El documento describe los tipos y características del conocimiento, incluyendo que es cultural, se transmite a través del lenguaje y orienta el pensamiento. También explica cómo se adquiere el conocimiento a través de la autoridad, tradición, intuición, experiencia e investigación científica.
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El documento describe los tipos y características del conocimiento, incluyendo que es cultural, se transmite a través del lenguaje y orienta el pensamiento. También explica cómo se adquiere el conocimiento a través de la autoridad, tradición, intuición, experiencia e investigación científica.
El documento describe los tipos y características del conocimiento, incluyendo que es cultural, se transmite a través del lenguaje y orienta el pensamiento. También explica cómo se adquiere el conocimiento a través de la autoridad, tradición, intuición, experiencia e investigación científica.
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El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa
para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se
refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
Características y propiedades del conocimiento
El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.
El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del lenguaje.
En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o lenguaje
para su comunicación.
Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de decisiones de los
seres humanos.
Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y sociales.
¿Cómo se adquiere el conocimiento?
El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas.
El conocimiento se origina a través de la percepción sensorial, de donde llega al
entendimiento, y de allí pasa al proceso racional de análisis y codificación de la información.
Debemos decir, sin embargo, que el proceso de construcción del conocimiento es
sumamente complejo y atiende a muchas variables, razón por la cual existen diversas escuelas dedicadas a la formulación de una teoría del conocimiento.
Algunos de los autores que han estudiado este fenómeno en nuestra era son Jean Piaget, a través de su teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a través de su teoría sociocultural.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes vías elementales para adquirir conocimiento. Veamos.
1. La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de
conocimiento, ya que ellas generan un voto de confianza en el grupo social. Aplica de padres a hijos, de maestros a alumnos, o de especialistas frente a una audiencia curiosa.
2. La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación, y de esa manera
se va consolidando en la tradición. Así, los individuos de un determinado grupo social adquieren conocimiento a través de las prácticas sociales tradicionales. 3. La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto emergente, que le permite decidir de manera adecuada.
4. La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y aprende nueva
información que le permite enfrentarse a situaciones semejantes en el futuro.
5. La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera sistematizada,
estructurada y metódica, es decir, a partir de un método científico, es una forma de adquisición de conocimiento.
Tipos de conocimiento En términos generales, se puede decir que existen dos grandes tipos de conocimiento: el conocimiento a priori y el conocimiento a posteriori.
Conocimiento a priori: el conocimiento puede ser a priori cuando se basa en el proceso
de la razón personal o la introspección para formularse, sin verificarse en la experiencia.
Conocimiento a posteriori: se habla de conocimiento a posteriori cuando surge a partir
de una experiencia, y esa misma experiencia se vuelve en una validación del aprendizaje.
Sin embargo, también se puede hablar de otros tipos de conocimiento de acuerdo al
método de aprendizaje o al área de conocimiento. Veamos algunos casos.
Conocimiento filosófico El conocimiento filosófico se obtiene a través de la reflexión especulativa sobre la realidad y el diálogo, y se orienta a la comprensión del ser y el estar del sujeto. Se puede decir que es racional, analítico, totalizador, crítico e histórico.
Conocimiento empírico El conocimiento empírico es el que se obtiene a través de la experiencia propia y palpable, si bien no implica un método de estudio, sino la conciencia sobre el orden de lo vivido o experimentado. Aunque surge de la experiencia concreta, está modificado por el universo de valores culturales del sujeto.
Conocimiento científico El conocimiento científico es aquel que se adquiere a través del diseño planificado de una investigación, el cual implica un proceso sistemático y metódico. El conocimiento científico es verificable y demostrable. A su vez pretende ser crítico, racional, universal y objetivo.
Conocimiento teológico El conocimiento teológico tiene como base la aceptación de un conjunto de valores y creencias derivadas de una revelación espiritual. En tal sentido, tiene un carácter simbólico, ya que en él operan procesos de construcción de significados por medio de símbolos. La tipología del conocimiento se refiere a las formas de clasificar el conocimiento según diferentes criterios1.Algunos tipos de conocimiento son231:
Conocimiento según el grado de realidad: imaginación, creencia, conocimiento deductivo
e inteligencia o intuición, según la teoría de Platón2.
Conocimiento según el tipo de almacén: conocimiento externo, conocimiento interno
estructurado y conocimiento interno informal, según Davenport y Prusak3.
Conocimiento según el campo de estudio: conocimiento biológico, matemático, literario,
gramatical, etc.1
Definición de ciencia: se basa en la búsqueda del conocimiento a través de la observación, la
tecnología se basa en la aplicación de ese conocimiento y la investigación se basa en la búsqueda continua de nuevos descubrimientos y avances.
La razón es la facultad del ser humano de pensar y reflexionar para llegar a una conclusión o formar juicios sobre una determinada situación o cosa. La palabra razón proviene del latín ratio, que significa “cálculo, razón o razonamiento” 1234.
Intuición es la facultad de comprender las cosas al instante, sin necesidad de realizar
complejos razonamiento.
Revelación: Se refiere a descubrir o desvelar algo que estaba oculto o secreto. Es el acto de hacer visible lo que antes no se conocía
Creencia_ Es decir, es aquello que decidimos creer y afirmar sin que tengamos el conocimiento o las evidencias de que sea o pueda ser cierto. es una actitud mental que consiste en la aceptación de una experiencia, una idea o una teoría
Deducción: Es el procedimiento mental de identificar, extraer o separar una parte de un todo, es
decir, un elemento singular de una categoría más amplia
Inducción Es el mecanismo o procedimiento lógico por el cual se lleva a alguien a tener
ciertas ideas o a establecer ciertas conclusiones, sin que tenga en esto una plena certeza o convencimiento
Análisis: Se entiende el examen minucioso y pormenorizado de un asunto para conocer
su naturaleza, sus características, su estado y los factores que intervienen en todo ello.
Síntesis: es la condensación y reorganización de diferentes ideas para crear un resumen conciso y
coherente. Una síntesis puede ser un resumen, un sumario, una sinopsis, es decir, una descripción abreviada de los contenidos más importantes de un determinado texto. No es una simple repetición de información, sino más bien una reinterpretación de las ideas esenciales.
