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    Plan de Clase 9no

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    Eduardo Uwijint
    El documento presenta un plan de clase para una unidad educativa sobre los niveles de organización en los seres vivos y su interacción con el ambiente. El plan incluye objetivos, actividades, recursos y formas de evaluación.

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    PLAN DE CLASE 9NO

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    de 1

    UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE “TOBIAS CELESTINO ZANIMBA GAVILANES”

    RESOLUCION N°379-BACH-CEZ6-2014. 09/JULIO/2014


    SAN PABLO-HUAMBOYA-MORONA SANTIAGO

    PLAN DE CLASE
    DATOS INFORMATIVOS:
    Área: CIENCIAS NATURALES Año de EGB: 9no Paralelo: A
    FECHA: NÚMERO DE UNIDAD: N. DE ESTUDIANTES: 30 NÚMERO DE PERIODOS: 4 TIEMPO: 45 minutos
    1
    Nombre del Docente: Jimpikit Eduardo Uwijint Tukup Título de la Unidad: 1 Niveles de organización en los seres vivos y su
    interacción con el ambiente.
    BLOQUE CURRICULAR: Los seres vivos y su ambiente. Ciencia en acción EJE TRANSVERSAL DEL BUEN VIVIR: Responsabilidad/ Persistencia
    TEMA:
    OBJETIVO:

    DESTREZAS CON ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


    CRITERIO DE
    DESEMPEÑO
    Motivación Texto de 8º. Año TÉCNICAS:
    Conocimientos previos AFC Observación
    Explicar los -Graficar la estructura de la tierra. Naturaleza viva 8º. Prueba
    movimientos de las Esquema conceptual de partida Año Ed. Norma INSTRUMENTOS:
    placas tectónicas y su -Establecer definiciones sobre: Carteles Escala numérica
    influencia en la - ¿Qué es la litosfera? video Cuestionario
    modificación del relieve - ¿Qué movimientos se dan en la tierra? Láminas Indicador esencial
    ecuatoriano, con la - ¿Qué son placas tectónicas? Revistas Establece relaciones entre los movimientos de las
    interpretación de gráficos, Construcción del conocimiento Internet placas tectónicas con las características del suelo y la
    la descripción del - Conceptualizar lo que son placas Guía de biodiversidad del bioma desierto.
    entorno, mapas físicos y tectónicas. planificación
    el modelado del -Establecer los tipos de placas. curricular Ed. Indicadores de logro: 5 4 3 2
    fenómeno en el -Identificar las placas Norma 1.- Diferencia los componentes de la
    laboratorio. -Ubicar las placas en mapas mudos Material reciclable estructura de la Tierra.
    Transferencia 2.- Identifica los tipos de placas
    - Elaborar un resumen en un mapa mental. tectónicas
    - Diseñar una maqueta sobre las placas 3.- Diferencia entre orogénesis y
    tectónicas utilizando material reciclable. epirogénesis.
    4.- Reconoce los movimientos de
    las placas y relaciona con los sismos
    y erupciones volcánicas

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