La secuencia didáctica presenta las actividades planificadas por una docente para varias clases con el objetivo de trabajar temas relacionados a la cultura, la convivencia y la ciudadanía. Se abordarán textos informativos, la leyenda del árbol de Navidad y el significado de sus adornos. Los estudiantes realizarán lectura comprensiva y distintas actividades expresivas sobre los contenidos.
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La secuencia didáctica presenta las actividades planificadas por una docente para varias clases con el objetivo de trabajar temas relacionados a la cultura, la convivencia y la ciudadanía. Se abordarán textos informativos, la leyenda del árbol de Navidad y el significado de sus adornos. Los estudiantes realizarán lectura comprensiva y distintas actividades expresivas sobre los contenidos.
La secuencia didáctica presenta las actividades planificadas por una docente para varias clases con el objetivo de trabajar temas relacionados a la cultura, la convivencia y la ciudadanía. Se abordarán textos informativos, la leyenda del árbol de Navidad y el significado de sus adornos. Los estudiantes realizarán lectura comprensiva y distintas actividades expresivas sobre los contenidos.
La secuencia didáctica presenta las actividades planificadas por una docente para varias clases con el objetivo de trabajar temas relacionados a la cultura, la convivencia y la ciudadanía. Se abordarán textos informativos, la leyenda del árbol de Navidad y el significado de sus adornos. Los estudiantes realizarán lectura comprensiva y distintas actividades expresivas sobre los contenidos.
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Secuencia didáctica
Grado: 7° A y B Área: Lengua - ciencias sociales y educación para la convivencia y la ciudadania. Docente: López Paula Karina Fecha: desde el 6/11/ 2023 hasta el 1/12/23
Propósitos generales Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, desarrollando actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas. Establecer vínculos fluidos de relación con los adultos y con sus iguales, respondiendo a los sentimientos de afecto, respetando la diversidad y desarrollando actitudes de ayuda y colaboración. Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la utilización de los recursos y medios a su alcance. LUNES 4 Y MARTES 5 DE DICIEMBRE INICIO Para dar inicio a la siguiente clase se les invitará a los niños a leer un texto informativo. LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS a) Lee con atención el siguiente texto:
DESARROLLO Después de leer se les pedirá a los niños trabajar con lo siguiente: 2. Señalé la opción que te parezca apropiada para responder las siguientes preguntas: -¿Cuál es la intención del texto leído? -Entretener………….. -Informar………….. -Argumentar………….. -¿Qué función del lenguaje predomina? -Literaria………….. -Informativa………….. -El portador textual donde se puede encontrar es: -Un libro………….. -Un periódico………….. -Una revista………….. -Un diccionario………….. -El contenido se expone con: -Subjetividad…………. -Objetividad…………. 3. Indica: -¿Qué tipo de texto es? 4. Lee el título, observa el paratexto y definí cuál es el tema. 5. Realiza lo siguiente. a. Numera los párrafos. b. Determina el tema de cada uno. c. Sintetiza el texto teniendo en cuenta las ideas principales del mismo 6. Indica si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F): Punta Tombo no es uno de los apostaderos de aves marinas más excepcionales del mundo. …… Un apostadero de este tipo es un gran atractivo turístico. …… Los pingüinos, petreles, cormoranes, alcatraces, gaviotas y gaviotines son consideradas aves marinas. …… Allí las especies no se relacionan. …… 7. Reescribí correctamente los enunciados falsos. CIERRE En el cierre se conversará sobre las actividades trabajadas. MIERCOLES 6 Y JUEVES 7 DE DICIEMBRE Leyenda del árbol de Navidad INICIO En esta clase trabajaremos sobre la NAVIDAD, nos queda poco para terminar el ciclo lectivo 2023. Para dar inicio se les pedirá a los niños compartir la leyenda del arbolito de navidad.
Cuentan que hace mucho, pero que mucho tiempo, durante una fría noche de diciembre, unos niños se calentaban frente a la chimenea de su humilde hogar. Vivían con sus padres en una pequeña cabaña en medio de la montaña, y sobrevivían gracias a la madera que su padre podía vender. Era 24 de diciembre, y los niños escucharon de pronto el sonido de alguien que llamaba con suavidad a la puerta. Corrieron a abrir y se encontraron con un pequeño niño que andaba sin zapatos por la nieve, con una simple túnica andrajosa. Tiritaba, estaba muerto de frío y hambre. Los pequeños, conmovidos, le invitaron a entrar. – Tienes que acercarte mucho a la chimenea para calentarte- dijo uno de los niños. – Yo te traeré mi abrigo y mis zapatos– dijo el otro, a pesar de saber que no tenía más… Uno de los hermanos fue a la cocina y encontró un trozo de pan que su madre guardaba para el desayuno. No dudó en dárselo a su invitado. El niño recién llegado era muy callado, apenas hablaba, pero miraba con dulzura y agradecimiento. – Te prepararé una cama junto al fuego- dijo uno de los niños. Y arrancó de su cama la manta para hacer con ella un cómodo y cálido colchón para el recién llegado. Después, todos se fueron a dormir. El milagro de la leyenda del árbol de Navidad Al día siguiente, un dulce sonido despertó a los dos hermanos y a sus padres. Era la música celestial de un coro de arpas y trompetas. Fueron al salón, y los pequeños vieron que su invitado ya no estaba. Al mirar por la ventana, vieron acercarse a un grupo de niños que brillaban como las estrellas. Tocaban instrumentos de música, cantaban y bailaban. Entre ellos, caminaba hacia la cabaña el mismo niño que les pidió cobijo la noche anterior, pero ya no vestía harapos, sino finas ropas bordadas con hilos de oro y plata. El niño llegó a la cabaña y dijo a los hermanos: – Tuve frío y me disteis cobijo. Tuve hambre y me disteis de comer. Fuisteis caritativos conmigo, a pesar de no tener nada. El niño tenía en la mano una pequeña rama de un abeto, que había cortado de un árbol en el bosque. La plantó junto a la casa y de pronto, la rama creció y creció, hasta convertirse en un frondoso abeto. De las ramas comenzaron a crecer manzanas, nueces, alimentos de todo tipo, y algún que otro juguete. – Es mi agradecimiento a vuestro buen corazón- dijo el niño mientras se alejaba, rodeada por el grupo de ángeles que seguían tocando y cantando a su lado. – Sin duda, era el niño Jesús– dijeron los padres de los dos niños. ADESARROLLO partir de entonces, se extendió la tradición de decorar un árbol en Navidad, para recordar aquella visita y el mensaje que el niño Jesús nos dejó. Para el desarrollo de la clase los niños responderán las siguientes preguntas: Responde: ¿El texto leído a que tipología textual pertenece? ¿Quiénes son los perdonases del cuento? ¿Cómo obraron los niños al ayudar’ ¿cómo fue devuelto esa caridad? ¿Cuál de estos valores aparecen en el cuento la caridad, la gratitud, la empatía? Escribe con tus propias palabras una breve explicación de los que cada valor significa. ¿Cuál sería el mensaje de la Navidad?
Extrae del texto lo siguiente:
Ciencias Sociales INICIO En esta clase trabajaremos actividades para conocer más sobre el arbolito de navidad. Iniciaremos compartiendo una imagen que nos brinda datos importantes del arbolito navidad El Arbolito de Navidad DESARROLLO En el desarrollo conoceremos los significados de los adornos del arbolito de navidad, seguidamente se les ofrecerá realizar distintos adornos, a elección de ellos. Previamente se les pedirá que lleven materiales que tengan en casa.
CIERRE Para cerrar realizaremos el arbolito de navidad en nuestro grado: El arbolito de navidad se realizará en un afiche y con tempera, cada niños plasmará su manito y cuando seque lo decoraremos también con pinturas de color.
LUNES 11 DE DICIEMBRE
EN ESTE DÍA SE REALIZARÁ EL ENSAYO GENERAL DEL ACTO DE COLACIÓN.
