Ficha de Aplicación

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FICHA DE APLICACIÓN N° 02
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Comprendemos nuestra etapa de la adolescencia”.
1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por
ACTIVIDADES PREVIAS ello te invito a realizar las siguientes actividades.
📂 Lee y comenta:
¿Estás de acuerdo con lo que dice la frase?
¿Por qué?
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¿Por qué crees que la adolescencia es una época?
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¿Por qué crees que en la adolescencia se vive con
intensidad?
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PROBLEMATIZACIÓN:
¿Dé que manera la adolescencia influye en nuestro aprendizaje?
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PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Comprender la etapa de la adolescencia para resaltar sus características principales.
EVALUACIÓN
Competencia Evidencia Criterios de evaluación
- Comprende el proceso de cambio a la adolescencia.
- Describe la influencia de la adolescencia en el
Construye su identidad Poesía aprendizaje.
- Explica los cambios positivos y negativos que han
influenciado en su adolescencia.
ACUERDOS:
Escribe, 2 acuerdos, que te ayude a lograr el propósito:
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Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
2
debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades
CONSTRUYO APRENDIZAJES: planteadas
PASO 1 PROBLEMATIZACIÓN:
Actividad 1: Lee el siguiente caso.

Un día, durante el almuerzo en la escuela, Sofía notó que sus amigos estaban hablando en voz baja y
mirándola de reojo. Se sentía incómoda e insegura, pero decidió no prestarle demasiada atención. Sin
embargo, al día siguiente, cuando llegó a la escuela, se encontró con que sus amigos la estaban evitando
por completo. Intentó acercarse a ellos, pero la ignoraron y se alejaron rápidamente.
Sofía se sintió confundida y herida. ¿Qué había hecho mal? ¿Por qué la estaban tratando así? Se pasó
días tratando de descifrar qué había sucedido, pero nadie le daba una respuesta clara. Se sentía cada
vez más sola y desesperada.
Finalmente, un día, uno de sus antiguos amigos, Lucas, se acercó a ella en el pasillo de la escuela. Le
explicó que habían estado hablando de ella a sus espaldas y habían llegado a la conclusión de que ya
no encajaba en su grupo. No querían ser amigos de alguien tan diferente.
Sofía se sintió devastada, pero también liberada. Se dio cuenta de que no necesitaba la aprobación de
otros para ser feliz. A partir de ese día, comenzó a pasar más tiempo sola, explorando sus propios
intereses y hobbies. Descubrió que disfrutaba de la compañía de sí misma más que de la de otros.
Actividad 2: Responde las preguntas:
 ¿Qué opinas de la situación de Sofía? ¿Por qué?

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 ¿Por qué crees que Sofía está pasando por esto?
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 ¿Te parece correcta la solución de Sofía ante esa situación?
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MATERI©️copyright
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PASO 2 MANEJO DE INFORMACIÓN:
Actividad 3: Lee el siguiente texto y luego redacta un texto donde describas la influencia de la
adolescencia en el aprendizaje.
La adolescencia
Alrededor de los 10 años, los varones y las mujeres experimentan el inicio de la pubertad, que es la
primera etapa del periodo de la adolescencia.
La pubertad:
La pubertad no empieza en una edad exacta, depende de una serie de factores:
Factores internos Factores externos

 La herencia. Es toda la carga genética de  La cultura. Cuanto mayor la naturalidad con que se
nuestros padres biológicos. trata la sexualidad, los cambios son más rápidos.
 Las hormonas. Si no se producen en la  La nutrición. Si una persona tiene la alimentación
cantidad precisa, los cambios no se presentan. adecuada, su organismo funciona bien.
 Las enfermedades. Algún problema en las  El peso. Tener el peso adecuado intuye para que se
glándulas que secretan las hormonas, o la inicie la pubertad.
presencia de algún elemento extraño en ellas,  La altitud. Existen estudios que prueban que a
puede provocar enfermedades. mayor altura sobre el nivel del mar se retrasa más el
inicio de la pubertad.
En nuestra sociedad, la pubertad se presenta entre los 9 y 13 años en las mujeres, mientras que, en los varones,
entre los 11 y 14 años, aproximadamente.
El fin de la pubertad llega cuando los órganos sexuales han alcanzado su madurez reproductiva. Esto se
produce, por lo general, entre los 15 y 17 años en las mujeres, y entre los 16 y 19 años en los varones. Según la
edad en que se inicia la pubertad, esta se puede clasificar en:
 Pubertad adelantada. Cuando los cambios se inician antes de los 8 años.
 Pubertad precoz. Cuando antes solo se inician los cambios fisiológicos (secreción de hormonas) mas no los
físicos.
 Pubertad retrasada. Cuando los cambios se producen después de los 17 años.
Los primeros cambios físicos

Al llegar a la pubertad, en los cuerpos de varones y mujeres ocurre un proceso de activación de hormonas, que
son las que producen los cambios físicos (aumento de la estatura y forma del cuerpo) y fisiológicos (desarrollo de
los órganos reproductivos) que determinan la aparición de las características sexuales.
Los principales cambios que se dan en las mujeres son el desarrollo de los pechos, la aparición del vello púbico y
axilar y la llegada de la menarquia (primera menstruación). En los varones se observa la aparición del vello púbico
y axilar, el crecimiento de los genita-les, la espermaquia (primera eyaculación) y la aparición de la barba y el
bigote.
TOMA DE DECISIONES:
PASO 3
Actividad 4: Lee el siguiente texto:

Esta etapa está marcada por muchos cambios físicos, mentales, emocionales y sociales. Al inicio de la pubertad
se presentan cambios hormonales. En la mayoría de los varones, comienza a aparecer el vello púbico y facial, y
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su voz se vuelve más grave. En las niñas, aparece el vello púbico, les crecen los senos y les llega la menstruación.
Estos cambios y la manera en que los demás los perciben podrían ser factores de preocupación para ellos. También
es un periodo en el cual los adolescentes podrían enfrentarse a la presión que ejercen sus amigos para que
consuman alcohol, tabaco y drogas, o para que tengan relaciones sexuales. Otros desafíos de esta etapa pueden
ser los trastornos de la alimentación, la depresión y los problemas familiares. A esta edad, los adolescentes toman
más decisiones por su cuenta en relación con sus amigos, los deportes, los estudios y la escuela. Se vuelven más
independientes, con personalidad e intereses propios, aunque los padres todavía son muy importantes.
- Ahora, elabora una poesía sobre los cambios positivos y negativos que han
influenciado en tu adolescencia.
-
- Partes de la poesía
3 EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES:

Metacognición:
BAÚL DE MIS APRENDIZAJES
Fortalezas. Dificultades Necesidades.
¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué debo mejorar?
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¿Dé que manera la adolescencia influye en nuestro aprendizaje?

Actividad 1: Lee el siguiente caso.

Actividad 2: Responde las preguntas:

 ¿Qué opinas de la situación de Sofía? ¿Por qué?

Factores internos Factores externos

Los primeros cambios físicos

Actividad 4: Lee el siguiente texto:

3 EVALUACIÓN DE MIS APRENDIZAJES:

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