Sesión Cyt. Cambios Fisicos 26-03-24
Sesión Cyt. Cambios Fisicos 26-03-24
Sesión Cyt. Cambios Fisicos 26-03-24
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 0225 “Mervin Tananta García” Docente: Paolo Roberto Tenazoa Mena
Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 26/03/2024
Grado: 3°, 4°, 5° y 6° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Instr. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
capacidades evaluación
Explica el mundo físico - Describe los - Explica las etapas del - Sustenta las - Lista de
basándose en órganos que desarrollo humano. característica cotejos
conocimientos sobre los conforman los - Identifica en qué etapa s de cada
seres vivos, materia y sistemas de de la vida se etapa de la
energía, biodiversidad, plantas y encuentra y sus vida
Tierra y universo. animales. características
- Comprende y usa - Compara - Compara las
conocimientos sobre los diversas especies respuestas iniciales,
seres vivos, materia y y reconoce se- con información de
energía, biodiversidad, mejanzas y fuentes de
Tierra y universo. diferencias. información.
- Evalúa las implicancias -
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
• Visualizan el video Para ello ingresan al enlace: https://youtu.be/SODuP4rV8yY
• Comentan acerca del video y expresan como se sienten en esta etapa de su vida
• Responden a preguntas ¿en qué etapa de la vida te encuentras? ¿En qué etapa de la vida te
encuentras? ¿Cuáles son las etapas de la vida?
• El propósito del día de hoy es:
1
Desarrollo Tiempo aproximado:
• Observa la siguiente imagen:
• Se presenta escrito en una tira de papel la pregunta a explicar con fuentes de información
verídica.
¿Qué cambios a ocurrido en tu cuerpo desde que eras un bebé?
2
• Se inicia la medición de los estudiantes.
• Se invita a dos niñas o niños como colaboradores. Luego, se pide que se saquen los zapatos y
coloquen su espalda pegada sobre el papel.
• Se mide la longitud con la cinta métrica y se anota tal como se aprecia en el gráfico.
• Se registra las medidas de las niños y niñas referente a su altura en cuadro siguiente.
• Se indica que ahora, aprenderán cada una de las etapas del desarrollo humano: en equipos de
trabajo leen la información.
• Ahora quieres aprender conmigo cada una de las etapas de nuestro desarrollo.
La infancia
Es la etapa comprendida entre el
nacimiento y los seis o siete años.
3
• Se inicia la estructuración del conocimiento a través de las preguntas de indagación: o ¿Cómo
podemos saber cuánto hemos crecido? o ¿Todas las niñas y los niños de su edad tienen la
misma altura?, ¿por qué?
• Organizan la información referente a las etapas del desarrollo humano
Juventud
Es la etapa comprendida
aproximadamente entre los 18 a
los 25 años. Es la etapa en la que el
individuo todavía no ha llegado al
equilibrio de la adultez. El joven está
fortaleciendo todos los aspectos de su
personalidad.
• Revisan las respuestas que dieron inicialmente a las preguntas en su cuaderno o fólder de
experiencias
• Se orienta para que las comparen con las respuestas que anotaron en su Ficha de registro.
Enseguida, pregunta: ¿Son iguales las respuestas?, ¿cambiarían en algo sus respuestas?
• Reflexionan sobre las actividades desarrolladas en la sesión, mediante preguntas como estas
¿qué hicieron para saber cuánto han crecido?, ¿qué pruebas tienen de que están creciendo?;
¿qué dificultades tuvieron? , ¿cómo las superaron?; ¿para qué les servirá lo aprendido?
Cierre Tiempo aproximado:
• Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺ ¿Qué aprendiste respecto a las etapas de la vida y las características de la niñez?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
___________________________________ ________________________________
PAOLO ROBERTO TENAZOA MENA TANIA DIAZ BOCANEGRA
Profesor de aula DIRECTORA
4
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
- Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Explica los cambios Identifica en qué
de las etapas del etapa de la vida se
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes desarrollo humano. encuentra los
cambios que sufre.
Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace
1
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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18
19
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23
24
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FICHAS DE APLICACIÓN
Completa teniendo en cuenta las etapas del desarrollo humano
1. Lee y completa:
El ____________________________ nací; yo era un ______________________ que
necesitaba muchos cuidados.
Luego aprendí a caminar, correr y saltar porque estaba creciendo, ya no era un bebé y me
convertí en un ___________________________.
Cuando crezca más y termine de estudiar seré un _______________________.
Después trabajaré porque seré _______________________ y formaré mi familia.
adultez Ancianidad
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ANEXOS
7
• ETAPAS DE LOS CAMBIO FÍSICOS.
La infancia
Es la etapa comprendida entre el
nacimiento y los seis o siete años.
Etapa de la niñez
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso
del niño a la escuela, acontecimiento que significa la
convivencia con seres de su misma edad.
Etapa de la adolescencia
La etapa que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber
alcanzado aún la madurez del adulto. Se inicia a los 12 años
promedio en las mujeres y a los 13 en los varones.
Etapa de la juventud
Es la etapa comprendida entre los 18 a los 25 años, aún
no ha llegado al equilibrio de la adultez. Está fortaleciendo
su personalidad.
Etapa de la adultez
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años, el
individuo alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y
psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan
relativamente firmes y seguros.
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Etapa de la ancianidad
Etapa final de la vida, conocida también como la tercera edad,
se inicia aproximadamente a los 60 años. Se caracteriza por una
creciente disminución de las fuerzas físicas.
Crecen 5 cm y 7 cm. - A partir de los seis y siete - El crecimiento es más lento y estable,
Y casi duplican su años los niños pierden sus luego el llamado estirón se da entre los
peso dientes de leche y crecen los 9 años en las niñas y a los 11 años en
dientes permanentes. los niños
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• Organizan la información referente a las etapas del desarrollo humano
Prenatal Adolescencia
ETAPAS DEL
Infancia DESARROLLO Juventud
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