Licenciatura en Biología

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA

LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
UNIDAD XOCHIMILCO
Abril 2011
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DIRECTORIO

DR. SALVADOR VEGA Y LEÓN

Rector de la Unidad Xochimilco

DRA. BEATRÍZ ARACELI GARCÍA FERNÁNDEZ

Secretaria de Unidad

DR. FERNÁNDO DE LEÓN GONZÁLEZ

Director de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud

M. EN C.GEORGINA URBÁN CARRILLO

Secretaria Académico

DRA. NURI MARTHA TRIGO BOIX

Coordinadora de la Licenciatura en Biología

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CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. SEMBLANZA

3. INSTRUMENTO PARA LA CAPTACIÓN DE INFORMACIÓN

4. UNIVERSO DE ESTUDIO
5. TABLAS Y GRÁFICOS

I. DATOS PERSONALES

II. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

III. ESTUDIOS DE LICENCIATURA

IV. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

V. OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA

6. CRÉDITOS

NAVEGACIÓN:
• Haga clic sobre el tema de su interés.

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INTRODUCCIÓN

La relación entre la Educación planeación académica y la investigación Estudios tipo 2. Estadísticas básicas
Superior y el mercado laboral es uno educativa. de entrada al mercado laboral de los
de los factores clave para la mejora egresados. Se apoya en una encuesta
de la calidad y la eficiencia en las La Universidad Autónoma Metropolitana, y se aplica a una muestra de egresados
instituciones. Por esto, el seguimiento consciente de la importancia que tiene después de 2 años de egreso; se centrada
sistemático de los egresados se la vinculación con sus egresados, ha en el tiempo y los medios para conseguir
convierte en un elemento estratégico puesto en operación el Sistema de empleo, sus condiciones laborales, y
para las universidades. Información de Estudiantes, Egresados su opinión y recomendaciones sobre la
y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo formación recibida. Sirve para analizar
En este sentido, los estudios de egresados primordial es contribuir a mejorar los el periodo de ingreso y tránsito en el
se inscriben entre las actividades ins- programas y servicios académicos que mercado laboral.
titucionales ineludibles y prioritarias que ofrece nuestra Universidad.
toda institución de educación superior Estudios tipo 3. Estudios sobre el
debe emprender de forma permanente, Para lograr lo anterior, se ha instalado un empleo y el desempeño profesional de
pues constituyen un mecanismo de diag- proceso permanente de seguimiento de los egresados. Se apoya en una encuesta
nóstico de la realidad con el potencial de egresados de licenciatura que consta de y se aplica a una muestra de egresados
incidir en la reflexión sobre las activida- tres tipos de estudio cuya temporalidad a 5 años de su egreso; se centra en el
des académico-administrativas desarro- es permanente: empleo, las condiciones laborales, el
lladas en la perspectiva de que aportan desempeño profesional (actividades,
elementos para redefinir el proyecto de Estudios tipo 1. Estadísticas básicas exigencias que enfrentan, satisfacción
desarrollo institucional, reconocer y asumir sobre los egresados al término de sus con el empleo y movilidad), opinión y
nuevas formas de práctica profesional.Tam- estudios. Se apoya en una encuesta y se recomendaciones sobre la formación
bién permiten identificar la satisfacción de aplica a todos los egresados al momento recibida. Permite evaluar la pertinencia
los egresados respecto a la formación re- que pasan a firmar su título. Es útil para de su formación, así como el impacto
cibida, a la vez de captar los juicios y reco- evaluar y comparar el impacto inmediato de ésta en su trayectoria profesional
mendaciones que pueden emitir sobre su de la formación profesional recibida en después de cinco años.
proceso formativo y su experiencia pro- la institución y la identificación de sus
fesional. aspiraciones e intereses académicos y Este reporte corresponde a los
laborales. Permite incorporar el egreso estudios Tipo 1 y forma parte de una
Por ello, se puede afirmar que los reciente y la actualización constante del gran cantidad de información que a
resultados obtenidos a través de los directorio de egresados, establece el través del Sistema de Información de
estudios de egresados son una fuente primer contacto con los egresados para Estudiantes, Egresados y Empleadores,
de información relevante para la facilitar su colaboración futura. se ha captado y procesado permanente y
toma de decisiones institucionales, la consistentemente desde 2001.

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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Título: Biologo ó Biologa hombre y la naturaleza. Prueba de ello son estrategias de aproximación al fenómeno
las numerosas carreras con esta orientación u objeto de estudio propio del trabajo
Historia: que han surgido en el país durante los últimos profesional en relación a los recursos
años. naturales renovables. Esto incluye:
El Plan de Estudios de la Licenciatura en inventariar, caracterizar, describir,
Biología de la UAM-Xochimilco se diseñó en Objetivo general del plan: diagnosticar, evaluar, estimar tasas
1974 por un pequeño grupo de profesores de utilización, pronosticar, proyectar y
del Departamento El Hombre y su Ambiente Formar profesionales creativos y críticos proponer medidas de manejo.
con un interesante y novedoso enfoque que capaces de realizar actividades científicas • Formación crítico-social, con la cual
respondía a la práctica emergente de la para desarrollar y evaluar, con una pers- que se establecen las bases éticas para
profesión al inicio de esa década: el manejo pectiva multisdisciplinaria, estrategias de que el alumno valore a los recursos
de los recursos naturales renovables. manejo de los recursos naturales bióticos naturales como fenómenos dinámicos
con base en metodologías propias de las que interactúan con las actividades que
La adopción de este enfoque coincide Ciencias Biológicas. realiza el hombre para satisfacer sus
históricamente con un auge en el desarrollo necesidades.
de la ecología en el país; en consecuencia, en Perfil de egreso:
esta licenciatura se insertaron componentes Requisitos para Obtener el Título
teóricos y prácticos relevantes de esta área La formación del Biólogo en la UAM-Xochi- Profesional:
del conocimiento. milco se estructura en cinco dimensiones
que se articulan entre sí: 1. Haber cumplido un total de 615 créditos.
El plan de estudios fue aprobado por el 2. Cump0lir con el servicio social al con-
Colegio Académico en su sesión del 28 de • Formación teórica que permite al coluir el 100% de créditos de acuerdo
julio de 1978, y actualizado en la sesión 217 egresado estudiar los recursos naturales con el Reglamento de Servico Social a
del 19 de Junio del 2000. renovables, fundamentalmente a través Nivel Licenciatura de la UAM y además
de la Ecología. lineamientos aprobados por los órganos
Cabe resaltar que el perfil emergente del • Formación epistemológica para conocer colegiados correspondientes.
biólogo que dirige su aprendizaje y aplicación la realidad a partir de un enfoque científico 3. Presentar constancia de lectura y com-
del conocimiento a los seres vivos vistos y metodológico que se construye en torno prensión técnica del idioma inglés,
desde la perspectiva de “recursos naturales” a la resolución de problemas concretos. expedida por la instancia que determine
era algo único de la UAM Xochimilco cuando • Formación científica que abarca una el Consejo Académico.
se creó la Licenciatura. Las primeras amplia gama de hábitos, habilidades,
generaciones de Biólogos egresados se actitudes, métodos y valores derivados El Reglamento señala que “La duración del
dieron a la tarea de mostrar a la sociedad este de los enfoques propios de la Ecología y servico social no será menor de seis meses ni mayor
nuevo perfil que hoy en día es reconocido la Biología. de dos años. En caso de que el cómputo se realice
como indispensable en cualquier sociedad • Formación profesional técnico- por horas, la duración mínima será de 480 horas”
que busque armonizar la relación entre el metodológica que se refiere a las

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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Estructura curricular

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIOLOGÍA

Horas
Nombre de la Unidad Horas teóricas a la Número de
Ubicación prácticas a la
enseñanza-aprendizaje semana créditos
semana
PRIMER
NIVEL: Primer subnivel: Tronco
TRONCO Conocimiento y sociedad 12 4 28
Interdivisional
GENERAL
Segundo subnivel: Tronco Procesos Celulares
15 12 42
Divisional Fundamentales

Energía y consumo
15 12 42
de Sustancias
SEGUNDO
NIVEL: Primer subnivel: Patrones Biodiversidad y Recursos
TRONCO Biológicos y Ecológicos 15 17 47
Naturales
BÁSICO
Historias de Vida 15 17 47

Plagas y Enfermedades
15 17 47
de un Recurso Natural
Segundo subnivel: Procesos Ciclos Biogeoquimicos 15 17 47
Ecológicos

Producción primaria 15 17 47

Tercer subnivel: Entidades Análisis de Comunidades 15 17 47

Ecológicas Complejas
Análisis de Sistemas
15 17 47
Ecológicos
Análisis y Planeación
15 17 47
Ambiental

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INSTRUMENTO PARA LA CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en ocho apartados

temáticos, que integra información que va de los datos generales al
grado de satisfacción con la Institución, la información se organiza de
acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:

I. Datos personales
II. Perfil académico al ingreso
III.Antecedentes familiares
IV. Estudios de licenciatura
V. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral
VI. Opinión sobre la UAM y su formación académica

Las preguntas son cerradas en su mayoría y otras de opción múltiple.

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con
información del AGA.

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6

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UNIVERSO DE ESTUDIO

Se considera egresados de licenciatura a aquellos que Actualmente se tiene un registro de 121,625 egresados de
han concluido el 100% de créditos del plan de estudios, todas las licenciaturas y de todas las generaciones de la
o bien se encuentren titulándose, para efectos de control universidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a
escolar se consideran los estados académicos 5, 6 y 12 27,799 lo anterior representa el 23.09% con relación al total de
del Archivo General de Alumnos. Para el desarrollo de este egresados.
estudio se utilizó el AGA 2010 invierno generado en la segunda
semana de marzo de 2011. Los tres estados académicos de Con relación a la Unidad Xochimilco se tiene un egreso total de
egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente 58,752, de los cuales 3,167 corresponden a la licenciatura en
tabla. Biológia y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados
académicos:
ESTADO CONCEPTO DESCRIPCIÓN
ACADÉMICO
Estado académico Frecuencia %
Alumno que obtuvo su título 5 2387 75.38
profesional. Se entiende que
concluyó sus créditos del plan de 6 348 10.98
5 Titulado
estudios, solicitó su certificado de 12 432 13.64
estudios y además, cumplió con
todos los requisitos establecidos Total 3167 100.00
para obtener el título profesional
correspondiente.
En esta licenciatura el número de encuestas aplicadas asciende
a 670, lo cual representa en general la opinión del 21.15% de la
Alumno que concluyó sus créditos población total de egreso.
del plan de estudios y solicitó
6 Con certificado su certificado de estudios de
licenciatura. Todavía no se titula. Tasa de respuesta de
Cuestionarios
Licenciatura en Egreso total
capturados -titulados-
Biología
Alumno que ya concluyó sus 3167 670 21.15%
créditos del plan de estudios. No ha
Créditos solicitado su certificado de estudios
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cubiertos de licenciatura, ni se ha titulado.

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TABLAS Y GRÁFICOS

La organización y captura de la información se realizó a través del

programa Lotus Notes. Bajo este esquema, y una vez concluido
el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del
estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan
los principales resultados en números absolutos y porcentuales,
lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Cabe
señalar que la información generada y almacenada en el
SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por
Unidad Académica, por División, por programa de estudio,
incluso por generación.

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DATOS PERSONALES
GÉNERO 11
EDAD ACTUAL 11

NACIONALIDAD 12
ESTADO CIVIL 12

NÚMERO DE HIJOS 13
DEPENDIENTES ECONÓMICOS 13

ESCOLARIDAD DEL PADRE 14

ESCOLARIDAD DE LA MADRE 14
OCUPACIÓN DEL PADRE 15
OCUPACIÓN DE LA MADRE 15

NAVEGACIÓN:
• Haga clic sobre el tema de su interés.

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DATOS PERSONALES

GÉNERO EDAD ACTUAL

De la muestra total de egresados encuestados de la licenciatura La edad actual de los egresados encuestados se concentra
en Biología, 54.26% pertenece al sexo masculino y 45.74% al principalmente en el intervalo de 31 a 35 años, así lo manifestó
femenino. el 42.94%; seguido del rango de 36 a 40 años con el 24.71%.

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DATOS PERSONALES

NACIONALIDAD ESTADO CIVIL

La mayoría de los egresados es de nacionalidad mexicana Con relación al estado civil 71.03% de los egresados
(97.71%). encuestados afrimaron ser solteros; mientras que los casados
representan 23.42%, en unión libre 3.70% y divorciados 1.69%.

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DATOS PERSONALES

NÚMERO DE HIJOS DEPENDIENTES ECONÓMICOS

El 63.81% de los egresados afirmó no tener hijos, en tanto El 71.04% de los egresados afirmó no tener dependientes
que 21.35% señaló tener uno. económicos, en tanto que 17.62% tiene uno.

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DATOS PERSONALES

ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE

ESCOLARIDAD % TOTAL ESCOLARIDAD % TOTAL

Sin Escolaridad 2.73 Sin Escolaridad 3.75
Primaria Incompleta 13.48 Primaria Incompleta 17.54
Primaria Completa 16.97 69.24% Primaria Completa 19.48
Secundaria Incompleta 10.61 Secundaria Incompleta 7.65 77.36%
Secundaria Completa 10.76 Secundaria Completa 16.04
Bachillerato Incompleto 6.21 Bachillerato Incompleto 3.30
Bachillerato Completo 8.48 Bachillerato Completo 9.60
Normal Básica Incompleta 0.30 Normal Básica Incompleta 0.60
Normal Básica Completa 2.27 Normal Básica Completa 4.65
Licenciatura Incompleta 5.00 Licenciatura Incompleta 2.55
Licenciatura Completa 16.82 30.76% Licenciatura Completa 10.34
22.64%
Posgrado Incompleto 0.76 Posgrado Incompleto 0.45
Posgrado Completo 3.18 Posgrado Completo 2.25
No sabe 2.43 No sabe 1.80
Total 100.00 Total 100.00

Para conocer más sobre el origen sociofamiliar se consideró En el caso de la escolaridad de las madres de los egresados,
la variable nivel máximo de estudios del padre de familia, en predominan significativamente niveles de instrucción menores
este sentido la mayoría de los egresados (69.24%) afirmaron a los estudios profesionales (77.36%); tan solo el 22.64%
que sus padres no tuvieron oportunidad de cursar estudios cuenta con estudios de educación superior.
profesionales. En contraparte 30.76% manifestaron que sus
padres cuentan con estudios superiores. Lo anterior implica
la existencia de un capital cultural en la familia, cuestión que
puede haber sido determinante en la elección de la institución
y la carrera.

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DATOS PERSONALES

OCUPACIÓN DEL PADRE OCUPACIÓN DE LA MADRE

OCUPACIÓN % TOTAL
Director General 0.64 OCUPACIÓN % TOTAL
Dueño o Socio de una empresa 6.54 Directora General 0.47
Profesional Lndependiente 4.78 Dueña o Socia de una empresa 2.51
Gerente/Director de Área 2.87 Política (Senadora/Diputada) 0.16
Subgerente/Subdirector de Área 0.48 Profesional Lndependiente 1.73
Jefe de Departamento 2.23 Gerente/Directora de Área 0.31
Jefe de Oficina/Sección/Área 2.87 Jefa de Departamento 2.04
Empleado Profesional/Investigador 9.25 Jefa de Oficina/Sección/Área 0.78
Empleada Profesional/Investigador 4.71
Ejecutivo de Cuenta 0.48
Analista Tecnico 0.32 Ejecutivo de Cuenta 0.47
Profesor de Educación Básica 1.91 Analista Tecnica 0.47
Supervisor 1.12 Profesora de Educación Básica 4.08
Técnico 2.07 Supervisora 0.63
Vendedor en establecimiento 8.29 Técnica 1.41
Empleado no profesional 23.13 Vendedora en establecimiento 6.59
Obrero Calificado 9.25 Empleada no profesional 8.32
Ejidatario 2.39 Obrera calificada 1.57
Trabajador Manual no Calificado 3.51 Trabajadora manual no Calificada 3.45
Empleado Doméstico 0.64 Empleada Doméstica 2.51
Jornalero Agrícola 2.39 Hogar 53.23
Desempleado 2.71 Desempleada 0.78
Otro 12.12 Otro 3.77
Total 100.00 Total 100.00

Con relación a los puestos que ocupan en el ámbito laboral En el caso de la ocupación de las madres de los egresados de
los jefes de familia, la información muestra que 23.13% se la carrera que se presenta, 53.23% se dedica principalmente
desempeña como empleado no profesional y 9.25% como al hogar y una pequeña proporción de 8.32% se desempeña
obrero calificado y Empleado profesional/Investigador como empleada no profesional.
respectivamente.

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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

ESCUELA DE PROCEDENCIA 17
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA 17

NAVEGACIÓN:
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

TIPO DE BACHILLERATO % TOTAL

UNAM C.C.H. 2.17
IPN C.E.C.Y.T. 1.88
Colegio de Bachilleres 36.38
D.G.T.I. -C.E.T. 3.62
D.G.T.I. -C.E.T.M.A. 3.19
D.G.T.I. -C.B.T.I. 3.04
Normal primaria 0.43
Universidad estatal 1.88
Incorporada a la U.N.A.M. 18.99
Incorporada a la SEP 16.67
Incorporada a la Universidad
5.22
estatal
U.A.E.M. 0.58
Incorporada a la U.A.E.M. 0.00
CONALEP 0.58
Otra 5.07
Total 100.00

Con relación a los estudios de Bachillerato de los egresados de El 70.29% de los egresados obtuvo en su escuela de
la licenciatura en Biología, se observa que 36.38% cursó sus procedencia un promedio final entre 7.0 y 8.0, el 24.35% entre
estudios en el Colegio de Bachilleres; mientras que 18.99% lo 8.01 y 9.00; y 4.85% obtuvo un promedio de 9.1 a 10.
realizó en una institución incorporada a la U.N.A.M.

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ESTUDIOS DE LICENCIATURA

TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO 19

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 19
PROMEDIO DE LICENCIATURA 20
¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN? 20

NAVEGACIÓN:
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ESTUDIOS DE LICENCIATURA

TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

Los resultados reflejan que 54.24% de los egresados de la Respecto al tiempo de dedicación durante sus estudios, 97.36%
licenciatura en Biología realizó su servicio social en instituciones de los egresados señaló que fue de tiempo completo; mientras
públicas y 27.43% en la propia UAM. que para el 2.64% fue de medio tiempo.

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ESTUDIOS DE LICENCIATURA

PROMEDIO DE LICENCIATURA ¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

El promedio final obtenido por la mayoría de los egresados es La mayoría de los egresados encuestados (90.13%) señaló
de 7.01 a 8.00 (44.25%), seguido de 36.32% que obtuvo un que no pertenece a ninguna agrupación especializada.
promedio final de 8.01 a 9.00.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? 22 RAMA O SECTOR 27

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO? 22 RÉGIMEN JURÍDICO 27
¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? 23 TIPO DE CONTRATACIÓN 28
HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA
¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO? 23 A LA SEMANA 28
¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR
EMPLEO? 24 INGRESO MENSUAL 29
¿CUÁNTAS HORAS DEDICA A LA SEMANA A LA
BÚSQUEDA DE EMPLEO? 24 PUESTO QUE OCUPA 29
ACTIVIDAD PRINCIPAL
¿TRABAJA ACTUALMENTE? 25 QUE DESEMPEÑA 30
SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
QUE NO TRABAJA 25 LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS 30
MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL 26 SU EMPLEO 31
TAMAÑO DE LA EMPRESA 26
NAVEGACIÓN:
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? ¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

La incorporación de la mayoría de los egresados de la licenciatura El 51.70% de los egresados que trabajó durante sus estudios
en Biología al mercado laboral inició antes de que concluyeran de licenciatura mencionó que tuvo un empleo, en tanto que el
sus estudios, pues 52.90% afirmó que trabajaba mientras 29.43% señaló haber tenido dos.
estudiaba; en tanto que 47.10% señaló que únicamente se
dedicaba a sus estudios.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? ¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

BUSCA EMPLEO % TOTAL

Sí 56.09
No (Decidí poner mi propio negocio) 1.23
No (Continúo en el empleo que tengo) 20.34
No (Continúo trabajando) 10.94
No (Encontré empleo sin buscar) 3.24
No (Me cansé de buscar empleosin éxito) 0.46
No (Decidí no trabajar) 0.46
Otro 7.24
Total 100.00

De los egresados que se ubicaron en el mercado laboral antes Poco más de la mitad de los egresados (56.09%) mencionó
de concluir sus estudios, el 33.38% trabajó durante toda la al momento de ser encuestado que se encuentra buscando
carrera. empleo, en tanto que 20.34% continúa en el empleo que tiene.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA A LA SEMANA A LA

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO? BÚSQUEDA DE EMPLEO?

QUÉ HACE % TOTAL

Ya llené una solicitud para un empleo 12.01
He contactado a varios empleadores 11.03
Difundí mi currículum 50.00
Contacté agencia de empleo 1.72
Recurro a relaciones laborales previas 7.11
Recurro a relaciones familiares 2.94
Recurro a compañeros de la UAM 2.94
Recurro a profesores de la UAM 1.96
Intenciones de hacer mi propio negocio 2.70
Otro 7.60
Total 100.00

El 50.00% de los egresados que se encuentran buscando El 57.42% de los egresados declaró que le dedica a la búsqueda
empleo, señaló la difusión de su Currículum como principal de empleo de 1 a 5 horas a la semana y 25.81% de 6 a 10
actividad para conseguirlo. horas.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA

¿TRABAJA ACTUALMENTE? QUE NO TRABAJA

QUE HACE % TOTAL

No tengo trabajo por que no encontré (pero sigo
55.08
buscando)
No tengo trabajo por que no encontré (y ya no busco) 1.17
Estoy por incorporarme a un trabajo 7.42
No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando 24.22
No necesito trabajar 1.56
No tengo trabajo por razones de salud 0.78
No tengo trabajo porque aún no lo he buscado 0.39
Otro 9.38
Total 100.00

Al momento de aplicar la encuesta 49.92% de los egresados De los egresados que no se han incorporado al mercado
de la licenciatura en Biología declaró que se encontraba laboral 55.08% manifestó que la razón principal se debe a que
trabajando; mientras que 50.08% estaba sin empleo. no encontró trabajo pero sigue buscando, mientras que 24.22%
señaló que continúa estudiando.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL TAMAÑO DE LA EMPRESA

De los egresados que cuentan con empleo, 37.30% afirmó El 47.94% de los egresados que manifestaron trabajar, se
tener de 1 a 10 meses de antigüedad. desempeñan en empresas grandes (de más de 251 empleados).

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

RAMA O SECTOR RÉGIMEN JURÍDICO

RAMA O SECTOR % TOTAL

Agrícola/ganadera/silvícola 14.60
Industria extractiva (minería) 0.50
Industria de la transformación 0.74
Industria de la construcción 1.49
Comercio 5.94
Servicios bancarios 0.99
Transporte/comunicación 0.25
Turismo 0.50
Educación 33.17
Servicios profesionales técnicos 10.40
Servicios de salud 8.66
Servicios de gobierno 18.56
Otro 4.21
Total 100.00

El 33.17% de los egresados trabajan principalmente en el El 56.35% de los egresados se encuentra laborando en
sector educativo. instituciones públicas; mientras que 43.65% se desempeña en
empresas privadas.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

TIPO DE CONTRATACIÓN HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

HORAS SEMANALES % TOTAL

De 1 a 10 14.63
De 11 a 20 12.23
De 21 a 30 13.30
De 31 a 40 28.72
De 41 a 50 19.95
De 51 a 60 7.18
De 61 a 70 2.13
Más de 70 1.86
Total 100.00

El tipo de contratación de los egresados principalmente es por Los rangos que destacan en el número de horas que laboran
tiempo indeterminado (47.38%), mientras que para el 47.09% los egresados son de 31 a 40 con 28.72% y de 41 a 50 con
es por tiempo determinado. 19.95%.

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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

INGRESO MENSUAL PUESTO QUE OCUPA

PUESTO % TOTAL
Director general 1.49
Dueño o socio de una empresa 1.73
Profesional independiente 2.48
Gerente/director de área 1.98
Subgerente/subdirector de área 1.24
Jefe de departamento 4.70
Jefe de oficina/sección/área 1.98
Empleado profesional/investigador 32.18
Ejecutivo de cuenta 0.50
Analista especializado 4.70
Analista técnico 6.68
Profesor de educación básica 8.66
Supervisor 4.70
Técnico 13.37
Vendedor en establecimiento 1.49
Empleado no profesional 8.17
Otro 3.96
Total 100.00
Respecto al ingreso económico mensual que perciben los De acuerdo con los resultados de la encuesta 32.18% de
egresados, 72.76% se encuentra en el rango de $1,000 a los egresados se desempeña como empleado profesional,
$5,000.00, seguido por 11.57% que señaló ubicarse en el rango mientras que 13.37% como Técnico.
de $10,001.00 a $15,000.00.

29
 Licenciatura en Biología
INICIO

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

% % TOTAL
ACTIVIDAD TOTAL ACTIVIDAD

Dirección 1.49 Capacitación 1.49

Coordinación 7.18 Docencia 19.06
Dirección de proyectos 1.98 Asesoría especializada 3.22
Coordinación de proyectos 4.46 Consultoría 0.50
Coordinación de obras 0.74 Asesoría técnica 1.73
Análisis de sistemas 0.99 Comercialización 0.74
Planeación 2.97 Ventas 2.97
Evaluación 4.21 Desarrollo de productos 0.50
supervisión 6.44 Control de calidad 0.25
Mantenimiento 1.24 Atención a pacientes 1.24
Diagnóstico 2.97 Atención a clientes 7.67
Investigación 12.62 Actividades de organización 1.73
Análisis financiero 0.74 Administración 2.23
Análisis especializados 3.96 Otra 4.70
Total 100.00
De las actividades que realizan los egresados en sus diferentes De acuerdo con una escala de 1 a 5, donde 1 es nula coincidencia
puestos de trabajo destaca la docencia con 19.06%, seguido y 5 es total coincidencia, 37.75% de los egresados eligió la
de investigación con 12.62%. opción de Total y 21.32% optó por la Alta.

30
 Licenciatura en Biología
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

MEDIO % TOTAL
Bolsa de trabajo 6.88
Anuncio en el periódico 7.62
Recomendación de amigos o familiares 33.66
Agencia de empleo 0.98
Información de compañeros de la UAM 7.62
Información de profesores 5.16
Invitación expresa de una empresa 6.88
Relaciones hechas en empleos anteriores 7.13
Por las prácticas profesionales 3.69
Por el servicio social realizado 13.51
Integración a negocio familiar 2.21
Otro 4.67
Total 100.00

Respecto al medio por el cual los egresados consiguieron

empleo, destaca recomendación de amigos o familiares con
33.66%; seguido por el servicio social realizado con 13.51%.

31
 Licenciatura en Biología
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? 37

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA? 37
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? 38
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA? 38
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS
SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS
CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
RECIBIDA EN LA UAM? 40
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO
CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS
RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y
ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA
POR LA UAM? 41
SUGERENCIAS 42

NAVEGACIÓN:
• Haga clic sobre el tema de su interés.

32
 Licenciatura en Biología
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿Qué institución elegiría?

Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto Politécnico Nacional
Universidad Autónoma del Estado de México
Universidada Autónoma de Chapingo
Universidada Autónoma de Baja California Sur
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Al momento de preguntarles a los egresados si volverían a La mayoría de los egresados que manifestaron no volver
inscribirse en la UAM, 89.06% respondió que sí, manifestando incribirse en la UAM optarían por la Universidad Nacional
de este modo un alto grado de satisfacción. Autónoma de México.

33
 Licenciatura en Biología
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? ¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿Qué carrera elegiría?

Pedagogía
Ingeniería ambiental
Medicina
Nutrición
Químico Farmacéutico Biologo
Ciencias Sociales
Ingeniero bioquímico

El 72.60% de los egresados de la licenciatura en Biología La mayoría de los egresados que manifestaron no volver
mencionó que elegiría la misma carrera; en contra parte 27.40% incribirse en la misma carrera optarían por la licenciatura en
señaló que no. Medicina.

34
 Licenciatura en Biología
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA
FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5
% % % % %
Impartición de conocimientos básicos de la (s) disciplinas de su carrera 1.49 4.63 20.03 43.80 30.04
Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 14.05 18.09 30.19 26.16 11.51
Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situación
12.68 18.01 28.67 26.66 13.98
económica, política y social del país
Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información científica general 3.48 12.56 25.11 35.25 23.60
Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 5.56 11.11 24.92 34.98 23.42
Impartición de conocimientos de computación 13.23 19.10 27.37 26.17 14.14
Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 4.52 9.79 18.98 31.02 35.69
Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instrumentos,
1.04 1.34 7.60 21.91 68.11
diseño experimental, diseño de proyectos)
Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.75 1.80 8.56 29.43 59.46
Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.91 1.51 3.33 20.73 73.52
Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentales y/o de campo 0.60 1.20 5.56 22.67 69.97
Conocimientos de ética profesional 2.87 5.29 15.26 36.86 39.73
Total / promedios: 5.10 8.70 17.97 29.64 38.60

En una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, destaca que 43.80% de los egresados de la
licenciatura en Biología estuvo satisfecho con la impartición de conocimientos básicos de la (s) disciplinas de su carrera y en
términos generales 38.60% de los egresados está totalmente satisfecho con la formación profesional recibida en la UAM.

35
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

1 2 3 4 5

% % % % %
Normatividad 2.35 6.44 22.29 44.11 24.80
Modelo académico 2.25 5.24 15.72 38.32 38.47
Planes y programas de estudio 2.25 5.71 18.17 43.39 30.48
Horarios 1.10 2.31 8.48 27.97 60.13
Servicio social 2.25 3.75 12.61 31.53 49.85
Nivel académico de los profesores 5.61 7.12 14.55 28.79 43.94
Atención docente fuera del aula 1.06 1.82 13.33 44.24 39.55
Bolsa de trabajo 2.70 4.95 11.86 32.58 47.90
Ambiente y servicios 29.59 19.58 20.94 15.33 14.57
Equipo 2.11 5.57 19.88 31.63 40.81
Infraestructura 3.42 9.38 28.59 34.33 24.28
Educación continua 3.77 11.46 24.89 37.10 22.78
Vinculación docencia-investigación 2.21 7.08 14.60 33.33 42.77
Vinculación con el entorno social 2.78 4.17 18.67 37.50 36.88
Total / promedios: 4.53 6.76 17.47 34.30 36.94

En una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, destaca que 60.13% de los egresados de la
licenciatura en Biología estuvo totalmente satisfecho con los horarios y en términos generales el 36.94% declaró un alto grado
de satisfacción con la organización y administración académica de la UAM.

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 Licenciatura en Biología
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

QUE OTORGA LA INSTITUCIÓN
A continuación se plasma la opinión de que los egresados registraron directamente en el cuestionario

MATRÍCULA SUGERENCIAS
En cuanto a la formacion profesional, dentro de la licenciatura que curse, existe mucho favoritismo por parte de algunos profesores hacia cierta
96352315
poblacion estudiantil, debido a que si le caiste bien al profesor hasta te regala puntos para que obtengas una mejor calificación.
96352699 Ampliar la bolsa de trabajo para egresados.
Dentro del programa de la formación de la carrera hace falta informar más al alumno referente a las diferentes temas que se habarcan dentro de la
95234007
misma asi como el material de campo , laboratorio , computo hace falta.
Tener suficiente material para realizar las practicas en los laboratorios,hacer participar más a los alumnos que no preguntan y hacer que se interecen
95235095
más por la carrera.
96353341 Introducir cursos de estadística, inglés y matemáticas obligatorios.
96353358 En relación a los planes y programas de estudio, actualizarlosmás seguido, y capacitar en los programas a los profesores nuevos.
En la carrera de biologia seria mejor impartir materias y profindizar, ya que al entrar a la maestría cabe notar que faltaron conocimientos por impartir
95236829
y son esenciales.
Cursos de actualización a profesores. Mayor numero de horas de estudio. Mayor cantidad de materias o talleres. Mas semanas de estudio efectivo.
95237451
Mayor vinculación con investigación de calidad. Realizacion de examen profesional y tesis obligatoria.
Que se imaprtan como materias obligatorias estadística, lenguas esxtranjeras (ingles, frances, etc), además de, en el caso de la unidad xochimilco y
96353543
en la carrera de bilogía, la impartición de especialidades como genética o biología molecular.
Aumentar más los conocimientos teóricos, así como aulas donde tomar los cursos (por qué durante el tiempo en que curse la carrera a veces no
95343890
teniamos salón). Incluir como cursos obligatorios los idiomas extranjeros y computación.
97236861 Mejorar la infraestructura, elavorar proyectos en los cuales los lon alumnos sean los que realizen dichos proyectos.
Que incluyeran en los diversos programas de estudio, modulos o materias de caracter general como historia etica y de cultura general oen su defecto
97237239
talleres sobre la materia.

37
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OPINIÓN SOBRE LA UAM

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

QUE OTORGA LA INSTITUCIÓN
MATRÍCULA SUGERENCIAS
95345681 Más cursos de actualización en el área de ciencias biológicas y más difusión.
95346573 Complemetar la teoria y la practica con lenguas extranjeras y problematicas actuales.
En cuanto al nivel académico de los profesores es bueno, aunque hay algunas escepciones. Sobre el equipo para las carreras debería de haber
95346751
un poco más, aunque cabe mencionar que sí hay apoyo de material.
En el caso de biologia creo que se deberian abarcar los temas mas basicos como biologia celular y molecular, quimica, etc por que eventualmente
95347376
se requeiren estos conocimientos y debido al enfoque de la uam no se les da mucha importancia.
Primeramente que a los alumnos no se le implemente unicamente el sistema modular, porque al egresar de la carrera cuenta uno con muchas
95347383
carencias relacionada con las areas basicas como son: matematicas, fisica, quimica y geografía así como de historia.
Creo yo que se pueden cambiar las selecciones en cuanto a los profesores, porque hay uno muy bueno y capacitados para dar cualquier modulo
95349174
y los estan desperdiciando y ecambio hay profesores que no tienen idea alguna de lo que estan hablando.
95349225 Mejorar planes de estudio y mejor formacion de los docentes.
97242221 Se debería garantizar la bolsa de trabajo a egresados.
95349516 Actualizacion en los programas de enseñanza.
Imparticion de cursos y talleres de una forma paralela a la formacion universitaria, que permita estar al dia en un mundo globalizado, que no
95349821
permite deficiencias. Ademas de vincular al estudiante con las empresas en el area de interes.
97242896 Mejorar las distintas aulas y laboratorios para la experimentación.
97343849 Mejorar la parte de estadistica y lenguas extranjeras, para tener una mejor espectativa de las investigaciones actuales.
97344091 Una mayor información de todos los servicios con los que cuenta la universidad.
97344279 Incluir un poco más, la formación en los laboratorios.
En la licenciatura en biología faltan más cursos de estadistica, manejar programas distintos ya que algunos de los que me enseñaron en ese
95350731 entonces eran muy obsoletos, que bueno que hicieron obligatorio el idioma ingles por que ahora me cuesta aun más realizar una solicitud de
empleo ya que es requisito indispensable.

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

QUE OTORGA LA INSTITUCIÓN
MATRÍCULA SUGERENCIAS
Pues al parecer creo que ya estan trabajando en eso pero el problema de esto es que aunque se nos forme con un regimen creo que nuestra vision
97344399 es muy amplia y creo que nuestra carrera puede dar mucho mas que nos dan por que nuestro nuvel si lo podemos desempeñar en cualquier ambito
y en cualquier lado.
97344584 Que hubiera mas prestamo de equipo. Especialmente en nuestra carrera muchas veces no contabamos con el material suficiente.
Cuando termina uno los modulos uno ya no tiene derecho a los servicios de la universidad y eso esta mal uno deberia tener derecho a ellos asta que
95351414
se reciba el titulo.
Que tenga mas recursos y en especial para la carrera de biologia, tener mas salidas a campo, equipo de laboratorio, mas espacio en la infraestructura,
95351572
actualizacion de docentes, cursos de ingles que complementen la carrera.
La aplicación de examenes para profesores, con lo cual se aumentaria su nivel. La generación de un numero mayor de cursos en el area de biologia.
95352104
Tener un mayor numero de bibliografia ya que en algunos casos esta no es suficiente programar cursos obligato.
95352231 Actulizacion de los profesores en base a maestrias y/o doctorados.
Mejoramiento de los laboratorios, asi como la atencion del personal que labora en la universidad, la sala de computo que sea mas actualizada y mas
97345363
eficiente y que la biblioteca cuente con mas material.
Dar recorrodos completos en la institución a fin de que los alumnos identifiquen cada uno de los espacios de la institución, si los derechos de todos
95352666
los hombres son iguales extenderlos a el area de comedor, que no existan tantos baños privados.
Motivar mas a los profesores para que las investigaciones que ahi se realizan sean más practicas ya que los profesores se dedicana un solo tema
95352717
durante años y en ocaciones no dan oportunidad a los alumnos de evolucionar.
Desarrollar mas actividades de campo en el area de la carrera de biologia continuar con el seguimiento d los trabajas de investigacion de cada
97345990
trimestre un monitoreo.
97346351 Mas atencion en el servicio social con la finalidad de agilizar la titulacion.
97346375 En lo personal me parecio muy bien creo que no cambiaria nada.
96235826 Se debería de contar con mas equipo para mejoría de la carrera.
96235833 Integrar a la licenciaturas de cbs la materia de matemáticas.

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

QUE OTORGA LA INSTITUCIÓN

MATRÍCULA SUGERENCIAS
200229478 Que se vea mas presencia de educacion continua y que la informacion fluya.
200229606 Facilidades de los cursos de lenguas extranjeras en las salidas a campo y horarios para trabajar .
Impartir más horas de clases ya que cuatro se me hacen muy pocas, y seo a veces no se dan completas. Dar más cursos de matemáticas y sobre todo
200229648
de estadística ya que son muy importantes en la práctica para interpretar los resultados.
200229834 El departamento de lenguas extrangeras es muy malo, al igual que en computación.
Deberian brindar mejor instrumental en laboratorios y darle mantenimiento a los equipos:microscopios,lámparas, computadoras, servicios de
200229973
audiovisuales,etc.
200231140 Seria bueno que se implementaran temas de genetica en la carrera de biologia.
200231564 Tiene que haber profesores más dedicados a la docencia y menos a sus intereses personales en cuanto al control de los demás docentes.
Personal administrativo de biblioteca y servicios escolares con poca vocacion de servicio, falta de vinculacion con el sector gubernamental y privado,
200231572 falta de promocion de activiades academicas y vinculacion con situaciones reales, estaria bien promover el intercambio con universidades del
extranjero.
200231823 Incorpora, principalmente en esta área más cursos de estadistica, matematicas y softwere especialisado para biología.
200233126 Promover mas encuentros estudiantiles y concursos en los que se expongan los proyectos de investigacion realizados durante el trimestre.
200233320 Mejor preparacion en lo academico mas realizacion de practicas de campo.
200234326 Que el personal de servicios (laboratorios, cafeteria, biblioteca, etc) tenga mejor actitud de servicio y que sea de calidad.
200234473 Para los servicios educativos mi sugerencia es que tengan una mejor atenciòn a los alumnos y en general a todas las personas.

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CRÉDITOS

Dirección General del Proyecto:

DRA. MARÍA JOSÉ ARROYO PANIAGUA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General
...
Coordinación:
LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ
Departamento de Egresados, Rectoría General
...
Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:
LIC. ANGÉLICA PUEBLITO MÉRIDA
Departamento de Egresados, Rectoría General
...
Aplicación de la encuesta:

CENTRO DE CONTACTO Y ATENCIÓN TELEFÓNICA

Departamento de Egresados, Rectoría General
...
Desarrollo informático del sistema de información:
ING. ERIKA TAPIA RAMÍREZ
Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General
...
Diseño gráfico de aplicación en CD:
LCG. GEORGINA ENRÍQUEZ ÁLVAREZ
Departamento de Egresados, Rectoria General

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Departamento de Egresados
www.egresados.uam.mx/
http://www.egresados.uam.mx/index2.html

Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios
Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tels. 54834000 ext: 1592 CCUAM 55945058 y 55944157
esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx

NAVEGACIÓN:
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