MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS

Manejo integral de cuencas – Unidad III

Ms. Ing. Wilmer Ugarte López

Docente
 AGENDA
Manejo de cuencas (Objetivos, acciones y
actividades).
Modelo de Hufschmidt

Trabajo colaborativo
Justificación del manejo de cuencas
LOGRO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la sesión, el estudiante logra diseñar

estrategias de manejo sostenible en la cuenca; a
partir de los criterios de priorización en cuenca; a
partir de la identificación de los principales
problemas de la cuenca.
 ¿Qué implica manejo ambiental?
1
Jahaira Jennifer VittorCinthia
De la Lizbeth Quispe
Cruz Cotrina
Maria Jose Perez Romani
Madeleine Marlene Aguila
Huamani Hector Yosmmel Velasquez Misty Ruby Ramos Noriega
Arqque
Brenda Abigail Peralta Melany Jazmin Arango
Diaz Lopez

Jesus Alberto Vegas Nicole Dalia Reyes Quispe

Victor Leonardo Paredes Ariana Ayleen Barja Tamayo
Castro Huaroc

Anali Andrea Moreno Maria Fernanda Calle Angie Carolina Vasquez Ximena Alejandra Rivera
Muñoz Sanchez Baldera Huaman

Marilyn Thalia Cardenas

Carlessy Martinez Agama Mantilla Daniela Maygretthe Vargas ROlando Jheferson Rojas
Lazaro Arroyo

Paola Jessica Laccho Magaly Judith Carrasco

Fernandez Gordillo Brendañy Jimena ROmero
Yeni Lucero Torres Tello Reyes

Meylin ROse Leon Astrid Kiara Cuellar

Chuchon Norabuena Anderson Aldari Siancas Maria Soledad Roeque
Arrunategui Carrillo
Cesar Evaristo Hinostroza
Josep Harold Gervacio Olguita Lisbett RUpay
Veliz Alvarado Prada
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Tecnología

El manejo ambiental se basa en los principios de la

ecología. Utiliza el análisis de sistemas y métodos
de resolución de conflictos para distribuir los costos
Manejo
y beneficios de las actividades de desarrollo en las
poblaciones afectadas, y procura proteger a las
ambiental
actividades de desarrollo frente a los riesgos
naturales. La identificación de conflictos es una de Problemática
ambiental Ciencia
las tareas más importantes en la planificación del
manejo ambiental, y la resolución de los mismos es
una parte fundamental de lo que constituye un
"desarrollo ambientalmente adecuado".
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Ordenamiento de la
cuenca Es la palanca fundamental de la planificación del espacio y del
ambiente, que consiste en la organización de la ocupación de
los espacios concretos, teniendo en consideración el impacto
o influencia de las actividades humanas sobre el medio
geográfico natural y el hábitat.

El proceso de formulación y ejecución de un sistema de

acción que incluyen en el manejo de los recursos de
cuencas o microcuencas para la obtención de bienes y
servicios, sin afectar negativamente a los recursos
naturales.
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Concepto moderno del El manejo de cuencas es una ciencia o arte que trata de
lograr el uso apropiado de los recursos naturales en
manejo de la cuenca función de la intervención humana y sus necesidades,
propiciando al mismo tiempo la sostenibilidad, la calidad
de vida, el desarrollo y el equilibrio medioambiental.

El manejo de los recursos naturales de la cuenca y todo lo que

en ella ocurre, depende de las decisiones y acciones que
realiza el ser humano. Por lo tanto, su manejo debe hacerse en
función de los intereses de la población humana debido a que
sus decisiones dependen de las acciones de manejar, conservar
y proteger los recursos naturales.
 Descubrimiento

Manejo de cuencas

El manejo de cuencas es una parte de las acciones de gestión

ambiental, dado que se realiza con la finalidad de contrarrestar
efectos negativos en el medio.
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Objetivos del manejo de la cuenca

Manejo Integrado Adaptación y

Manejo y Gestión Desarrollo de
de Recursos Mitigaciónanteel
Integrada de Capacidades y
Naturales y Cambio Climático y
Cuencas Cultura Ambiental
Biodiversidad Gestiónde Riesgos
 PLANIFICACIÓN ADAPTATIVA
Para la sistematización de información se
utilizarán los métodos de
georreferenciación y análisis especial de
datos biofísicos y socioeconómicos,
además se organizarán bancos de datos
complementarios.

Para las consultas se utilizarán métodos

participativos, promoviendo la
intervención de decisores y responsables
de la planificación sectorial nacional. Para
los beneficiarios o población involucrada
en la región se utilizarán talleres o
reuniones para informar del proceso y
conocer sus opiniones e intereses.

En el proceso de ordenamiento territorial

En el proceso de zonificación del uso de la tierra se emplearán los
se emplearán los criterios de planificación
criterios de desarrollo sostenible, capacidad agroecológica, uso
estratégica, desarrollo integral y
apropiado de la tierra a nivel de sistema y a nivel de finca.
autosostenible.
 GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN ADAPTATIVA

4 1
Evaluación (¿los
resultados son La Planificación Estratégica es un conjunto
Diagnóstico e
los esperados o de elementos que permiten dar una
identificación del
son necesarios dirección hacia el logro de su misión y de
problema
algunos los objetivos estratégicos. Enmarca las
cambios?) destrezas concretas derivadas de la
situación actual y perspectivas sectoriales
del posicionamiento estratégico del área de
estudio. Es el intento organizado de los
2 seres humanos por crear y mirar hacia el
3 futuro y no ser o estar atrapados por los
Planeación hechos del pasado.
Implementación. (áreas
Prácticas ¿Qué prioritarias,
mejoras acciones,
esperan? involucramiento
de la población)
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Determinación de
prioridades y áreas criticas

Definición de los Integración de Determinación

objetivos de la un equipo de escalas de
priorización comunitario ponderación

Integración de Identificación de Evaluación de

un equipo los parámetros parámetros
multidisciplinario de análisis
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Modificacióndela densidady cantidaddecoberturaforestal,
arbustiva y pastos,indicando por la tasadedegradación.

Toma de
decisiones
para el Cambios significativos sobreel nivel defertilidad y capacidad
productivadelos suelosagrícolas.
manejo de
cuencas

Contaminacióndeaguaspor efectode agroquímicos,

desechosagropecuariosyaguasresiduales.
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Tasade deforestación alta, sin reforestación y baja
capacidad deregeneración natural.

Tomade
decisiones Formación de cárcavas, profundas y frecuentes.
para el
manejo de
cuencas Frecuencia significativa de quemas

Compactación del suelo, formación de terracetas,

deslizamiento y disminución de infiltración
 Descubrimiento

Manejo de cuencas
Problemas Causas Consecuencias Soluciones

Degradacióndel Reforestación.
Presión sobre nuevas
suelo. Inundación Planes de
Deforestaciónacelerada tierras.
de las tierras bajas. manejo y
Explotación de la madera.
Desconfianza institucional. aprovechamiento.
Falta de políticas
Gestión de
forestales.
políticas.
Baja productividad
Prácticas de
Erosiónhídrica. de los cultivos.
Pérdida acelerada del conservacióndel suelo.
Prácticas Arrastre de
recurso Tecnificaciónpara el
inadecuadas de sedimentos.
suelo manejo
cultivos. Disminución del valor
de cultivos.
de la tierra.
https://www.youtube.com/watch?v=WT5bHnSrhsk
 ¿En el Perú qué política regula el
ordenamiento territorial?
¿Qué es un plan de ordenamiento
1 territorial?
Jahaira Jennifer VittorCinthia
De la Lizbeth Quispe
Cruz Cotrina
Maria Jose Perez Romani
Madeleine Marlene Aguila
Huamani Hector Yosmmel Velasquez Misty Ruby Ramos Noriega
Arqque
Brenda Abigail Peralta Melany Jazmin Arango
Diaz Lopez

Jesus Alberto Vegas Nicole Dalia Reyes Quispe

Victor Leonardo Paredes Ariana Ayleen Barja Tamayo
Castro Huaroc

Anali Andrea Moreno Maria Fernanda Calle Angie Carolina Vasquez Ximena Alejandra Rivera
Muñoz Sanchez Baldera Huaman

Marilyn Thalia Cardenas

Carlessy Martinez Agama Mantilla Daniela Maygretthe Vargas ROlando Jheferson Rojas
Lazaro Arroyo

Paola Jessica Laccho Magaly Judith Carrasco

Fernandez Gordillo Brendañy Jimena ROmero
Yeni Lucero Torres Tello Reyes

Meylin ROse Leon Astrid Kiara Cuellar

Chuchon Norabuena Anderson Aldari Siancas Maria Soledad Roeque
Arrunategui Carrillo
Cesar Evaristo Hinostroza
Josep Harold Gervacio Olguita Lisbett RUpay
Veliz Alvarado Prada
 El Acuerdo Nacional consiste en 35 Políticas de Estado, las que
han sido agrupadas en cuatro ejes temáticos:
(i) Democracia y Estado de derecho;
(ii) Equidad y justicia social;
(iii) Competitividad del país
(iv) Estado eficiente, transparente y descentralizado.

El Acuerdo Nacional es el conjunto de

políticas de Estado elaboradas y aprobadas
sobre la base del diálogo y del consenso,
luego de un proceso de talleres y consultas
a nivel nacional, con el fin de definir un
rumbo para el desarrollo sostenible del país
y afirmar su gobernabilidad democrática.
https://www.youtube.com/watch?v=vYPy_aFhonc
 ¿Quiénes aprobaron la Política
33?
¿Qué objetivos identificas en la Política 33?
1
Jahaira Jennifer VittorCinthia
De la Lizbeth Quispe
Cruz Cotrina
Maria Jose Perez Romani
Madeleine Marlene Aguila
Huamani Hector Yosmmel Velasquez Misty Ruby Ramos Noriega
Arqque
Brenda Abigail Peralta Melany Jazmin Arango
Diaz Lopez

Jesus Alberto Vegas Nicole Dalia Reyes Quispe

Victor Leonardo Paredes Ariana Ayleen Barja Tamayo
Castro Huaroc

Anali Andrea Moreno Maria Fernanda Calle Angie Carolina Vasquez Ximena Alejandra Rivera
Muñoz Sanchez Baldera Huaman

Marilyn Thalia Cardenas

Carlessy Martinez Agama Mantilla Daniela Maygretthe Vargas ROlando Jheferson Rojas
Lazaro Arroyo

Paola Jessica Laccho Magaly Judith Carrasco

Fernandez Gordillo Brendañy Jimena ROmero
Yeni Lucero Torres Tello Reyes

Meylin ROse Leon Astrid Kiara Cuellar

Chuchon Norabuena Anderson Aldari Siancas Maria Soledad Roeque
Arrunategui Carrillo
Cesar Evaristo Hinostroza
Josep Harold Gervacio Olguita Lisbett RUpay
Veliz Alvarado Prada
 POLÍTICA 33- ALGUNOS OBJETIVOS
El 14 de agosto de 2012, el Foro del Acuerdo Nacional de Perú aprobó la Política de Estado 33 sobre los
recursos hídricos. Esta importante política consensuada y suscrita por los principales representantes del
gobierno, la empresa privada y la sociedad organizada, marca la agenda hídrica para los sucesivos gobiernos
y significa un gran avance normativo y prácticamente complementó la Ley 29338 de Recursos Hídricos,
expedida dos años antes

Asegurará el acceso universal al agua Dará prioridad al abastecimiento de agua en cantidad,

potable y saneamiento a las poblaciones calidad y oportunidad idóneas, a nivel nacional, para
urbanas y rurales de manera adecuada y consumo humano y para la seguridad alimentaria en el
diferenciada, con un marco institucional marco de la décimo quinta política de Estado del
que garantice la viabilidad y Acuerdo Nacional.
sostenibilidad del acceso, promoviendo
la inversión pública, privada y asociada,
con visión territorial y de cuenca, y que Garantizará la gestión integrada de los recursos hídricos, con
garantice la eficiencia en la prestación de soporte técnico, participación institucional y a nivel
los servicios, con transparencia, multisectorial, para lograr su uso racional y apropiado,
regulación, fiscalización y rendición de equitativo, sostenible, que respete los ecosistemas, tome en
cuentas. cuenta el cambio climático y promueva el desarrollo
económico, social y ambiental del país, y la convivencia social.
 POLÍTICA 33- PRINCIPALES DEFICIENCIAS

Posicionamiento de la Documentos de
La creación de doce
ANA y sus 95 gestión (políticas,
Consejos de Cuenca de
organismos planes, estrategias,
29 planificados
desconcentrados etc.)

Implementación del
Impulso del Sistema
Proyecto de Creación del Tribunal
Nacional de
Modernización, que Nacional de
Información de los
cuenta con el apoyo Controversias Hídricas.
Recursos Hídricos
del Banco Mundial
 PROYECTO: Modernización de la Gestión de los Recursos Hídricos

La Autoridad Nacional del Agua desarrolla desde el 2010 con el

aporte importante del Banco Mundial, el Banco Interamericano
de Desarrollo y aporte nacional, el Proyecto de Modernización
de la Gestión de los Recursos Hídricos - PMGRH; un proyecto Objetivo:
ambicioso en 06 cuencas del país:
Este proyecto tiene por objetivo dotar de las
capacidades e instrumentos para una gestión
1 2 3 integral y participativa de los recursos hídricos a
las Instituciones responsables a nivel nacional,
regional y local, sobre la base de una
normatividad actualizada y consensuada, con la
finalidad de lograr el uso y aprovechamiento
eficiente, equitativo y sostenible del agua en las
4 5 6
cuencas beneficiadas conforme a los
requerimientos del desarrollo económico y con
equidad social.
 POLÍTICA 33- PRINCIPALES DEFICIENCIAS

Organización -marco
Reducido Débil
poco dinámica y normativo
presupuesto institucionalidad
burocratizada desactualizado

Carencia de Carencia de
Desarticulación
investigación educación
interinstitucional
tecnología ambiental
POLÍTICA 34

https://www.youtube.com/watch?v=wRullEA996E
 Descubrimiento

Modelode Hufschmidt
El manejo de cuencas como un proceso de
planificacióne implementación por etapas, donde
la información obtenida durante cada fase
retroalimenta cualquiera de las otras fases.

El manejo de cuencas como un sistema

planificadoque toma en cuenta acciones para el
manejo de los recursos, herramientas de
implementación y disposiciones institucionales.
 Descubrimiento

Modelode Husfschmidt

C
A
Ejecutar acciones
Plantear soluciones reales.

Diseñar e implementar
proyectos

B
Actualmente, uno de los métodos más utilizado en la estructuración conceptual de toma de decisiones acerca del
proceder relativo a cuencas es el Método de Manejo de Cuencas de Hufschmidt. Barrios (2003), explica que el método
considera tres aspectos del manejo que están siempre interrelacionados:

Manejo de cuencas como un

Manejo de cuencas como un sistema planificado de acciones Manejo de cuencas como un
proceso de las etapas de de manejo y de herramientas de conjunto de 3 macroactividades
planificación e implementación, implementación, de aplicación a interrelacionadas, para las cuales
separadas pero fuertemente una cuenca mediante un se requieren tareas específicas
interrelacionadas. conjunto de disposiciones de manejo
institucionales y de organización.
1 2 3
 ¿cuáles son los problemas prioritarios?,
¿cuáles son los problemas
¿cuáles son las causas?, ¿quiénes, directaprioritarios?, o ¿cuáles son las
Estrategias a usar indirectamente, los causan?, ¿dónde y encausas?, ¿quiénes, directa o
indirectamente, los causan?,
que magnitud?, ¿desde cuándo?, ¿cuál es¿dónde y en que magnitud?,
Caracterización de la la tendencia? No existe
Diagnóstico de un procedimiento ¿desde cuándo?, ¿cuál es la
tendencia?
cuenca estándar para realizar el diagnóstico,
la problemática

aunque se podrían señalar algunos

Consiste en la descripción,elementos No existe un procedimiento
lo más útiles:
El diagnóstico, apoyado en la
estándar para realizar el
precisa posible, según el grado de caracterización anterior y, mediante un
Jerarquización
detalle del estudio, de todas las proceso de deanálisis
cuencas prioritarias
y síntesis, permite diagnóstico, aunque se
“situaciones” objeto de trabajo, podrían señalar algunos
en términos cualitativos,
Algunos procesos de análisis durante la elementos útiles:
definir en términos cualitativos,
cuantitativos, temporales y espaciales
fase
cuantitativos, espaciales y de diagnóstico:
las principales situaciones y sus causas, - El proceso de ocupación del
temporales. No se trata de un incluyendo los recursos y terreno
- El proceso
simple inventario de variables
de ocupación del terreno - Análisis de los actores
potencialidades disponibles, así como
naturales y antrópicos, sino-deAnálisis
su losde los actores
obstáculos sociales,
y limitaciones existentes,objetivos,
sociales, objetivos, medios y
interpretación en términos de para la resolución de los problemas: obstáculo
medios y obstáculo
explicar la realidad socio - Los conflictos de uso de la
ambiental. - Los conflictos de uso de la tierra tierra
 Descubrimiento

Modelode Hufschmidt

Factores que
caracterizan el
manejo de cuencas
como un sistema
planificado.
 Descubrimiento
Modelode Hufschmidt
Esquema
analítico
tridimensional
de Hufschmidt

Los tres componentes del esquema analítico

presentado por Hufschmidt (1985), representan, cada
uno, un diferente corte analítico o dimensión del
problema de manejo de cuencas. Tomados de manera
conjunta forman un esquema analítico tridimensional
que puede ser representado como un cubo con 45
celdas básicas para el análisis, cada una de ellas
significa el conjunto de “tareas” necesarias para
realizar la acción y actividad respectiva.
 Descubrimiento

Modelode Husfschmidt

El modelo de Hufschmidt,
supone que para dar inicio a
la etapa de planificación, la
información físico-natural y
socioeconómica de la cuenca
debe sr registrada y
procesada a partir del FODA.
 Experiencia

FODA

1. FODAde cada cuenca

Fortalezas Oportunidades
2.Apartir de que podríamos
analizar el proceso FODAen
cada cuenca

Debilidades Amenazas
 Caso aplicativo

En este trabajo se recopila la información necesaria para conocer de manera general, la situación de la calidad
ambiental que no puede desligarse de factores sociales y económicos de la microcuenca como: salud, educación
y actividades productivas; se establece la dimensión de población, con enfoques de género, socio cultural,
generacional, económica y ambiental. Para esto fue necesario realizar un diagnóstico profundo de la situación de
la población y sus medios de vida, usando como instrumento el análisis F.O.D.A
 FORTALEZAS
DEBILIDADES
La microcuenca cuenta con RR.NN (agua, suelo, vegetación,
flora y fauna). Prácticas agrícolas y pecuarias no sustentables (labores
agrícolas y pecuarias en laderas, caza y pesca indiscriminada,
- Predisposición de los pobladores a capacitarse y generar deforestación, quema y mal uso del agua de riego).
nuevos conocimientos en el uso y manejo de los RR.NN y
actividades productivas. - Tendencia a la minifundización.
- Existencia de infraestructura vial educación, servicios de
transporte y zonas recreativas.

FODA
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
-Desarrollo de ecoturismo a nivel nacional, provincial y
cantonal. -Destrucción de páramos andinos, flora y fauna.

- Interés de organismos gubernamentales (Gobierno Provincial - Disminución del caudal de agua para riego y consumo
de Chimborazo, Ministerio de Ambiente) y no humano.
gubernamentales (FAO, Fundación Natura) por la conservación - Precio de los productos sin valor agregado.
de los RR.NN. - No concreción de proyectos y falsas expectativas.
 Este método es muy usado para realizar un diagnóstico de la
Gracias a la elaboración del análisis realidad actual de una microcuenca, la herramienta F.O.D.A
F.O.D.A (Fortalezas, Oportunidades, (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) se debe
Debilidades y Amenazas), como un aplicar a las categorías
instrumento de autoevaluación;
conjuntamente con
los pobladores de la Microcuenca
del “Río Blanco”, se pudo evaluar
colectivamente social económica ambiental institucional
procesos internos de las
comunidades que conforman dicha
zona, utilizando con fines
de diagnóstico.
 Aprendizaje evidenciado
TRABAJO COLABORATIVO
Presentación de avance

Tema: Formulación y diseño de soluciones frente a los principales problemas

identificados en la cuenca.
1. Cuenca Chicama
2. Cuenca Moche
3. Cuenca Mantaro
4. Cuenca Urubamba
5. Cuenca Jequetepeque
6. Cuenca Rimac
7. Cuenca Santa
8. Cuenca Chira

Fecha de presentación: Semana 14

 Instrumento de evaluación
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Participación Interviene Interviene a veces, con Interviene a solicitud No interviene.
activamente con aportes (realiza del docente, pero sus
aportes (realiza preguntas y aportes no siempre son
preguntas y comentarios) que relevantes.
comentarios) que enriquecen el tema.
enriquecen el tema.

Respeto y comportamiento Respeta las normas Respeta las normas de Respeta las normas de Fomenta
ACTITUDINAL

de clase, siempre es clase; muchas veces es clase; a veces es comentarios

colaborador y su colaborador y su colaborador y su inadecuados que
comportamiento comportamiento comportamiento a generan conflicto
favorece el clima de favorece el clima de veces favorece el clima en clase.
participación. participación. de participación.

Asistencia y cumplimiento Asiste puntualmente Asiste de forma no Asiste a las clases de No se conecta a la
con antelación a la puntual a las clases y forma intermitente; clase, no presenta
clase y entrega sus entrega sus trabajos presenta sus trabajos sus trabajos.
trabajos asignados asignados en la fecha fuera de fecha, algunas
en la fecha establecida, tienen en veces toma en cuenta
establecida, cuenta las indicaciones las indicaciones del
respetando las del docente. docente.
indicaciones del
docente.
 Instrumento de evaluación

Criterios Excelente Bueno Regular Malo

Define Muestra clara Define términos y Define términos y No logra definir
coherencia al definir la comenta sobre el comenta sobre el terminología,
terminología y el tema tema, con claridad. tema, con algunas desconoce el tema
abordado. dificultades. tratado.
CONCEPTUAL

Interpreta Incorpora información Presenta similitudes Presenta similitudes y No logra interpretar

adicional al tema, al y diferencias de diferencias, con la información.
momento de exponer forma clara, con algunos ejemplos;
sus ideas. algunos ejemplos. cuando el docente lo
solicita.

Argumenta y Propone y comenta Propone y comenta Comenta casos sobre No argumenta.

contextualiza casos sobre casos sobre situaciones similares
situaciones similares al situaciones similares al tema abordado;
tema abordado. al tema abordado, cuando el docente lo
cuando el docente lo solicita.
solicita.
 Instrumento de evaluación

Criterios Excelente Bueno Regular Malo

Orden y Presenta su trabajo, Presenta su trabajo Presenta su trabajo, No respeta orden ni
precisión siempre teniendo en cuenta teniendo en cuenta pocas veces teniendo precisiones dadas
las indicaciones del docente las indicaciones del en cuenta las por el docente.
(Tipo de letra, tamaño de docente (Tipo de indicaciones del
PROCEDIMENTAL

fuente, espaciado, letra, tamaño de docente (Tipo de

márgenes). fuente, espaciado, letra, tamaño de
márgenes). fuente, espaciado,
La información es precisa de márgenes).
acuerdo al tema solicitado. La información se
extiende a otros La información
temas. presenta ciertas
incoherencias.

Referencias La información es La información es La información pocas No referencia su

referenciada, respetando al referenciada, veces es trabajo, no usa la
autor. respetando al autor. referenciada. norma APA.

Utiliza la norma APA, con Utiliza la norma APA, Utiliza la norma APA,
total relación y coherencia. con ciertas con imprecisiones.
limitaciones.
 Referencias

Faustino, J (S/F). Manejo de cuencas hidrográficas. Recuperado de:

http://201.207.189.89/bitstream/handle/11554/8431/Manejo_de_cuencas_hidrograficas.pdf?sequence=1&is
Allowed=y.

Bahamondes, R., y Gaete, N. (S/F). Manejo de cuencas hidrográficas. Recuperado de:

https://inia.prodigioconsultores.com/bitstream/handle/123456789/8355/NR29050.pdf?sequence=1.

Savedra, S., Padilla, A., y Ploncza, M. (2004). Escenario estratégico para integrar a las comunidades en la
conservación delas cuencas. Recuperado de:http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/ifla/v19n35/articulo7.pdf