Sesion 01
Sesion 01
Sesion 01
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
estudiantes?
Recojo de Saberes Previos:
El docente pregunta a los estudiantes:
a) ¿Qué aprendizajes matemáticos aparecen en la situación planteada?
b) ¿Qué aprendizajes matemáticos me ayudarán a resolver la situación planteada?
- El docente permite la participación de los estudiantes, realiza algunas repreguntas con
amabilidad cuando las respuestas no son tan contundentes y además anota en su lista de Cartulinas o 5
papelotes. min
cotejo la participación de los estudiantes. (El docente afirma que sí, es posible averiguar la
Ficha de
cantidad de estudiantes, y para ello necesitamos conocer las propiedades de los múltiplos y Actividades.
divisores de números naturales.) Plumones y
Propósito y Organización: pizarra.
- El docente plantea el propósito de la sesión de aprendizaje: “Hoy resolveremos diversas
situaciones cotidianas, aplicando pertinentemente las definiciones y/o propiedades de los
múltiplos y divisores de números naturales”. Seguidamente organiza a los estudiantes en
equipos de trabajo, le entrega a cada uno el instrumento de evaluación que se utilizará
durante la sesión (Ficha de actividades) y finalmente da a conocer los criterios de evaluación.
Familiarización con el problema: Papelotes. 30
- El docente en la pizarra o mediante multimedia, recuerda las definiciones y Pizarra. min
Reglas.
propiedades de los Múltiplos y divisores de números naturales. (Parte II de la Ficha de Plumones.
Actividades). Los estudiantes participan activamente en el desarrollo de los ejemplos. Ficha de
- Los estudiantes en equipo leen detenidamente la situación significativa “Hallamos Actividades.
cuantos estudiantes hay en el aula”. (Parte I de la Ficha de Actividades) y
seguidamente contestan las preguntas de comprensión lectora (Parte III de la Ficha
10
de Actividades). El docente acompaña y retroalimenta a cada uno de los equipos de min
trabajo.
Búsqueda y Ejecución de Estrategias:
- Los estudiantes plantean una estrategia o procedimiento para resolver la situación 15
Desarrollo
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HECTOR LUQUE LUQUE
ESP. MATEMATICA