Matemáticas

SEGUIMIENTO Y PLAN DE ACCIÓN PARA SUPERAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO BAJO PRESENTADO

DURANTE EL PERÍODO II – AÑO LECTIVO 2023
ÁREA ASIGNATURAS GRADO GRUPOS FECHA ASIGNACIÓN FECHA ENTREGA
Aritmética y Geometría
MATEMÁTICAS 7 1–5 Julio – 05 – 2023 Julio – 21 – 2023
– Estadística
HORA Sala de Matemáticas
FECHA DE SUSTENTACIÓN Julio – 24 al 28 LUGAR
03:00 pm a 05:00 pm Institución Educativa
DOCENTE Oscar Eliecer Abadía Córdoba TELEFONO 311 780 08 39
ESTUDIANTE

COMPROMISO
Yo ________________________________________________, padre y/o acudiente del estudiante
____________________________________________________ del Grado 7 / Grupo____ , me comprometo a acompañarlo
durante la semana estipulada en el acuerdo institucional N° 08 acorde al decreto 1290 de seguimiento para la superación de
desempeños académicos bajos, mediante el cumplimiento del siguiente plan de acción.

MOMENTOS DEL
OBJETIVO EJES TEMÁTICOS METODOLOGÍA ACTIVIDADES
PROCESO
Resolución de 1) Asignación de
Ecuaciones en el Clase auto responsabilidades
conjunto de los números comprensiva. Taller individual académicas.
Superar el desempeño
enteros Z. (extra clases)
académico bajo,
Introducción al Trabajo autónomo 2) Desarrollo de las
mediante el desarrollo
conjunto de los números apoyado con Asesoría actividades asignadas.
del plan de acción en el
Racionales Q. herramientas permanente durante
conocimiento de
Los polígonos y sus tecnológicas. el proceso 3) Entrega de actividades
diferentes temáticas,
características. asignadas.
afianzando el proceso
Los triángulos y sus El profesor guía el Sustentación
enseñanza aprendizaje en
propiedades. proceso y brinda toda mediante examen 4) Sustentación mediante
el estudiante.
Caracterización de dos la asesoría que se escrito y en pizarra examen escrito y en el
variables cualitativas requiera pizarrón (si es necesario)

FUENTES Los caminos del saber. Matemáticas 7°. Ed Santilla – Proyecto Saberes - Ser Matemáticas 7° Ed. Santillana. –
BIBLIOGRAFICAS Vamos a aprender Matemáticas 7° (MEN). – Algebra de Baldor.
-Señor padre de familia y/o acudiente lea atentamente el presente plan y brinde a su hijo (a) y/o acudido (a) todo el
apoyo necesario para la superación de las falencias, deficiencias o debilidades presentadas durante el segundo
período del año, las cuales desencadenaron en el bajo desempeño académico.
-Se requiere responsabilidad por parte del estudiante, pero también mucho de la suya.
-Es obligatorio presentar el taller, de no ser así se pierde el derecho a la respectiva sustentación, y por ende el
período continúa en estado de reprobación.
-Revise cuidadosamente el contenido del taller, y ante cualquier duda, inquietud o inconformidad consulte al
RECOMENDACIONES / docente.
OBSERVACIONES -Si su hijo (a) o acudido (a) no presenta este compromiso con las respectivas firmas, no será admitido al proceso
aquí descrito.
-Lea los indicadores y revise la escala valorativa anexa a este documento, sin este anexo absténgase de firmar el
compromiso – (Ver Anexo 1)
-Una vez comprendido todo lo aquí plasmado, favor firmar como constancia de conocimiento y compromiso con el
proceso, así como la aprobación del contenido.

________________________
___________ ______________________ _______________________
COORD. ACADEMICO
FIRMA ACUDIENTE FIRMA ESTUDIANTE FIRMA DOCENTE
 Matemáticas
ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN Y/O REFUERZO PERÍODO II – 2023
ACTIVIDAD ÁREA MATEMÁTICAS DOCENTE
Taller Aritmética y Geometría – RESPONSABLE Oscar Eliecer Abadía Córdoba
ASIGNATURAS
Individual Estadística DEL ÁREA
Resolución de Ecuaciones en el conjunto de los números Enteros, Z.
Introducción al conjunto de los números Racionales, Q.
EJE Los polígonos y sus características.
TEMÁTICO Los triángulos y sus propiedades.
Caracterización de dos variables cualitativas
Tablas de contingencia
 Resuelve ecuaciones cuya solución pertenece al conjunto de los números enteros
 Verifica o prueba la solución de una ecuación en el conjunto de los números enteros
 Utiliza las ecuaciones en los números enteros para modelar situaciones concretas del diario
acontecer
 Resuelve situaciones concretas del diario acontecer haciendo uso de las ecuaciones en el conjunto
de los números enteros
INDICADORES O  Reconoce los números que pertenecen al conjunto de los números racionales, Q
REFERENTES DE CALIDAD  Representa de manera gráfica números fraccionarios
 Reconoce dos o más fracciones equivalentes
 Simplifica y amplifica fracciones
 Reconoce los polígonos y sus principales características
 Realiza ejercicios en donde se hace uso de las propiedades de los triángulos
 Analiza dos variables cualitativas mediante la elaboración de tablas de contingencia
 Presentar trabajo en hojas de block cuadriculadas.
 Sea creativo (a) y muy estético (a) , no recortar y pegar figuras
 El presente taller tiene un valor del 30%, y su presentación es obligatoria.
 La sustentación del taller tiene un valor del 40%: 20% examen escrito y 20% con salida al
tablero y una valoración conceptual (interés, constancia y compromiso) del 30%
 El fraude o intento de fraude comprobado se penaliza con la suspensión del proceso, y se pasa el
caso a la coordinación respectiva para aplicación de los correctivos estipulados en el manual de
convivencia.
 La NO presentación de la resolución del taller tiene como consecuencia la pérdida del derecho a
la respectiva actividad de sustentación.
 Realizar trabajo preferiblemente con tinta negra – No usar lápiz para copiar textos, ni ejercicios
 En las gráficas y dibujos puede utilizar lápices de colores.
 Favor hacer uso de los recursos sugeridos por el docente a efectos de mejorar en la comprensión
OBSERVACIONES
de las temáticas.
IMPORTANTES  Su trabajo se recibe el día viernes, 21 de julio del 2023 a las 6:00 am en la sala de
profesores (NO HAY PLAZOS, NO INSISTA), y su correspondiente sustentación se llevará a cabo
según fechas y hora ya fijadas en el compromiso inicial que se firmó.
VIDEOS SUGERIDOS: Escanear los siguientes códigos QR para acceder a videos de apoyo
pedagógico al proceso de generación de aprendizajes. De igual manera, algunos ejercicios tienen un
código QR, este le dirige a un video de ayuda (úselo)
 ACTIVIDAD PROPUESTA

La siguiente actividad se debe resolver copiando el punto y

a continuación su respectiva solución (PUNTO – SOLUCIÓN).
Por favor, NO copie todo para después escribir la solución
(siga la instrucción anterior)

Aritmética
 Responde los siguientes interrogantes:
11. 𝟒𝒎 − 𝟓 − 𝟕𝒎

1. ¿Cuál es la utilidad de las ecuaciones en la vida cotidiana?

2. ¿Cómo se le llama a los términos desconocidos en una
ecuación?
3. ¿Cuáles son los elementos de una ecuación?
4. ¿Qué métodos conoces para resolver una ecuación en el
conjunto Z? - Explica cada uno

Determine los elementos de cada una de las siguientes

ecuaciones:
5. 3𝑥 − 5 = 7
6. 3 − 5𝑚 + 4 = 2𝑚
7. 3𝑘 − 4 = 2𝑘 + 10
8. 30 = 2𝑓 − 4 Verifica si cada ecuación es verdadera para el valor
asignado a la variable
Analice cada una de las siguientes secuencias. Luego, 12. 𝟕𝒙 − 𝟐 = 𝟒. Para 𝒙 = −𝟏
determine el valor de la variable indicada y halle el valor de la 13. 𝟒 − 𝟑𝒙 = 𝟏𝟑. Para 𝒙 = −𝟑
expresión mostrada: 14. 𝟏𝟖𝒙 − 𝟖 = 𝟏𝟐𝒙 + 𝟒. Para 𝒙 = 𝟐
9. 𝟒𝒙 − 𝟓 15. 𝟑 − 𝟗𝒙 = 𝟐𝒙 − 𝟕. Para 𝒙 = 𝟏

Cada una de las siguientes balanzas está en equilibrio.

Teniendo en cuenta esta condición, forme una ecuación y halle el
valor de la variable x en cada caso:

10. 𝟖 − 𝟓𝒌
16. . lasillas del cuadrado 9x9 y todas las casillas de cada cuadrado
interno de 3x3 sin repetir números en las filas ni en las columnas,
como tampoco en los cuadrados internos de 3x3. En este
rompecabezas no se trata de sumar números, ni de llevar un orden
lógico, solamente se debe completar según lo explicado
anteriormente
Observa un SuDoku resuelto:

8 1 6 7 5 4 9 2 3
17. .
7 5 3 9 6 2 1 8 4
2 9 4 1 3 8 7 6 5
3 7 2 5 4 6 8 9 1
1 6 5 8 9 3 4 7 2
4 8 9 2 7 1 5 3 6
9 3 7 4 2 5 6 1 8
18. .
6 4 8 3 1 9 2 5 7
5 2 1 6 8 7 3 4 9

31. Resuelve el siguiente SuDoku teniendo en cuenta que la

solución de cada ecuación aporta un número a la casilla o celda
correspondiente, el resto de números los debes encontrar de
acuerdo a la regla del rompecabezas.

Resuelva y verifique la respuesta obtenida en cada una de

las siguientes ecuaciones

19. 𝑥 + 3 = −5
20. 9−𝑚 =7
21. 2𝑘 = −14
22. 7ℎ = 28
23. 4𝑘 − 7 = 13
24. 2𝑥 − 5 = 1
25. 7 − 5𝑎 = −3
26. 3𝑥 − 5 + 2𝑥 = 4𝑥 + 9
27. 9𝑚 − 2 = −3𝑚 + 7 + 11𝑚
28. 9 − 𝑘 = 2𝑘 + 6
29. 2(𝑥 + 5) − 6 = 𝑥 + 7
30. 4(3𝑥 − 9) + 6 = 2𝑥 + 30
CLAVES: en cada caso la letra corresponde a la fila y el número a la
¡SUDOKU! columna. Así, A7 significa que se de escribir en la celda en la cual
El SuDoku es un juego que desarrolla se intersecan la fila A con la columna 7
habilidades mentales. Este, es un A7. 𝑥 − 6 = 30 − 3𝑥
rompecabezas que consiste en
B3. 5(𝑥 + 3) − 10 = 15
completar las casillas de un cuadrado
B9. 5𝑥 + 2 = 6𝑥 − 6
de 9x9 con números del 1 al 9. Existen
C4. 3𝑥 + 5 = 12 − 𝑥 + 5
diversos rompecabezas de este tipo,
C9. −4𝑥 + 5 = −2𝑥 − 9
pero el clásico y más común es el
D2. 4(𝑥 − 1) + 2 = 3(𝑥 + 1)
citado.
E7. 3(𝑥 − 5) − 6 = 0
El SuDoku queda resuelto de manera
F8. 5(𝑥 − 2) − 1 = 14
correcta cuando se llenen todas
 3
G3. 2𝑥 + 10 = 𝑥 + 11 B. −9 7
G5. 2𝑥 − 5 = 𝑥 − 2 𝟑
39. Halle 5 fracciones equivalentes a la fracción 𝟐
H1. 3(𝑥 − 1) = 7 − 2𝑥
H8. 2𝑥 + 5 + 𝑥 = 2𝑥 + 8
𝟑𝟒𝟓
I2. −2𝑥 = 𝑥 − 12 40. Simplifique la fracción hasta obtener una fracción
𝟔𝟎
irreducible
Lee y resuelve cada una de las siguientes situaciones.
Para ello, debes plantear una ecuación y luego, resolverla 41. ¿Qué fracción se está representando con la siguiente
gráfica?
32. Por la compra de 𝟖 𝒄𝒖𝒂𝒅𝒆𝒓𝒏𝒐𝒔 de igual valor y un
compás de precisión se pagan 𝟗𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝒑𝒆𝒔𝒐𝒔. Si el compás de
precisión cuesta 𝟏𝟒 𝟎𝟎𝟎 𝒑𝒆𝒔𝒐𝒔, ¿Cuánto se pagó por cada
cuaderno?

33. Encuentra la medida del lado de cada una de las figuras si

se conoce que el perímetro de cada una es igual a 60 centímetros.
NOTA: el perímetro de una figura geométrica plana se halla o
calcula sumando la medida de todos sus lados.

Geometría
Plantee una ecuacion utilizando las propiedades de los triangulos
y halle el valor de cada umo de los ángulos desconocidos en cada
triángulo.

42. .

34. El doble de la edad de Fabriciano es igual a la edad que

tendrá Josefa dentro de 10 años. Si Josefa tiene 16 años, ¿Qué
edad tiene Fabriciano?

𝟖 𝟓
35. Determine gráficamente si las fracciones y son 43. .
𝟏𝟔 𝟏𝟎
equivalentes

36. Represente gráficamente las fracciones

19
A. 7
7
B. 8

37. Convierte a número mixto cada una de las siguientes

44. Encuentre el valor de todos ángulos en la siguiente figura
fracciones

28
A.
5
123
B. − 15
38. Convierte a fracción cada uno de los siguientes números
mixtos
1
A. 12 5
 Usa la información del mapa para resolver la siguiente
Cantidad de diagonales.
pregunta. Explica tu razonamiento.

48. ¿Cuál es la medida del ángulo faltante en el siguiente

45. El maestro Equibeth, llegó a la ciudad B y desea conocer la polígono? – Use la expresión matemática estudiada en clases para
ciudad que le quede más cercana, ¿Cuál es la ciudad que debe dar su respuesta.
visitar Equibeth?

46. Dibuja y colorea los triángulos que cumplan con la

condición dada:
A- Un triángulo rectángulo isósceles cuyos lados iguales
midan 7 centímetros
B- Un triángulo obtusángulo isósceles de 130°
C- Un triángulo equilátero de lado 8 centímetros
D- Un triángulo escaleno con un ángulo de 40° y otro de 70°

47. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar en cada uno de los

siguientes polígonos y cuanto suman sus ángulos interiores en
cada caso? – Además, clasifique cada polígono según su número
Suma de ángulos interiores de un polígono
de lados y determine si es cóncavo o convexo, regular o irregular.
 Estadística
La gráfica muestra la relación porcentual entre el género de
100 estudiantes y su color de ojos.

55. Construye la tabla de contingencia correspondiente a la

Analiza la siguiente situación y luego responde los situación
interrogantes que de ella se derivan. 56. ¿Se puede afirmar que la mayoría de estudiantes son
El personero de un colegio del municipio ha conformado un equipo hombres y su color de ojos es negro? - ¿Por qué?
de trabajo con varios miembros de diferentes grados. El siguiente
registro relaciona el género del estudiante: masculino M o Tabla contingencia
femenino F, con la sección escolar a la cual pertenece: preescolar,
primaria o bachillerato.

49. Elabora la tabla de contingencia que represente los datos

contenidos en la lista anterior

50. Elabora el diagrama de barras correspondiente, según la

tabla de contingencia elaborada

51. Elabora la tabla de frecuencias relativas a partir de la tabla

de contingencia elaborada

52. Elabora la tabla de contingencia con porcentajes a partir

de la tabla anterior

53. ¿Qué porcentaje de estudiantes de bachillerato son

mujeres?

54. ¿Qué porcentaje de estudiantes de primaria son hombres?

La siguiente grafica apareció en la sección de Datos

curiosos, en el periódico de un colegio.
 ANEXO 1
VALORACIÓN PORCENTUAL PARA EL PROCESO
REALIZADO

RESOLUCIÓN TALLER 20%

EXAMEN ESCRITO 40%

SUSTENTACIÓN EN TABLERO 30%

VALORACIÓN ACTITUDINAL
(Interés, compromiso, voluntad, 10%
constancia)

CASI ALGUNAS CASI

SIEMPRE
INDICADOR DE DESEMPEÑO / REFERENTE DE SIEMPRE VECES NUNCA NUNCA
No
CALIDAD
5 4 3 2
1
Resuelvo de manera correcta Ecuaciones en el conjunto de
1
los números enteros y verifico la solución hallada
Resuelvo situaciones concretas del acontecer diario haciendo
2
uso de las ecuaciones en el conjunto de los números enteros
Represento gráficamente números racionales escritos en
3
forma de fracción
Hallo la Fracción equivalente a una fracción dada
4
simplificando o amplificando
5 Identifico los polígonos y sus principales características
Hallo el número o cantidad de diagonales de un polígono
6
cualquiera
Determino la suma de los ángulos interiores de un polígono
7
cualquiera
Resuelvo ejercicios con triángulos haciendo uso correcto de
8
sus propiedades
Analizo dos variables cualitativas mediante la elaboración de
9
tablas de contingencia
Entrego el trabajo teniendo en cuenta todas las orientaciones
10
y recomendaciones dadas.
Participo activamente en el desarrollo delas actividades del
11
proceso.
Muestro voluntad e interés en el desarrollo de las actividades
12
propuestas.
13 Investigo todos los aspectos que me causan confusión o dudas

14 Soy respetuoso y cumplidor de la norma establecida.

15 Procuro ser solidario con todo aquel que me necesita.

TOTAL