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Tipos de Citas

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Tipos de citas

Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con


referencia precisa de su origen o fuente. La cita ofrece información sobre el autor y año
de publicación, que conduce al lector a las referencias que se deben consignar al final del
documento

I. Citas de paráfrasis:
En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias
del escritor. En esta cita es necesario incluir el primer apellido del autor y el año de la
publicación.

1. Al final del párrafo o de la oración (basada o con énfasis en el texto).

Una de las principales razones por las que los entornos virtuales no logran la
motivación suficiente en el estudiante es la falta de un profesor comprometido en este
sentido (Salmerón, 2010).

2. Dentro de la propia redacción del texto (basada o con énfasis en el autor).

Existen diversas razones por las cuales los alumnos en grupos no presenciales,
presentan una falta de motivación para continuar con sus estudios. Por ejemplo, de acuerdo
con Salmerón (2010), una de las principales razones por las que los entornos virtuales no
logran la motivación suficiente en el estudiante es la falta de un profesor comprometido en
este sentido.

Otra de las posibles causas podría ser que existen alumnos acostumbrados a trabajar
con otros compañeros, y a quienes se les dificulta aprender por su cuenta, como lo
menciona Ormrod (2005).

II. Citas textuales:


Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las
palabras o frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos [...]. Para este tipo de cita
es necesario incluir el apellido del autor, el año de la publicación y la página en la cual está
el texto extraído, colocando la letra p minúscula seguida de un punto antes del número de
página.
Las citas textuales pueden ser largas o cortas, y su manejo es distinto. Aquí solo
hablaremos de las citas textuales cortas.
1. Al final del párrafo o de la oración (basada o con énfasis en el texto).

“El riesgo de confundir el uso de estos implementos tecnológicos como una


acción innovadora y pedagógica puede engañar al objetivo y meta educativa” (Martínez y
Prendes, 2013, p. 273).

2. Dentro de la propia redacción del texto (basada o con énfasis en el autor).

Villarruel (2009, p. 57) menciona que “la intervención de los espacios virtuales
solo adquiere valor pedagógico cuando las interpretamos como artefactos mediadores
entre el docente y el alumnado o entre iguales, es decir, en la interacción mediada para la
construcción del conocimiento a partir de la actividad directa del sujeto que aprende con
la ayuda del profesor”.

III. Citas secundarias (citas de citas)

Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de información a
través de otra. Por ejemplo, si se está leyendo un libro de Stephen Hawking y este cita una
opinión o afirmación de Roger Penrose se cita:

Penrose (1935, como se citó en Hawking, 2010) piensa que las matemáticas…

o bien

Penrose (1935, citado en Hawking, 2010) piensa que las matemáticas…

Ustedes utilizarán mucho estas citas ya que los trabajos que realizarán se basarán en
el libro de texto que es Ormrod (2005), y esta autora hace mención siempre a diversos
autores:

Vygotsky (1978, citado por Ormrod, 2005) siempre afirmó que son los adultos
quienes promueven el aprendizaje y el desarrollo de los niños actuando firmemente en ello.
Referencias

Este apartado debe llevar centrado y en negritas el encabezado Referencias (no


Referencia, no Referencias bibliográficas, no Bibliografía).

Las referencias son un listado con la información completa de las fuentes citadas en
el texto, que permite identificarlas y localizarlas para cerciorarse de la información
contenida allí o complementarla, en caso de ser necesario. Todos los autores citados en el
cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de referencias del final, nunca debe
referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y viceversa. La lista de referencias
se organiza en orden alfabético y cada una debe tener sangría francesa.

Las referencias son diferentes en su formato, dependiendo de si se trata de un libro,


de un artículo científico publicado en una revista, u otro material.

Ejemplos:

Libro

Apellido, A., Apellido, B. y Apellido, C. (año). Título del libro. Editorial.

Johnson, D., Johnson, R. y Holubec, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula.


Editorial Paidos.

Revista

Apellido, A., Apellido, B. y Apellido, C. (año). Título del artículo específico. Título de
la Revista, Volumen(número de la revista), número de página inicio – número de
página fin. URL o DOI.

Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos


paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y
Nanotecnología, 7(12), 45-49.
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710

Gaete, R. (2020). Dirección por valores y responsabilidad social en universidades


estatales chilenas. RIDU, 14(1), 1-14.
https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1073
Datos adicionales:

1. Algunas publicaciones tienen número de DOI (Digital Object Identifier) que es un


identificador único para las publicaciones electrónicas. Este se agrega al final:

Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos


paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y
Nanotecnología, 7(12), 45-49.
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710

2. Cuando el artículo se encuentra publicado en Internet, se agrega al final la dirección


URL, que especifica la ubicación de la información digital en Internet:

Gaete, R. (2020). Dirección por valores y responsabilidad social en universidades


estatales chilenas. RIDU, 14(1), 1-14.
https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1073

3. Cuando son dos autores se coloca la letra y para unirlos.

Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos


paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y
Nanotecnología, 7(12), 45-49.
https://doi.org/10.22201/ceiich.24485691e.2014.12.49710

4. Cuando son tres autores o más se separan por comas y se coloca la letra y para unir el
último sin coma previa.

Backhoff, E., Andrade, E., Sánchez, A., Peon, M. y Bouzas, A. (2006). El aprendizaje del
Español, las Matemáticas y la Expresión Escrita en la educación básica en México:
sexto de primaria y tercero de secundaria. México: INEE.

5. Cuando son dos autores o más, se colocan hacia la derecha, ordenados alfabéticamente en
la misma referencia.

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