Taller 1 y 2 Periodo C. Sociales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS SEDE SEXTA EL ZUMBADO
GUIAS DIDACTICAS
DOCENTE: YULIETH CELIS
AREA: ASIGNATURA PERIODO: GRADO: 6° JORNADA: FECHA: INICIO: 20 ABRIL I. H .S:
C. SOCIALES HISTORIA Y 2 GRUPO:__ UNICA FINALIZA: 30 DE MAYO 5 HORAS

GEOGRAFIA
TEMA # 1 AMÉRICA Y SU EXTENSO TERRITORIO.
SUBTEMAS El espacio geográfico de las culturas prehispánicas y precolombinas, organización socioeconómica Y
política).
METODOLOGÍ Activa participativa y aprendizaje colaborativo, teniendo en cuenta el Modelo Pedagógico Desarrollista de la
A institución.
ESTÁNDAR Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su
entorno.
OBJETIVO Conocer las principales características geográficas de América, de las culturas Prehispánicas y Precolombinas
para valorar su importancia sociocultural.
COMPETENCIA Comprende el proceso de poblamiento de América y valora el proceso histórico de las culturas.
S
PROPOSITO Que los estudiantes del grado, 6°, conozcan las principales características geográficas del continente
americano y de las culturas prehispánicas para valorar su importancia.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo influye el espacio geográfico de América en el desarrollo de las culturas prehispánicas?
ACTIVIVIDAD # 1
CONOCIMIENTOS PREVIOS (ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN)
1. ¿Describe cómo es América?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué culturas prehispánicas conoces?
INTRODUCCION
América palabra derivada del nombre del navegante italiano Américo
Vespucio, uno de los primeros exploradores europeos del continente.
América. Segundo continente más grande del mundo, después de Asia.
Ocupa una gran parte del hemisferio occidental de la Tierra.
Límites: América está situada en su totalidad en el hemisferio
occidental: se extiende entre los océanos Atlántico y pacífico, bañado al
norte por el Océano Glacial Ártico y al sur por el Pasaje de Drake,
donde se tiene los Océanos Atlántico y pacífico.
La parte norte se inclina hacia el oeste y está muy próximo a Asia, ya
que el estrecho de Bering sólo mide 66 kilómetros; en cambio, la del
sur se encuentra más aislada en medio de los mares y separada de las
tierras más próximas, Australia y África, por miles de kilómetros.
Hoy, el continente está subdividido en 35 países independientes y 16
territorios dependientes.
GUIAS DIDACTICAS
América total: el territorio de América abarca una superficie de 42.142.000 Kms, lo que representa el
29% de las tierras emergidas del planeta.
El país más extenso es Canadá, que tiene 9.970.610 Km, Estados Unidos con 9.372.614 Kms
“(incluyendo Alaska y Hawái) y Brasil con 8.511.965 Kms, está también entre los cinco mayores países
del mundo. El mayor país centro americano después de México, que tiene 1.958.201Km, es Guatemala,
con 108,889 Kms, y el menor es el Salvador, que tiene 21.393 Km, en las Antillas, el país más extenso
es Cuba, que tiene 110.860 Kms. En América del Sur, el país que sigue al Brasil es Argentina, con
2.766.889 Kms y el menor es Surinam, con 163. 265 Kms.
EL continente americano está dividido en tres grandes bloques con estructuras geográficas bien
diferenciadas. Como son: América del Norte, América Central y América del Sur.
AMÉRICA DEL NORTE, Norteamérica o América Boreal, es un área de América situada en el hemisferio
norte que limita con el océano Ártico en el borde más septentrional; al sur con América Central; al Este
con el océano Atlántico y al oeste con el océano Pacífico.
Norteamérica tiene una extensión aproximada de 24. 709.000 kms 2 y una densidad de población de
20.55 habitantes por kms².
Incluye tres países independientes que son:
País Capital
Canadá Ottawa
Estados Unidos Washington, D.C.
México Ciudad de México.
AMÉRICA CENTRAL. Centroamérica o América Central Ístmica, es una región que separa a América del
Norte con América del Sur. Está rodeado por México al norte, por Colombia al sur, por el Mar Caribe al Este y
por el océano Pacífico al Oeste.
Centroamérica tiene una extensión aproximada de 521.876 km2 y una población de alrededor de 50.690,000
habitantes.
Este espacio geográfico contempla a 7 países independientes que son:
País Capital
Belice Belmopán
Costa Rica San José
El Salvador San Salvador
Guatemala Ciudad de Guatemala
Honduras Tegucigalpa
Nicaragua Managua
Panamá Ciudad de Panamá
AMÉRICA DEL SUR. o Suramérica, o menos común América Austral, es una parte del continente americano
con un área aproximada de 17. 840,000 km2 y una población que oscila entre los 423. 581,078 habitantes.
Al norte limita con el Mar Caribe y América del Norte; al sur con aguas suban tarticas; al Este con el océano
Atlántico y al oeste con el océano Pacífico.
Sudamérica concentra 13 países independientes que son:
País Capital
Argentina Buenos Aires
Bolivia Sucre / La Paz
Brasil Brasilia
Chile Santiago de Chile
Colombia Bogotá
GUIAS DIDACTICAS
Ecuador Quito
Guyana Georgetown
Paraguay Asunción
Perú Lima
Trinidad y Tobago Puerto España
Surinam Paramaribo
Uruguay Montevideo
Venezuela Caracas
ACTIVIDAD # 2
DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1
DESARROLLO MIS COMPETENCIAS: INTERPRETO, ANALIZO Y RESPONDO
1. ¿Quién fue el primer explorador europeo que visitó nuestro continente y porque crees que fue
importante?________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Hago un resumen de lo que entendiste acerca de la información sobre el continente de América?

__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Explico que fue lo que más me llamo la atención de América y porque?

__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 3
1. Observo el siguiente video y explico:
A. ¿De qué se trata el video__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.________________________________________________

GUIAS DIDACTICAS
_______________________________________________________________________________________
C. ¿Crees que este video te ayuda a conocer más al continente de América? ¿Si, no, y porque?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
PARA VER ESTE VIDEO, HAZ CLIC SOBRE ÉL
ACTIVIDAD # 4
ENTRO AL SIGUIENTE ENLACE HAGO CLIC SOBRE EL VÍNCULO:

AMERICA
https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/810/principales-caracteristicas-de-america
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 5
4. En el siguiente mapa político de América, ubico los países de:
A. América del norte

B. América Central
C. América del Sur.
GUIAS DIDACTICAS
SUBTEMAS: El espacio geográfico de las culturas prehispánicas .
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Crees que las culturas prehispánicas y precolombinas contribuyeron con sus aportes en el
desarrollo americano actual?
___________________________________________________________________________
ACTIVIVIDAD # 1
CONOCIMIENTOS PREVIOS (ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN)
1. ¿Escribe el nombre de las culturas Prehispánicas y Precolombinas que conozcas?
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Crees que estas culturas son importantes conocerlas? ¿Si, no, y porque?
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
INTRODUCCION
Antes de la conquista española se desarrollaron en
América tres grandes civilizaciones -la maya, la azteca y
la inca- que lograron organizar complejas estructuras
políticas y sociales. La civilización maya, sin embargo,
había desaparecido antes del florecimiento de los
aztecas.
Tanto incas como aztecas lograron desarrollar la

escritura y las matemáticas para entender el movimiento
de los astros.
En otras regiones se establecieron pequeños reinos

periféricos o culturas medianas, que no llegaron a
constituir organizaciones políticas complejas ni grandes
ciudades.
Ejemplo de estas últimas fueron los taínos, los

araucanos y los aimaras en el actual territorio boliviano,
los omaguacas y los diaguitas en el norte de la actual
Argentina, los guaraníes del Brasil y Paraguay, los
guetares de Costa Rica (Henríquez, 1997, 11) y los
muiscas, agustinianos, Quimbaya y Taironas entre otros
grupos que habitaron el actual territorio colombiano.
GUIAS DIDACTICAS
El pueblo MAYA creó una de las más originales y

grandiosas civilizaciones antiguas, en una vasta y rica
región de América.
Los mayas fueron una civilización, asentada en
Centroamérica, que perduró desde el siglo XX a. C. hasta
el siglo XV d. C., cuando llegó a su fin durante la conquista
de América.
Esta cultura introdujo grandes avances en matemáticas,
escritura, arquitectura y astronomía, y poseía su propia
organización social, política y religiosa, la cual influyó sobre
el desarrollo de culturas posteriores.
Los mayas no constituyen a un grupo homogéneo, sino un
conjunto de etnias con distintas lenguas, costumbres y
realidades históricas, pero que comparten rasgos que
permiten integrarlas en una unidad cultural. A la vez, esta
unidad forma parte de otra mayor, la Cultura
mesoamericana.
La cultura maya se ubicó en la península del Yucatán,
parte de Guatemala y Honduras, Belice entre los siglos III y
XV. No constituían un estado unificado, sino que se
organizaban en varias ciudades-estado independientes
entre si que controlaban un territorio más o menos amplio. Tampoco hablaban una
única lengua.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LOS MAYAS: formaron ciudades-estado con cierta

independencia y gobiernos propios, y poseían líderes políticos con cargos divinos y hereditarios. A su vez, el
líder Halach uinic de cada ciudad-estado era el principal líder guerrero de su comunidad.
Aunque se organizaban políticamente en Estados con formas de gobierno independientes, todas estas
ciudades formaban en conjunto la civilización maya, es decir, tenían las mismas costumbres y religión.
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS MAYAS estaba

dividida jerárquicamente de la siguiente manera:
 Sacerdotes: miembros de la clase religiosa a quienes se
les otorgaba el poder supremo, ya que se los creía
capaces de comunicarse con los dioses.
 Gobernantes: familias encargadas de gobernar las
ciudades-estado. Vestían de una manera particular y
ostentosa que los diferenciaba del resto.
 Nobleza: jefes guerreros, altos funcionarios, caciques y
algunos comerciantes.
 Artesanos y campesinos: estos solían vivir en las afueras
de la ciudad en bajas condiciones económicas y, en
algunos casos, eran considerados esclavos.
 Esclavos: miembros más bajos de la sociedad maya,
quienes ejercían trabajos para la nobleza y el Estado de
manera forzosa.
RELIGIÓN DE LA CULTURA MAYA, eran politeístas, es

decir, creían en varios dioses y los relacionaban con la
naturaleza. Sus principales dioses fueron, Hunab Ku e
GUIAS DIDACTICAS
Itzamná, pero también tenían dioses de la lluvia, el viento, el sol, la agricultura, la muerte, la guerra, entre
otros.
Los principales responsables de la religión eran los sacerdotes, quienes se dedicaban al culto, los actos
adivinatorios y sacrificios rituales. Para la adoración de los dioses, los mayas construían pirámides como
templos de adoración.
Las creencias religiosas de los mayas quedaron plasmadas en su famoso libro Popol Vuh
ECONOMÍA DE LA CULTURA MAYA se basaba en la agricultura y producía principalmente maíz, frijoles y

algunos tubérculos, tales como el poroto y la batata.
A través de sus cultivos producían medicinas, tejidos y materiales de construcción. Su agricultura fue muy
desarrollada gracias a sus técnicas avanzadas de irrigación de los suelos, a través de sistemas de canales
que proporcionaban agua en la estación seca y mantenían los cultivos durante todo el año.
LOS APORTES DE LA CULTURA MAYA se destacaron los siguientes:

 Gran conocimiento de matemáticas avanzadas, con el uso de decimales y el cero.
 Escritura jeroglífica avanzada para la época.
 Técnicas de riego y agricultura avanzadas que les permitían cultivar durante todo el año, a pesar de las
épocas de sequía.
 Eran expertos en astronomía y utilizaban este conocimiento para el beneficio de la agricultura.
 Desarrollaron el calendario civil de 365 días por año, tal como el que usamos en la actualidad. Además,
crearon otros calendarios complejos, como un calendario religioso de 260 días.
Desarrollaron grandes conocimientos de matemática, astrología y escritura.
 Construyeron grandes pirámides como centros sociales y templos de veneración a sus dioses.
ACTIVIDAD # 2

DESARROLLO MIS COMPETENCIAS: INTERPRETO, ANALIZO Y RESPONDO EN MI CUADERNO
1. ¿Quién fueron los mayas?
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué territorios ocupo la cultura maya?

________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo estaba organizada la sociedad maya?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿quiénes eran los esclavos maya?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
5. ¿Cómo era la economía maya y que técnicas utilizaban?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. Haz una lista de productos cultivados por los mayas y que prevalecen en la actualidad
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. Cuál es la diferencia de las creencias religiosas de la cultura maya con las creencias
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la cultura maya a la humanidad?
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9. Observo el mapa y explico ¿en qué región se encontraba la mayor parte de las ciudades mayas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 3
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
A. ¿De qué se trata el video
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. ¿Crees este video te ayuda a conocer más acerca de la cultura maya? ¿Si -no -y porque?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
PARA VER ESTE VIDEO, HAZ CLIC SOBRE EL ENLACE
https://
www.youtube.com/watch?v=wq4oeeMdptU
ACTIVIDAD # 4
SELECCIONA SI O NO, SEGÚN CORRESPONDA
A. la civilización maya ocupo los territorios que hoy hacen parte de

Guatemala, Hondura, y México Sí__ No___
B. los 3 grupos sociales de los mayas fueron la nobleza, el pueblo
y los esclavos Sí__ No___
C. el pueblo, formado por campesinos y artesanos, eran
Considerados inferior por la nobleza Sí__ No___
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 5
1. COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA CULTURA MAYA
LOS MAYAS
SE UBICARON
EN RELIGION ORGANIZACIÓ
N SOCIAL
APORTES
___________
___________
ECONOMIA ____
ORGANIZACIÓN
POLITICA
_____________
_____________
GUIAS DIDACTICAS
LOS AZTECAS
El Imperio azteca, se establecieron en México
Tenochtitlan en el centro del Valle de México,
expandiendo su control hacia ciudades-estado
ubicadas en los actuales estados de México,
Veracruz, Puebla, Oaxaca, [[ , la costa de Chiapas,
Estado de Hidalgo, y parte de Guatemala
Los aztecas, también conocidos como los
mexicas se originaron en el año 1325 al 1521, un
breve período de la historia de Mesoamérica. Se
cree que fueron la civilización más grande e
importante de toda esa región, hasta su caída con
la llegada del imperio español dirigida por Hernán
Cortes.
Los aztecas llegaron a dominar gran parte de
Mesoamérica debido a que vencieron, con la ayuda
de los acolhuas, al imperio tepaneca, quien
dominaba el valle de México.
Los aztecas tenían una cultura muy diversa debido

a la influencia de otros pueblos antiguos, pero se caracterizaron por ser muy ordenados y llevar una
buena administración de su imperio, por lo que se hicieron fuertes en el ámbito militar, logrando subyugar
a todos los otros pueblos de Mesoamérica. Esto les permitió crecer y progresar en muchos aspectos.
Entre estos campos podemos mencionar los siguientes:
MONUMENTOS DE LOS AZTECAS

Los monumentos y edificaciones aztecas demostraban el gran poder que tenían como pueblo dominante de
Mesoamérica, por lo que fueron edificios monumentales e importantes en lo que tenía que ver con la
religión. Los diferentes tipos de arquitectura aztecas tenían la influencia de otros pueblos como los toltecas,
los tepanecas y los acolhuas.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LOS AZTECAS: La

organización política de los aztecas no fue estrictamente
centralizada, pero la alianza de las tres ciudades más
importante de la región controlada por los aztecas (Texcoco,
Tlacopán y Tenochltitlán) logró que fuera un pueblo fuerte.
Además, con el paso del tiempo llegaron a existir una
mezcla de culturas, costumbres e idiomas que se mantenían
unidas gracias a la parte religiosa y el poder militar de los
aztecas.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS AZTECAS

De esta manera se representaban los cargos sociales
Los aztecas tenían varias clases sociales que contaban con distintos niveles de importancia y poder, los
cuales podemos ordenar en:
GUIAS DIDACTICAS
CLASE ALTA
Sacerdotes – Tenían gran autoridad y poder, más
que el resto, ya que los aztecas se caracterizaron
por ser un pueblo fundamentado en la religión y la
milicia.
 Jefes militares – Disfrutaban de ser parte de la élite
militar y religiosa de la región. A los altos
funcionarios se les denominaba tecuhtli, y
representaban cargos administrativos y militares.
 Tlatoani – Soberano azteca, quien era elegido de
entre los jefes militares para encargarse de la
región.
RESTO DEL PUEBLO
 Comerciantes (denominados pochtecas) – Se les
reconocía un alto grado de prestigio por gozar de
muchas posesiones debido a su actividad
comercial. Los artesanos eran patrocinados por
alguno de los altos funcionarios y gozaban de cierta
libertad laboral, porque no se les obligaba a realizar
trabajo colectivo ni forzado.
 Hombres libres – Llevaban una vida muy parecida a
cualquier ciudadano de hoy, generalmente eran aquellos que tenían un cierto poder
adquisitivo aunque no suficientes privilegios ni bienes como un comerciante.
 Prisioneros de guerra – Eran una especie de esclavos pero con la oportunidad de llegar a ser
libres y tener posesiones como cualquier hombre libre. Esto dependía de su patrón en
cuestión.
RELIGIÓN DE LOS AZTECAS

La religión de los mexicas era sumamente importante para los aztecas, de hecho se les considera el pueblo
más religioso de Mesoamérica. Se dedicaban al culto de los astros, por lo que tenían múltiples dioses y
llevaban a cabo ritos y ceremonias con este fin.
Es conocido por todos el hecho de que los aztecas se dedicaran a los sacrificios humanos a fin de ofrecer
tributo al dios sol. En este sentido, los prisioneros de guerra llegaron a formar parte de este grupo de
personas sacrificadas.
Los aztecas tenían varios dioses a quienes rendían culto, algunos de ellos eran dioses en común con otras
culturas cercanas de Mesoamérica, como los mayas, toltecas y otros. Entre los dioses aztecas podemos
mencionar los siguientes:
 Huitzilopochtli: Quetzalcóatl: Tezcatlipoca: Tezcatlipoca.
LA FUENTE PRINCIPAL DE LA ECONOMÍA DE LOS AZTECAS fue el tributo. Debido al poder militar de
este pueblo, lograron someter a otros pueblos de Mesoamérica y constantemente les pedían un tributo que
consistía en pagar parte de sus alimentos y otros materiales entre los que figuraban el maíz, el chile, el
cacao, el fréjol, el algodón, la miel, cerámicas, armas, ropa, animales, entre muchas cosas más. Todas estas
toneladas de alimentos y materiales eran enviados al imperio azteca.
Sin embargo, los aztecas también contaban con cultivos de maíz, el cual representaba el alimento más
importante de aquella época en toda esa región de Mesoamérica. Además, cada familia podía cultivar en su
terreno y utilizar la cosecha para su supervivencia, liberando así de carga al estado, quienes mantenían a
los sacerdotes y jefes militares, eximidos del trabajo de la tierra.
GUIAS DIDACTICAS
PERSONAS DESTACADAS DE LOS AZTECAS: MOCTEZUMA, Fue el gobernante azteca que vio la
llegada de los españoles, el cual fue asesinado en lo que se denominó La Noche Triste. Antes de llegar al
poder, se había desempeñado como estratega y estadista. Se dice que dejó entrar a los dominios aztecas
a los españoles invasores, sin saber que llegarían a ser una pesadilla para su pueblo.
TENOCH: Fue un sacerdote que gobernó a la tribu azteca que estaba buscando donde establecerse cerca
del Valle del Anahuac. Luego, se convirtió en el fundador de la gran ciudad de Tenochtitlán, ciudad que
destacó por su grandeza y belleza arquitectónica. Además, Tenoch llegó a ser un gran estratega militar para
los aztecas.
CHIMALPOPOCA: Este fue un personaje que se destacó por idear y construir un acueducto que llevaba
el agua desde los manantiales hasta la capital del imperio, Tenochtitlán. Lamentablemente murió en
cautiverio, debido a que se le acusó de oponerse al gobierno tepaneca.
ITZCOATL: Este fue un gran personaje, muy sobresaliente en la historia azteca, ya que fue bajo su mando
que se creó la triada o triple alianza, es decir, la unión de las tres ciudades más importantes de la región,
Tenochtitlán, Texcoco y Tlacopán, logrando derrotar a los tepanecas y dominar toda aquella región.
CUAUTHEMOC: Fue un valiente defensor de la capital azteca de Tenochtitlán y ayudó a los
sobrevivientes de la guerra contra los españoles a escapar. Sin embargo, lamentablemente le tocó ver
cómo el imperio azteca se caía a pedazos, y luego, convertirse en prisionero de los españoles y
finalmente asesinado por estos mismos.
GRANDES APORTES DE LOS AZTECAS

Los aztecas siendo la civilización más destacada de Mesoamérica, dejaron grandes aportes para la
humanidad, en especial para el resto de culturas de América latina. Entre los aportes de la cultura azteca
podemos destacar los siguientes campos:
 Astronomía: en este aspecto los aztecas como otras culturas conocidas, se dedicaron al estudio de la
astronomía y a la interpretación de los astros. Por eso, diseñaron lo que se conoce como la Piedra del
Sol, una gran piedra que medía unos 358 cm de diámetro y pesaba más de 20 toneladas. Esta gran
piedra era el calendario solar que utilizaban los aztecas para calcular fechas y acontecimientos
astrológicos.
 Arquitectura: los aztecas construyeron enormes monumentos y edificios de gran tamaño dedicados
especialmente al culto de sus dioses. En ellos se ofrecían los sacrificios humanos como tributo a sus
dioses más importantes. Además, con sus conocimientos en arquitectura, lograron construir grandes
ciudades como Tenochtitlán, que llegó a ser su capital y que albergaba a unas 200.000 personas.
 Agricultura: la agricultura representaba uno de los medios más importantes para la vida de los aztecas,
por lo que desarrollaron diversas técnicas para el cultivo del maíz, flores, legumbres, y otros alimentos.
Además, vivían de la caza y la pesca, tradición que sin duda se fue transmitiendo a través del tiempo
ACTIVIDAD # 1
1. ¿Quiénes fueron los aztecas?
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué territorios ocupó la cultura Azteca?

________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo estaba organizada la sociedad Azteca?

GUIAS DIDACTICAS
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo era la economía Azteca y que técnicas utilizaban?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de los aztecas? hago una lista de productos cultivados
por los Aztecas y que prevalecen en la actualidad
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. ¿Quiénes eran sus dioses? Y ¿Que diferencias existen entre las creencias religiosas de la cultura Azteca y las
creencias actuales.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la Cultura Azteca a la humanidad?
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. Observo el mapa y explico ¿en qué región se encontraba la mayor parte de las ciudades Aztecas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 2

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. ¿Crees este video te ayuda a conocer te ayuda a conocer más acerca de la cultura Azteca ¿Si – no- y
porque?.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
PARA VER ESTE VIDEO, HAS CLIC SOBRE ÉL
ACTIVIDAD # 3
COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA CULTURA AZTECA

LOS AZTECAS
SE UBICARON
EN RELIGION ORGANIZACIÓN
SOCIAL
APORTES
____________
____________
ECONOMIA __
ORGANIZACIÓN
POLITICA
_____________
_____________
GUIAS DIDACTICAS
LOS INCAS
La civilización o cultura inca se desarrolló en el antiguo
Perú entre los años de 1400 y 1533 y su imperio logró extenderse
a través de América del Sur occidental, desde Quito en el norte
hasta Santiago en el sur, por lo que es considerado como
el mayor imperio jamás visto en América y el más grande del
mundo hasta este momento. A pesar del medio ambiente andino,
que por lo general es fuerte, los incas conquistaron personas y
explotaron paisajes en escenarios tan diversos como llanuras,
montañas, desiertos y selvas tropicales.
El imperio incaico ocupó un vasto territorio de
América del Sur, que comprenden las actuales o
partes de los territorios de las Repúblicas de Perú,
Ecuador, occidente de Bolivia, norte de Argentina,
desde el norte de Chile al sur de Colombia.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
El Imperio de los incas fue desde el punto de vista político,

una monarquía absoluta y teocrática. El poder estaba
centralizado en el Inca a quién se le considera de origen divino. El
derecho de gobernar se tenía por herencia.
La base del gobierno del Tawantinsuyu, la formaban el ayllu o
clan, que eran dirigidos por un Kuraka, eran los jefes locales de
territorios anexados al imperio y también ejercían el poder
militar .Estos funcionarios eran nombrados por el Inca a quién
juraban fidelidad y cada cierto tiempo iban al Cuzco a rendirle
cuentas de sus acciones y a intercambiar obsequios, debían
aportar con 10 hombres de su ayllu para trabajar las tierras del
emperador, laborar en minas y obras públicas y actuar en la
guerra.
Para poder administrar mejor su territorio tan extenso, los incas lo

dividieron en cuatro regiones o “suyus”, Chichuyo, Antisuyo,
Contisuyo y Collasuyo, las que eran gobernadas por un apo,
proveniente de la nobleza. Las regiones, a su vez, reunían varias
provincias, las cuales estaban formadas por distritos. Estos,
estaban creados por la unión de los ayllu.
El Inca
Era el soberano de Tahuantinsuyo, era llamado Sapa Inca,
considerado hijo del sol (Inti). Su poder era absoluto y lo ejerció
en el ámbito militar, civil, religioso, económico y social. El
emperador, además de una mujer oficial tenía muchas
concubinas. Entre sus hijos escogía a los administradores más
importantes y solo sus familiares y colaboradores más cercanos
podían mirarlo a la cara, no se dejaba ver por el pueblo, ya que se
paseaba en una litera rodeado de velos. El Sapa Inca, además de
GUIAS DIDACTICAS
ejercer su poder absoluto, se preocupaba de organizar la

ejecución de obras públicas y del abastecimiento de los
habitantes de las diferentes regiones.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
El ayllu fue la célula social básica de la organización inca. En él

se unían los individuos que tenían parentesco común por línea
paterna.
En la cima de la organización social y política estaba el Inca,

gobernante por derecho divino, junto a su familia, ocupaba el
lugar más alto en la Sociedad, podían tener muchas esposas,
pero para mantener la pureza de sangre, debía casarse con su
hermana. Ella era la esposa principal o Coya y entre sus hijos se
elegía el heredero (El Auqui ) el que era entrenado en las labores
de gobierno acompañando al soberano en las diferentes jornadas
de administración pública y algunas veces tomaba
determinaciones en el co-reinado, de esta manera era preparado
para asumir el gobierno de su padre. El Inca era asistido en su
gobierno por selectos integrantes de la aristocracia
llamados “orejones”, y por funcionarios y sacerdotes pertenecientes a la nobleza.
Los “orejones” eran llamados de esta forma debido a los grandes adornos que les deformaban las
orejas.
Los Incas tenían una sociedad muy jerarquizada. Existían los siguientes grupos sociales:
El Sapa Inca o Inca: Gobernante con derecho divino junto con la nobleza constituían el grupo privilegiado,
el resto de la población integraba el grupo no privilegiado.
La nobleza: Se componía de los familiares del emperador y poseían las mejores tierras.
Los curacas: Eran nobles de carácter local, jefe político y administrativo del ayllu, quién organizaba las
tareas agrícolas, hacía de juez y consejero, administraba los bienes, la mita, los rituales y ceremonias.
El Wilaq o Uma: Cabeza sagrada, sacerdote principal. Reemplazaba al Sapa Inca en su ausencia como
gobernante interino, teniendo a su la supervisión de la política y la religión del Imperio Inca. Además, era la
única persona en todo el Imperio con la potestad de coronar al Auqui (príncipe heredero), como nuevo Inca
al fallecer el antecesor.
Las Aqllasqa (Aclla): Eran llamadas también escogidas, eran mujeres de singular belleza, fueron escogidas
en varios lugares del Imperio para servir al Inca o al dios del Sol o Inti.
RELIGIÓN Y RITOS:
En un principio, los Incas fueron politeístas, pues creían en varios dioses, los cuales eran benefactores.
Su dios supremo era Viracocha, el dios creador, pero también veneraban a Inti, dios del Sol de quién
creían que descendía de la familia real, y a una lista de dioses de la naturaleza que eran vitales para el
éxito de la cosecha. Con el tiempo la religión evolucionó hacia el monoteísmo (un solo dios), y
veneraron a Inti, quién adquirió el rango principal, por ser el padre del emperador. Los Incas creían que
ciertos objetos y lugares, a los cuales llamaban Huacas, eran sagrados. Un huaca podía ser, tanto un
gran templo creado por los hombres como un objeto de la naturaleza. Cada familia tenía su huaca, a la
cual le ofrecían sacrificios.
Los ritos funerarios también eran muy importantes, ya que creían en la supervivencia después de la
muerte y adoraban los espíritus de sus antepasados.
Los incas momificaban a los muertos y, después de un tiempo, eran trasladados a sus casas, como
un culto hacia ellos. El sacrificio de animales o humanos para ser ofrecidos a los
GUIAS DIDACTICAS
dioses se usaba sólo en las grandes ocasiones; más habituales eran las ofrendas
de flores, bebidas, coca o vestidos, lanzados al fuego sagrado.
AVANCES MÁS IMPORTANTES
Escritura Inca: Los incas carecían de escritura, crearon un sistema de contabilidad basado en cuerdas
de distintos colores con nudos llamados QUIPU, y que estaba a cargo de un funcionario estatal. El quipu
era usado para contar el paso de los días.
Avances científicos: El nivel intelectual de los Incas fue inferior al de los mayas y aztecas. Los
especialistas o sabios alcanzaron algunos conocimientos notables de matemáticas y astronomía.
Matemáticas: Poseían un cambio de sistema de pesos y balanzas de plata, medidas de longitud, de
superficie y de volumen arregladas con la mayor exactitud, de las cuales se han descubierto algunos
ejemplares en los sepulcros. Utilizaban un sistema de numeración decimal, pues contaban por chuncas
(decena), pachac (centena), huaranca (millar), humu (millón).
Astronomía: Dividían el año en 12 meses lunares con sus nombres y festivales propios, para los días que
sobraban establecían rectificaciones por medio de observaciones solares hechas en columnas de piedras
colocadas en los alrededores del Cuzco, determinaban los solsticios y los equinoccios, estos eran objeto de
fiestas y ritos religiosos.
Medicina: Los Incas creían que la mayoría de los cuerpos de las enfermedades eran enviadas por los
dioses como castigo por sus pecados .Los sacerdotes realizaban las prácticas médicas, los remedios se
preparaban generalmente con plantas.
Al morir un paciente se procedía a quitarle los órganos internos y a secar su cuerpo , luego se le vendaba
con muchas capas en posición sentado, con el mentón en las rodillas. El cuerpo así preparado se conoce
con el nombre de momia.
Los Incas creían que los espíritus de aquellos que habían sido buenos durante su vida en la tierra se unirían
siempre con el dios sol. En cambio los malos irían a un mundo tenebroso y subterráneo donde siempre
hacía frío y solamente habían piedras para comer.
Respetaban mucho a sus antepasados muertos y les rendían grandes honores.
LA ECONOMÍA INCA: La economía Inca era dirigida por el Estado. Eran principalmente una sociedad
agrícola – ganadera. De la producción de dichas dos áreas dependía todo el sistema de reciprocidad que
mantenía el Inca con las autoridades y comunidades locales.
AGRICULTURA: Perfeccionaron su sistema de cultivo en terrazas, esto le permitía aprovechar mejor el

suelo y el agua para generar así grandes cosechas. Los incas abonaban la tierra con ciertos productos,
utilizando los excrementos de los animales como fertilizante. Cultivaban básicamente papas, maíz, lanas
y manufacturas que se guardaban en los Tambos estos eran utilizados por el Estado Inca para suplir el
déficit de estos productos en las poblaciones azotadas por malas cosechas o catástrofes.
Además de la papa y el maíz los Incas sembraban otras variedades de vegetales, como los porotos,
zapallos, calabazas, quínoa, algodón, maní y guayaba. Las técnicas eran muy poco desarrolladas, por lo
que el trabajo se hacía a mano. Sin embargo crearon un sistema de riego con canales y acueductos.
Las tierras pertenecían al Estado y se repartían cada año entre las distintas clases sociales. No existía la
propiedad privada. A la aristocracia se le entregaban los mejores terrenos que cultivaban las clases bajas.
EL CULTIVO EN TERRAZAS: Los incas perfeccionaron el sistema de cultivo en terrazas ya que permitía
aprovechar mejor los recursos suelo y agua, lo que a la vez aseguraría mejores y más grandes
cosechas.
GUIAS DIDACTICAS
LA GANADERÍA: La ganadería también era importante. Destacaban los rebaños de llamas, alpacas y
vicuñas, que proporcionaban lana y leche, y también se usaban para el transporte. Las llamas fueron los
animales básicos de transporte.
Además domesticaron guanacos, perros, cobayas y ocas.
EL COMERCIO: EL comercio no tuvo mucho desarrollo,

pese a la construcción de una red de caminos, debido a
que no conocían la rueda. Tampoco se conocía la
moneda, por lo que se pagaba mediante el sistema del
“trueque” o trabajo.
CONSTRUCCIONES DE REDES DE CAMINO: Para

lograr mantener controlado y comunicado el gran Imperio
Inca, extendieron los caminos que ya existían en sus
dominios y crearon otros, incorporaron puentes, escaleras,
para mantener intercomunicado a todo el Imperio. El
resultado de estos esfuerzos fue la gran red de caminos
que era conocida como “el camino del Inca”. Se emplean
los términos de: Capac Ñan y Qhapaq Ñan (en quechua: ‘camino real’ o ‘camino del Inca’) tanto para la
totalidad de esa organización de rutas como para el camino principal (de aproximadamente 5200 km de
longitud).
Todos estos caminos se encontraban conectados al Cuzco, la capital del
Tahuantinsuyo o Imperio incaico, facilitando su comunicación con los distintos
pueblos anexados en el marco del proceso expansivo inca; al mismo tiempo,
constituían un efectivo medio de integración político–administrativa,
socioeconómica y cultural.
ACTIVIDAD # 1
DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1 Y
CON LA AYUDA DE TUS PAPITOS
1. Quienes fueron los Incas?
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué territorios ocupo la cultura Inca?

________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo estaba organizada la sociedad Inca?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Cómo era la economía Inca y que técnicas utilizaban?

________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
________________________________________________________________________________________
5. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de los Incas? hago una lista de productos cultivados por los
Incas y que prevalecen en la actualidad
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. ¿Cuáles fueron los principales dioses a los que los Incas rindieron cultos?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué ritos practicaban los Incas? ¿Por qué crees que momificaban sus muertos
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la Cultura INCA a la humanidad?
_________________________________________________________________________________________
9. Que eran los ayllus y que los caracterizaba?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10. ¿Quién era el Inca?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
11. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención de la cultura Inca?.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
12. Observo el mapa y explico ¿en qué región se encontraba la mayor parte de las ciudades Incas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 2
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. ¿Crees que este video te ayuda a conocer más LA CULTURA INCA ¿Si –no- y porque?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PARA VER ESTE VIDEO, HAS CLIC SOBRE ÉL

GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 3
1. EN EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ESCRIBO LAS PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA DE LAS 3 CULTURAS PREHISPÁNICAS.
CULTURAS MAYA AZTECA INCA
UBICACION
ORGANIZACIÓN
POLITICA
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
ECONOMIA
RELIGION
APORTES
2. ELABORA EL MAPA DE AMERICA Y SEÑALA EN EL LAS 3 CULTURAS

PRECOLOMBINAS
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 4
COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA CULTURA INCA
LOS INCAS
SE UBICARON
EN RELIGION ORGANIZACIÓN
SOCIAL
APORTES
____________
____________
ECONOMIA __
ORGANIZACIÓN
POLITICA
_____________
_____________
GUIAS DIDACTICAS
CULTURAS PRECOLOMBINAS
INTRODUCCION
En el territorio que hoy conforma la República de Colombia

habitaron un amplio número de culturas precolombinas, la
mayoría de ellas con un elevado desarrollo socio-cultural y
una buena adaptación a su entorno. Sin embargo, a pesar de
su adelanto, la gran mayoría de ellas desapareció,
dejándonos solo muestras arqueológicas de su grandeza.
En Colombia como en casi todo el territorio de América, la
aparición de la agricultura produjo una transformación
socioeconómica en los grupos indígenas, propiciando en
muchas comunidades un cambio fundamental: se pasó de
una sociedad tribal igualitaria, a pequeños Reinos, en los
cuales comenzó a aparecer cierta diferenciación social, sin
existir aún la propiedad privada. Este nuevo tipo de
organización se conoce como Cacicazgo y en la mayoría de
las regiones colombianas se prolongó hasta la llegada de los
europeos.
Dentro de este marco se dio el surgimiento de algunas
comunidades indígenas sobre otras. A esas comunidades se les
conoce como las Culturas Indígenas Precolombinas, que en
Colombia fueron conformadas por varios grupos importantes, como
la Cultura de Nariño, Cultura de Tierradentro, y los Pijaos.
Debido al escaso desarrollo de las fuerzas productivas (técnicas de
trabajo y herramientas) casi toda la población de estos grupos tuvo que
dedicarse a la agricultura para producir su alimento y poder subsistir.
Sin embargo estas culturas se destacaron por otros logros, ya que
además de agricultor el individuo perteneciente a estos grupos era
ceramista, tejedor, orfebre; es así que son algunas de sus obras el
legado que nos dejaron y describen su estilo de vida.
Los hallazgos arqueológicos en Colombia confirman que los grupos
indígenas de esta zona fueron los mejores orfebres de la América
precolombina , tanto en la técnica como en la calidad artística.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA CULTURA MUISCA

El territorio de la cultura Muisca abarcaba las cuencas y valles del río Bogotá hasta Ten; del río Negro
hasta Quetame, el Guavio hasta Gachalá, de Garagoa hasta Somondoco, de Chicamocha hasta Soatá y
GUIAS DIDACTICAS
del río Suárez hasta Vélez. No existe un acuerdo sobre cifras de población, pero los conquistadores son
enfáticos en destacar la multitud de los indígenas.
Vista desde lo alto del cerro de Suba, la sabana de Bogotá presentaba una amplia zona pantanosa
rodeada por una llanura cubierta de pastos y vegetación baja. En ella se destacaban numerosas aldeas:
Suba, Tuna, Tibabuyes, Usaquén, Teusaquillo, Cota, Engativá, Funza, Fontibón, Techo, Bosa, Soacha y
palacios compuestos por bohíos rodeados por dos o tres empalizadas concéntricas, semejantes a los
alcázares árabes del sur de España.
Este "Valle de los Alcázares" que con las sierras nevadas de la Cordillera Central en el horizonte, dio
pie para el nombre de Nuevo Reino de Granada, era en efecto el
núcleo del cacicazgo de Bogotá. Las Sierras Nevadas de granada
continúan en España la cadena sagrada para los grupos Muiscas.
Con su sede de gobierno en Funza, este era el cacicazgo regional
más extenso y poblado, no sólo del territorio Muisca sino de todo
el norte de Sudamérica en aquel siglo. Sus gobernantes, los
Zipas, lo habían conformado recientemente anexando los
cacicazgos intermedios de Guatavita, Ubaque, Ubaté, Zipaquirá y
Fusagasugá (Londoño, 1988).
BALSA DE LA CULTURA MUISCA

Sin embargo, y por esa misma razón, Bogotá era a la vez el más
inestable de los cuatro cacicazgos regionales en que se dividía en
ese entonces el territorio de los muiscas. Así, aunque el cacique
de Bogotá opuso resistencia a la conquista, muchos de sus
sujetos prefirieron sacudirse su dominio aliándose a los europeos,
como sucedió cuando Quesada salió por el valle del Teusacá
hacia el norte.
CONTEXTURA FÍSICA MUISCA

El tipo del indígena muisca aún se conserva y puede describirse así: talla mediana y robusta, pelo
negro y lacio; nariz ancha y corta, ojos pequeños, boca y dientes grandes, pómulos salientes. Eran
inteligentes, valerosos y sufridos.
VESTUARIO CULTURA MUISCA

Por las mismas condiciones de su clima frío, los muiscas usaron vestidos abrigados, consistentes en
mantas de algodón que les cubrían el cuerpo hasta los pies y que ajustaban a los hombros, unas
veces con nudos, otras con alfileres de oro o de cobre. Usaron ponchos también a manera de ruana y
cubrían sus cabezas con monteras de lana, las cuales al presente llaman juraícas, y también gorras
de pieles de animales como de tigre y de oso. El calzado les fue desconocido.
Tales instrumentos los hicieron en algodón valiéndose de rústicos telares; después de hilarlo en ruecas
y coserlo con agujas de hueso, los teñian con diversos tintes vegetales. Entre los pueblos
colombianos, fueron los muiscas los que mejor dominaron las artes de los textiles. Con ellos
comerciaban, pagaban tributos y hacían ofrendas en sus templos y santuarios.
Para las festividades, los muiscas se adornaban con joyas de oro de gran valor y virtuosidad; tiaras,
coronas, pecheras, narigueras, orejeras; zarcillos, pulseras, ajorcas y caracoles de oro que eran las
GUIAS DIDACTICAS
mejores pruebas del ingenio, de la habilidad de sus manos y de su gusto, los

cuales nos conserva la Arqueología.
CONSTRUCCIONES Y CASAS CULTURA MUISCA
La arquitectura precolombina que alcanzó entre los aztecas, los mayas y los
peruanos sus más brillantes y admiradas expresiones artísticas, no tuvo
entre los muiscas siquiera un desarrollo comprable con el de aquellas
culturas. La diferencia esencial consiste en el empleo de la piedra para las
construcciones. Los muiscas tenían la piedra profusamente desparramada
en su medio geográfico pero fueron incapaces de utilizarla para la escultura
y para las construcciones. Los muiscas hacían sus casas utilizando como
principal material la caña y el barro para hacer las tapias llamadas
bahareque.
Las casas comunes eran de dos formas: unas cónicas y otras rectangulares.
Las primeras consistían en una pared en circulo echo de palos enterrados
como pilares más fuertes sobre los cuales se sostenía de lado y lado un doble entre tejido de cañas
cuyo intersticio era tupido de barro.
El techo era cónico y cubierto de pajas aseguradas sobre varas la profusión de tales construcciones en
forma cónica en la sabana de Bogotá, dio origen a que Gonzalo Jiménez de Quezada le diera a esta
altiplanicie l nombre de Valles de los Alcázares. Las construcciones rectangulares consistían en
paredes paralelas también de bahareque, como las anteriores, con techo en dos alas en forma
rectangular.
Tanto las construcciones cónicas como las rectangulares tenían puertas y ventanas pequeñas. En el
interior el moblaje era sencillo y consistía principalmente en camas hechas también de cañas,
llamadas barbacoas, sobre las cuales se tendía gran profusión de mantas; los asientos eran escasos
pues los indígenas solían descansar en cuclillas en el suelo. Además de las casas comunes existían
otras dos clases de construcciones: una para los señores principales, probablemente jefe de tribu y de
clan, y otras para los jefes de las confederaciones muiscas, como los Zaque y los Zipas.
AGRICULTURA MUISCA
La Cultura Muisca fue básicamente agricultores y tuvieron grandes conocimientos sobre los ciclos de
la lluvia, los cambios de la luna y el cuidado de los cultivos. Cultivaron en tierras planas utilizando en
algunos casos hileras de montículos; también usaron terrazas y se valieron de la irrigación natural con
apoyo de los ríos y las lagunas cercanas a sus poblados; entre las más importantes están Guatavita,
Siecha, Tota, Fúquene e Iguaque.
La base esencial de la economía muisca fue la agricultura; cultivaron principalmente el maíz de
diferentes variedades, que se convirtió en la base de la alimentación. Además, sembraron algodón,
yuca, batata, calabaza, hibia, arracacha, piña, aguacate, coca, tabaco, etc.
CAZA Y PESCA MUISCA

Los muiscas obtenían y consumían carnes de curi, conejo, venado, peces y aves. La carne de venado
era consumida únicamente por la aristocracia. La caza y la pesca eran actividades poco practicadas
por los muiscas y no domesticaron animales.
GUIAS DIDACTICAS
UBICACIÓN GEOGRÁFICA CULTURA TAYRONA

La Sierra Nevada de Santa Marta localizada en la parte norte de
Colombia, es un macizo montañoso, aislado del sistema de los
Andes. La variada topografía de la Sierra Nevada, produce gran
diversidad de condiciones ecológicas, radicalmente diferenciadas de
las que presentan las regiones adyacentes, e influye sensiblemente
en las condiciones climáticas de una gran parte de la región caribe
del país.
Los Tayronas se situaron entre el nivel del mar y una altura
aproximada de 2.000 metros, principalmente en la zona de Santa
Marta, cerca del río Bonda y a lo largo de los ríos Ariguaní, Cesar y
Ranchería, también en los valles de los ríos Palomino y Buritaca.
Los Tayrona se acogieron, tanto a las bondades que le brindaban la

Sierra Nevada como a las restricciones que esta les imponía, y poco a
poco lograron combinar esas bondades y esas restricciones del medio
para afianzar y garantizar su permanencia y reproducción biológica en
esta región, como lo señalan hoy día las ruinas de numerosos poblados
con infraestructura de piedra, caminos terrazas de cultivos, canales y
puentes.
VIVIENDA CULTURA TAYRONA

Las casas Taironas eran admirablemente construidas, en forma de
enormes cabañas de madera o bahareque con techos de paja y de palma, por lo general, de forma cónica, y
que por su elaboración se deduce que fueron excelentes carpinteros.
Las puertas eran adornadas con caracoles colgados de hilos, los
cuales, soplados por el viento producían un armonioso sonido. Su
mobiliario era de espartos y de cañas, y las esteras que tendían en el
suelo eran tejidas y pintadas con muchos y variados colores. En los
tapetes de algodón dibujaban figuras de animales, como tigres,
águilas, y serpientes.
Las viviendas Taironas se construyeron sobre terrazas artificiales a
las que se llegaba por caminos o escaleras de piedra. Según el tipo
de cimiento, de acuerdo con lo expresado por al arqueólogo Reichel-
dolmatoff hay tres tipos de construcción:
1) Un primer tipo constituido por un anillo sencillo de piedra casi
redonda y sin talla alguna, no bien unidas entre sí y que forman una
superficie discontinua. En este caso las únicas piedras talladas son
las que conforman los pisos de las entradas que en todos los
casos son dos diametralmente opuestas. Se encuentran en lugares
algo alejados del centro de la aldea, en lugares relativamente poco
favorables para construir.
Un segundo tipo, conformado por dos anillos. El primero, exterior, de
lajas delgadas, regularmente talladas, enterradas verticalmente, el
GUIAS DIDACTICAS
extremo enterrado es recto, el saliente redondeado y generalmente están bien unidas entre sí. A veces estas
lajas bien talladas se encontraron solo cerca de las dos puertas, mientras que el resto del círculo está
construido con otras menos elaboradas. El segundo anillo, en el interior del primero, es de lajas colocadas
horizontalmente al nivel del piso de la habitación. Estos dos constituyen propiamente el cimiento de la casa
pero con frecuencia se encuentran al exterior de la misma y a un nivel más bajo, un segundo y a veces un
tercer par de anillos escalonados como los anteriores. En ellos las lajas horizontales de cada anillo interior y
las verticales enterradas del exterior forman como los pasos y los contrapasos respectivamente, de una
escalera perimetral. De esta manera se forma una construcción a modo de pirámide circular escalonada, que
sirve de base a la vivienda, a la cual se accede, frente a cada una de las dos puertas opuesta, por medio de
escalones de lajas muy bien talladas.
ORFEBRERÍA CULTURA TAIRONA

El tercer tipo, menos frecuente y que se encuentra solo en los núcleos más densamente habitados tiene
las mismas características estructurales el segundo, pero se diferencia de él por la perfección de trabajo.
Las lajas horizontales de los anillos interiores tiene en
planta, cada una la forma de un sector de circulo perfecto
para encajar completamente con las otras y las verticales
de los anillos exteriores están talladas por todas sus seis
caras. También las lajas grandes que forman el piso de
las puertas tiene la forma del sector de círculo para
adaptarse a la configuración de la circunferencia.
VESTIDOS Y ADORNOS CULTURA TAYRONA

En sus trabajos los Tayrona acostumbraban estar casi
desnudos. Pero cuando salían de sus faenas usaban
trajes de telas firmes de algodón. Las mujeres, además de
la falda, se echaban sobre la espalda una especie de chal
o pañolón de tela blanca. Hombres y mujeres se
adornaban con joyas de oro, penachos de plumas y
mantas pintadas, adornadas con cristales de cuarzo,
coralina, jaspes y otras piedras engarzadas en oro.
Los Tayrona fueron hábiles en el arte plumaria; de plumas
de papagayo, de pavas y otras aves hicieron diademas,
penachos, capas como mucetas, flores, rosas, vestidos de
colores vistosísimos, abanicos; inclusive mantenían en cautiverio guacamayas y tominejas para extraerles
el plumaje cada año y utilizarlo en sus trajes de ceremonia.
Encima de tan lujosa indumentaria se ponían sus joyas de oro, consistentes en narigueras, chagualas
como patenas o medias lunas, petos, collares de caracoles y cuentas. Para las mujeres había, además,
brazaletes, ahorcadas y gargantillas.
AGRICULTURA CULTURA TAYRONA

Los Tayrona eran excelentes horticultores y, favorecidos por la diversidad de sus climas, pudieron cultivar
e intercambiar casi todos los frutos que se cosecharon en Precolombina. En ninguna otra cultura de
nuestro territorio aparecen tan claros los procedimientos para mantener la fertilidad del suelo,
GUIAS DIDACTICAS
consistentes en terrazas que impedían la erosión de los suelos, ni otras aplicaron tan hábilmente la
irrigación artificial, conduciendo por canales el agua de los ríos hasta sus sementeras.
Como no tenían rebaños, sino que vivían principalmente de vegetales y frutas, su vecindad al mar
determino para los Tayrona una alimentación a base de pescado, mientras que sus montañas les dieron
cuantiosa cacería de venados y aves como paujiles, tórtolas y pavas. También el mar les suministraba la
sal, no sólo para condimentar sus alimentos, sino para conservar el pescado seco, del cual hacían
comercio con las tribus que les proveían de oro.
Complementaban su nutrición con la miel de abejas, que supieron cultivar con gran esmero y en
abundancia tal, que cierto soldado español contaba haber visto en tierras Tayronas hasta 8.000
colmenas. De frutas y granos supieron fermentar muchas clases de bebidas embriagantes.
COMERCIO CULTURA TAYRONA

Las relaciones comerciales se efectuaron interna y externamente. Los grupos de la Sierra daban oro y
mantas a cambio del pescado y la sal de los costeros. Las esteras, los collares de oro y cuentas de
piedras semipreciosas, sirvieron de elementos de trueque con otras culturas, inclusive con las de las
tierras altas de Cundinamarca y Boyacá, de donde llegaron esmeraldas a la Sierra Nevada.
ARMAS CULTURA TAYRONA

Sus principales armas eran arcos, dardos, flechas, carcaj y macanas; también tensores de arco, flechas
silbantes y flechas incendiarias con las puntas envueltas en algodón que disparaban ardiendo. Las puntas
de los dardos eran de madera o de espina de raya y estaban generalmente envenenadas. Empleaban
también piedras como proyectiles.
Eran tan buenos tiradores que, teniendo que alcanzar un blanco a distancia, arrojaban las flechas a lo alto
para que al caer se clavaran en su enemigo. Tenían cerbatanas curiosísimas que, con sutiles flechas,
mataban toda clase de aves.
ACTIVIDAD # 1
CON LA AYUDA DE TUS PAPITOS
1. ¿Quiénes fueron los Muiscas y los Taironas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué territorios ocupo la cultura Muisca y la Taironas?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas de los Muiscas y los Taironas?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
GUIAS DIDACTICAS
4. ¿qué técnicas agrícolas utilizaron y pusieron en práctica los Muiscas y los Taironas? has una lista de
productos cultivados por ellos y que aún prevalecen en la actualidad.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. ¿cuáles fueron los principales aportes de la cultura Muisca y de los Taironas a la humanidad?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención de la cultura Muisca y de los Taironas?.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD # 2
Querido estudiante, te invito a dar clic a las siguientes palabras que aparecen en color Azul, sobre
estas Culturas Precolombinas en Colombia, encontrarías más informacion sobre estas culturas. (CON
CLIC DERECHO LE DAS ABRIR VINCULO
 Calima
 Malagana
 Muisca
 Quimbaya
 San Agustín
 Taironas
 Tierradentro
 Tumaco
ACTIVIDAD # 3
Te invito a explorar o visitar los siguiente link, en ellos encontraras más
informacion acerca dela temática, explica lo que más te llamo la atención de
las culturas precolombinas.
https://es.wikipedia.org/wiki/Colombia_precolombina
https://craneoideas.wordpress.com/fe-leyendas-mitos-y-verdades/varias/https://www.todacolombia.com/
culturas-precolombinas-en-colombia/index.html
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 4
En este espacio hago un cuadro comparativo y explico en el las principales cararactísticas
de las culturas precolombinas de Colombia.
ACTIVIDAD # 5
En este espacio elaboro trabajos como: crucigramas, sopas de letras o rompecabezas,
mapas conceptuales en casa, alusivos a los temas vistos.
GUIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD # 6
Observo el siguiente video y explico:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
C. ¿Crees este video te ayuda a conocer te ayuda a conocer más acerca de las culturas
Precolombinas de Colombia? ¿Si- no- y porque?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PARA VER ESTE VIDEO, HAZ CLIC SOBRE ÉL

GUIAS DIDACTICAS
1. ESTUDIANTE TE INVITO A DAR CLIC DONDE APARECEN LAS LETRAS EN COLORESAZULES,

o te darás cuenta que al pasar el maus por algunas palabras sale una direccion
de internet, debes dar clic, y tambien PUEDES NAVEGAR, ESA INFORMACION TE
AYUDARA A AMPLIAR MÁS TUS CONOCIMIENTOS COMPRENDER MEJOR LA TEMÁTICA.
2. TAMBIEN TE INVITO A VER LOS VIDEOS.

3. VISITA LA PLATAFORMA LOS PRIMEROS DÍAS DE ABRIL, ALLI ENCONTRARAS MATERIAL
SUGERIDO, PARA COMPLEMENTAR TUS CONOCIMIENTOS.
4. TAMBIEN ENCONTRARÁS EXÁMENES VIRTUALES, UN FORO, DONDE DEBES PARTICIPAR E
INTERACTUAR CON TUS COMPAÑEROS Y TU DOCENTE DE CIENCIAS SOCIALES, CONSUELO
URANGO CUADROS.
5. ESTUDIANTE PUEDES ENTRAR A ESTA DIRECCION CON TU

USUARIO Y CONTRASEÑA:
DIRECCION DE LA PLATAFORMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO LENIS
FIN DEL PERIODO # 2
DOCENTE: CONSUELO URANGO CUADROS

Taller 1 y 2 Periodo C. Sociales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 y 2 Periodo C. Sociales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller 1 y 2 Periodo C. Sociales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO LENIS SEDE SEXTA EL ZUMBADO

AREA: ASIGNATURA PERIODO: GRADO: 6° JORNADA: FECHA: INICIO: 20 ABRIL I. H .S:

C. SOCIALES HISTORIA Y 2 GRUPO:__ UNICA FINALIZA: 30 DE MAYO 5 HORAS

1. ¿Describe cómo es América?

2. ¿Qué culturas prehispánicas conoces?

2. Hago un resumen de lo que entendiste acerca de la información sobre el continente de América?

3. Explico que fue lo que más me llamo la atención de América y porque?

A. ¿De qué se trata el video__________________________________________________________________

B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.________________________________________________

PARA VER ESTE VIDEO, HAZ CLIC SOBRE ÉL

ENTRO AL SIGUIENTE ENLACE HAGO CLIC SOBRE EL VÍNCULO:

A. América del norte

SUBTEMAS: El espacio geográfico de las culturas prehispánicas .

Tanto incas como aztecas lograron desarrollar la

En otras regiones se establecieron pequeños reinos

Ejemplo de estas últimas fueron los taínos, los

El pueblo MAYA creó una de las más originales y

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LOS MAYAS: formaron ciudades-estado con cierta

LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS MAYAS estaba

RELIGIÓN DE LA CULTURA MAYA, eran politeístas, es

ECONOMÍA DE LA CULTURA MAYA se basaba en la agricultura y producía principalmente maíz, frijoles y

LOS APORTES DE LA CULTURA MAYA se destacaron los siguientes:

DE ACUERDO A LA INFORMACION REFERENCIADA EN ESTA GUIA # 1

1. ¿Quién fueron los mayas?

2. ¿Qué territorios ocupo la cultura maya?

3. ¿Cómo estaba organizada la sociedad maya?

4. ¿quiénes eran los esclavos maya?

5. ¿Cómo era la economía maya y que técnicas utilizaban?

8. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la cultura maya a la humanidad?

A. ¿De qué se trata el video

B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.

PARA VER ESTE VIDEO, HAZ CLIC SOBRE EL ENLACE

A. la civilización maya ocupo los territorios que hoy hacen parte de

1. COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA CULTURA MAYA

Los aztecas tenían una cultura muy diversa debido

MONUMENTOS DE LOS AZTECAS

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LOS AZTECAS: La

ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS AZTECAS

RELIGIÓN DE LOS AZTECAS

GRANDES APORTES DE LOS AZTECAS

1. ¿Quiénes fueron los aztecas?

2. ¿Qué territorios ocupó la cultura Azteca?

3. ¿Cómo estaba organizada la sociedad Azteca?

4. ¿Cómo era la economía Azteca y que técnicas utilizaban?

7. ¿Cuáles fueron los principales aportes de la Cultura Azteca a la humanidad?

1. Observo el siguiente video y explico:

B. Has un resumen de lo que aprendiste del video.

PARA VER ESTE VIDEO, HAS CLIC SOBRE ÉL

COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LA CULTURA AZTECA

El Imperio de los incas fue desde el punto de vista político,

Para poder administrar mejor su territorio tan extenso, los incas lo

ejercer su poder absoluto, se preocupaba de organizar la

El ayllu fue la célula social básica de la organización inca. En él

En la cima de la organización social y política estaba el Inca,

AVANCES MÁS IMPORTANTES

AGRICULTURA: Perfeccionaron su sistema de cultivo en terrazas, esto le permitía aprovechar mejor el

EL COMERCIO: EL comercio no tuvo mucho desarrollo,

CONSTRUCCIONES DE REDES DE CAMINO: Para

1. Quienes fueron los Incas?