El documento habla sobre la importancia de reconocer la perspectiva de género y los estereotipos asignados culturalmente. Explica que trabajar en esto ayuda a desnaturalizar situaciones de violencia y desigualdad. También promueve respetar la diversidad y valorar la afectividad mediante el reconocimiento de emociones.
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El documento habla sobre la importancia de reconocer la perspectiva de género y los estereotipos asignados culturalmente. Explica que trabajar en esto ayuda a desnaturalizar situaciones de violencia y desigualdad. También promueve respetar la diversidad y valorar la afectividad mediante el reconocimiento de emociones.
El documento habla sobre la importancia de reconocer la perspectiva de género y los estereotipos asignados culturalmente. Explica que trabajar en esto ayuda a desnaturalizar situaciones de violencia y desigualdad. También promueve respetar la diversidad y valorar la afectividad mediante el reconocimiento de emociones.
El documento habla sobre la importancia de reconocer la perspectiva de género y los estereotipos asignados culturalmente. Explica que trabajar en esto ayuda a desnaturalizar situaciones de violencia y desigualdad. También promueve respetar la diversidad y valorar la afectividad mediante el reconocimiento de emociones.
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1.
RECONOCER LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Estereotipos: Cuando hablamos de estereotipos de género nos referimos a todas las
expectativas, deseos que pone una sociedad acerca de lo que debe ser y hacer una mujer y un varón. Y así se van construyendo las formas de actuar, actividades, roles, formas de vestirse y de presentarse frente al mundo.
Las características y roles asignados a los varones ocupan lugares de privilegio en nuestra sociedad esto reproduce desigualdades y discriminación contra las mujeres e identidades no binarias. Los estereotipos de género condicionan la forma en que nos vestimos, que hablamos, que trabajamos, que nos relacionamos con otros, es por eso que tenemos que hablar de ellos.
Trabajar los estereotipos de género tiene que ver con conocer las características asignadas culturalmente a varones y mujeres. Con desarmar la idea de que esas características son de origen biológico y que no hay posibilidad de elección y con poder decidir sin condicionamientos ni prejuicios.
¿Por qué es importante trabajar los estereotipos de género? Porque muchas veces naturalizamos roles que ocupamos en la vida, porque reproducen desigualdades entre varones y mujeres, porque nos ayuda a desnaturalizar situaciones de violencia relacionadas al género y porque nos puede abrir la posibilidad de vivir infancias y adolescencias más libres.
4 ESQUINAS: SIEMPRE / MUCHAS VECES / POCAS VECES / NUNCA.
Nos vamos a ubicar en el centro y yo les voy a leer algunas afirmaciones. Cada uno va a elegir a qué esquina se dirige de acuerdo a lo que considere que sucede en su vida con esa afirmación.
"Siempre siento que se me valora por mis habilidades y no por mi género."
"Muchas veces he presenciado comentarios o chistes sexistas en mi entorno y no supe cómo reaccionar." "Pocas veces he tenido la oportunidad de discutir abiertamente temas de género con amigos o familiares." "Nunca he sentido presión para ajustarme a estereotipos de género en la elección de mi carrera o pasatiempos." "Siempre me he sentido libre para expresar mi identidad de género sin miedo a la discriminación." "Muchas veces he notado diferencias en las expectativas de género en la crianza de hijos." "Pocas veces he cuestionado los roles tradicionales de género en mi vida cotidiana." "Nunca he experimentado discriminación de género en el ámbito laboral o educativo." "Siempre me he sentido seguro/a en mi entorno para hablar sobre temas de diversidad de género." "Muchas veces he visto que se excluye a personas de diferentes identidades de género en mi comunidad." "Pocas veces he participado en actividades o proyectos que promuevan la igualdad de género." "Nunca he sido testigo de actos de violencia de género en mi entorno." 2. RESPETAR LA DIVERSIDAD
hablar de diversidad sexual es hablar de la vida cotidiana, es hablar de amor, de relaciones, de
derechos, humanos y de identidad.
En la diversidad sexual estamos todas las personas, los seres humanos somos sexuados, sexuales y distintos. Tenemos una orientación sexual, un cuerpo sexuado y una identidad de género. La forma de expresar el género en cada persona es diferente.
Hablar de diversidad sexual es dar lugar a que cada uno pueda desplegarse en cómo quiere y siente ser. Por eso, hablar de diversidad sexual es referirnos a todas las orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género y diversidades corporales desde una mirada más amplia en relación a los estereotipos sociales establecidos.
Actividad: verdadero y falso
Tres opciones: verdadero, falto y no tengo idea.
Toda persona tiene derecho a ser nombrada y reconocida es su identidad
autopercibida desde el momento en que lo explicita, no es necesario el cambio de DNI. sexo y géneros son lo mismo La orientación sexual se refiere únicamente a ser heterosexual o homosexual. La identidad de género de una persona siempre se corresponde con su sexo La homosexualidad fue considerada una enfermedad mental en el pasado.
3. VALORAR LA AFECTIVIDAD
Afectividad: trabajar la afectividad tiene que ver con reconocer y expresar lo que nos pasa, trabajar la autoestima y el autocuidado, construir nuestra identidad, identificar situaciones de maltrato o violencia y aprender a vincularnos con otras personas.
¿Por qué es importante trabajar la afectividad? Porque en toda dinámica grupal y en toda vida institucional, se hacen presentes manifestaciones de la afectividad, porque el aprendizaje se hace posible cuando es mediado por vínculos afectivos, porque cuando se favorece la expresión de sentimientos, se favorece la valoración y el respeto por la palabra propia y la ajena, porque la adolescencia es una etapa de afirmación de la identidad y esto se da mediado por los vínculos que armamos con otras personas.
JUEGO DE LAS EMOCIONES: ¡chancho va! vamos a tener 4 emojis, nos vamos a dividir en 4 grupos, uno en cada esquina y vamos a tener 4 cartas, van a elegir con que Emoji quedarse y tienen que conseguir los 4 emojis iguales.
los cuatro emojis representan las cuatro emociones (tristeza, enojo, miedo, alegría)
una cosa es reconocer las emociones y otra cosa es poder expresarlas
entonces les vamos a pedir que cierren los ojos un minuto y que traten de pensar: de estas cuatro emociones ¿cuál es la que les sale más fácil expresar y cuál es la que les cuesta más expresar?
las otras dos que también pueden ir pensando si están más cerca de lo fácil o más cerca de lo difícil y ahora es que les vamos a repartir a cada uno, una planillita y la idea es que esto que pensaron lo puedan escribir acá ¿cuál es la emoción que les resulta más fácil expresar? y le ponen el número uno y ¿cuál la más difícil? y le ponen el número cuatro.
este es un ejercicio totalmente individual, es personal, no lo van a tener que compartir
la segunda línea de la planilla que dice ¿qué me da? Lo que les proponemos acá abajo es que escriban qué les da alegría, que les da tristeza, qué les da miedo y qué les da enojo.
y la última como expresó estas cuatro emociones
😢 😡 😄 😨 (un grito, pataleo, me río, lloro, me enojo con otra persona)
