias sean catalizadoras de una reacción

química? Explíquelo con un gráfico de energía potencial en función del avance de la
reacción.
En un gráfico similar esquematice una reacción exotérmica y una endotérmica y
explique las diferencias.

4.-Como se modifica el coeficiente de velocidad según la temperatura?

5.-Escriba las expresiones de velocidad para las reacciones siguientes en función

del cambio de concentración de reactivos y de los productos.
a) H2(g) + I2(g) 2HI(g)
b) 2H2(g) + O2(g) 2H2O(g)
c) 4NH3(g) + 5O2(g) 4NO(g) + 6H2O(g)

6.-Considerando la siguiente reacción:

2NO(g) + O2(g) 2NO2(g)

Y suponiendo que en un instante dado de la reacción, a una cierta temperatura el

NO reacciona a una velocidad de 0,0660M/s
a) Cual es la velocidad de producción del NO2? R: 0,0660 M/s
b) Cual es la velocidad a la que reacciona el oxígeno molecular? R:0,0330 M/s

7.-Considerar la reacción:
O2(g) + 2CO(g) 2CO2(g)
Y suponiendo que en un instante dado, durante la reacción a una cierta temperatura
el O2 reacciona a una velocidad de 0,0740 M/s.
a) Cual es la velocidad de producción de CO2? R: 0,148 M/s
b) Cual es la velocidad a la que reacciona el oxígeno molecular? R:0,148 M/s

8.-dada la siguiente reacción:

2NO(g) + 2H2(g) N2(g) + 2H2O(g)

Sabiendo que es de primer orden con respecto al H2 y de segundo orden con

respecto al NO.
a) Cual es la expresión de la ley experimental de Velocidad?
b) Calcular el coeficiente de velocidad de la reacción, si la velocidad es 15,0 M/s y
las concentraciones de los reactivos son: [NO]= 0,0500 M y [H2]= 0,100 M
R: k=6,00x104 M-2. s-1

107
9.-Indicar y justificar si las siguientes afirmaciones son C-Correctas o I-Incorrectas:
a) Si la reacción es de orden uno, la velocidad es constante. ( )
b) El orden de reacción respecto a cada reactivo es un parámetro experimental y
suele ser un número entero oracional. ( )
c) Un catalizador modifica la velocidad de una reacción porque le provee un camino
(mecanismo) alternativo con energía de activación diferente. ( )

10.- En una reacción tipo A + B C

Se determinó experimentalmente que al duplicar la [B] la velocidad aumento 4
veces, mientras que al duplicar la [A] la velocidad no tuvo variación alguna, esto
significa que la Ley de Velocidad experimental es. (Marque la opción correcta)
a) v= k.[A]2
b) v= K. [C]/ [A]. [B]
c) v= K. [B]2
d) v= k. [A]. [B]
e) v=k. [A]

11.-Para la reacción:
CH3COOC2H5 (ac) + OH- (ac) CH3COO- (ac) + CH3CH2OH (ac)
Se determinó experimentalmente que si se aumenta al doble la concentración de
CH3COOC2H5 , la velocidad se duplica, y si se triplica la concentración de OH- la
velocidad se triplica. Elegir la opción que considere correcta para la Ley de
Velocidad Experimental:
a) v=K. [CH3COOC2H5]. [OH-]
b) v= K. [CH3COOC2H5]1/2. [OH-]
c) v= K. [CH3COOC2H5]2. [OH-]
d) v= K. [CH3COOC2H5] . [OH-]3

12.-Se disponen de los siguientes datos para la reacción del 2-Bromometilpropano

(CH3)3CBr con iones OH- a 55ºC
(CH3)3CBr(l) + OH-(ac) (CH3)3COH(ac) + Br-(ac)

Experimental [(CH3)3CBr] [OH-] Velocidad inicial.

t=0 t=0 l .mol. dm-3 . s-1
1 0,10 0,10 0,0010
2 0,20 0,10 0,0020
3 0,30 0,10 0,0030
4 0,10 0,20 0,0010
5 0,10 0,30 0,0010

Determinar la ley experimental de velocidad. (R: v=1,0x10-2 l. mol-1 s-1 [(CH3)3CBr]

13.-Se midieron los datos siguientes a 350 K para la reacción representada por la
reacción química:
BF3 (g) + NH3(g) F3BNH3(g)

108
 Experimental [BF3] [NH3] Velocidad inicial.
t=0 t=0 l .mol. dm-3 . s-1
1 0,500 0,500 0,8520
2 0,500 0,250 0,4260
3 0,400 0,200 0,2726
4 0,700 0,200 0,4771
5 0,350 0,200 0,2386

Cuál es la Ley Experimental de Velocidad de esta reacción? De qué orden total es?
(R: v=3,41 l. mol-1. s-1[BF3][NH3], es de orden total 2

Problemas de Equilibrio Químico

1.-Indicar si las siguientes afirmaciones son V-Verdaderas o F-Falsas con respecto al

estado de equilibrio químico y la constante de equilibrio.

a) Cuando una reacción alcanza el equilibrio a una temperatura dada, las concentraciones
de los reactivos y de los productos permanecen constantes a lo largo del tiempo. ( )
b) Cuando más rápidamente ocurra una reacción, mayor será la cantidad de producto en
el equilibrio. ( )
c) Cuanto mayor sea la cantidad inicial de reactivos, mayor será la constante de equilibrio
a una temperatura dada. ( )
d) El estado de equilibrio es un estado dinámico, porque la velocidad de formación de los
productos (reacción directa) es igual a la velocidad de regeneración de los reactivos
(reacción inversa) ( )
e) El valor de la constante de equilibrio de una reacción química a una temperatura dada
indica, cuan favorecida esta la conversión de reactivos en productos. ( )
f) A una temperatura dada, la presencia de un catalizador de reacción modifica el valor de
la constante de equilibrio de dicha reacción. ( )

2.-Se introducen hidrogeno y bromo en un recipiente de 5,00dm 3 a 1000K. Una vez

alcanzado el equilibrio se determina la presencia de 0,0100 mol de H2(g); 0,00200 mol de
Br(g) y 0,872 mol de HBr(g). Según:
H2(g) + Br2(g) 2HBr(g)
a) Escribir la expresión de Kc
b) Calcular el valor de Kc a 1000K R: b) 3,8x104

3.-En un recipiente cerrado de 8,00dm3 a 700K está en equilibrio24,4g de I2(g) y 0,400g.

de H2(g) según:
H2(g) + I2(g) 2HI(g)
Calcular la concentración (en mol/l) de HI(g) en equilibrio si a 700K la constante de
equilibrio kC= 54,1 R: 0,130M

4.-En un recipiente rígido de 15,0dm3 a 1500K, se introdujeron 6,00 moles de SO2(g) y

3,00mol de O2(g) produciéndose la siguiente reacción:

109
 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)

Una vez que la reacción alcanzo el equilibrio, se determinó experimentalmente que la

concentración de SO3(g) era 0,0560M. Calcular:
a) La concentración de SO2 y de O2 en el equilibrio
b) El valor de Kc a 1500K
c) el Valor de Kc a 1500K de la reacción inversa.
d) Representar esquemáticamente la cantidad de cada gas en función del tiempo entre el
estado inicial y el estado de equilibrio.
R: a) [SO2]= 0,344M [O2]= 0,172M. b) 0,154 c) 6,49 d) SO2: de 6 a 5,16 mol. O2: de 3 a
2,58 mol. SO3: de 0 a 0,840 mol.

5.-Para la siguiente reacción: 2NO(g) + 2H2(g) N2(g) + 2H2O(g)

a) Escribir las expresiones de Kc y Kp

b) Establecer la relación que existe entre ellas.

6.-Responder si las siguientes son V-Verdaderas o F-Falsas, referidas al cociente de

reacción Qc o Qp
a) El cociente de reacción y la constante de equilibrio siempre tienen el mismo valor. ( )
b) El cociente de reacción puede tener valor cero. ( )
c) Si Qc ≠ Kc( o bien Qp ≠ Kp) el valor numérico del cociente de reacción va cambiando
desde el momento inicial hasta que se alcanza el equilibrio. ( )

7.-En un recipiente rígido de 10,0dm3 que contenía aire (una mezcla de N 2(g) y O2(g) a
305K se le agrego monóxido de nitrógeno gaseoso. La composición de la mezcla gaseosa
inicial resulto ser: 0,320 mol de N2, 0,0800 mol de O2 y 0,200 mol de NO. Sabiendo que a
dicha temperatura ocurre la reacción:
2NO(g) N2(g) + O2(g) kc= 6,25

Cuál de las opciones siguientes podrán corresponder a las concentraciones de los gases
que constituyen el sistema, un tiempo después de su mezclado? Justifique
a) [N2]=0,0320M; [O2]= 0,00800M; [NO]= 0,0200M
b) [N2]>0,0320M; [O2]> 0,00800M; [NO]<0,0200M
c) [N2]>0,0320M; [O2]>0,00800M; [NO]= 0 M
R: b

8.-Dada la reacción química representada por la ecuación:

CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g)

Si la Kc= 7,30 a 500ºC. Determinar si las mezclas gaseosas siguientes contenidas en un

recipiente rígido de 10dm3 están en equilibrio químico a esa temperatura. En caso
contrario, determinar cuál es el sentido en que avanza la reacción hasta alcanzar dicho
estado de equilibrio.
1) 0,5 mol de CO; 0,4 mol de H2O;1,0 mol de CO2 y 2,0 mol de H2
2) 1,0 mol de CO; 0,4 mol de H2O; 0,60 mol CO2 y 0,20 mol de H2
R: 1) Qc= 10>Kc hacia los reactivos 2) Qc= 0,300<Kc, hacia los productos.

110
 EQUILIBRIO ÁCIDO BASE

DEFINICIÓN DE BRÖNSTED – LOWRY

Vamos a empezar definiendo ácidos y bases. Es importantísimo que nos queden

claros estos conceptos, porque son lo fundamental del tema. De acuerdo con la
teoría de Brönsted – Lowry, un ácido es un “dador” de protones (es decir, una
sustancia que puede perder un protón, H+, que es un átomo de hidrógeno sin su
electrón), y una base un “ aceptor ” de protones. Esta teoría estudia a los ácidos y
bases en reacciones entre ellos. Por ejemplo:

HF + H2O F- + H3O+

Esta reacción se denomina equilibrio ácido base. El F- es la base conjugada del HF.
Dicho en palabras simples: la base conjugada es lo que “queda” cuando un ácido
pierde el protón que cedió. El par HF – F- se llama par ácido – base conjugado. Por
otra parte tenemos al H3O+ (ión hidronio u oxonio) que es el ácido conjugado del
agua. El ácido conjugado es lo que “queda” cuando una base acepta un protón. En
este ejemplo que vimos, el HF actúa como ácido y el H2O, como base.
Veamos un poco mejor esto del H3O+. Cuando un ácido reacciona con el agua pierde
un protón, H+, que es muy pequeño, y tiene carga. El protón no es estable ¿Qué
pasa entonces? El H+ se rodea de moléculas de agua y así resulta más estable. Si
se asocia a una sola molécula, se forma el hidronio u oxonio, H3O+.
La fórmula de Lewis de este ión es parecida a la del ión amonio (NH4+) que ya
estudiamos en el capítulo de uniones:

Ejercicio: Escribir la ecuación correspondiente a la reacción ácido – base con agua

para las siguientes especies:
a) Ion amonio (NH4+)
b) Metilamina (CH3NH2)
c) Ion acetato (CH3COO-)
d) Ácido cianhídrico (HCN)

Respuestas:
a) NH4+ + H2O NH3 + H3O+
b) CH3NH2 + H2O CH3NH3+ + OH-
c) CH3COO- + H2O CH3COOH + OH-
d) HCN + H2O CN- + H3O+

111
 AUTOPROTÓLISIS DEL AGUA

El agua presenta un fenómeno particular: puede reaccionar con ella misma,

actuando como ácido y como base a la vez. Esta reacción está en equilibrio y es:
H2O + H2O H3O+ + OH-

Simplificada:

H2O H+ + OH-

Constante de equilibrio para esta reacción es:

Kw = [H+] . [OH-]

El valor de Kw es: Kw = 1,00 x 10-14 a 25 ºC. Esta relación entre [H+] y [OH-] se
mantiene en todas las soluciones acuosas.

EL pH: UNA FORMA DE MEDIR LA ACIDEZ

El pH se usa para medir la acidez o la basicidad de una solución. Se define como:
pH = - log [H+]

Se utiliza el logaritmo para que los valores pasen de ser números muy pequeños
(como 1,00 x 10-14) a números más “agradables” (como 14). Y el signo menos es
para que queden valores positivos.
El pH va de 1 ([H+] = 1 x 10-1M = 0,1M) a 14 ([H+] = 1 x 10-14M). No significa que no
pueda existir un pH = 0 (de hecho, si [H+] = 1 x 100M = 1M el pH es 0). Pero sí es
muy poco probable que lleguemos a eso en un ejercicio. El pH se utiliza para
soluciones bastante diluidas, de manera que el resultado se encuentre entre 1 y 14.
Algo muy importante, el pH nunca se informa con más de dos decimales. No es
correcto escribir, por ejemplo: pH = 7,435. En ese caso, redondeamos a pH = 7,44.
Dijimos que el pH se utiliza para medir la acidez de una solución. Veamos: a 25ºC,
las soluciones se clasifican según:

􀂃 Ácidas: pH menor a 7, [H+] > 1,00 x 10-7 M

􀂃 Básicas: pH mayor a 7, [H+] < 1,00 x 10-7 M
􀂃 Neutras: pH igual a 7, [H+] = 1,00 x 10-7 M

También definimos el pOH = - log [OH-] . En este caso, la clasificación de soluciones

es:
􀂃 Ácidas: pOH mayor a 7, [ OH- ] < 1,00 x 10-7 M
􀂃 Básicas: pOH menor a 7,[ OH- ] > 1,00 x 10-7M
􀂃 Neutras: pOH igual a 7, [ OH- ] = 1,00 x 10-7M

Observar que cuanto mayor es el pH, menor es la concentración de protones, y lo

mismo pasa para el pOH y la concentración de oxhidrilos ( OH-).

112
Volvamos a la expresión de Kw:
Kw = [H+] . [OH-]

¿Qué pasa si aplicamos logaritmo a ambos lados de la ecuación?

logKw = -log[H+] + (-log[OH-])

Si estamos a 25 ºC tenemos que pKw = 14,00. Entonces:

pH + pOH = 14,00

Esto se cumple para todas las soluciones, no importa si tienen ácidos, bases, sales,
etc.
Siempre la suma de pH y pOH es igual a 14

Ejercicio: Calcular la [OH-] de una solución de pH = 5,80.

Respuesta:
Lo primero que sabemos es que –log [H+] = 5,80. Entonces, despejando: [H+] = 10-
5,80. Sí, elevamos 10 a la “- 5,80”. Hacemos la cuenta y da: [H+] = 1,58 x 10-6. Y

sabemos que Kw = [H+] . [OH-]. Conocemos el valor de Kw (cuando no aclaran, la

temperatura es de 25º C) y [H+]. Despejamos y tenemos: [OH-] = 6,31 x 10-9 M.
Otra forma de resolver podría ser calcular el pOH primero (usando que pH + pOH =
14) y después despejar de ahí [ OH- ], que se hace igual que como hicimos con el pH
y la concentración de protones.

FUERZA DE ÁCIDOS Y BASES

Dijimos que los ácidos y las bases en agua se disocian. Los ácidos pierden un protón
(que gana el agua) y las bases ganan un protón (que lo toman del agua). Pero no
todos los ácidos o las bases tienen la misma facilidad para disociarse. Y cuando
hablamos de la fuerza de los ácidos y bases hablamos de su tendencia a
ganar/perder un protón, dependiendo del caso.
Los ácidos fuertes se disocian por completo en agua (ceden su protón con mucha
facilidad). Son: HCl, HNO3, HClO4, HI, HBr, H2SO4. No establecen un equilibrio ácido
base, sino que se disocian por completo en agua. Algunas de las ecuaciones son:

HCl + H2O Cl- + H3O+

HClO4 + H2O ClO4- + H3O+
H2SO4 + H2O HSO4- + H3O+

Las bases conjugadas de estos ácidos son muy débiles, y no captan protones para
dar nuevamente el ácido sin disociar.
Las bases fuertes también se disocian por completo en agua. Son: NaOH, KOH,
LiOH y Ca(OH)2. Todas estas bases en agua liberan OH-

113
 NaOH Na+ + OH-

Ca(OH)2 Ca2+ + 2 OH-

Existen también ácidos y bases débiles. Por ejemplo, para un ácido débil genérico
HA, la ecuación de ionización en agua es:

HA + H2O A- + H3O+

O, simplificada:

HA A- + H+

Y podemos escribir la constante de equilibrio de acidez:

Ka=

Cuanto mayor sea el valor de Ka, mayor es la tendencia del ácido a ionizarse, y por
lo tanto, más fuerte es el ácido.
Algunos ejemplos de ácidos débiles son: el ácido acético: CH 3COOH, el ácido
fluorhídrico: HF y el ácido fosfórico: H3PO4.

Para una base débil B genérica, podemos escribir:

B + H2O BH+ + OH-

podemos escribir la constante de equilibrio:

Kb=

Cuanto mayor sea el valor de Kb, mayor es la tendencia de la base a ionizarse, y por
lo tanto, más fuerte es la base
El ejemplo más conocido de base débil es el amoníaco (NH3), cuya ionización es:

NH3 + H2O NH4+ + OH-

Cuanto más fuerte es un ácido, más débil es su base conjugada, y Cuanto más débil
es un ácido, más fuerte es su base conjugada. Esto también se cumple para las
bases y sus ácidos conjugados.
No está definido el Ka o Kb para ácidos o bases fuertes.
Hasta acá llega la complejidad de este tema, no es necesario profundizar más allá de
lo expuesto hasta ahora para este curso, si necesitan mayor información será
conveniente remitirse a los libros de texto de Química General.

114
 SOLUCIONES REGULADORAS O BUFFER

Ya vimos soluciones y ácido-bases. Vamos a utilizar ambos conocimientos para

poder desarrollar el último tema de esta materia.
Se llaman soluciones reguladoras a las que tienen disuelto a un ácido débil y su base
conjugada, o a una base débil y su ácido conjugado. Por ejemplo, podemos pensar
en ácido acético (CH3COOH) y acetato de sodio (CH3COONa) en solución: el ácido
acético es el ácido débil, y el ion acetato su base conjugada. Otro ejemplo sería
amoníaco (NH3) y cloruro de amonio (NH4Cl). La concentración de ambas especies
(o sea, ácido y base) suele ser de 0,01 M o mayores. Estas soluciones sirven para
mantener el pH relativamente constante, resistiendo el cambio que podría generar el
agregado de pequeñas cantidades de ácidos o bases fuertes.

¿Cómo funcionan las soluciones Reguladoras?

Rta: Imaginemos que tenemos una solución buffer de HF y KF (fluoruro de potasio,
una sal). Tanto el ácido como su base conjugada están en la solución. Si ahora
agregásemos una base, como NaOH a la solución, el pH subiría por la presencia de
OH-. Pero en la Solución hay un ácido, entonces lo que pasa es:

OH-(aq) + HF (aq) F- (aq) + H2O

Ahora pensemos que agregamos un ácido, por ejemplo HCl. El pH de la solución

tendría que bajar. Pero en la solución hay una base. Entonces:

H+(aq) + F- (aq) HF (aq)

Observar que:
1) en las dos ecuaciones se neutraliza lo que se agregó (sean H+ u OH-)
2) al “gastar” ácido se genera su base conjugada, y al “gastar” base conjugada se
genera el ácido. Por estas características es que podemos decir que este tipo de
soluciones son reguladoras o amortiguadoras. Porque resisten el agregado de
pequeñas cantidades de ácidos o bases, manteniendo el pH constante (o casi, varía
muy poco, quizás en 0,1 unidades de pH). Este tipo de soluciones son de mucha
importancia tanto en los laboratorios como en los sistemas biológicos. Por ejemplo,
en la sangre hay un buffer de H2CO3/HCO3- que mantiene el pH en un valor de 7,3.
Las soluciones amortiguadoras cumplen con la ecuación de Henderson–
Hasselbach.
Vamos a ver de dónde sale esta ecuación:
Tenemos en solución un ácido débil HA, junto con su base conjugada, A -. Las dos
especies establecen este equilibrio:

HA (aq) A- (aq) + H+ (aq)

Y la constante de equilibrio es:

Ka=

Ahora despejemos la concentración de protones (en estos casos lo que más nos
importa es el pH ):

115
En este tipo de soluciones, las concentraciones iniciales de HA y A - son altas
comparadas con la concentración de H+, y podemos decir que permanecen
constantes en todo momento. Entonces, podemos reemplazar: [HA] por Ca y [A-] por
Cb. Es decir, hacemos una aproximación: las concentraciones de ácido y de base en
el equilibrio son iguales a las iniciales. Entonces nos queda:

Y ahora, como lo que nos interesa es el pH, aplicamos –log a los dos términos de la
ecuación. Ahora tenemos:

pH =

pH = pKa

Finalmente, nos queda la ecuación de Henderson–Hasselbalch.

pH = pKa + log

Repasando…

Disoluciones ácidas:
[H+] > 1,0·10 -7 M, pH < 7 [OH -] < 1,0·10 -7 M, pOH > 7

Disoluciones neutras: [H+] = 1,0·10 -7 M, pH = 7

[OH -] = 1,0·10 -7 M, pOH = 7

Disoluciones básicas: [H+] < 1,0·10 -7 M, pH > 7

[OH -] > 1,0·10 -7 M, pOH < 7

116
Tabla 1: Valores de pH de algunos fluidos comunes

Muestra Valor de pH

Jugo gástrico en el estómago 1,0-2,0

Jugo de limón 2,4
Vinagre 3,0
Jugo de toronja 3,2
Jugo de naranja 3,5
Orina 4,8-5,7
Café 5,0
Agua 5,5
Saliva 6,4-6,9
Leche 6,5
Agua pura 7,0
Sangre 7,3-7,4
Lagrimas 7,4
Leche de Magnesia 10,6
Limpiador de vidrio con amoniaco 11,5

Ejercicio práctico

Indique si cada una de las siguientes soluciones es ácida, neutra o básica:

a) [H+] = 2 · 10 -5 M Respuesta: ácida

b) [H+] = 2 · 10 -12 M Respuesta: básica
c) [OH -] = 1 · 10 -7 M Respuesta: neutra
d) [OH -] = 3 · 10 -9 M Respuesta: ácida
e) [OH -] = 1 · 10 -2 M Respuesta: básica

Ejercicios tipo

Ejemplo 1: Calcular la concentración de H+(ac) en

a) una solución en que la concentración de [OH -] es 0,020 M
b) una solución en la cual [OH -] es 5,0 · 10 -11 M

Solución:
a) [H+][OH -] = 1,0 ·10 -14

1,0 ·10 -14 1,0 ·10 -14

[H+] = =
[OH ]- 0,020

[H+] = 5,0 · 10 -13 M, la solución es básica porque la [H+] < [OH -]

b) [H+][OH -] = 1,0 ·10 -14

117
 1,0 ·10 -14 1,0 ·10 -14
[H+] = =
[OH -] 5,0 · 10 -11

[H+] = 2,0 · 10 -4 M, la solución es ácida porque la [H+]> [OH -]

Ejemplo 2: Calcular los valores de pH en

a) una muestra de jugo de limón, cuya concentración de [H+] es 3,2 · 10 -4 M
b) una solución utilizada para limpiar vidrio, que tiene una [OH -] de 1,89 · 10 -6 M

Solución:
a) pH = -log [H+]

pH = -log (3,2 · 10 -4)

pH = -(-3,49)

pH = 3,49

b) pOH = -log [OH -]

pOH = -log (1,89 · 10 -6)

pOH = -(-5,72)

pOH = 5,72

Como pH + pOH = 14,00, conociendo el pOH podemos determinar el pH

pH = 14,00 - pOH

pH = 14,00 - 5,72

pH = 8,28

Ejemplo 3:El pH del agua lluvia colectada en cierta región de Chile fue de 4,98.
Calcule la concentración de iones de esa agua lluvia.

Solución:
a) Concentración de iones hidrónio:

pH = -log [H+]

4,98 = -log [H+]

-4,98 = log [H+], aplicando el antilogaritmo a esta ecuación

tenemos

118
 10 -4.98 = [H+]

[H+]= 1,05 · 10 -5 M

b) Concentración de iones hidroxilos:

[H+][OH -] = 1,0 ·10 -14

1,0 ·10 -14 1,0·10 -14

[OH -] = =
+
[H ] 1,05·10 -5

[OH -] = 9,55 · 10 -10

119
 Problemas

1.- Escribir las ecuaciones químicas que caracterizan a las sustancias siguientes
como ácidos o bases Fuertes en solución acuosa:

a) Ca(OH)2 b)HClO4 c) KOH d) HBr e) HNO3

2.-Calcular la [OH] que está en equilibrio en soluciones acuosas con:
a) [H3O+]= 1,8x10-4M R: 5,56x10-11M ácida
+
b) [H3O ]=8,00x10 M-9 R: 1,25x10-6M básica
Indique si las soluciones descriptas en a) y b) son acidas, básicas o neutras.

3.-Una solución acuosa tiene un pH= 3,20. Calcular para la misma: a) La

concentración de Hidronio. b) la concentración de iones oxidrilos. c) el pOH
R: a) [H3O+]= 6,34x10-4M b) [OH-]=1,58x10-11M c) pOH= 10,80

4.-Calcular la [H3O+], [OH-], pH y pOH de las siguientes soluciones:

a) Hidróxido de potasio 0,0150M R: a) 6,67x10-13M/ 0,0150M/ 12,18/ 1,82
b) Acido clorhídrico 6,50x10 M-3 b) 6,50x10-3M/ 1,54x10-12M/ 2,19/ 11,81
c) Hidróxido de calcio 2,80x10-3 c) 1,79x10-12M/ 5,50x10-3M/ 11,75/ 2,25

5.-Calcular la concentración de todas las especies iónicas presentes en una solución

de HClO4 5,20x10-5M R:[H3O+]=[HClO4]=5,20x10-5M [OH-]= 1,92x10-10M

6.- Calcular la concentración de todas las especies iónicas presentes en una solución
de hidróxido de aluminio 1,20x10-5M R: [Al3+]= 1,20x10-5M [OH-]= 3,6x10-5M
[H3O+]=2,78x10-10M
7.-Calcular la cantidad de HNO3 necesaria para preparar 500ml de una solución de
pH= 2,50 R: 0,00158 mol

8.-Se disuelve en agua 0,240g de KOH (Mr=56,1 g/mol) y se obtienen 200 ml de

solución. Calcular el pH de la solución obtenida. R: pH= 12,33

9.- Un volumen de 2L de una solución de NaOH contiene 0,251 moles de catión

sodio;
a) Calcule el pOH de la solución.
b) Calcular la masa de hidróxido de sodio disuelta.
c) Calcular la concentración en (mol/L) de una solución de hidróxido de calcio que
tenga el mismo pH de la solución anterior.
R: a) pOH= 0,90 b) 10,0 g. c) 6,28x10-2M

10.-Calcular la [H3O+] y el pH que resulta de diluir con agua, 25 ml de una solución

0,200M de ácido nítrico hasta un volumen final de 150ml. R: 0,0333M pH=1,48

11.-Se dispone de 100ml de solución HClO4 0,0200M y 200ml de solución de HCl

0,0100M.
a) Calcule el pH de las soluciones acidas
b) Cual es la especie iónica con menor concentración en la solución de HClO4?

120
c) La solución de HCl se diluye a 1 dm3. Calcule el pH de la solución diluida.
R:a) 1,70 b) OH- c) 2,70

12.-Escribir la ecuación química correspondiente a la reacción con agua de los

ácidos débiles siguientes: a) HNO2 b) HF c) HClO d) Acido acético.

13.- El HF es un ácido débil, indicar si la [H3O+] de una solución, será menor, mayor
o igual que la de una solución de HCl de la misma concentración. R: menor

14.-El amoniaco es una base débil. Se prepararon soluciones 0,125M de: a) NaOH
b) Amoniaco c) Ca(OH)2
a) Escribir la ecuación de ionización de cada base
b) Ordenar las soluciones según el pH creciente. R: b<a<c

15.-Se tienen dos soluciones: La de una ácido HX 5,00x10-2M y la de un ácido HY

2,00x10-2M. Si el pH de ambas es de 3,03. Indicar cuál de las afirmaciones
siguientes es verdadera.
a) HX es un ácido fuerte y HY es un ácido débil
b) UX es un ácido débil y HY es un ácido fuerte
c) Ambos son ácidos Fuertes
d) Ambos son ácidos débiles pero HX es más débil que HY
e) Ambos son ácidos débiles pero HY es más débil que HX R: d)

16.-Cuales de las afirmaciones siguientes son correctas? Justifique

a) En una solución 1,0M de un ácido fuerte HA, [A-]>[H3O+]
b) En una solución 1,0M de un ácido fuerte HA, el pH es 1
c) En una solución 1,0M de un ácido fuerte HA, la [H3O+]= 1,00M
d) En una solución 1,0M de un ácido fuerte HA, la [HA]= 1,00M
e) El pH de una solución de HBr 1,00x10-10M es 10,0
f) El pH de una solución de NaOH 1,00x10-10M es 7,0
g) Una solución de un ácido débil siempre tiene mayor pH que una solución de ácido
fuerte.
h) En una solución 1,00M de un ácido débil HX, la [A-] es menor que 1,00M
R: b), c), f) y h)

121
 ANEXOS

Notación científica:
En notación científica, un número se expresa como producto de otros dos. Por
convenio, el primero de ellos, está comprendido entre 1 y 9. El segundo llamado
término exponencial, es una potencia entera de 10. El exponente de 10 nos dice
cuántos lugares debe desplazarse el punto decimal para obtener el número en
forma decimal. Un exponente positivo, indica que debe desplazarse a la derecha,
mientras que si es negativo, hacia la izquierda.
Ejemplos: a) 250.000 = 2,5x105; b) 0.00018= 1,8x10-4 ; c) 9,2x10-3= 0,0092

Unidades, Equivalencias y factores de conversión de uso frecuente

En Marzo de 1972 por ley de Poder Ejecutivo se adoptó oficialmente el sistema

Internacional de Unidades (SI) con todos sus múltiplos, submúltiplos y prefijos.
Por esa ley, se hace obligatorio el uso del Sistema Métrico Legal Argentino
(SIMELA) para toda transacción legal y aparatos de medida.
El SI se constituye a partir de siete unidades fundamentales, cada una de las cuales
representa una cantidad física determinada. Las primeras cinco unidades son de
particular importancia en Química

Cantidad física Unidad Símbolo

longitud metro m
masa Kilogramo Kg
tiempo segundo s
temperatura Kelvin K
Cantidad de sustancia Mol mol
Corriente eléctrica amperio A
Intensidad luminosa Candela cd

.
También es frecuente el uso de otros sistemas de unidades como el C:G:S
(Cegesimal), M:K:S y el Técnico. Las unidades base para el C:G:S y el M:K:S son:
longitud, masa y tiempo. Para el técnico las unidades fundamentales son: longitud,
tiempo y fuerza.

C.G.S: longitud: centímetros: cm M:K:S: longitud: metro: m

Masa: gramo: g masa: kilogramo: Kg
Tiempo: segundos tiempo: segundo: s

Técnico: longitud: metro: m

Tiempo: segundos: s
Fuerza: kilogramo fuerza: Kgr

122
Unidades derivadas
En los distintos sistemas de unidades, se considera como magnitud física derivada,
cuando se la representa por combinaciones apropiadas de unidades
fundamentales, por ejemplo, el volumen es una unidad derivada, en el SIMELA, la
unidad es el m3 (metro cubico), el cual representa el volumen en un cubo de un
metro de arista. Son unidades derivadas: la masa en el sistema técnico, la
superficie, la densidad, la aceleración, etc.

Cantidad física SIMELA- MKS

Área m
Volumen m
Velocidad m/s
Aceleración m/s2
Densidad Kg/m3
Fuerza Newton: N
Peso N
Peso especifico N/m3
Presión Pascal: Pa: N/m2
Energía Joule: J: N x m

123
Equivalencias

Masa: Longitud:
1Kg = 1000g 1 Km = 1000 m
1g = 10 dg 1 m = 10 dm
= 100 cg = 100 cm
= 1000 mg = 1000 mm
1 A (angstrom) = 1 x 10-8 cm= 1x 10-10 m
Volumen y Capacidad:
1 m3 = 100 dm3
= 1000000 cm3 Fuerza y Peso:
= 1000 l 1 N = 1 x 105 dyn
1L = 1000 ml = 0,102 Kgr
= 1000 cm3 1 Kgr = 1000 gr (gramos fuerza)
1 gr = 980 dyn

Presión:
1 atmósfera (atm) = 760 mm Hg Energía:
= 760 torr 1 Joule (J) = 1 x 107 ergios
= 1 bar 1 caloría (cal) = 4,184 J
= 1,013 x 105 Pa (Pascal) = 4,184 x 107 erg.
= 1013,25 hpa (Hectopascal) 1 Kcal = 4,184 x 103 J
= 4,184 x 104 erg.

Densidad: se define como la masa contenida en la unidad de

volumen. Densidad (δ ) = masa/volumen
Unidades: g/cm3; Kg/m3; Kg/dm3; Kg/l ; g/ml.

124
125
126