ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Leemos sobre la comunicación y sus elementos.

UGEL URUBAMBA AREA COMUNICACIÓN GRADO: 3ERO Y 4TO

I.E. 501380 DOCENTE SILVIA PILARES TORRES FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competenci Instr. de
Criterios de
as y Desempeños Evidencia evaluaci
evaluación
capacidades ón
Enfoque transversal: : Enfoque orientada al bien común
Lee diversos 3ERO GRADO - Identifica Fichas de Escala de
tipos de texto información comprensión valoración
Identifica información explícita y relevante que se
en su lengua explícita que se
encuentra en distintas partes del texto.
materna encuentra en el
Establece relaciones entre las ideas, como texto
- Obtiene adición, causa-efecto y consecuencia, a través de utiliz7Qando el
información algunos referentes y conectores. Incorpora un subrayado.
del texto vocabulario que incluye sinónimos y algunos
escrito - Predice de qué
términos propios de los campos del saber.
tratará cada
- Infiere e
elemento
interpreta
4TO GRADO comunicativo en
información
- Identifica información explícita, relevante y una determinada
del texto.
complementaria que se encuentra en distintas situación.
Reflexiona y
partes del texto - Identifica los
evalúa la forma,
- Establece relaciones lógicas entre las ideas del elementos de
el contenido y
texto escrito, como intención-finalidad, tema y comunicación en
contexto del
subtemas, causa-efecto, semejanza-diferencia diversos textos
texto
registrando sus
ideas en fichas
de compresnsión
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.
IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
INICIO

 Saludamos a los estudiantes amablemente y les pedimos organizarse en equipos para observar una
lámina.

 Después de observar la imagen preguntamos:

  ¿Quién está hablando?
 ¿Quién está escuchando al que habla?
 ¿Qué le estará diciendo?
 ¿A través de qué se comunican?
Preguntamos:
3ERO GRADO 4TO GRADO
¿cómo se produce la comunicación? ¿cuáles son los elementos para que haya una buena
comunicación?
 Escuchamos sus intervenciones y anotamos en la pizarra.
 El propósito del día de hoy es:

 Hoy vamos a identificar los elementos de la comunicación en diversos contextos.

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Proponemos normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

 Colocamos en la pizarra un cartel con un collage de tarjetas

 Se pide a los estudiantes que observen la imagen, lean y dialoguen entre ellos a partir de las
siguientes preguntas: ¿Qué información nos da cada tarjeta? ¿qué es un emisor, receptor,
mensaje. código y canal?
 Registramos sus respuestas en la pizarra(hipótesis).
 Continuamos preguntando:
3ERO GRADO 4TO GRADO
¿Qué texto creen que es? ¿un diálogo?
¿será una descripción? ¿un texto instructivo?
¿ texto informativo?.
 Pedimos que registren sus ideas
 Pegamos un papelote con un cuadro para que los estudiantes copien en su cuaderno y les
pedimos que registren sus ideas en las dos primeras columnas y la última pregunta la contestarán
al final de la lectura.

¿para qué te gustaría ¿Qué me gustaría ¿Qué aprendí?

leer?
 saber?
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________

DURANTE LA LECTURA

 Pedimos a los estudiantes organizarse en grupos de cuatro o cinco estudiantes para realizar la
lectura de varios textos (entregamos la ficha de lectura) .

IDENTIFCAMOS LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

TEXTO 1
• Entra la profesora al salón de clases, saluda a los estudiantes y les dice:
-Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para anotar
las preguntas, ¡espero que hayan estudiado! Los estudiantes se asombran.
TEXTO 2
• Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a orillas de un lago y de pronto
observan en el cielo que se acerca un helicóptero a rescatarlas, comienzan a saltar, hacer
gestos con las manos para que las vean y atraer su atención.
TEXTO 3
• En un juego de fútbol a orillas del mar, se realiza una jugada y cae un jugador, el
árbitro pita y señala a la cancha contraria.

DESPUÉS DE LA LECTURA

 Pedimos leer por segunda vez cada uno de los textos para comprender lo que nos expresa.
 Luego de terminar pedimos recordar lo que hicimos la sesión anterior para ello preguntamos:

3ERO GRADO 4TO GRADO

¿Qué será la comunicación? ¿Qué crees que son los elementos de comunicación?.

 Pegamos unos carteles en la pizarra para que lean los estudiantes.

LA COMUNICACIÓN LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación es la expresión de Los elementos de la comunicación nos

pensamientos, ideas y sentimientos a los permiten que se produzca la trasmisión
demás. Existen diferentes formas de de información entre uno o varios sujetos
comunicación por gestos y señales dentro del proceso comunicativo.

 Para orientar a los estudiantes pegamos un cartel en la pizarra para que se informen y se
familiaricen con la actividad relacionada a los elementos de la comunicación.
 EMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

Emisor Código Receptor

Quien transmite Señas, signos o Quien recibe la
la información palabras información

Mensaje
Información enviada y recibida

Receptor Emisor
 Habilidades de comunicación  Habilidades de comunicación
 Actitudes  Actitudes
 Conocimiento
 Sistema social
Canal  Conocimiento
 Sistema social
 Cultura Medio por el cual se envía el  Cultura
mensaje

Todos los elementos se relacionan Contexto

Situación o escenario

 Enseguida pedimos a los estudiantes leer cada uno de los textos que leyeron en su ficha para
identificar los elementos de la comunicación.
 Entregamos a los estudiantes una ficha informativa para que identifiquen los elementos de
comunicación.
 Completan una ficha de comprensión
CIERRE

Metacognición:

Se propicia la metacognición preguntando: ¿qué leímos hoy?¿cómo identificamos los elementos de

comunicación?¿en qué consiste cada elemento?
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
MIS METAS Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Identifica información explicita relacionada a
los elementos de comunicación.

Predice de qué tratará cada elemento

comunicativo en una determinada situación

Identifica los elementos de comunicación en

diversos textos registrando sus ideas en
fichas de compresnsión
 Elementos de la
comunicación

Es la que transmite información

entre un emisor y un receptor

Además, también existen otras formas de comunicarse los cuales

son:

EMISOR RECEPTOR CANAL CODIGO CONTEXTO

Es el personaje que Es el personaje que Es el sistema o Se puede dar a Son todos las ideas,
crea o emite un recibe el mensaje es medio por el cual se conocer el mensaje gestos u objetos que
mensaje dirigido a encargado de dar transmite el mensaje de forma verbal o no rodean el proceso de
un receptor a un respuesta o puede ser televisión, verbal. comunicación.
individuo o a un transformar el mismo radios, chats,
público. mensaje. teléfono.
 Ficha para tercer grado

Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.

¡Aló!... Julio, no pude ir al

colegio porque estoy resfriada.
M e puedes decir, ¿qué tareas
han dejado?

E m iso r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Re a lida d o situ a ció n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M en sa je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Re c e p to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________
1.

Le enviaré esta carta a m i prim o Luis

para que m e espere en la estación de
bus cuando llegue a Lim a.

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Re a lida d o situ ació n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M en saje : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Re c ep to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C an al : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

¡Buenas noches! Su periodista am igo le inform a que en

Ta cna, “La ciudad heroica”, se ha producido un tem blor, sin
víctim as hum anas, solo pérdidas m ateriales.

E m iso r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Re a lida d o situ a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M en sa je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Re c ep to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________

II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:
_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
III. Escribe el significado de las siguientes imágenes:

IV.
E s c r i b e , q u é c l a

V.En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar recortes de revistas,
fotos, etc.
 FICHAS para cuarto grado
1. Identifica el emisor, receptor y mensaje de:

- Miguel mira un partido de fútbol.

Emisor

Receptor

Mensaje

- El periódico y sus noticias.

Emisor

Receptor

Mensaje

- El doctor da una receta a Don Pedro.

Emisor

Receptor

Mensaje

- El reloj despertador timbra

Emisor

Receptor

Mensaje
 La sirena de la ambulancia

Emisor

Receptor

Mensaje

- El árbitro saca tarjeta roja a un jugador.

Emisor

Receptor

Mensaje

2. Observamos un dialogo entre dos personas:

A q u í te n go la
d irecció n q u e
b u scáb a m o s
¡Va m o s!
E stá b ien ¡Irem o s
in m e diatam en te!

Identifica los elementos de la comunicación

Emisor……………………………………………………………………………………………….
Receptor…………………………………………………………………………………………….
Código………………………………………………………………………………………………
Canal…………………………………………………………………………………………………
Contexto …………………………………………………………………………………………….
Mensaje ……………………………………………………………………………………………..
3. ¿A qué hace referencia cada elemento de la comunicación? Une:

Emisor Situación en que se produce

Receptor Lo que se transmite

Mensaje Lengua que se emplea y que comparten emisor y receptor

Canal Recibe el mensaje

Código Emite el mensaje

Propósito Medio por el que se transmite el mensaje

4. Identifica y escribe los elementos de comunicación de las siguientes situaciones:

- Los españoles salen al balcón a aplaudir

EMISOR: ____________________________________________
RECEPTOR: ____________________________________________
CÓDIGO: ____________________________________________
CANAL: ____________________________________________
CONTEXTO: ____________________________________________
MENSAJE: ____________________________________________
•El profesor explica cómo se pone una mascarilla
EMISOR: ____________________________________________
RECEPTOR: ____________________________________________
CÓDIGO: ____________________________________________
CANAL: ____________________________________________
CONTEXTO: ____________________________________________
MENSAJE: ____________________________________________

•Alejandra le dice a Armando por el móvil ¡ganamos el partido de tenis!

EMISOR: ____________________________________________
RECEPTOR: ____________________________________________
CÓDIGO: ____________________________________________
CANAL: ____________________________________________
MENSAJE: ____________________________________________

5. Inventa un dialogo y contesta:

 Emisor

Receptor

Mensaje

Código

Canal

Emisor

Receptor

Mensaje

Código

Canal

6. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos.

¡Aló!... Julio, no pude ir al

colegio porque estoy resfriada.
Me puedes decir, ¿qué tareas
han dejado?

E m iso r : __ _ _ _ _ __ _ _ __ _ Re a lida d o situ ació n : _ _ __ _ _ __ _ _ __ _

M en saje : _ __ __ _ _ __ _ _ __ C ó d ig o : __ _ _ _ __ _ _ __ _ _

Re c ep to r : _ _ _ _ __ _ _ __ __ _ C an a l : _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _
1.

Le enviaré esta carta a m i prim o Luis

para que m e espere en la estación de
bus cuando llegue a Lim a.

E m is o r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Re a lida d o situ a ció n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M en sa je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2. Re c ep to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________
 ¡Buenas noches! Su periodista am igo le inform a que en
Ta cna, “La ciudad heroica”, se ha producido un tem blor, sin
víctim as hum anas, solo pérdidas m ateriales.

E m iso r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Re a lida d o situ a c ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M en sa je : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C ó d ig o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3. Re c ep to r : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Canal : _____________

7. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:

_______________, _______________ y _______________.
2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

8. Escribe el significado de las siguientes imágenes:

________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
_______________ ___________________

________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
_______________ ___________________

________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
________________ ___________________
_______________ ___________________

9. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos, puedes usar
recortes de revistas, fotos, etc.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna

Capacidad:
Obtiene información del texto escrito
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Identifica Predice de Identifica los
información qué tratará elementos de
explícita que cada comunicación
se encuentra elemento en diversos
en el texto comunicativo textos
utilizando el en una registrando
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes subrayado. determinada sus ideas en
situación. fichas de
compresnsión

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
3er grado
1 Lucana Quispe Diego
2 Luna Nina Alison Gabriela
3 Mogollon Cuadros Gabriel Alejandro
4 Paucar Huari Andrea Isabel

4to grado
5 Andia Escobedo Aytana Asiris
6 Ancayfuro Quispe Mariluz
7 Anccayfuro Conde Sofi Alisson
8 Ayala Fuentes Haysha Valeska
9 Fuentes Huamani Vianca Michelle Araceli
1 Huaman Condori Alexa Geraldy
0
1 Huaraya Davalos Brith Ariadne
1
 LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Emisor: ¿Qué
haces? Receptor: Hola,
Fabián

Código
Lengua
castellana
Contexto
Emisor: Hola,
Cecilia mensaje
Canal:
dialogo
(hermoso día))

Receptor: Estoy
leyendo un
cuento

Existen diferentes elementos que componen un proceso de comunicación y sin su participación el

proceso de comunicación no se produciría.
Los elementos de la comunicación son los siguientes:
– Emisor: quien emite el mensaje.
– Receptor: quien recibe el mensaje.
- Código: conjunto de señales o signos que forman el mensaje.
- Mensaje: la información a transmitir.
- Canal de comunicación: el medio por el cual se transfiere el mensaje (telf, carta, etc).
- Ruido: Interferencias en el proceso de comunicación.
- Retroalimentación: respuesta del receptor cuando ha recibido el mensaje.