Guia de Estudio. Búsqueda Información R1

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Introducción
La presente guía de autoaprendizaje contiene ejercicios prácticos que le permite clasificar y
registrar las diferentes fuentes bibliográficas. Por ello, la guía se divide en tres momentos:
antes, durante y después. En el antes se establecen los ejercicios a partir de los conocimientos
previos, el durante: las actividades serán resueltas en el acto educativo. Y, en el después, se
encuentra la asignación del ejercicio práctico para resolverse en casa.
Objetivos:
1. Conocer las generalidades sobre las fuentes de información y la técnica de recolección
y selección de la información según el tipo de documento bibliográfico, visual y
audiovisual.
2. Comentar la trascendencia de los recursos de información online para la búsqueda de
diferentes.
3. Seleccionar documentos físicos o digitales para usarlos como fuente de información en
la investigación documental.
Contenidos:
• Técnica de recopilación y selección de documentos de información bibliográficos.
• Técnica de registro de documentos audio, (oral), visual y audiovisual.
• Recursos de información online para la búsqueda de información.
Forma de evaluación: Las actividades de esta guía serán evaluadas de manera formativa.
ANTES
Estimado estudiante, realice las siguientes actividades:
1. Explique con sus propias palabras la importancia de las técnicas de recolección y
selección de la información. Asegurarse que si se pueden obtener datos confiables, Asi
mismo sus análisis estadísticos de manera que se puedan tomar decisiones basadas en
los datos de determinada investigación.
Las técnicas de recolección y selección de información son fundamentales en cualquier
proceso de investigación o toma de decisiones. La importancia radica en la necesidad
de obtener datos confiables y relevantes que puedan respaldar los análisis y
conclusiones que se derivan de ellos.
En primer lugar, la recolección de información implica el proceso de recopilar datos de

diversas fuentes, ya sean primarias (directamente obtenidas de la fuente original) o
secundarias (recopiladas por otros). Es esencial que esta información sea precisa,
completa y representativa de la población o fenómeno en estudio. La calidad de los
datos recopilados determinará en gran medida la validez de cualquier análisis posterior.
La selección de la información, por otro lado, implica el proceso de filtrar y elegir los
datos más relevantes y significativos para el propósito de la investigación o la toma de
decisiones. Esto implica descartar datos irrelevantes o sesgados que podrían
distorsionar los resultados. Una selección cuidadosa garantiza que se utilicen solo los
datos más confiables y pertinentes, lo que mejora la calidad y la fiabilidad de cualquier
análisis estadístico realizado.
Los análisis estadísticos, que son fundamentales en la interpretación de datos,

dependen en gran medida de la calidad de la información utilizada. Si los datos
recopilados son incompletos, inexactos o sesgados, los resultados de los análisis
estadísticos pueden ser poco confiables o incluso engañosos. Por lo tanto, es crucial
que los datos recopilados y seleccionados sean sólidos y confiables para garantizar que
las decisiones basadas en ellos sean sólidas y bien fundamentadas.
En resumen, las técnicas de recolección y selección de información son vitales para

garantizar que los datos utilizados en la investigación sean confiables y relevantes.
Esto a su vez asegura que los análisis estadísticos realizados sean precisos y que las
decisiones tomadas estén respaldadas por una base sólida de información.
2. Mencione los tipos de fuentes de información.
https://www.um.es/docencia/agustinr/docum/docum1.htm#que1
Tipos de documentos: Fuentes primarias y secundarias
- Fuentes primarias son las que proporcionan directamente información sobre un

tema concreto (libros, artículos, diccionarios, etc.), tanto información básica o
preliminar en las obras de referencia, como más profunda en manuales, o monografías:
Obras de referencia: es decir, diccionarios y enciclopedias. En la Biblioteca hay buen

número de ellos relativos a la Psicología y ciencias afines. No se localizan mediante
los ficheros, sino acudiendo directamente al estante donde se agrupan todas ellas
(actualmente son los primeros estantes que se encuentran a la izquierda, al entrar).
Manuales, tratados y monografías. Mediante la consulta de los ficheros de la

Biblioteca (autores, materias, títulos) podemos localizar libros especializados en el
tema. Si no es así, los manuales o tratados más amplios pueden ofrecer una primera
visión.
Fuentes secundarias son las que nos indican cómo y dónde hallar las fuentes
primarias. Contienen referencias de otros trabajos, permitiendo así su conocimiento y/o
localización. Muchas veces están elaboradas por instituciones (por ejemplo, revistas de
resúmenes, catálogos, etc.).
3. A continuación se le presenta distintas fuentes de información, marque con una x

en la columna que usted considere. P (Primaria), S (Secundaria) y T (Terciaria)
Tipos
Fuentes
P S T
Ehrensal, P. (2008). Bullying. In C.J. Russo (Ed.), Encyclopedia of Education Law X
(Vol. 1, pp. 130-132). Thousand Oaks, CA: Sage Publications Inc.
Wilber, K. (2000). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Kairós X
Newman, V. (13 de noviembre de 2016). La información: ¿en la urna de cristal? X
Semana, (15), p. 10.
Alexander, J., & Tate, M. A. (2001). Evaluando las Fuentes Electrónicas. Consultado X
el 21 de agosto de 2001, Widener University, página web conmemorativa de la
biblioteca Wolfgram: http://www2.widener.edu/WolfgramMemorial-
Library/webevaluation/webeval.htm
Hernández J. (14 de noviembre de 2018). Nicaragua de oportunidades. El Nuevo X
Diario, pp. 16-17.
DURANTE
Etapas del proceso de búsqueda de información
La búsqueda de información es el procedimiento que nos permite localizar, en una serie de

fuentes de información distintas, un conjunto de documentos y de información necesarios para
resolver cualquier problema de investigación o información que se nos plantee.
Antes de iniciar una búsqueda debes tener en cuenta que:

• No existe una metodología de búsqueda ideal. Se perfecciona con el uso.
• No hay una única forma de realizar la búsqueda. Pueden existir posibilidades
alternativas, aunque algunas serán más eficaces y exhaustivas que otras.
• La búsqueda siempre responde a una necesidad de información previa, generada por
motivos académicos (trabajo académico, fin de grado, tesis doctoral, desarrollo de un
proyecto…) o laborales.
Etapas del proceso de búsqueda

Figura 1. Búsqueda de información.
Nota: procesos de búsqueda esquematizada en una investigación. Fuente:
https://view.genial.ly/60de55d2578a120d5911524a/interactive-content-guia-tematica-como-
buscar-informacion
Fuentes recomendadas
Es útil conocer cuáles son las fuentes de información en la que podemos y debemos indagar. De
acuerdo al tipo de información que contienen y la forma en que ésta se estructura se puede
distinguir:
• Libros, Revistas científicas, Periódicos
• Artículos científicos
• Tesis de doctorado
• Literatura gris (Conjunto de documentos de muy variada tipología, que no se publican
a través de los canales habituales de información científica: memorias, informes
internos no editados comercialmente, algunos documentos oficiales de gobierno,
patentes, y otras)
• Informe de investigación
• Normas y leyes
Recursos de información en línea
Ciclos de una búsqueda:
 Cruzar información
 Definir un buscador
 Definir palabras claves
 Afinar las palabras de búsqueda
 Recopilar información de: fuentes confiables y pertinentes
Algunos procedimientos para la búsqueda de información

Busca en el navegador disponible, de tu preferencia:
En los iconos que aparecen en la parte de arriba de tu navegador, selecciona las preferencias de
tu búsqueda: Idioma, año, búsqueda avanzada y otras.
En la búsqueda avanzada puedes seleccionar las páginas que contengan cualquiera de las
opciones de tu preferencia, ya sea por palabra, año, región entre otras.
Uso de frases y comillas

Esta estrategia ayuda a precisar y focalizar la búsqueda, ya que el motor de búsqueda mostrará
los documentos donde aparecen las palabras en ese orden específico. Es importante usar los
términos de las frases como se emplean de forma natural. Por ejemplo: “Sistema solar”,
“Contaminación ambiental”, “Planificación estratégica”, entre otros.
Fuentes de documentación académica en internet ¿Qué tipo de información es relevante?

Fuentes de documentación académica en internet
o Monografías ¿Dónde buscar?
o Artículos de revistas o Portales
o Tesis o Bases de datos
o Memorias de investigación o Repositorios institucionales
o Actas de congresos o Bases de datos de tesis
o Memorias
o Libros
Buscadores generales de contenido científico:
SCHOLAR GOOGLE
Bases de datos científicas de acceso abierto

Bases de datos científicas bajo suscripción
Fuentes o sitios no recomendados

1. El primer resultado, sin comparar o revisar, esto puede darse cuando no se utiliza una
búsqueda avanzada.
2. No se sabe quién escribe la información. No se observan las credenciales del autor y su
trayectoria científica.
3. No se identifica el medio en el cual se publica
dicho contenido,
por tanto, la
información es
sesgada y tiene
alta referencia publicitaria.
4. Es desactualizada, es
una copia, no tiene
razonamiento y es incoherente.
Para finalizar
A la hora de realizar una búsqueda de información, es imprescindible que sigas una serie de
pasos:
• Analiza la situación que ha generado la búsqueda, estableciendo su finalidad,
centrando el tema y concretando el punto de vista desde el que lo vas a enfocar.
• Delimita el periodo temporal y la cobertura geográfica en las que se centrará la
búsqueda, así como el lenguaje y la tipología de los documentos a recuperar.
• Selecciona las fuentes de información, especializadas o multidisciplinares, más
apropiadas.
• Elabora la estrategia de búsqueda, seleccionando los términos de búsqueda más
adecuados y combinándolos con los operadores. No te olvides de usar paréntesis si
usas más de un operador.
• Evalúa los resultados de tu búsqueda y vuelve a replantearla si obtienes un número
demasiado reducido o demasiado amplio de resultados.
• Almacena y gestiona correctamente las referencias y los documentos recuperados.
Actividad a evaluar/ TAREA:

a. Visite las Bases de datos científicas de acceso abierto.
b. Consulte al menos 5 bibliografías sobre su área de conocimiento/ según su proyecto
integrador con información de los últimos 10 años.
c. A partir de las fuentes consultadas complete la matriz de investigación
Comentario
Guión o bosquejo Ficha de contenido Referencia
(interpretación)

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TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN

En primer lugar, la recolección de información implica el proceso de recopilar datos de

Los análisis estadísticos, que son fundamentales en la interpretación de datos,

En resumen, las técnicas de recolección y selección de información son vitales para

Tipos de documentos: Fuentes primarias y secundarias

- Fuentes primarias son las que proporcionan directamente información sobre un

Obras de referencia: es decir, diccionarios y enciclopedias. En la Biblioteca hay buen

Manuales, tratados y monografías. Mediante la consulta de los ficheros de la

3. A continuación se le presenta distintas fuentes de información, marque con una x

La búsqueda de información es el procedimiento que nos permite localizar, en una serie de

Antes de iniciar una búsqueda debes tener en cuenta que:

Etapas del proceso de búsqueda

Algunos procedimientos para la búsqueda de información

Uso de frases y comillas

Fuentes de documentación académica en internet ¿Qué tipo de información es relevante?

Buscadores generales de contenido científico:

Bases de datos científicas de acceso abierto

Fuentes o sitios no recomendados

Actividad a evaluar/ TAREA:

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