GUÍA PARA UNA

INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Ensayo
Monografía
Tesis
Manual
Tratado
 OBJETIVO DEL CURSO
Que el participante conozca:

 Las habilidades informativas que se necesitan en la

búsqueda de información.

 Cómo emplear las técnicas de investigación documental

en proyectos de investigación.
 ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
Si entendemos el acto de investigar como el
de indagar algo, reunir datos en torno a un asunto,
ampliar los conocimientos que poseemos respecto
a cualquier tema, todos los seres humanos
investigamos. (Olea Franco)
Entonces, ¿porqué no se consideran
todas las investigaciones como
válidas?

Porque para realizar una investigación necesitamos

un
MÉTODO
 ¿QUÉ ES
INVESTIGACIÓN?
Olea Franco la define como una
técnica que logra, con el manejo
de los métodos propios de las
disciplinas que integran el
conocimiento humano, la
reunión y el discernimiento de
datos que pueden aprovecharse
en un enfoque, enteramente
personal y nuevo, del asunto que
hayamos elegido.
 ¿PARA QUÉ
INVESTIGAMOS?
Enriquecer el
Conocer la ambiente
verdad cultural

Ampliar la Comprender los

información fenómenos
de un tema físicos y sociales
 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
Tenemos 2 tipos de investigación.

Documental
Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que los
expertos han dicho o escrito sobre un tema determinado. Se puede
presentar la posible conexión de ideas entre varios autores y las ideas
del investigador. (Montemayor Hernández, García Treviño, y Garza
Gorena)

Directa o de campo
Además de apoyarse en un marco teórico, recurre
al lugar donde suceden los hechos y fenómenos.
(Luna Castillo)
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
La investigación documental se subdivide en:

Argumentativa [Exploratoria]
Este escrito trata de probar que algo es correcto o incorrecto, deseable
o indeseable Y que requiere solución. Discute consecuencias y
soluciones alternas, y llega a una conclusión
crítica después de evaluar los datos investigados. (Montemayor
Hernández et. al 13)

Informativa [Expositiva]
Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la
información relevante de diversas fuentes confiables sobre un
tema específico, sin tratar de aprobar u objetar alguna idea. La
contribución radica en analizar y seleccionar de esta
información aquello que es relevante para la investigación.
LA INFORMACIÓN

Es una herramienta
fundamental que
nos ayuda a construir
investigaciones.
 LA
INFORMACIÓN
Día con día, la información
aumenta,
se publican más libros y
revistas; mucha
información es dada de alta
en internet;
las bases de datos crecen, se
fusionan,
y el ser humano tiene un
fácil acceso a ella.
LA INFORMACIÓN
Pero surge un problema, ¿cómo
reconocer la información que satisfaga
mis necesidades de investigación?

Necesitamos desarrollar las

habilidades
informativas
CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN
 HABILIDADES INFORMATIVAS.
DESARROLLO
Hay que dedicar tiempo y recursos para validar la autenticidad
de la información y tener métodos, herramientas y estándares
para clasificarla.

Debemos desarrollar habilidades que

nos permitan obtener en forma
eficiente y efectiva la información.

Debemos hacer uso responsable de la información. (Arriaga,

Cervantes y de la Torre)
HABILIDADES INFORMATIVAS. COMPETENCIAS
PRINCIPALES.
1.-Poder reconocer la necesidad de la
información

2.-Saber donde buscar información y cómo

hacer búsquedas efectivas

3.-Saber evaluar la información y sus

fuentes críticamente

4.-Saber incorporar la información en la

base de conocimiento y usarla para un
propósito definido

5.-Entender los asuntos legales y

económicos relacionados con la
información y respetarlos
(Cebrowski y Ortega Gutiérrez)
 HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
1. Determinar la necesidad de la información.

- ¿Qué necesito saber? Definiciones, aplicaciones

- ¿Para qué? Para dar una conferencia, para
escribir un artículo, etc.
 HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
2. Accesar la información necesaria efectiva y
eficientemente.
-¿Busco en Internet, biblioteca, o Biblioteca Digital?
-¿Necesito hablar con un experto?

Internet Biblioteca Digital

 HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
3. Evaluar críticamente la información y sus
fuentes.
-¿De donde viene la información que encontré?
-¿Quién lo escribió? ¿Cuándo? ¿Qué punto de vista
propone?
HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
3. Evaluar críticamente la información y sus
fuentes.

Internet Biblioteca Digital

HABILIDADES INFORMATIVAS.
COMPETENCIAS PRINCIPALES.
4. Incorporar la información
seleccionada en la base de
conocimiento y usarla para un
propósito definido.

5. Entender los asuntos económicos,

legales y sociales relacionado con
la información y usar la
información en una manera legal
y ética.
La información que necesitamos para llevar a cabo
una investigación documental se encuentra en las:

Fuentes de información
documental
 Enciclopedias, diccionarios
Impreso Referencia
Libros de texto, manuales,
Bibliográficas Estudio tesis
Publicaciones Revistas y periódicos
periódicas

Manuscritos Apuntes

Videos,
Iconográficas Proyectable diapositivas
DVD
No proyectable Mapas,
fotografías
Digitales Locales CD Rom

Biblioteca digital, bases de

En línea
datos, internet
(Basada en Muñoz Razo, 204)
 FUENTES DE INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL
Se dividen en:

Primarias
Se refiere a las fuentes de información completas:
libros, publicaciones periódicas, artículos, páginas
de internet, etc.

Secundarias
Se refiere a los abstract o resúmenes, que nos
muestran un poco del tema a tratar en la fuente
de información.

Terciarias
Se refiere a los datos que nos ayudan a localizar
la fuente de información, por ejemplo, catálogos,
Índices, etc.
 PASOS QUE SIGUE LA
INVESTIGACIÓN
1) El investigador elige un tema.
2) Busca bibliografía especializada.
3) Hace fichas bibliográficas, y clasifica las obras por orden
de
4) Importancia.
5) Elabora un esquema o bosquejo.
6) Inicia la lectura de los capítulos y las obras escogidas.
7) Elabora fichas de trabajo, conforme al desarrollo del
esquema.
8) Clasifica sus fichas de trabajo.
9) Redacta un borrador
10)Revisa sus notas de pie de página.
11) Revisa cómo aprovechó la bibliografía.
12) Pasa en limpio su trabajo de investigación. (Olea Franco)
 SELECCIÓN DEL TEMA
Antes de elegir un tema debemos de considerar :
 El área de conocimientos.
 El material informativo sobre el tema.
 Obtención del material informativo.
 El tiempo de que se dispone para realizar la
investigación.
 Si el trabajo será individual o en equipo.
SELECCIÓN DEL TEMA
Características del tema:
Útil para el investigador y para los demás.
Posible realización
Original
Responde a los intereses de una época
Interesante para el investigador y para
los demás
 BUSCAR BIBLIOGRAFÍA
ESPECIALIZADA
Llevando a la práctica las
habilidades informativas,
el investigador empieza a
buscar material para su
investigación en: bibliotecas,
internet, bases de
datos, libros, publicaciones
periódicas, etc.
¿QUÉ SON LAS FICHAS?
Son unas tarjetas en las cuales se escriben una serie de datos,
que refieren información sobre las fuentes consultadas.

Son de 2 tipos :

Bibliográficas

De trabajo
 HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN
DE IMPORTANCIA
Cuando el investigador encuentra el material que necesita, escribe
los datos de la fuente de información en una tarjeta, a esto se le
llama : Ficha bibliográfica

La bibliografía se escribe siguiendo las reglas de un estilo,

los más utilizados son:

Modern Language Association

(MLA)
American Psychological
Association (APA)
 HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN
DE IMPORTANCIA
Las características de las fichas bibliográficas son:

Tamaño 12.5 x 7.5 cm.

Remiten al investigador a las obras que

se utilizarán en la investigación.

Se escriben los datos más importantes

de la obra, de acuerdo a estándares
internacionales.
HACER FICHAS BIBLIOGRÁFICAS, Y
CLASIFICAR LAS OBRAS POR ORDEN
DE IMPORTANCIA

Después de escribir las fichas

bibliográficas, el
investigador clasifica las fichas
por orden de
importancia, con el objetivo de
consultar primero lo
más relevante a la investigación
y llevar un orden.
 ELABORAR UN ESQUEMA O
BOSQUEJO
Es la estructura de la investigación, se hace a juicio
del investigador tomando en cuenta las partes que
componen un trabajo escrito y los temas a tratar en
la investigación

Puede modificarse cada vez que el

investigador lo
considere pertinente.
 ELABORAR UN ESQUEMA O
BOSQUEJO
EJEMPLO
Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la
productividad la motivación en el ambiente laboral,
laboral el bosquejo del
marco teórico sería así.

1. La motivación
2. Teorías de motivación
2.1 Teorías clásicas
2.2 Teorías modernas
3.- Estándares de rendimiento en una empresa
4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas
5.- ¿Qué es la productividad?
6.- Empresas productivas
6.1 Rama agrícola
6.2 Rama manufacturera
6.3 Rama de servicios.
 INICIAR LA LECTURA DE LOS
CAPÍTULOS Y OBRAS ESCOGIDAS
Leer el material seleccionado, si encuentras
alguna información importante:
 ELABORAR FICHAS DE
TRABAJO
Cuando el investigador lee las obras seleccionadas, y
encuentra información relevante, escribe ésta en un documento que
se llama : Ficha de trabajo

Las características de las fichas de trabajo son:

Tamaño 12.5 x 21 cm.
En ella se escribe la información de las
fuentes, y los razonamientos del
investigador,
 ELABORAR FICHAS DE
TRABAJO
Estructura

BIBLIOGRAFÍA TEMA

INFORMACIÓN DE LA FICHA DE TRABAJO

 ELABORAR FICHAS DE
TRABAJO
Existen varios tipos de fichas de trabajo, la más común es la
textual, a continuación un ejemplo:

Pedauyé Ruiz, J et.al (2000) Alimentos Nutrición

transgénicos, Madrid, Mc Graw Hill, pp 4-5

“ Los alimentos modernos, procesados o no, presentan las siguientes características

negativas:

a) Están altamente refinados – sin apenas fibra y bajos en vitaminas, minerales,

enzimas y otros compuestos que de modo natural se encuentran en los
alimentos no procesados – y, por tanto, constituyen alimentos muy energéticos.

b) Son ricos en grasas saturadas o hidrogenadas y con alto porcentaje en ácidos

grasos <trans>, normalmente no presentes en los alimentos en su estado
natural (…)
 CLASIFICAR LAS FICHAS DE
TRABAJO

Al terminar de escribir las

fichas de trabajo, el siguiente
paso es, clasificarlas por
temas, con el fin de facilitar
la redacción, al seguir el
orden que plantea el
esquema o bosquejo.
 REDACTAR UN
BORRADOR
Ahora, es tiempo de comenzar a redactar. Escribe tus
ideas e incluye las citas textuales siguiendo un estilo
determinado, por ejemplo APA o MLA.

Aunque lleva el nombre de

“borrador”, porque no es el
documento final, este escrito
se hace de forma limpia y ordenada.
 REVISAR LAS NOTAS DE PIE DE
PÁGINA Y CÓMO APROVECHÓ LA
BIBLIOGRAFÍA

Revisa tus citas textuales,

tus fuentes bibliográficas, el
cuerpo de tu escrito y haz
las correcciones
pertinentes.
LAS PARTES DE UN TRABAJO
Redacta en forma definitiva el trabajo de
investigación siguiendo los lineamientos para realizar
un trabajo formal.

Todos los trabajos de investigación

contiene, más o menos las mismas partes.
En algunas ocasiones, no aparecen todas, lo
cual no invalida que las incluyamos aquí.
(Olea Franco)
 LAS PARTES DE UN TRABAJO

1) Portada
2) Página de advertencia
3) Prólogo
4) Índice general
5) Introducción
6) Cuerpo de la obra
7) Conclusiones
8) Notas
9) Bibliografía
10)Índice Alfabético
EL ROL DEL INVESTIGADOR
 Ser imparcial,
Sin importar el área de  Estar abierto a nuevas
conocimiento donde el
experiencias,
investigador se aplique, este se
focaliza en la búsqueda de la  Ser emprendedor en el estudio de
verdad por medio de sus la sociedad,
procesos de investigación, de tal
 Ser objetivo,
manera que su investigación
valla dirigida al objetivo  Tener buenas relaciones sociales.
planteado.
 Aplicar varios métodos,
Una investigación está enfocada
en la búsqueda de la verdad,  Estar activo y no estático,
donde existe en el investigador  Ser buen observador,
una tendencia a:
 Tener habilidades para cambio de
roles,
 Ser respetuoso y solidario.
La estructura de un trabajo de  Estado de la cuestión;
investigación documental
 Planteamiento del problema;
dependerá de la materia y el
objetivo del mismo. Sin embargo,  Objetivo general y específicos;
en términos generales un trabajo de
estas características tiene la  Límites y alcances;
siguiente estructura básica:  Marco teórico/metodológico;

 Análisis de la cuestión;

 Conclusiones;

 Fuentes consultadas;

 Anexos (si aplica).

Olea, P., (1999). Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media, México DF, Editorial Esfinger.

Significados. Investigación documental. (Consultado el 22 de agosto).

https://www.significados.com/investigacion-documental/

Experiencias de la Investigación. El rol del investigador. (Consultado el 22 de agosto).

http://experienciasdelainvestigacion.blogspot.com/2011/08/rol-del-investigador.html