SESIÓN de aprendizaje

INSTITUCIÓN PORSIA SENISSE DE NIVEL SECUNDARI CICLO VI

EDUCATIVA ARRIOLA A
ÁREA EDUCACION RELIGOSA GRADO 1RO SECCI
ÓN
DOCENTE Yeny Marleny Calderón FECHA
Mercado
UNIDAD/NOMBRE Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
Título de sesión Calendario litúrgico: Fiestas y celebraciones
I .-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito: Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de
fe, a través del Calendario litúrgico en una infografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el encuentro personal y Están presentes todos los elementos propios de una
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios y desde la fe que profesa. infografía: Título, cuerpo, fuentes; existe un equilibrio
proyecto de vida en coherencia con su Actúa coherentemente en razón de su fe según los perfecto entre el texto y la imagen. Es atractivo.
creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones En la infografía aparecen recogidos con mucha
concretas de la vida claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas
claves del tema
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
COMPETENCIAS 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR, APRENDER Y ORACION. BIBLIA, CUADERNO, INTERNET, WASSAP.

III.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Resumen de actividades de Aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIA /ACTIVIDAD

MOTIVACION: Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con
el nombre de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se celebran en cada mes.
¿En qué ubicamos los meses del año?
INICIO ¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
La Docente pregunta a sus alumnos:
¿La iglesia tiene celebraciones especiales durante el año crees que utilice un calendario especial?
¿Qué acciones celebran los cristianos durante el año?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un calendario
litúrgico donde la organización del año se realiza celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la comunidad
participe de esta.
¿Qué diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
Seguidamente la docente presenta el propósito: Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de
oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe, a través del Calendario litúrgico en una infografía
DESARROL CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Liturgia: Calendario Litúrgico
LO Iluminación de la Palabra
 El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos
litúrgicos) Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos

Texto Bíblico titulo

Lc. 2,6-7 “Nacimiento de Jesús”

Hch.2, 1-4 “Pentecostés”

Lc. 24,5-6 “Resurrección de Jesús”

Lc.22, 14-15 “la Pascua de Jesús con sus discípulo”

 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Sintetiza en una infografía acerca del Calendario Litúrgico. El docente complementa y aclara dudas.
CIERRE Metacognición (Reflexión):
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
Evaluación:
El docente evalúa si el alumno Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de oración y
celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe, a través del Calendario litúrgico. El producto a evaluar es Elaborando es una
infografía acerca del Calendario litúrgico
Materiales/Recursos

EVALUACION
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios INTANGIBLE: VALORA RUBRICA
valorando momentos de oración y celebraciones
propias de su Iglesia y comunidad de fe, a través del TANGIBLE: INFOGRAFIA
Calendario litúrgico en una infografía
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
Prof. Yeny Marleny Calderón Mercado Mg. Sonia Zavala Lozano.
DOCENTE DIRECTORA
 SESIÓN de aprendizaje
INSTITUCIÓN PORSIA SENISSE DE NIVEL SECUNDARI CICLO VI
EDUCATIVA ARRIOLA A
ÁREA EDUCACION RELIGOSA GRADO 2DO SECCI
ÓN
DOCENTE Yeny Marleny Calderón FECHA
Mercado
UNIDAD/NOMBRE Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
Título de sesión Calendario litúrgico: Fiestas y celebraciones
I .-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito: Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de silencio, oración y celebraciones propias de su Iglesia y
comunidad de fe, a través del Calendario litúrgico en una infografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el encuentro personal y Están presentes todos los elementos propios de una
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios y desde la fe que profesa. infografía: Título, cuerpo, fuentes; existe un equilibrio
proyecto de vida en coherencia con su Actúa coherentemente en razón de su fe según los perfecto entre el texto y la imagen. Es atractivo.
creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones En la infografía aparecen recogidos con mucha
concretas de la vida claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas
claves del tema
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
COMPETENCIAS 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR, APRENDER Y ORACION. BIBLIA, CUADERNO, INTERNET, WASSAP.

III.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Resumen de actividades de Aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIA /ACTIVIDAD

MOTIVACION: Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con
el nombre de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se celebran en cada mes.
¿En qué ubicamos los meses del año?
INICIO ¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
La Docente pregunta a sus alumnos:
¿La iglesia tiene celebraciones especiales durante el año crees que utilice un calendario especial?
¿Qué acciones celebran los cristianos durante el año?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un calendario
litúrgico donde la organización del año se realiza celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la comunidad
participe de esta.
¿Qué diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
Seguidamente la docente presenta el propósito: Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de
silencio, oración y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe, a través del Calendario litúrgico en una infografía
DESARROL CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Liturgia: Calendario Litúrgico
LO Iluminación de la Palabra
 El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos
litúrgicos) Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos

Texto Bíblico titulo

Lc. 2,6-7 “Nacimiento de Jesús”

Hch.2, 1-4 “Pentecostés”

 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Sintetiza en una infografía acerca del Calendario Litúrgico. El docente complementa y aclara dudas.
CIERRE Metacognición (Reflexión):
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
Evaluación:
El docente evalúa si el alumno Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de silencio, oración
y celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe, a través del Calendario litúrgico. El producto a evaluar es Elaborando es
una infografía acerca del Calendario litúrgico
Materiales/Recursos

EVALUACION
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Interioriza el encuentro personal y comunitario con INTANGIBLE: VALORA RUBRICA
Dios valorando momentos de silencio, oración y
celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de TANGIBLE: INFOGRAFIA
fe, a través del Calendario litúrgico en una infografía
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
Prof. Yeny Marleny Calderón Mercado Mg. Sonia Zavala Lozano.
DOCENTE DIRECTORA
 SESIÓN de aprendizaje
INSTITUCIÓN PORSIA SENISSE DE NIVEL SECUNDARI CICLO VII
EDUCATIVA ARRIOLA A
ÁREA EDUCACION RELIGOSA GRADO 3RO SECCI
ÓN
DOCENTE Yeny Marleny Calderón FECHA
Mercado
UNIDAD/NOMBRE Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
Título de sesión Calendario litúrgico: Fiestas y celebraciones
I .-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito: Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo, a través del Calendario litúrgico en una infografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el encuentro personal y Están presentes todos los elementos propios de una
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios y desde la fe que profesa. infografía: Título, cuerpo, fuentes; existe un equilibrio
proyecto de vida en coherencia con su Actúa coherentemente en razón de su fe según los perfecto entre el texto y la imagen. Es atractivo.
creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones En la infografía aparecen recogidos con mucha
concretas de la vida claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas
claves del tema
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
COMPETENCIAS 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR, APRENDER Y ORACION. BIBLIA, CUADERNO, INTERNET, WASSAP.

III.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Resumen de actividades de Aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIA /ACTIVIDAD

MOTIVACION: Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con
el nombre de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se celebran en cada mes.
¿En qué ubicamos los meses del año?
INICIO ¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
La Docente pregunta a sus alumnos:
¿La iglesia tiene celebraciones especiales durante el año crees que utilice un calendario especial?
¿Qué acciones celebran los cristianos durante el año?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un calendario
litúrgico donde la organización del año se realiza celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la comunidad
participe de esta.
¿Qué diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
Seguidamente la docente presenta el propósito: Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su
familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo, a través del
Calendario litúrgico en una infografía
DESARROL CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Liturgia: Calendario Litúrgico
LO Iluminación de la Palabra
 El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos
litúrgicos) Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos

Texto Bíblico titulo

 APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Sintetiza en una infografía acerca del Calendario Litúrgico. El docente complementa y aclara dudas.
CIERRE Metacognición (Reflexión):
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
Evaluación:
El docente evalúa si el alumno Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su
escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo, a través del Calendario
litúrgico. El producto a evaluar es Elaborando es una infografía acerca del Calendario litúrgico
Materiales/Recursos

EVALUACION
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Discierne los acontecimientos de la vida desde el INTANGIBLE: VALORA RUBRICA
encuentro personal con Dios en su familia y en su
escuela, con acciones orientadas a la construcción de TANGIBLE: INFOGRAFIA
una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo, a
través del Calendario litúrgico en una infografía
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
Prof. Yeny Marleny Calderón Mercado Mg. Sonia Zavala Lozano.
DOCENTE DIRECTORA
 SESIÓN de aprendizaje
INSTITUCIÓN PORSIA SENISSE DE NIVEL SECUNDARI CICLO VII
EDUCATIVA ARRIOLA A
ÁREA EDUCACION RELIGOSA GRADO 4TO SECCI
ÓN
DOCENTE Yeny Marleny Calderón FECHA
Mercado
UNIDAD/NOMBRE Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
Título de sesión Calendario litúrgico: Fiestas y celebraciones
I .-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito: Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad desde un discernimiento espiritual, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia , a través del Calendario litúrgico en una infografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el encuentro personal y Están presentes todos los elementos propios de una
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios y desde la fe que profesa. infografía: Título, cuerpo, fuentes; existe un equilibrio
proyecto de vida en coherencia con su Actúa coherentemente en razón de su fe según los perfecto entre el texto y la imagen. Es atractivo.
creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones En la infografía aparecen recogidos con mucha
concretas de la vida claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas
claves del tema
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
COMPETENCIAS 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR, APRENDER Y ORACION. BIBLIA, CUADERNO, INTERNET, WASSAP.

III.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Resumen de actividades de Aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIA /ACTIVIDAD

MOTIVACION: Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con
el nombre de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se celebran en cada mes.
¿En qué ubicamos los meses del año?
INICIO ¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
La Docente pregunta a sus alumnos:
¿La iglesia tiene celebraciones especiales durante el año crees que utilice un calendario especial?
¿Qué acciones celebran los cristianos durante el año?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un calendario
litúrgico donde la organización del año se realiza celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la comunidad
participe de esta.
¿Qué diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
Seguidamente la docente presenta el propósito: Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su
comunidad desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia, a través del Calendario litúrgico en una infografía
DESARROL CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Liturgia: Calendario Litúrgico
LO Iluminación de la Palabra
  El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos
litúrgicos) Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos

Texto Bíblico titulo

Lc. 2,6-7 “Nacimiento de Jesús”

Hch.2, 1-4 “Pentecostés”

Lc. 24,5-6 “Resurrección de Jesús”

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Lc.22, 14-15 “la Pascua de Jesús con sus discípulo” Sintetiza en una
infografía acerca
del Calendario
Litúrgico. El docente complementa y aclara dudas.
CIERRE Metacognición (Reflexión):
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
Evaluación:
El docente evalúa si el alumno Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia , a
través del Calendario litúrgico. El producto a evaluar es Elaborando es una infografía acerca del Calendario litúrgico
Materiales/Recursos

EVALUACION
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su INTANGIBLE: VALORA RUBRICA
familia, en su escuela y en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe guiada por las TANGIBLE: INFOGRAFIA
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia, a través del
Calendario litúrgico en una infografía
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
Prof. Yeny Marleny Calderón Mercado Mg. Sonia Zavala Lozano.
DOCENTE DIRECTORA
 SESIÓN de aprendizaje
INSTITUCIÓN PORSIA SENISSE DE NIVEL SECUNDARI CICLO VII
EDUCATIVA ARRIOLA A
ÁREA EDUCACION RELIGOSA GRADO 5TO SECCI
ÓN
DOCENTE Yeny Marleny Calderón FECHA
Mercado
UNIDAD/NOMBRE Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad
Título de sesión Calendario litúrgico: Fiestas y celebraciones
I .-PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito: Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad desde un discernimiento espiritual, con acciones
orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia , a través del Calendario litúrgico en una infografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS
Asume la experiencia del encuentro Transforma su entorno desde el encuentro personal y Están presentes todos los elementos propios de una
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios y desde la fe que profesa. infografía: Título, cuerpo, fuentes; existe un equilibrio
proyecto de vida en coherencia con su Actúa coherentemente en razón de su fe según los perfecto entre el texto y la imagen. Es atractivo.
creencia religiosa principios de su conciencia moral en situaciones En la infografía aparecen recogidos con mucha
concretas de la vida claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas
claves del tema
ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Derechos Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
COMPETENCIAS 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSALES 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

II.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
DISPONIBILIDAD PARA ESCUCHAR, APRENDER Y ORACION. BIBLIA, CUADERNO, INTERNET, WASSAP.

III.-MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

Resumen de actividades de Aprendizaje

MOMENTOS ESTRATEGIA /ACTIVIDAD

MOTIVACION: Se inicia la actividad presentando un calendario en la pizarra, luego se le reparte una cartilla a cada estudiante con
el nombre de un mes correspondiente, donde señalaran que fiesta se celebran en cada mes.
¿En qué ubicamos los meses del año?
INICIO ¿Cada mes se caracteriza por algo especial en el calendario?
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
La Docente pregunta a sus alumnos:
¿La iglesia tiene celebraciones especiales durante el año crees que utilice un calendario especial?
¿Qué acciones celebran los cristianos durante el año?
CONFLICTO COGNITIVO
Sabemos que la liturgia es el conjunto de acciones por las que Cristo se hace presente y esta se organiza a través de un calendario
litúrgico donde la organización del año se realiza celebraciones progresivas del misterio de Cristo con el fin que la comunidad
participe de esta.
¿Qué diferencia hay entre un calendario litúrgico y civil?
 Seguidamente la docente presenta el propósito: Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su
comunidad desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia, a través del Calendario litúrgico en una infografía
DESARROL CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES
 Se hace de conocimiento a los alumnos sobre el tema: La Liturgia: Calendario Litúrgico
LO Iluminación de la Palabra
 El docente hace la presentación de las citas bíblicas haciendo referencia a las celebraciones de la iglesia (Tiempos
litúrgicos) Leen y colocan el titulo Correcto en sus cuadernos

Texto Bíblico titulo

Lc. 2,6-7 “Nacimiento de Jesús”

Hch.2, 1-4 “Pentecostés”

Lc. 24,5-6 “Resurrección de Jesús”

Lc.22, 14-15 “la Pascua de Jesús con sus discípulo”

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Sintetiza en una infografía acerca del Calendario Litúrgico. El docente complementa y aclara dudas.
CIERRE Metacognición (Reflexión):
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve?
Evaluación:
El docente evalúa si el alumno Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su familia, en su escuela y en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia , a
través del Calendario.. El producto a evaluar es Elaborando es una infografía acerca del Calendario litúrgico
Materiales/Recursos

EVALUACION
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Propone situaciones de encuentro personal con Dios, en su INTANGIBLE: VALORA RUBRICA
familia, en su escuela y en su comunidad desde un
discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de fe guiada por las TANGIBLE: INFOGRAFIA
enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia, a través del
Calendario litúrgico en una infografía
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………….
Prof. Yeny Marleny Calderón Mercado Mg. Sonia Zavala Lozano.
DOCENTE DIRECTORA