El Uso de Las Tic

EL USO DE LAS TIC´S EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
En el marco de la pandemia por SARS CoV-2 que aún se sufre en el mundo, el

tema de la educación ha sido uno de los más pensados para hacerle frente al
cambio. Del mismo modo, la tendencia global educativa, en relación al manejo de
información y aplicación de los medios de comunicación en diversos ámbitos
educativos, requiere de profesionales de la educación que revaloricen el papel del
docente como profesional del aprendizaje y la formación (Díaz-Barriga, 2020).
Ante este escenario, la implementación de la Cultura Digital en la Nueva Escuela

Mexicana (SEP, 2022) genera incertidumbre: ¿se plantea como una
recomendación técnica o un planteamiento conceptual? El propósito no es
desaprobar la propuesta de la Secretaría de Educación Pública, sino discutir la
ruta adecuada para propiciar aprendizajes contextualizados en entornos mediados
por tecnologías.
Como parte del Plan Nacional de Desarrollo, se creó la Coordinación de la

Estrategia Digital Nacional, que implementó el programa Inclusión y Alfabetización
Digital (PIAD), con el discurso de “hacia la transformación…con una educación de
calidad” (Gobierno de México, 2016, p.8). Esta estrategia contemplaba tres líneas
de acción:
1. Desarrollo de una política nacional de informática educativa, para que los

estudiantes mejoraran sus capacidades de aprendizaje a través de las TIC.
2. Aumentar la distribución de computadoras y garantizar la conectividad en

las escuelas.
3. Satisfacer el uso de herramientas tecnológicas en todos los niveles

educativos (Gobierno de México, 2016).
el espacio escolar deberá asumir una acción auténtica de cambio, que colabore en
dar respuesta a situaciones particulares de los diversos entornos con los que
interactúa. En sus acciones, la vinculación entre la adaptación de las tecnologías y
la reinvención de un estilo de vida académico y personal para docentes y
aprendientes señala a las tecnologías digitales como un recurso de atención a la
diversidad del contexto, que ha sido el enfoque central para la NEM.
Los cambios que se requieren para tomar como centro de la educación el aprendizaje, se
observa en los siguientes elementos: a) La educación mínimamente invasiva, que
consiste en dar libertad a los niños y niñas para aprender lo que desean y les motiva,
tomando además como un centro de su acción de aprendizaje el uso de la tecnología con
una metodología que consiste en dejarlos buscar la información en la Web (Frade, 2019,
p.62).
Para el caso, proponemos algunas sugerencias para implementar las tecnologías

digitales en el aula, por medio de un enfoque didáctico ligado a una concepción
del ser humano y a sus necesidades, por supuesto, alejada de una visión técnica o
instrumental.
● La incorporación de propuestas didácticas a docentes para trabajar por

proyectos con el uso de las TIC.
● La construcción de un plan de contención que estimule las posibilidades de

cada contexto y la perspectiva de crecimiento en infraestructura y equipamiento de
cada centro escolar, que contempla este actual proyecto nacional (NEM).
● La vinculación de las tecnologías con el perfil de egreso de la educación

básica. Se debe de determinar un eje articulador para el diseño y organización de
los materiales digitales, enfocados al desarrollo de los aprendizajes de los
estudiantes.
● La formación docente para el manejo y uso pedagógico y didáctico de las

herramientas tecnológicas y otros recursos didácticos, para después generar un
intercambio de experiencias con otros docentes y mejorar sus prácticas.
Entonces, la principal aportación de la Cultura Digital a los aprendientes de la

Nueva Escuela Mexicana es ofrecer un recurso basado en la interpretación crítica
de la información para desarrollar saberes digitales en el contexto educativo por
medio de una comunicación ética y objetiva. Ciertamente, este concepto no se
refiere únicamente a las habilidades, sino que pretende formar en los estudiantes
una visión crítica de la información que modifique su vida personal tanto como las
áreas de conocimiento de su Marco Curricular.
Referencias
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EL USO DE LAS TIC´S EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

En el marco de la pandemia por SARS CoV-2 que aún se sufre en el mundo, el

Ante este escenario, la implementación de la Cultura Digital en la Nueva Escuela

Como parte del Plan Nacional de Desarrollo, se creó la Coordinación de la

1. Desarrollo de una política nacional de informática educativa, para que los

2. Aumentar la distribución de computadoras y garantizar la conectividad en

3. Satisfacer el uso de herramientas tecnológicas en todos los niveles

Para el caso, proponemos algunas sugerencias para implementar las tecnologías

● La incorporación de propuestas didácticas a docentes para trabajar por

● La construcción de un plan de contención que estimule las posibilidades de

● La vinculación de las tecnologías con el perfil de egreso de la educación

● La formación docente para el manejo y uso pedagógico y didáctico de las

Entonces, la principal aportación de la Cultura Digital a los aprendientes de la

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