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    SESIÓN DE APRENDIZAJE - C y Tecnología

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    Magaly Quezada Mendoza
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los cambios que experimentan los seres humanos a lo largo de su desarrollo. La sesión tuvo como propósito explicar las diferentes etapas del desarrollo humano y los cambios físicos que ocurren en cada una. Los estudiantes observaron fotos de cuando eran bebés, buscaron información en libros, y dibujaron las etapas del desarrollo para explicar los cambios que sufre el cuerpo a lo largo de la vida.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE - C y Tecnología

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    Magaly Quezada Mendoza
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    SESIÓN DE APRENDIZAJE - C y Tecnología

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los cambios que experimentan los seres humanos a lo largo de su desarrollo. La sesión tuvo como propósito explicar las diferentes etapas del desarrollo humano y los cambios físicos que ocurren en cada una. Los estudiantes observaron fotos de cuando eran bebés, buscaron información en libros, y dibujaron las etapas del desarrollo para explicar los cambios que sufre el cuerpo a lo largo de la vida.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Cambios en el ser humano

    I.- DATOS INFORMATIVOS

    I.E. : “Fe y Alegría" N° 36


    GRADO/SECCIÓN : Segundo Grado “A”
    DIRECTORA : Norma Flores Rios
    SUBDIRECTOR : Lili Moreno Ramos
    DOCENTE : Lourdes Quezada Mendoza
    FECHA : 11 – 04 - 2022

    II.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:


    ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
    Competencia Desempeños Criterio de Evidencia Instrumentos
    Capacidad Evaluación
    Explica el mundo físico basándose en Describe los cambios que Explica los cambios Dibuja las • Lista de Cotejo
    conocimientos sobré los seres vivos, experimentan los seres que experimentan etapas del
    materia y energía, biodiversidad, humanos debido a su los seres humanos desarrollo
    Tierra y universo” desarrollo. humano.
    cuando se
    • Comprende y usa conocimientos desarrollan.
    sobre los seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad, Tierra y
    universo.

    Competencia Capacidad Desempeños

    Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones Elaboré un dibujo para expresar lo aprendido.


    estratégicas para
    manera autónoma.
    alcanzar sus
    metas de
    aprendizaje.

    Se desenvuelve en los Interactúa en Intercambia experiencias en espacios virtuales compartidos de manera


    entornos virtuales. organizada considerando las normas de trabajo colaborativo con medios
    entornos virtuales generados
    por las tic. sincrónicos (chat, videoconferencia) y asincrónicos (foros, wikis, correos
    electrónicos).

    ENFOQUES TRANVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

    El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes


    Enfoque de derecho
    intercambien ideas y se relacionen

    EJES TEMATICOS REGIONAL


    Educación e Identidad Regional

    III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
     Lápiz  Lista de cotejos
     Papel
    IV.- SECUENCIA METODOLOGICA
    MOMENTOS DE ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
    LA SESIÓN DE
    APRENDIZAJE
     Saluda al niño con cordialidad
     Dialogan sobre cómo han cambiado, si han visto sus fotos cuando eran bebes
     Preséntales el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer cómo vamos
    cambiando a través de cómo se desarrolla el ser humano.
    INICIO Pídeles que propongan tres normas de convivencia para la sesión. 20´
    1. Presta atención a las consignas e indicaciones.
    2. Participa activamente en clase.
    3. Respeta la opinión de tus compañeros.

    Planteamiento del
    problema.
     Pide que observen la
    imagen de la pág. 11 del
    cuadernillo del MED
     Responden a preguntas
    • ¿Desde dónde empieza la
    etapa de la vida?
    • ¿Cómo vamos cambiando?
    • Preséntales la pregunta de
    indagación
    • ¿Qué cambios sufre nuestro cuerpo durante toda su vida?

    Planteamiento de la hipótesis.
     Mencionan sus posibles respuestas a la pregunta de indagación

    Elaboración del plan de acción.


     Planifican un plan de acción, marcan las acciones que pueden desarrollar para
    comprobar si su hipótesis es la correcta
    DESARROLL Observar a nuestra Buscar información Dibujar las etapas 50´
    O familia en libros de la vida
     Observan sus fotos desde que nacieron
     Comentan como han cambiado.
     Recojo de datos, Análisis y comparación de los resultados.
     Dibujan o escriben en la tabla que personas de su familia se encuentran en la etapa
    que menciona la tabla.

    Infancia Niñez Juventud Adultez ancianidad

    Estructuración del saber


     Responden a preguntas ¿Cuáles son las
    etapas de la vida?
     Dibujan y escriben las etapas del desarrollo
    humano.

    Comunicación
     Dialogan y responden en base a las siguientes preguntas.
     Dibujan o escriben que cambios a sufrido su cuerpo desde la infancia hasta la etapa
    actual la niñez.

     Responden a preguntas de metacognición.


    CIERRE  ¿Que aprendimos? ¿Cómo me sentí realizando esta actividad? 20´
     ¿Describí y expliqué los cambios que experimentan los seres humanos cuando se
    desarrollan?

    V.- TRABAJO PARA CASA:

    VI.- REFLEXIONAMOS
    ¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON?
    VII.-

    BIBLIOGRAFÍA
    Programa curricular de educación primaria
    Cuadernos de trabajo de Minedu
    Lista de cotejo

    Docente: Lourdes Quezada Mendoza Fecha: 11 – 04 - 2022

    Título: Cambios en el ser humano Grado: 2° Sección “A” Turno: T

    Evidencia de aprendizaje: : Dibuja las etapas del desarrollo humano

    Área Competencias/Capacidades Desempeños precisados

    Explica el mundo físico basándose Identifica y explica los cambios Explica los cambios Tiene dificultad para
    Tecnología
    Ciencia y

    que experimentan los seres que experimentan explica los cambios que
    en conocimientos sobré los seres humanos en su desarrollo.
    vivos, materia y energía, los seres humanos. experimentan los seres
    humanos cuando se
    biodiversidad, Tierra y universo
    desarrollan.

    N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO

    1 BRACAMONTE QUIROZ, Astrid Carolina

    2 CASTAÑEDA VILLOSLADA, Alondra Lizet

    3 CRUZ TANTALEN, Nahuel Paolo

    4 DE LA CRUZ TERRONES, Alexander Smith

    5 ESPINOZA TERRONES, Danielth Luciana

    6 FERNANDEZ ATOCHE, Thiago Stefano

    7 FLORES SACRAMENTO, Jarumi Jhonsu

    8 FRANCO RAMIREZ , Liam Fabricio

    9 GAMBOA CASTRO, Ariam Gael

    10 GRADOS CHACON , Andr Lovi

    11 GUERRA RODRIGUEZ, Dayron Smith

    12 LAVADO IGLESIAS, Damaris Ariadne

    13 LEYVA VASQUEZ, Franco Stefano

    14 MARISCAL MENDOZA, Miriam Fabiane

    15 MORENO VENTURA, Benjamín Alfredo

    16 OJEDA TORRES, Liunella Yulieth

    17 PAREDES URBINA, Thiago Leonel

    18 PAREDES ZONA, Kendra Soriel

    19 RAMOS CASTRO, Andriw Wlias

    20 RAVICHAGUA ALVA, Jharol Raul

    21 SANCHEZ MIÑANO, Jimena Yamilet

    22 TANTA BARRIOS, Yerik Elian

    23 TORRES PAREDES, Ana Belén

    24 TUANAMA SACRAMENTO, María Gladys

    25 VASQUEZ MORENO, Nicolás Vicente

    26 ZARATE INGA, Irma Luana

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