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    UF1645 Caso Practico Tema 3

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    Bruja Evi
    El documento proporciona orientación a Teodoro para impartir un curso de primeros auxilios utilizando diferentes estilos didácticos como práctico, colaborador, planificador e investigador. Además, recomienda habilidades docentes y herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas para impartir la formación de manera presencial u online.

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    El documento proporciona orientación a Teodoro para impartir un curso de primeros auxilios utilizando diferentes estilos didácticos como práctico, colaborador, planificador e investigador. Además, recomienda habilidades docentes y herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas para impartir la formación de manera presencial u online.

    Título original

    UF1645´caso practico tema 3

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    UF1645.

    CASO PRACTICO TEMA 3 ¨HABILIDADES DOCENTES PARA


    IMPARTIR UNA FORMACIÓN FORMATIVA TANTO PRESENCIAL COMO EN
    LÍNEA¨.
    Teodoro se enfrenta este año a la impartición de un curso de primeros auxilios
    orientado a educadores infantiles. Dispone de una amplia experiencia….
    Le solicitamos que oriente a Teodoro en la utilización de los siguiente estilos
    didácticos: Practico, colaborador, Planificador e Investigador, para ello:
    .Proponga una actividad relacionada con la temática del curso como por ejemplo
    para cada estilo didáctico….

     COLABORADOR: Lluvia de ideas sobre los protocolos de actuación en primeros


    auxilios
     PRÁCTICO: Hacer un esquema o mapa conceptual de los diferentes tipos de
    hemorragias.
     PLANIFICADOR: Prueba escrita sobre los protocolos de actuación en caso de
    atentado terrorista.
     INVESTIGADOR: Realizar búsquedas en internet sobre las diferencias entre
    comunidades autónomas en cuanto a primeros auxilios.
    . Señale algunas habilidades docentes que facilitarían a Teodoro que los alumnos
    trabajen en un ambiente de interés y atención por el contenido, tanto en modalidad
    presencial como online.
    Atención directa e individualizada, Escucha Activa, Resolución de dudas, Seguimientos/
    evaluaciones individuales y grupales, Ser empático, Motivador ( resultados óptimos)
    . Identifique que condicionantes ( favorecedores y limitadores puede encontrarse
    Teodoro para el desarrollo de un proceso formativo de calidad.
    Condicionantes favorecedores que se puede encontrar , sería una alta motivación e
    interés por parte d ellos alumnos/as. Los limitadores serían lo opuesto, una baja
    motivación de los alumnos, poco o nulo interés por seguir la dinámica.
    . En el caso de impartir esta formación en modalidad online. Identifique y exponga la
    utilidad de las herramientas de comunicación que debería usar con los participantes,
    indicando si dichas herramientas serían sincrónicas y asincrónicas para comprobar si
    los objetivos de aprendizaje son los alcanzados por los alumnos.

     Asincrónica: Foros y Correos electrónicos


     Sincrónica: Chat , Videoconferencia y Plataformas online.

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