Cuarto Año Matemática 2023

Escuela N° 4 – 097 “Profesora Gilda Cosma de Lede”
PROGRAMA 2023
ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA
CURSO: TERCER AÑO DIVISIÓN/ES: 1°; 2°; 3° ; 4° ; 5°; 6°; 7°; 8, 9°

DOCENTES: Berzuini Vanina, Cerezo Claudio, Corona Mariana, Espinosa Guillermo, Krstulovie
Gabriela, Mancinelli Roxana, Ramallo Marcela, Rodriguez Liliana, Salgado Silvina
CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
• Comprensión y producción de textos orales y escritos

• Aprender a aprender
• Pensamiento crítico
• Compromiso y responsabilidad
• Trabajo con otros
• Comunicación
• Resolución de problemas
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
• Generar sus propias estrategias para la resolución de problemas matemáticos vinculados con
diferentes áreas del conocimiento y con situaciones de la vida cotidiana, valiendo y comunicando
adecuadamente razonamientos y resultados a través de: resolución calculatoria, potencia
matemática (correcta utilización de la información), justificación de pasos y/o procedimientos
seleccionados y verbalización y comunicación de resultados.
• Solucionar problemas planteando ecuaciones e inecuaciones en los distintos conjuntos
numéricos.
• Resolver situaciones problemáticas en el campo geométrico, aplicando relaciones,
propiedades, procesos y procedimientos adquiridos.
• Analizar y graficar funciones, en forma manual y a través de graficadores; además como
aplicación de modelos matemáticos que sirvan para resolver problema.
PERÍODO ÚNICO
APRENDIZAJES ACREDITABLES DEL MEMORANDUM N° 41 -SE-2020 ACORDADOS POR EL ÁREA

2023
1. Resolver situaciones problemáticas que requieran la aplicación de operaciones con polinomios.

2. Reconocer y aplicar las distintas técnicas de factorización de polinomios.
3. Comprender y aplicar el Teorema de Gauss.
4. Analizar el comportamiento de funciones polinómicas desde su representación en gráficos y
fórmulas incluyendo interpretación de parámetros, análisis de raíces, máximos, mínimos, intervalos
de crecimientos y decrecimientos, intervalos de positividad y negatividad, para dar sentido a los
ejercicios y/o problemas que resuelve.
5. Analizar y graficar funciones racionales distinguiendo sus elementos.
2
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
• Concepto y elementos de un polinomio: grado, coeficientes. Completitud y orden.
• Operaciones con polinomios: adicción, sustracción, multiplicación, productos especiales y
división (clásica y regla de Ruffini). Teorema del Resto.
• Resolución de situaciones problemáticas que involucren polinomios.
• Técnicas de factorización de un polinomio: factor común, factor común por grupo, trinomio
cuadrado perfecto, cuatrinomio cubo perfecto, diferencia de cuadrados, suma y resta de potencias
con igual exponente y trinomio de segundo grado.
• Teorema de Gauss.
• Funciones Polinómicas: representación y análisis. Raíces. Conjunto de positividad y negatividad.
Intervalos de crecimiento y de decrecimiento.
• Funciones racionales: Representación y análisis. Dominio, Imagen, raíces, ordenada al origen,
asíntotas verticales y horizontales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Presentación en tiempo y forma de trabajos prácticos.
• Participación en clase.
• Trabajo autónomo.
• Identifica y emplea procedimientos matemáticos para comprender la realidad.
• Interés por la asignatura y esfuerzo personal.
• Asistencia a clase y puntualidad.
• Tareas diarias y autocorrección.
• Comprensión y desarrollo de información.
• Utilización correcta del vocabulario del área.
BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR:
• HOFFMAN, Laurence.(1993) Calculo aplicado para administración y economía, contaduría y ciencias

sociales. Editorial Mc Graw Hill, México.
• Apuntes de Cálculo I (2006). Instituto San Pedro Nolasco.
• Impresiones preuniversitario de la U.N.C.
• GUZMÁN, Miguel, CÓLERA, José. Serie de Matemática, Ed. Anaya, España 1996.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:
• SEMINO, Susana; ENGLEBERT, Susana y PEDEMONTI, Stella. (1998). Matemática 9. Editorial A-Z S. A.,
Buenos Aires, Argentina.
• SALPETER, Claudio. (2003). Pitágoras 9 Matemática. Ediciones S M., Buenos Aires, Argentina.
• LAURITO, Liliana; B. de STISIN, Laura; TRAMA, Eduardo y ZIGER, Dora.(2003). Activa Matemática
Estadística y Probabilidad 8. Puerto de Palo S.A. Buenos Aires, Argentina.
• Berio, Adriana y otros – Matemática 1º Polimodal -Puerto de Palos 2001. Buenos Aires, Argentina.
• Berio, Adriana y otros – Matemática 2º Polimodal -Puerto de Palos 2002. Buenos Aires, Argentina.
• Echegoyen, Susana y otros – Matemática 1 y 2 – Kapeluz 2000.
• Matemática EGB - 9º año – Mc Graw Hill – Margarita Rodriguez – Miguel Martinez.
• Matemática I y II de Ed. AIQUE 2001.
3
Actividad de inicio: El depósito subterráneo
En una fábrica se debe construir un depósito subterráneo para instalar en él un

tanque de combustible. Hay tres modelos de tanque: chico, mediano y grande. Cada uno
de ellos requiere un depósito de forma cúbica de arista igual a 1metro, 2 metros y 3 metros,
respectivamente.
El depósito debe quedar enterrado en el suelo. Su parte superior, que es

descubierta, estará al ras de la tierra. Su piso y sus cuatro paredes
se cubrirán con planchas de fibrocemento, y todas las junturas
irán selladas con listones especiales de hierro.
La fábrica dispone de hasta $65.000 para construir el

depósito.
Los costos son los siguientes: $4000 por metro cúbico

escavado, $1200 por metro cuadrado de plancha de
fibrocemento y $400 por metro (lineal) de listón de hierro.
Además, hay que agregar un gasto fijo de $1700 en concepto
de flete.
¿Cuál de los tres depósitos puede construirse con ese

presupuesto? Para saberlo, buscaremos una fórmula para el
costo de construcción, en función de las aristas x del depósito,
en metros.
Analicemos en forma separa cada uno de los gastos:
 Por un lado tenemos el flete, cuyo costo de $____________ es constante.

 Como el depósito es cúbico, todas las aristas son: _______________________
Entonces, el volúmen del depósito en 𝑚3 es: 𝑉 = 𝑥 ∙ 𝑥 ∙ 𝑥 = ___________________
El costo del metro cúbico excavado es de $ 4000; por lo tanto, el costo total del
volumen excavado es: 𝑪𝑽 = ___________
 El depósito tiene un total de __________ caras para cubrir con las planchas de
fibrocemento. La superficie de cada plancha en 𝑚2 es:
𝑺𝒖𝒑𝒆𝒓𝒇𝒊𝒄𝒊𝒆 =________________
El costo del metro cuadrado de fibrocemento es de $___________
Entonces, el costo de una plancha es: 𝑪 =___________________=___________; y el

costo de todas las planchas es:
𝑪𝒑 =_____________ =_________
 El depósito tiene un total de: ____________ junturas entre todas sus caras. El costo del
metro lineal de cada listón de hierro es de $___________. Un listón que cubre una juntura
cuesta: C=___________ y el costo de todos los listones es:
𝑪𝑳 = ___________________=___________
4
Traslademos los valores anteriores a esta tabla:
Gastos Costos
Flete 1700
Listones de hierro 3200.𝑥
Planchas de fibrocemento 6000.𝑥 2
Excavación 4000𝑥 3
Costo total 4000𝑥 3 + 6000𝑥 2 + 3200𝑥+1700
A cada uno de los términos escritos se lo denomina monomio, y a la suma de ellos,

se la llama polinomio.
El costo total de la construcción puede expresarse mediante la fórmula:
C(x) = 4000𝑥 3 + 6000𝑥 2 + 3200𝑥+1700

Escribimos 𝐶(𝑥) porque el costo es función de la longitud x de la arista del depósito.
Calculemos el costo total para aristas de 1m, de 2m y de 3m:
𝐶(1) = 4000 ∙ 13 + 6000 ∙ 12 + 3200 ∙ 1 + 1700 = __________________

𝐶(___) = 4000 ∙ ____3 + 6000 ∙ ____2 + 3200 ∙ ___ + 1700 =____________
𝐶(___) = 4000 ∙ ____3 + 6000 ∙ ____2 + 3200 ∙ ___ + 1700 =______________
La empresa podrá construir el depósito que albergue ____________________________
5
Definición: En matemáticas, se denomina polinomio a la expresión algebraica entera

formada por la suma de monomios.
Un monomio es el producto entre un coeficiente (un número real) y una variable

(casi siempre x o y) elevada a un exponente (entero positivo). Ejemplo: 3. x2
Clasificación de polinomios según la cantidad de términos

𝟑
 Monomio: polinomio de un solo término. Ejemplos: 𝟒 𝒙𝟐 , ________
 Binomio: polinomio de dos términos. Ejemplos: 𝟑𝒙𝟓 + 𝟐; _________
 Trinomio: polinomio de tres términos. Ejemplos: 𝟑𝒙 − 𝟓 + 𝒙𝟐 , ______________
 Cuatrinomio: polinomio de cuatro términos. Ejemplos: 𝟐𝒙𝟓 − 𝟐𝒙 + 𝟏 − 𝒙𝟑 , ___________________
A partir de los cinco términos no recibe nombre especial, por lo tanto se lo llama polinomio
de n téminos.
Valor Numérico De Un Polinomio

El valor numérico de un polinomio es el número que se obtiene al sustituir la variable
por un valor dado y efectuar, luego, las operaciones indicadas. Este procedimiento
también se llama especialización del polinomio en el valor de x determinado.
Ejemplo: sea 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 halla 𝑃(2) =_______________________ = _________
¿Son polinomios o no?
Estos son polinomios:

 𝟑𝒙
 𝒙−𝟐
 𝟑𝒙𝒚𝒛 + 𝟑𝒛𝒚𝟐 𝒛 − 𝟎, 𝟏𝒙𝒛 − 𝟐𝟎𝟎𝒚 + 𝟎, 𝟓
Y estos no son polinomios:
𝟐
 no lo es, porque _____________________
𝒙+𝟐
6
 𝟑𝒙𝒚−𝟐 no lo es, porque___________________

𝟏
 𝒙𝟐 + √𝟑𝒙 = 𝒙𝟐 + (𝟑𝒙)𝟐 no es un polinomio, ya que___________________
Pero esto sí está permitido:

𝒙 𝟏
 está permitido, porque también es 𝒙
𝟐 𝟐
 también
3x porque _______________
8
Actividad 1: Indica si las siguientes expresiones son polinomios. Justificar.
a) 5𝑥 −2 + 3𝑥 3 ⟶ ________________________________________________
1
b) + 2𝑥 4 ⟶ ________________________________________________
𝑥
c) 5𝑦 2 + 3𝑦 3 − 4 ⟶ _______________________________________________
d) 5𝑎2 + √3𝑎22 ⟶ _______________________________________________
e) 5𝑎2 + √3𝑎 ⟶ ___________________________________________________
Actividad 2: Dado el polinomio 𝑃(𝑥) = 2𝑥 4 + 3𝑥 2 − 5𝑥 + 1, calcula su valor numérico para

𝑥 = 2.
 Grado de un polinomio: es el mayor exponente al que se encuentra elevada la

variable.
 Coeficiente principal: es el coeficiente (número) que multiplica a la variable de

mayor exponente.
 Término independiente: es el coeficiente que multiplica a la variable de grado

cero.
Ejemplos:
Polinomio Grado (G) Coeficiente Principal (Cp) Término Independiente (Ti)
𝑷(𝒙) = 𝟐 𝐺= 𝐶𝑝 = 𝑇𝑖 =
𝑸(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟐 𝐺= 𝐶𝑝 = 𝑇𝑖 =
𝑹(𝒙) = 𝟓𝒙𝟐 + 𝟑 𝐺= 𝐶𝑝 = 𝑇𝑖 =
𝑺(𝒙) = 𝟕𝒙𝒏 + 𝒙𝒏−𝟏 𝐺= 𝐶𝑝 = 𝑇𝑖 =
 Polinomio ordenado: Un polinomio está ordenado si sus términos están ordenados

en forma creciente o decreciente respecto de los exponentes de la variable.
Ejemplos:
1 1
𝑅(𝑥) = − 2 𝑥2 + 𝑥 + 2 𝑥3 − 1 + 3𝑥4 ⟶_______________________________ Polinomio ordenado
en forma decreciente
7
 Polinomio completo: Un polinomio está completo si tiene todas las potencias

decrecientes a partir del grado.
Ejemplos:
𝑆(𝑥) = 6𝑥4 − 5𝑥3 + 𝑥2 − 3𝑥 − 1 ⟼ Polinomio completo
𝑄(𝑥) = 𝑥4 − 5𝑥2 − 3 ⟼ Polinomio desordenado e incompleto
¿Cómo se completan los polinomios?
Para completar un polinomio se agregan los términos que faltan con coeficiente cero.
𝑄(𝑥) = 𝑥4 − 5𝑥2 − 3 ⟼ __________________________
Actividad 3: completa la siguiente tabla.
Adición y sustracción de polinomios

Para sumar o restar dos o más polinomios se deben sumar o restar los términos
semejantes (mismo grado).
 Suma de polinomios: para sumar varios polinomios entre sí, se completan y ordenan,
luego se encolumnan sus términos semejantes y se suman.
Ejemplo: Para sumar 𝑃(𝑥) = 3𝑥 4 − 5𝑥2 + 7𝑥 con 𝑄(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 11𝑥 + 3 se procede

así:
Paso 1: se completan y ordenan los polinomios
𝑃(𝑥) = 3𝑥 4 − 5𝑥2 + 7𝑥 ↦ ____________________________
𝑄(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 11𝑥 + 3 ⟼ __________________________
8
Paso 2: se encolumnan los términos semejantes
Paso 3: se resuelve 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = ___________________________
Propiedades de la adición:
La adición de polinomios cumple las propiedades:
 asociativa y conmutativa.
 El polinomio cero es el número 0, pues sumado con cualquier polinomio no lo altera,

por lo que es el elemento neutro de la suma.
 Todo polinomio tiene un opuesto, que se obtiene cambiando el signo de todos sus
monomios. Si a un polinomio le sumamos su opuesto se obtiene el número 0
(polinomio neutro).
 Resta de polinomios: la diferencia de dos polinomios se obtienen sumándole al

minuendo el opuesto del sustraendo.
1
Ejemplo: para restar 𝑃(𝑥) = −2𝑥 + 3𝑥2 − 2 𝑥3 − 7 con 𝑄(𝑥) = 3𝑥 − 5𝑥2 − 𝑥4 + 2 se procede
así:
Paso 1: se completan y ordenan los polinomios
1
𝑃(𝑥) = −2𝑥 + 3𝑥2 − 2 𝑥3 − 7 ⟼ __________________________
𝑄(𝑥) = 3𝑥 − 5𝑥2 − 𝑥4 + 2 ⟼ ____________________________
Paso 2: se expresa el opuesto del sustraendo
𝑄(𝑥) = 3𝑥 − 5𝑥2 − 𝑥4 + 2 ⇒ −𝑄(𝑥) =_______________________
Paso 3: se encolumnan los términos semejantes
9
Paso 4: se resuelve la operación 𝑷(𝒙) − 𝑄(𝑥) =____________________________
Actividad 4: dados los siguientes polinomios

1
𝑃(𝑥) = −2𝑥3 + 3 + 𝑥2 − 2 𝑥 𝑄(𝑥) = 3𝑥 + 1 𝑅(𝑥) = 2 + 𝑥2 − 5𝑥
Resuelve:
a. 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) =
b. 𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) =
c. 𝑃(𝑥) + 𝑅(𝑥) =
d. 𝑅(𝑥) − 𝑄(𝑥) =
Multiplicación de polinomios
 Multiplicación de monomios: para multiplicar dos monomios se multiplican los

coeficientes y las variables entre sí, aplicando propiedades de la potenciación.
Ejemplos:
3𝑥 ∙ 2𝑥2 = ____________________
−5𝑥3 ∙ (−2𝑥) = __________________
 Multiplicación de polinomios: para multiplicar dos polinomios se aplica la

propiedad distributiva, efectuando luego la multiplicación de monomios.
Ejemplos: para multiplicar los polinomios 𝑃(𝑥) = 5𝑥 + 11 con 𝑅(𝑥) = 𝑥3 + 2𝑥2 + 4 se
procede así:
Paso 1: se aplica propiedad distributiva
(5𝑥 + 11) ∙ (𝑥3 + 2𝑥2 + 4) = _______________________
= ________________________
Paso 2: se suman los términos semejantes

Propiedades de la multiplicación:
La multiplicación cumple con las siguientes propiedades:
• asociativa y conmutativa.
• El polinomio unidad es el número 1, pues multiplicando por cualquier polinomio no
lo altera. Por tanto, es el elemento neutro del producto.
• La multiplicación de polinomios es distributiva respecto a la adición.
Actividad 5: resuelve las siguientes multiplicaciones entre monomios.
a. 10𝑥4 ∙ (−5𝑥2 ) =
b. −6𝑥5 ∙ (−3𝑥2 ) =
c. −4𝑥 ∙ 𝑥3 =
10
Actividad 6: Resuelva los siguientes productos.

a. (𝑥3 − 𝑥 + 1) ∙ (𝑥2 − 𝑥) =
b. (𝑥5 − 𝑥3 − 𝑥 + 1) ∙ (𝑥3 − 𝑥2 + 𝑥 − 2) =
2
c. (− 𝑥 + 𝑥3 ) ∙ (2𝑥 − 3𝑥3 + 1) =
3
División de polinomios
 División de monomios: para dividir dos monomios se deben dividir los coeficientes
y las variables entre sí, aplicando propiedades de la potenciación.
Ejemplos:
(−6𝑥3 ) ∶ 2𝑥 = _______________________
5 10 4
(− 3 𝑥6 ) ∶ 3
𝑥 = ________________________
 División de polinomios: para dividir polinomios se usa un procedimiento similar al

de la división de números enteros.
Para realizar la división entre dos polinomios se debe tener en cuenta:
a. El grado del polinomio dividendo debe ser mayor o igual
que el grado del polinomio divisor.
b. El polinomio dividendo debe estar completo y ordenado
en forma decreciente.
c. El polinomio divisor debe estar ordenado en forma
decreciente.
d. El polinomio divisor no puede ser el polinomio nulo.
Además, siempre se cumple que:
 El resto tiene menor grado que el divisor o es el polinomio nulo.
 El grado del polinomio cociente es la diferencia entre los grados de los polinomios
dividendo y divisor.
Ejemplo: para dividir los polinomios 𝑃(𝑥) = 6𝑥4 − 4𝑥3 + 11𝑥2 + 4𝑥 − 5 con 𝑅(𝑥) = 3𝑥2 − 2𝑥 +
1 se procede así:
Paso 1: dividimos el primer término del dividendo entre el primer término del divisor.
Obtenemos el primer término del divisor.
6𝑥4 ∶ 3𝑥2 = ____________
Paso 2: multiplicamos el cociente por todos los términos del divisor y los resultados los
colocamos cambiando el signo en el dividendo. Cada término debajo del que tenga su
mismo grado.
Paso 3: sumamos y comenzamos de nuevo hasta que el grado del dividendo sea menor
que el grado del divisor.
11
Paso 4: se realiza la comprobación.
Dividendo = divisor ∙ cociente + resto
6𝑥4 − 4𝑥3 + 11𝑥2 + 4𝑥 − 5 = (3𝑥2 − 2𝑥 + 1) ∙ _________________+_____________
OBSERVACIÓN: Si el resto es cero la división es exacta, el dividendo es múltiplo del divisor.
Actividad 7: resuelve las siguientes divisiones entre polinomios. Comprueba el resultado

obtenido.
a. (2𝑥4 − 5𝑥3 − 7𝑥 + 5) ∶ (𝑥2 − 2𝑥 + 2) =
b. (2𝑥5 + 𝑥4 − 3𝑥3 + 𝑥2 ) ∶ (𝑥3 − 𝑥 + 1) =
c. (5𝑥3 − 4𝑥 − 3) ∶ (𝑥2 − 𝑥) =
1
d. (𝑥3 − 6𝑥2 + 2) ∶ (3 𝑥 + 1) =
División de polinomios: Regla de Ruffini
La regla de Ruffini es un método práctico que permite hallar el cociente y el resto

de la división entre un polinomio y un binomio de primer (𝒙 ± 𝒂), sin necesidad de efectuar
la división.
Ejemplo: dados los polinomios 𝑀(𝑥) = 2𝑥4 − 3𝑥3 + 5𝑥2 − 6𝑥 + 10 y 𝑁(𝑥) = 𝑥 − 2 halle el
cociente y el resto.
Paso 1: se completa y ordena de forma decreciente el polinomio dividendo.
12
Paso 2: se escriben alineados los coeficientes del polinomio dividendo.
Paso 3: se escribe el opuesto del término independiente del divisor.
Paso 4: el coeficiente principal se baja sin modificarlo, luego se lo multiplica por el

opuesto del término independiente del divisor y, se lo suma con el segundo coeficiente.
Así, sucesivamente, hasta llegar al resto.
Paso 5: se arma el polinomio cociente y se escribe el polinomio resto.

Cociente ⟶ 𝐶(𝑥) =____________________
Resto ⟶ 𝑅(𝑥) =___________________
Teorema del Resto

El teorema del resto sirve para calcular el resto de una división sin hacer la división, o
para verificar si la realizamos correctamente.
Para hallar el resto se debe reemplazar la variable del dividendo por el opuesto del
término independiente del divisor.
Ejemplo: del ejemplo anterior, calcule el resto de la división aplicando el Teorema del
Resto:
Dados 𝑀(𝑥) = 2𝑥4 − 3𝑥3 + 5𝑥2 − 6𝑥 + 10 y 𝑁(𝑥) = 𝑥 − 2
Paso 1: reemplazo la variable 𝒙 por el opuesto del término independiente.
𝑀(𝟐) =_______________________________
Paso 2: se resuelven las operaciones. El resultado debe coincidir con el resto de la división.
𝑀(𝟐) =_______________________________
13
OBSERVACIÓN: si el resto es cero, la división es EXACTA y significa que 𝑃(𝑥) es DIVISIBLE

por 𝑄(𝑥).
Actividad 8: resuelve las divisiones aplicando la regla de Ruffini y verificando por el
teorema del resto.
a. (7𝑥3 − 11𝑥2 − 12𝑥 + 45) ∶ (𝑥 − 3) =
2
b. (𝑥 + 4𝑥 + 6) ∶ (𝑥 + 2) =
c. (5𝑥4 − 2𝑥 + 𝑥2 − 6𝑥3 − 1) ∶ (𝑥 − 1) =
d. (−15𝑥2 + 5𝑥3 − 60𝑥 + 50) ∶ (𝑥 − 5) =
 Potenciación de Polinomios
Para resolver la potencia de un monomio, se debe aplicar la propiedad distributiva de

la potenciación respecto de la multiplicación y la potencia de otra potencia.
Recordar
Distributiva de la potenciación respecto de la multiplicación
(𝒂 ∙ 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 ∙ 𝒃𝟐
Potencia de otra potencia
(𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎 ∙𝒏
Ejemplos:
 (−2𝑥 3 )2 =_______________________
3 3
 (− 𝑥 7 ) =______________________
5
PRODUCTOS NOTABLES
Los productos notables son productos que cumplen ciertas reglas fijas y cuyo resultado
se puede obtener sin realizar la multiplicación de expresiones algebraicas.
Actividad 9: Martina posee un terreno, lo divide en parcelas como muestra la figura. Su
padre desea encontrar su área. ¿Cómo lo harías?
14
 Cuadrado de un Binomio
Al elevar al cuadrado un binomio se obtiene un “Trinomio Cuadrado Perfecto”.
Demostración:
(𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏) ∙ (𝑎 + 𝑏)
= 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2
= 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
Ejemplos:
 (𝑥 + 3)2 =_____________________________
1 2
 ( 𝑥 − 5) =_____________________________
2
 (2𝑥 − 3𝑦)2 =____________________________
 Cubo de un Binomio
Al elevar al cubo un binomio se obtiene un “Cuatrinomio Cubo Perfecto”.
15
Demostración:
(𝑎 + 𝑏)3 = (𝑎 + 𝑏) ∙ (𝑎 + 𝑏) ∙ (𝑎 + 𝑏)
= (𝑎 + 𝑏)2 ∙ (𝑎 + 𝑏)
= (𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) ∙ (𝑎 + 𝑏)
= 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 + 2𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
= 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
Ejemplos:
 (𝑥 + 4)3 =_____________________________
 (𝑥 − 2𝑦)3 =____________________________
2 3
 (3 𝑦 + 𝑧 2 ) = __________________________
 Producto de dos binomios conjugados

Dos binomios conjugados son binomios que se forman por los mismos términos pero
difieren en el signo de la operación. Su producto equivale al “cuadrado del primer término
menos el cuadrado del segundo término”, es decir, una diferencia de cuadrados.
Demostración:
(𝒂 + 𝒃) ∙ (𝒂 − 𝒃) = 𝒂 − 𝒃 𝟐 𝟐
(𝑎 + 𝑏) ∙ (𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 − 𝑏 2 = 𝑎2 − 𝑏 2
Ejemplos:
 (𝒙𝟐 + 𝟑) ∙ (𝒙𝟐 − 𝟑) =________________________________
𝟏 𝟏
 (𝟕 𝒚 + 𝟓) ∙ (𝟕 𝒚 − 𝟓) =____________________________
 (𝟑𝒙 + 𝟓𝒚) ∙ (𝟑𝒙 − 𝟓𝒚) =___________________________
Actividad 10: resuelve los siguientes productos notables.
a. (4𝑥 + 3)2 =
1 2
b. (2𝑚 − ) =
2
c. (2𝑦 − 3)3 =
3 3
d. (−2𝑥 2 + 2) =
e. (𝑥 3 + 2) ∙ (𝑥 3 − 2) =
f. (𝑛2 + 3) ∙ (𝑛2 − 3) =
16
Para Recordar
Factorizar son técnicas para convertir un polinomio en productos de otros de menor
grado si es posible en productos de polinomios primos o irreducibles).
Para factorizar polinomios hay varios métodos:
 1° caso: FACTOR COMÚN

El factor común es el factor que se repite en todos los términos. Es decir, es el monomio
cuyo coeficientes el divisor común mayor de todos los coeficientes y cuya variable es la
de menor exponente.
Ejemplos:
 𝑷(𝒙) = 𝟑𝟔𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙𝟑 + 𝟏𝟖𝒙

Para factorizar el polinomio se procede así:
Paso 1: se halla el divisor común mayor.
Paso 2: se halla la variable de menor exponente
Variable común: 𝒙
Paso 3: se divide cada término del polinomio por el factor común 6𝒙.
Para comprobar si la factorización se ha realizado correctamente, basta efectuar

la multiplicación, aplicando la propiedad distributiva de la parte derecha de la igualdad,
y nos tiene que dar la parte izquierda.
17
𝟒 𝟐 𝟐
 𝑻(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝒙
𝟑 𝟑 𝟔
Actividad 11: factoriza los siguientes polinomios aplicando factor común.
 2° caso: FACTOR COMÚN POR GRUPO
Este caso se aplica a los polinomios que no tienen un factor común en todos sus
términos. En este caso se puede aplicar cuando el número de términos es par.
Para factorizar se forman grupos de igual cantidad de términos, de manera tal que en
cada grupo haya un factor común, y a partir de la factorización de cada grupo, se obtiene
un nuevo factor común.
Ejemplos:
 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟓 − 𝟐𝒙𝟒 − 𝟑𝒙 + 𝟔
Paso 1: se forman grupos de igual cantidad de términos, de forma tal que en cada uno de
ellos haya un factor común.
𝑷(𝒙) = (𝒙𝟓 − 𝟐𝒙𝟒 ) + (−𝟑𝒙 + 𝟔)

Paso 2: se elige el factor común de cada grupo y se procede de la misma manera que en
el primer caso de factoreo.
Factor común de 𝒙𝟓 − 𝟐𝒙𝟒 ⟶ 𝒙𝟒

Factor común de −𝟑𝒙 + 𝟔 ⟶ −𝟑
𝑷(𝒙) = 𝒙𝟓 − 𝟐𝒙𝟒 − 𝟑𝒙 + 𝟔 = (𝒙𝟓 − 𝟐𝒙𝟒 ) + (−𝟑𝒙 + 𝟔)
= 𝒙𝟒 ∙ (𝒙 − 𝟐) − 𝟑 ∙ (𝒙 − 𝟐)
Paso 3: se vuelve a extraer factor común, en este caso (𝒙 − 𝟐)
= (𝒙 − 𝟐) ∙ (𝒙𝟒 − 𝟑)
18
 𝑺(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 + 𝟔𝒂𝒙 − 𝟐𝒙 − 𝟑𝒂 =
Actividad 12: Factoriza los siguientes polinomios aplicando factor común por grupos.
a. 𝐴(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 4 − 3𝑥 + 6 e. 𝐸(𝑥) = 4𝑦 3 − 𝑦 2 + 6𝑦 − 3
b. 𝐵(𝑥) = 3𝑚3 + 3𝑚2 + 2𝑚 + 2 f. 𝐺(𝑥) = 𝑚6 + 2𝑚5 + 𝑚4 + 2𝑚3 + 2𝑚 + 4
c. 𝐶(𝑥) = 6𝑥 + 6𝑦 − 𝑎𝑥 − 𝑎𝑦 g. 𝐻(𝑥) = 2𝑥 5 − 𝑥 4 + 6𝑥 3 − 3𝑥 2 + 8𝑥 − 4
d. 𝐷(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 2𝑥 + 6
 3° caso: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
Un trinomio cuadrado perfecto se factoriza como el cuadrado de un binomio.
Ejemplos:
 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 9
Paso 1: se identifican los términos cuadráticos y se calcula la raíz cuadrada de cada uno.
𝒂 = √𝒙𝟐 = 𝒙
𝒃 = √𝟗 = 𝟑
Paso 2: se calcula el doble producto para verifica si realmente es un trinomio cuadrado
perfecto.
𝟐 ∙ 𝒂 ∙ 𝒃 = 2 ∙ 𝑥 ∙ 3 = 𝟔𝒙
Paso 3: con los datos encontrados se arma el binomio al cuadrado.
19
 𝑅(𝑥) = 9𝑥 2 − 6𝑥 + 1
Actividad 13: Expresa, si es posible, cada trinomio cuadrado perfecto como el cuadrado
de un binomio.
a. 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 9 e. 𝑇(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 + 4
9
b. 𝑄(𝑥) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 f. 𝑀(𝑥) = 𝑥 6 + 4𝑥 3 + 4
c. 𝑅(𝑥) = 𝑥 2 + 8𝑥 + 9 g. 𝑁(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥𝑦 + 𝑦 2
d. 𝑆(𝑥) = 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1
 4° caso: CUATRINOMIO CUBO PERFECTO
Un cuatrinomio es cubo perfecto cuando es el cubo de un binomio.
Ejemplos:
Para factorizar los polinomios se procede de la misma forma que en el tercer caso pero
se debe calcular la raíz cúbica de los términos cúbicos.
 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟔𝒙𝟐 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟖
𝟏 𝟏
 𝑸(𝒙) = 𝟐𝟕 𝒙𝟑 − 𝟐 𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏
Actividad 14: expresa cada cuatrinomio cubo perfecto (si es posible) como cubo se un
binomio.
20
 5° caso: CUATRINOMIO CUBO PERFECTO
La diferencia de dos números elevados al cuadrado es igual al producto entre la

suma y la diferencia de sus bases. El polinomio a factorizar debe ser un binomio cuyos
términos son cuadrados perfectos, es decir se le puede calcular la raíz cuadrada exacta.
Escriba aquí la ecuación.
Ejemplos:
 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 9
Para factorizar el polinomio sigue los siguientes pasos:
Paso 1: se calcula la raíz cuadrada de ambos términos.
𝒂 = √𝒙𝟐 = 𝒙 𝒃 = √𝟗 = ±𝟑
Paso 2: con los datos encontrados se arma el polinomio factorizado.
Ejemplos:
 𝑄(𝑥) = 𝑥 4 − 25
 𝑅(𝑥) = 4𝑥 2 − 1
Actividad 15: factoriza las siguientes diferencias de cuadrado.
a. 𝑥 2 − 16 =
16
b. 𝑥 4 . 𝑦 6 − =
9
c. 𝑥 2 − 36 =
d. 4𝑥 2 − 25 =
e. 81𝑎10 − 𝑥 6 𝑦 2 =
 6° caso: SUMA Y RESTA DE POTENCIAS DE IGUAL EXPONENTE
El polinomio a factorizar es un binomio, cuyo binomio puede ser suma o resta, pero los
cuales deben cumplirse que ambos términos estén elevados al mismo exponente.
21
𝑷(𝒙) = 𝒙𝒏 ± 𝒂𝒏 Divisor/es Signos del polinomio factorizado
𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛 (𝒙 + 𝒂) (𝒙 + 𝒂) ∙ (+ − + − + − ⋯ )
n IMPAR
𝑥 𝑛 − 𝑎𝑛 (𝒙 − 𝒂) (𝒙 − 𝒂) ∙ (+ + + + + + ⋯ )
n PAR 𝑥 𝑛 − 𝑎𝑛 (𝒙 + 𝒂) ∧ (𝒙 − 𝒂) (𝒙 ± 𝒂) ∙ (+ + + + + + ⋯ )
𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛 No tiene divisores de la forma (𝒙 ± 𝒂)
Ejemplos:
 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 − 16
Paso 1: se halla el polinomio divisor.
𝑷(𝒙) = 𝒙𝟒 − 𝟏𝟔 = 𝒙𝟒 − 𝟐𝟒 ⇒ 𝒍𝒐𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒅𝒆𝒍 𝒑𝒐𝒍𝒊𝒏𝒐𝒎𝒊𝒐 𝒔𝒐𝒏 (𝒙 − 𝟐) 𝒚 (𝒙 + 𝟐)

Paso 2: se aplica la regla de Ruffini (recuerda completar y ordenar el polinomio dividendo).
Paso 3: se forma el polinomio factorizado, expresando el producto entre el polinomio divisor

y el polinomio cociente.
Actividad 16: factoriza los siguientes polinomios.

a) 𝑥 3 + 8 = e) 𝑥 3 −
8
=
27
b) 𝑥 3 − 8 =
f) 𝑥 4 + 1 =
c) 𝑥 3 − 125 =
1
d) 𝑥 4 − =
81
22
 7° caso: TRINOMIO DE SEGUNDO GRADO
Si el polinomio es un trinomio y no se puede factorizar como un binomio al cuadrado,

entonces se deberá calcular sus raíces para poder factorizarlo.
Para calcular las raíces de un polinomio, se iguala el trinomio a cero: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎
−𝒃±√𝒃𝟐 −𝟒𝒂𝒄
Se resuelve la ecuación: 𝒙𝟏;𝟐
𝟐𝒂
Se escribe el polinomio factorizado:
𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 𝑎. (𝑥 − 𝑥1 ). (𝑥 − 𝑥2 )
Ejemplo:
 𝑷(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 − 𝟑
Actividad 17: resuelve los siguientes trinomios de segundo grado.
a) 𝐴(𝑥) = 6𝑥 2 + 17𝑥 + 5= c) 𝐶(𝑥) = −𝑥 2 − 2𝑥 + 3=

b) 𝐵(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 8= d) 𝐷(𝑥) = 𝑥 2 − 6=
23
REPASO DE TÉCNICAS DE FACTORIZACIÓN
Caso de Características
Aplicación del caso Ejemplo
factorización del polinomio
• Puede tener 1) De los coeficientes de los

.
cualquier cantidad términos, se extrae el divisor común
5 3 3 2
de términos. mayor. • 2𝑥 − 𝑥 = 𝑥 ∙ (2𝑥 − 1)
• Tener algún 2) De las letras (variables), la que
factor común entre aparezca en todos los términos, se 2𝑥 5 : 𝑥 3 = 2𝑥 2
TODOS los extrae la de menor exponente. −𝑥 3 ∶ 𝑥 3 = −1
términos, pueden 3) Se escribe el factor común,
ser letras seguido de un paréntesis donde se
Factor
(variables) y/o anota el polinomio que queda al • 24𝑎𝑥 + 18𝑏𝑥 = 6𝑥 ∙ (4𝑎 + 3𝑏)
común números. dividir cada término por el factor
común. 24𝑎𝑥 ∶ 6𝑥 = 4𝑎
4) Recordar que al ser la recíproca 18𝑏𝑥 ∶ 6𝑥 = 3𝑏
de la distributiva, si realizamos la
distributiva debemos llegar al
polinomio original (es por si quieren
controlar si aplicaron bien el factor
común)
• Debe tener una 1) Se forman grupos de igual
cierta cantidad de número de términos, buscando
términos, para que exista algún factor común
poder realizar entre ellos. (pueden ser letras y/o 3𝑎𝑥 + 6𝑏𝑥 − 𝑎𝑦 − 2𝑏𝑦 = 3𝑥 ∙ (𝑎 + 2𝑏) − 𝑦 ∙ (a+2b)
Factor agrupaciones de la número) = (𝑎 + 2𝑏) ∙ (3𝑥 − 𝑦)
común por misma cantidad de 2) Se extrae factor común de
términos. cada grupo formado.
grupo
3) Por último, nuevamente se
aplica el caso 1; en esta ocasión, el
factor común es una expresión
encerrada en paréntesis.
• Siempre son 1) Ordenar el polinomio:
tres términos. a2+2.a.b+b2 29 4 𝑥 2 − 12𝑥𝑦 + 9𝑦 2 = (2𝑥 − 3𝑦)2
• El primero y el 2) Sacar raíz cuadrada del primer
(a) y tercer término (b), (sin tener √4𝑥 2 = 2𝑥
tercero siempre
Trinomio son positivos y en cuenta sus signos). √9𝑦 2 = 3𝑦
3) Verificar: 2.a.b. (De esta manera
cuadrado tienen raíz Verificación:2 ∙ 2𝑥 ∙ 3𝑦 = 12𝑥𝑦
cuadrada nos aseguramos que,
perfecto evidentemente es un trinomio
(Recordar que la raíz de índice par y radicando
(considerando que positivo tiene dos resultados uno positivo y otro
el polinomio esta cuadrado perfecto).
negativo)
ordenado). 4) Asociar entre paréntesis los
resultados de las raíces y elevar al
cuadrado. ( a+b ) 2
24
• Siempre son 4 1) Ordenar el polinomio:

términos, todos a3 + 3.a2.b + 3.a.b2 + 𝟏𝟐𝟓𝒂𝟑 − 𝟏𝟓𝟎𝒂𝟐 𝒃 + 𝟔𝟎𝒂𝒃𝟐 − 𝟖𝒃𝟑 = (𝟓𝒂 −
positivos o b3 2) Sacar raíz cubica del 𝟐𝒃)𝟑
intercalados (+, -, +, -)
primer término (a) y cuarto 𝟑
• El primer y cuarto √𝟏𝟐𝟓𝒂𝟑 = 𝟓𝒂
término tienen raíz término (b)
𝟑
Cuatrinomio (teniendo en cuenta sus signos) √−𝟖𝒃𝟑 = −𝟐𝒃
cúbica (considerando
cubo que el polinomio esta 3) Verificar: 3.a2.b y 3.a.b2. (De esta Verificación:
perfecto ordenado) manera nos aseguramos que,
𝟑 ∙ (𝟓𝒂)𝟐 ∙ (−𝟐𝒃) = −𝟏𝟓𝟎𝒂𝟐 𝒃
evidentemente es un Cuatrinomio
cubo perfecto) 𝟑 ∙ 𝟓𝒂 ∙ (−𝟐𝒃)𝟐 = 𝟔𝟎𝒂𝒃𝟐
4) Asociar entre paréntesis los
resultados de las raíces y elevar al
cubo.
(a+b)3
• Siempre son dos 1) Sacar raíz cuadrada de ambos • 𝑚2 − 𝑛2 = (𝑚 + 𝑛) ∙ (𝑚 − 𝑛)
términos que tienen términos.
√𝑚2 = 𝑚
Diferencia raíz cuadrada. Cuya 2) Teniendo en cuenta los
operación que hay √𝑛2 = 𝑛
de resultados de las raíces,
________________________
entre ellos es una expresarlo como producto de
cuadrados • 4𝑥 2 − 9𝑦 2 = (2𝑥 + 3𝑦) ∙ (2𝑥 − 3𝑦)
diferencia. binomios conjugados:
√4𝑥 2 = 2𝑥
(a+b).(a-b)
√9𝑦 2 = 3𝑦
• Siempre son dos 1) Hallar la raíz del polinomio,
𝑥 5 − 32 = 𝑥 5 − 25
términos sumados o igualando a cero la expresión.
restados que tienen 2) Con el valor de la raíz
𝑥 5 − 32 = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥 4 + 2𝑥 3 + 4𝑥 2 + 8𝑥 + 16)
Suma y la misma raíz aplicamos el teorema de Ruffini.
resta de (cuadrada, cubica, 3) Escribimos la forma
cuarta, quinta, etc.).
potencias factorizada del polinomio: divisor .
(xn ± an)
de igual cociente.
exponente
• Tiene la forma: 1) Aplicar la formula 𝐹(𝑥) = 10𝑥 2 − 9𝑥 + 2

F(x)= ax2 + bx + c  1 2
𝐹(𝑥) = 10 ∙ (𝑥 − ) ∙ (𝑥 − )
• El término a, 2 5
jamás puede ser 0. 2) Escribir el resultado:
Trinomio
En cambio, b y/o c, F(x) = a.(x – x1).(x – x2)
de segundo sí.
grado 𝑥1 =
1
2
2
𝑥2 = 5
25
Escuela n° 4 – 097 “Prof. Gilda Cosma de Lede”
Casos combinados de factorización

Muchas veces se pueden combinar las técnicas de factorización. Según como sea
el polinomio hay métodos que se pueden aplicar y otros que no. Se aconseja que se
intenten aplicar los métodos sucesivamente.
Ejemplos: factoriza los siguientes polinomios.
 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 + 𝑥
Podemos aplicar el primer método, o sea sacar factor común:
𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 + 𝑥 = 𝑥. (𝑥2 + 2𝑥 + 1)
El segundo factor, o sea el paréntesis, es un trinomio de segundo grado y cuadrado
perfecto. Se puede factorizar por el tercer método y queda:
𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 + 𝑥 = 𝑥. (𝑥 + 1)2
 𝑄(𝑥) = 3𝑥 5 − 48𝑥
Primero sacamos factor común:
𝑄(𝑥) = 3𝑥 5 − 48𝑥 = 3𝑥. (𝑥4 − 16)
Al paréntesis le podemos aplicar el quinto método y queda:
𝑄(𝑥) = 3𝑥 5 − 48𝑥 = 3𝑥. (𝑥2 − 4). (𝑥2 + 4)
Y aún más, al primer paréntesis le podemos volver a aplicar el quinto método:
𝑄(𝑥) = 3𝑥 5 − 48𝑥 = 3𝑥. (𝑥 − 2). (𝑥 + 2). (𝑥 2 + 4)
El polinomio de segundo grado que queda en el tercer paréntesis no se puede factorizar
(tiene raíces complejas, que verán más adelante).
Actividad 18: expresa los siguientes polinomios en función de sus raíces.

a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 − 𝑥 2
1
b) 𝑄(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥
4
1
c) 𝑅(𝑥) = 𝑥 6 − 𝑥2
16
2𝑥 3 −16
d) 𝑆(𝑥) =
9
9 9
e) 𝑇(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 − 𝑥 +
4 4
9
f) 𝐴(𝑥) = −𝑥 4 + 3𝑥 3 − 𝑥 2
4
g) 𝐵(𝑥) = −4𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 + 2
h) 𝐶(𝑥) = 𝑥 4 − 𝑥 3 + 64𝑥 − 64
i) 𝐷(𝑥) = 6𝑥 4 − 3𝑥 3 − 24𝑥 2 + 12𝑥
26
El Teorema de Gauss, es una técnica de factorización práctica que permite

factorizar un polinomio donde todos sus términos deben ser números enteros y, además, el
polinomio debe tener término independiente distinto de cero.
𝒑
El polinomio tiene una raíz racional donde p: divisor del término independiente.
𝒒
q: coeficiente principal.
Ejemplo: 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 + 6𝑥 3 + 8𝑥 2 − 6𝑥 − 9
1) Se analiza el polinomio:
Coeficiente principal: 1
Término independiente: −9
2) Se buscan las posibles raíces:
𝒑
𝑇𝐼 = −9 ⟶ 𝑝 = ±1; ±3; ±9 𝒒
= ±𝟏: ±𝟑; ±𝟗
𝐶𝑃 = 1 ⟶ 𝑞 = ±1
3) Se reemplaza el polinomio por las posibles raíces hasta hallar la primera (Teorema
del Resto):
𝑃(+1) = 14 + 6 ∙ 13 + 8 ∙ 12 − 6 ∙ 1 − 9 = 0 ⟹ 𝑥1 = 1 𝐸𝑠 𝑟𝑎í𝑧
4) Se aplica Regla de Ruffini con la raíz hallada:
𝐶(𝑥) = 𝑥 3 + 7𝑥 2 + 15𝑥 + 9
5) Se vuelve a repetir los pasos anteriores sobre el polinomio hallado:

𝒑
𝑇𝐼 = 9 ⟶ 𝑝 = ±1; ±3; ±9 = ±𝟏: ±𝟑; ±𝟗
𝒒
𝐶𝑃 = 1 ⟶ 𝑞 = ±1
𝐶(+1) = 13 + 7 ∙ 12 + 15 ∙ 1 + 9 = 32 ⟹ 𝑁𝑜 𝑒𝑠 𝑟𝑎í𝑧
𝐶(−1) = (−1)3 + 7 ∙ (−1)2 + 15 ∙ (−1) + 9 = 0 ⟹ 𝑥2 = −1 𝐸𝑠 𝑟𝑎í𝑧
𝑀(𝑥) = 𝑥 2 + 6𝑥 + 9
27
6) Si obtenemos un polinomio de grado 2, aplicamos la fórmula cuadrática para hallar

las raíces:
−6±√62 −4 ∙1 ∙9
𝑥3 ; 𝑥4 = 2 ∙1
−6±√36−36
𝑥3 ; 𝑥4 = 2
−6±√0 −6+0
𝑥3 ; 𝑥4 = 2
𝑥3 = 2
= −3
−6−0
𝑥4 = = −3
2
7) Escribimos el polinomio factorizado (respuesta):
𝑃(𝑥) = 𝑎 ∙ (𝑥 − 𝑥1 ) ∙ (𝑥 − 𝑥2 ) … (𝑥 − 𝑥𝑛 )
𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑖𝑛𝑐𝑖𝑝𝑎𝑙 𝑦, 𝑥1 ; 𝑥2 … 𝑥𝑛 𝑠𝑢𝑠 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠.
𝑃(𝑥) = 𝑥 4 + 6𝑥 3 + 8𝑥 2 − 6𝑥 − 9 = 1 ∙ (𝑥 − 1) ∙ (𝑥 + 1) ∙ (𝑥 + 3)2
Actividad 19: Halla las raíces de los polinomios utilizando el Teorema de Gauss.
a) 𝑅(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥 + 6
b) 𝑄(𝑥) = −4𝑥 3 + 7𝑥 − 3
28
Se denomina función polinómica de grado n a la función definida de la forma:
𝒇: ℝ ⟶ ℝ 𝒕𝒂𝒍 𝒒𝒖𝒆: 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒏 𝒙𝒏 + ⋯ + 𝒂𝟐 𝒙𝟐 + 𝒂𝟏 𝒙 + 𝒂𝟎

Donde: 𝒏 es un número natural.
𝒂𝟎 ; 𝒂𝟏 ; 𝒂𝟐 ; … ; 𝒂𝒏 son coeficientes de números reales.
El grado del polinomio nos indica la máxima cantidad de ceros o raíces que puede
tener dicha función. En un binomio (dos términos) de grado 1, hallamos una sola raíz. En un
polinomio de grado 2, podemos hallar hasta dos raíces, en uno de grado tres podemos
encontrar hasta tres raíces.
Ejemplos:
En la figura se pueden observar las gráficas de algunas

funciones polinómicas de grado menor que 3.
 Grado cero: 𝒇(𝒙) = 𝟐, es una recta horizontal,

paralela al eje de abscisas (eje x).
 Grado uno: 𝒈(𝒙) = 𝟐𝒙 + 𝟒, es una recta oblicua.
 Grado dos: 𝒉(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟑, es una
parábola.
Actividad 20: Completa la tabla.
Función Grado
𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟒 + 𝟑𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟑

𝒇(𝒙) = 𝒙𝟓 − 𝟒
𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 + 𝟔
𝒇(𝒙) = −𝟑
Representación gráfica de una función polinómica
La gráfica de una función polinómica de grado mayor o

igual a 3 es una curva suave y contínua.
Una curva es continua cuando no presenta huecos, saltos
o brincos. La curva es suave cuando no presenta esquinas
o picos. En otras palabras, se pueden trazar sin levantar el
lápiz.
29
Para realizar la gráfica de una función polinómica, la podemos obtener de tres
formas:
1°) Por tabla de valores dando valores arbitrarios a la variable x y obteniendo valores de
y, graficamos los pares
ordenados en sistemas de ejes cartesianos, y uniendo los puntos obtenemos la curva.
2°) Calculando raíces y analizando su multiplicidad, calculando ordenada al origen,
hallando conjuntos de positividad y negatividad analizando el comportamiento de la
función, teniendo en cuenta estos elementos se realiza la gráfica en forma aproximada.
3°) También se puede obtener la gráfica de una función polinómica en graficadores
digitales como (Geogebra) que sirven para verificar lo realizado manualmente.
Análisis de una función polinómica
Definición Análisis en la función polinómica
Dominio: es el conjunto de todos los 𝐷𝑜𝑚𝑓 = ℝ

valores que puede tomar la variable El dominio es el conjunto de todos los números Reales.
independiente (X).
Imagen: es el conjunto de todos los

valores que puede tomar la variable
dependiente (y).
Raíces: son los puntos de intersección 𝑓(𝑥) = 0

de la gráfica con el eje de abscisas (eje
x).
Ordenada al origen: es el punto de

(0; 𝑓(0))
intersección de la gráfica con el eje de
ordenadas (eje y).
Conjunto de positividad: está

𝐶 + = {𝑥/𝑥 𝜖 𝑑𝑜𝑚𝑓 ∧ 𝑓(𝑥) > 0}
formado por todos los valores del
30
dominio para los cuales la función es
positiva.
Conjunto de negatividad: está 𝐶 − = {𝑥/𝑥 𝜖 𝑑𝑜𝑚𝑓 ∧ 𝑓(𝑥) < 0}

formado por todos los valores del
dominio para los cuales la función es
negativa.
ORDEN DE MULTIPLICIDAD DE LA RAÍZ

El orden de multiplicidad es la cantidad de veces que se repite la raíz.
 PAR: la gráfica de la función toca el eje x pero no lo atraviesa (rebota).
 IMPAR: la gráfica de la función atraviesa el eje x.
Ejemplo 1:
 Sea la función 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 + 𝟏𝟎 realicemos su gráfica aproximada. Para
ello debemos:
1°) Calcular las RAÍCES: usando el Teorema de Gauss, factoricemos el polinomio asociado.
Así podremos analizar fácilmente al polinomio o función polinómica.
31
Una vez factorizado el polinomio, se debe expresar como:
𝑷(𝒙) = 𝒂 ∙ (𝒙 − 𝒙𝟏 ) ∙ (𝒙 − 𝒙𝟐 ) … (𝒙 − 𝒙𝒏 )
𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑖𝑛𝑐𝑖𝑝𝑎𝑙 𝑦, 𝑥1 ; 𝑥2 … 𝑥𝑛 𝑠𝑢𝑠 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠.
2°) MULTIPLICIDAD DE LAS RAÍCES: identifico si la raíz es par (rebota en el eje x) o impar
(atraviesa el eje x).
𝒙𝟏 = ______ ⇒ 𝑟𝑎í𝑧 ____________ ⇒ La gráfica ________________________ el eje x.
𝒙𝟐 = ______ ⇒ 𝑟𝑎í𝑧 ____________ ⇒ La gráfica ________________________ el eje x.
𝒙𝟑 = ______ ⇒ 𝑟𝑎í𝑧 ____________ ⇒ La gráfica ________________________ el eje x.
3°) ORDENADA AL ORIGEN: identifico el término independiente del polinomio y lo escribo
como punto.
(𝟎; _____)
4°) CONJUNTO DE POSITIVIDAD Y NEGATIVIDAD: se buscan valores del dominio entre dos
raíces consecutivas para determinar si la función es positiva o negativa en dicho intervalo.
En nuestro ejemplo, podemos distinguir 4 intervalos:
Analizamos si la función es positiva o negativa en cada uno de esos intervalos. Para

ello, reemplazamos la variable x por cualquier valor que pertenezca al intervalo y
resolvemos los signos:
32
Valor del Resultado

Intervalos 𝒇(𝒙) = (𝒙 + 𝟐) ∙ (𝒙 − 𝟏) ∙ (𝒙 − 𝟓)
intervalo (signo)
(−∞; −𝟐) −3 𝒇(−𝟑) = (−𝟑 + 𝟐) ∙ (−𝟑 − 𝟏) ∙ (−𝟑 − 𝟓)

− ∙ − ∙ −
−
(−𝟐; 𝟏)
( 𝟏; 𝟓)
(𝟓; +∞)
Conjunto positividad ⟶ 𝑪+ =_________________________
Conjunto negatividad ⟶ 𝑪− =_________________________

5°) GRÁFICA APROXIMADA: realizar la gráfica teniendo en cuenta los elementos anteriores.
33
• Ejemplo 2: sea la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 − 2𝑥 realice su gráfica aproximada.
Actividad 21: dadas las siguientes funciones polinómicas, realiza las gráficas aproximadas
calculando sus raíces, ordenada al origen, analizando la multiplicidad de las raíces,
conjunto de positividad y negatividad. Realiza la verificación con el graficador Geogebra.
a) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 3𝑥 2 − 8𝑥 − 3
b) 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 8𝑥
34
A continuación presentamos algunas funciones con sus raíces, factores y

gráficas:
FUNCIÓN RAICES FACTORIZACIÓN GRÁFICO
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝒙 − 𝟏𝟐 𝑥1 = −4 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 4) ∙ (𝑥 − 3)
𝑥1 = 3 Ordenada al origen 𝑦 = −12
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟔 𝑥1 = −1 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 1) ∙ (𝑥 − 2) ∙ (𝑥 − 3)

𝑥2 = 2 Ordenada al origen 𝑦 = 6
𝑥3 = 3
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟒 − 𝟓𝒙𝟐 + 𝟒 𝑥1 = −2 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 1) ∙ (𝑥 + 2) ∙ (𝑥 − 1) ∙ (𝑥 − 2)
𝑥2 = −1 Ordenada al origen 𝑦 = 4
𝑥3 = 1
𝑥4 = 2
𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟒𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 ¿Cuáles 𝑓(𝑥) =

son? Ordenada al origen 𝑦 =
35
Escuela n° 4 – 097 “Prrof. Gilda Cosma de Lede”
36
Trabajo Práctico n° 1: POLINOMIOS

Parte A: ELEMENTOS DE UN POLINOMIO
1. Completa la siguiente tabla.
Coeficiente Término Ordenado Completo Clasificación
Polinomio Grado
Principal Independiente ¿Sí o no? ¿Sí o no?
𝑨(𝒙) = 𝟒𝒙𝟓 + 𝟔𝒙 − 𝟐 + 𝟖𝒙𝟔
𝑩(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟗𝒙 + 𝟓
𝑪(𝒙) = 𝟔𝒙𝟐 + 𝟎𝒙𝟓
𝑫(𝒙) = −𝒙𝟒 + 𝟐𝒙𝟑
𝑬(𝒙) = 𝟖
2. Ordena y completa en forma decreciente los polinomios de la actividad anterior.

3. Indica con una X el polinomio que cumple con las siguientes condiciones.
4. Escribe un polinomio que cumpla con cada una de las siguientes condiciones.
a. Binomio de grado 3 y término independiente irracional ……………………………..
b. Trinomio completo con coeficientes negativos …………………..……………………
c. Monomio de grado 6 y coeficiente principal no entero ……………………………..
d. Cuatrinomio de grado 5 y coeficientes irracionales …………………………………..
5. La temperatura en una ciudad está dada por el polinomio 𝑇(𝑥) = 3𝑥 2 + 7𝑥 − 5. Calcula
la temperatura en la ciudad para:
a. 𝑥 = −4
b. 𝑥 = −2
6. La temperatura que alcanza el agua de una pava a partir de x minutos en que se
prende la hornalla hasta el punto de ebullición es 𝑻(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 + 𝟏𝟓.
a. ¿A qué temperatura estaba el agua antes de prender la hornalla?
b. ¿Qué temperatura alcanza después de 3 minutos?
c. ¿Y cuánto tarda en hervir?
37
Parte B: OPERACIONES CON POLINOMIOS

7. Halle el perímetro y la superficie del rectángulo para 𝑥 = 2.
8. Dado los siguientes polinomios.
9. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

a. (5𝑥 2 + 3𝑥 − 4) ∙ (−7𝑥) =
1 1
b. −3𝑥 3 ∙ (−𝑥 + 9 𝑥 2 − 27) =
c. (2𝑥 2 + 𝑥 − 5) ∙ (𝑥 3 − 𝑥) =
d. (4𝑥 2 + 3𝑥 − 𝑥 4 + 4 + 2𝑥 3 ) ∙ (2𝑥 3 − 𝑥 + 8) =
10. Halla la expresión reducida del perímetro y del área de cada figura.
38
11. Marque las opciones correctas.

a. ¿Cuál es el cociente de b. ¿Cuál es el cociente de c. ¿Cuál es el resto de la división
1 3
(− 4 𝑥 3 ) ∶ (− 4 𝑥)? (16𝑥 4 − 12𝑥 3 + 8𝑥 2 − 20𝑥) ∶ 4𝑥? (𝑥 3 + 1) ∶ (𝑥 2 + 1)?
1 2 4𝑥 4 − 3𝑥 3 + 2𝑥 2 − 5𝑥 𝑥−1
3
𝑥
1 3 4𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2𝑥 − 5 −𝑥+1
3
𝑥
4𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2𝑥 − 5𝑥 𝑥+1
1 4
3
𝑥
12. Halla el cociente y el resto de las siguientes divisiones.

a. (4𝑥 5 + 2𝑥 3 + 6 − 𝑥) ∶ (2𝑥 − 1) =
b. (𝑥 7 − 6𝑥 − 2𝑥 6 + 1) ∶ (𝑥 3 + 2𝑥) =
c. (2𝑥 3 − 10𝑥 2 + 8𝑥 − 6) ∶ (2𝑥 − 1) =
13. Coloca V 8verdadero o F falso según corresponda. Justifica las respuestas falsa.
V F
a. 𝑸(𝒙) = 𝒙 − 𝟐 es divisor de 𝑷(𝒙) = 𝟑𝒙𝟒 − 𝟑𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝟐
b. El resto de la división (𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 + 𝟒) ∶ (𝟐 + 𝒙) es 𝟐𝟔
c. El cociente de 𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟐) ∶ (𝒙 − 𝟏) es 𝒙𝟐 − 𝟏𝟐 y el resto es cero.
d. (𝟖 + 𝟔𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 − 𝒙𝟑 ): (𝒙 − 𝟐) es una división exacta.
14. Halla la expresión reducida del volumen de los siguientes cubos usando productos
notables.
39
Trabajo Práctico n° 2: FACTPROZACIÓN DE UN

POLINOMIO
Parte A: CASOS DE FACTORIZACIÓN (1° al 6° caso)
1. Marque la opción correcta con una X. ¿Cuáles expresiones son equivalentes a las
dadas?
2. Factoriza los siguientes polinomios aplicando factor común.
3. Factoriza los siguientes polinomios aplicando factor común.
4. Marca con una X los polinomios que sean trinomios cuadrados perfectos.
5. Factoriza los trinomios cuadrados perfectos de la actividad anterior.

6. Marca con una X los cuatrinomios cubos perfectos.
7. Factoriza los polinomios que sean cuatrinomios cubos perfectos de la actividad anterior.
40
8. Factoriza los polinomios utilizando diferencia de cuadrado.
9. Exprese los polinomios como productos a través de la suma y resta de potencias de igual
exponente.
a. 𝑚5 − 32 =
b. 𝑎3 − 1 =
c. 𝑥 3 + 216 =
Parte B: TEOREMA DE GAUSS

10. Completa la tabla con las posibles raíces de cada polinomio.
Polinomio Posibles Raíces
𝑷(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 − 𝟔
𝑸(𝒙) = 𝟒𝒙𝟑 + 𝟖𝒙 − 𝟏
𝑹(𝒙) = 𝟕𝒙𝟒 − 𝟐𝒙 + 𝟐
𝑺(𝒙) = 𝒙𝟔 − 𝟑𝒙𝟑 + 𝟑
11. Halle las raíces de cada polinomio y factorizalo utilizando el teorema de Gauss.
a. 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 − 6
b. 𝑅(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 4𝑥 − 12
c. 𝑆(𝑥) = 2𝑥 3 − 12𝑥 2 − 2𝑥 + 60
d. 𝑇(𝑥) = 𝑥 4 + 5𝑥 3 + 8𝑥 + 40
41
Trabajo Práctico n° 3: FUNCIÓN POLINÓMICA

Parte A: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Plantea y resuelve los siguientes problemas:
1. Marcelo Tinelli, alumno de cuarto año, (muy humilde) desea construir una caja con
una plancha de cartón de 1m de ancho por 2 m de largo y altura desconocida. Para ello,
se cortarán cuadrados de longitud x de lado en cada esquina de la plancha, y luego se
doblarán hacia arriba como en la figura.
a. Calcula el volumen en función de x. (expresar el polinomio que expresa el volumen

de la caja en función de la altura x).
b. Indicar las raíces aplicando las técnicas de factorización o el teorema de Gauss.
Escribir la ecuación factorizada.
c. Indicar la ordenada al origen.
d. Trazar la gráfica volumen – x, y estimar el volumen máximo de la caja. (Función
Polinómica)
e. Indicar dominio e imagen de la función.
f. Indicar Conjunto de positividad y negatividad.
2. La presión del aceite de un recipiente tiende a disminuir con el tiempo. Tomando
lecturas de la presión de un recipiente particular, los ingenieros han encontrado que el
cambio de presión está dado por: 𝑷(𝒕) = 𝒕𝟑 − 𝟏𝟖𝒕𝟐 + 𝟖𝟏𝒕, donde t es el tiempo en años
desde la fecha de la primer lectura:
a. Hallar la presión a los 2 años.
b. Cuando la presión vale cero. (Deberás factorizar el polinomio).
3. Una caja rectangular en la que no se sabe el largo, tiene 2 pulgadas menos de ancho
que de largo, y su altura son 3 pulgadas menos que el largo. Determinar las dimensiones
de la caja sabiendo que su volumen es 30 pulgadas cúbicas.
4. Un grupo de personas huyen de una fuerte sequía y comienzan a caminar para
encontrar agua en el instante 𝒕 = 𝟎, el número de individuos responde a esta función
𝒇(𝒕) = 𝟏𝟒𝟎 − 𝟒𝒕 − 𝒕𝟐
a. ¿Cuántas personas habían antes de salir a buscar agua?
b. Al final no encontraron agua, ¿Cuándo desapareció la población totalmente?
42
Parte B: ANÁLISIS DE LA FUNCIÓN

5. Indicar, según el gráfico, si las raíces son de orden par o impar.
6. Completa la tabla.
Orden de multiplicidad
F. Polinómica factorizada Raíces Multiplicidad
𝒇(𝒙) = (𝒙 − 𝟐)𝟐 ∙ (𝒙 + 𝟏)𝟒 𝑥1 =

𝑥2 =
𝒈(𝒙) = 𝑥1 = 3 1 Doble
𝑥2 = −2
𝟏 𝟑 𝑥1 =
𝒉(𝒙) = (𝒙 − ) ∙ (𝒙 + 𝟓)𝟐 𝑥2 =
𝟐
7. Encontrar las raíces de las siguientes funciones polinómicas y determinar el orden de

multiplicidad de las mismas.
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 4 + 𝑥 3
b. 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 − 6𝑥 2 − 𝑥 + 30
c. 𝑖(𝑥) = 2𝑥 3 − 4𝑥 − 8
1
d. 𝑗(𝑥) = 𝑥 4 + 2𝑥 3 + 2𝑥 2
2
8. Indicar cuál de los gráficos dados corresponde a la función polinómica

𝑓(𝑥) = (𝑥 − 2) ∙ (𝑥 + 4)2 ∙ (𝑥 + 3)2 y justifica.
43
9. Marca en cada uno de los siguientes gráficos con rojo, los intervalos de positividad y
con verde los intervalos de negatividad.
10. Grafica aproximadamente las siguientes funciones polinómicas.

a. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 3 − 6𝑥 − 4
b. 𝑔(𝑥) = −2𝑥 4 − 11𝑥 3 − 11𝑥 2 + 15𝑥 + 9

1
c. 𝑗(𝑥) = 𝑥 4 + 𝑥 3
4
44
TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR
1. Una sala rectangular es 3 m más largo que ancho. Si su área es 40 m2 ¿Cuáles son sus
dimensiones?
2. Los fuegos artificiales típicamente son lanzados de un mortero con velocidad
ascendente de aproximadamente 64 pies/s. La altura h, t segundos después de haber sido
lanzado de un techo a 80 pies de altura, es dado por la ecuación: 𝐻(𝑡) = −16𝑡 2 + 64𝑡 + 80
¿Después de cuánto tiempo llega a tierra el cartucho de cartón de los fuegos artificiales?
3. La presión del aceite en un recipiente tiende a disminuir con el tiempo. Tomando
lecturas de la presión en un recipiente particular, los ingenieros han encontrado que el
cambio de presión está dado por: 𝑷(𝒕) = 𝒕𝟑 − 𝟏𝟖𝒕𝟐 𝟖𝟏𝒕, donde t es el tiempo en años desde
la fecha de la primer lectura:
a. Halla la presión al comienzo de la lectura, a los 4 meses, al año, y a los 3 años
b. ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que la presión llegue a cero?
4. Calcula las medidas de cada arista de un prisma recto, sabiendo que su volumen es
36cm3.
5. Calcula la altura (𝒉) de una pirámide recta de base cuadrada, cuyo volumen es 2
dm3, teniendo en cuenta los datos que aparecen en la figura:
6. Pedro vende zapatillas importadas, por cada venta tiene un ingreso que calcula con
la fórmula: 𝒚 = 𝒙 ∙ (𝒙 + 𝟓) siendo x el número de zapatillas vendidas:
a. ¿Cuáles son sus ingresos si vende 500 zapatillas?
b. ¿Cuándo NO tiene ingresos?
7. Supongamos que el rendimiento intelectual de una persona que estudia desde las 9
hasta las 13hs, responde a la función: 𝑹(𝒕) = 𝟒𝒕 − 𝒕𝟐 , donde R es el rendimiento y t el tiempo
transcurrido desde las 9, medido en horas:
a. ¿En qué momento no tiene rendimiento?
45

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Escuela N° 4 – 097 “Profesora Gilda Cosma de Lede”

CURSO: TERCER AÑO DIVISIÓN/ES: 1°; 2°; 3° ; 4° ; 5°; 6°; 7°; 8, 9°

• Comprensión y producción de textos orales y escritos

APRENDIZAJES ACREDITABLES DEL MEMORANDUM N° 41 -SE-2020 ACORDADOS POR EL ÁREA

1. Resolver situaciones problemáticas que requieran la aplicación de operaciones con polinomios.

• HOFFMAN, Laurence.(1993) Calculo aplicado para administración y economía, contaduría y ciencias

Actividad de inicio: El depósito subterráneo

En una fábrica se debe construir un depósito subterráneo para instalar en él un

El depósito debe quedar enterrado en el suelo. Su parte superior, que es

La fábrica dispone de hasta $65.000 para construir el

Los costos son los siguientes: $4000 por metro cúbico

¿Cuál de los tres depósitos puede construirse con ese

Analicemos en forma separa cada uno de los gastos:

 Por un lado tenemos el flete, cuyo costo de $____________ es constante.

El costo del metro cuadrado de fibrocemento es de $___________

Entonces, el costo de una plancha es: 𝑪 =___________________=___________; y el

Traslademos los valores anteriores a esta tabla:

Listones de hierro 3200.𝑥

Planchas de fibrocemento 6000.𝑥 2

Costo total 4000𝑥 3 + 6000𝑥 2 + 3200𝑥+1700

A cada uno de los términos escritos se lo denomina monomio, y a la suma de ellos,

El costo total de la construcción puede expresarse mediante la fórmula:

C(x) = 4000𝑥 3 + 6000𝑥 2 + 3200𝑥+1700

𝐶(1) = 4000 ∙ 13 + 6000 ∙ 12 + 3200 ∙ 1 + 1700 = __________________

Definición: En matemáticas, se denomina polinomio a la expresión algebraica entera

Un monomio es el producto entre un coeficiente (un número real) y una variable

Clasificación de polinomios según la cantidad de términos

 Binomio: polinomio de dos términos. Ejemplos: 𝟑𝒙𝟓 + 𝟐; _________

 Trinomio: polinomio de tres términos. Ejemplos: 𝟑𝒙 − 𝟓 + 𝒙𝟐 , ______________

 Cuatrinomio: polinomio de cuatro términos. Ejemplos: 𝟐𝒙𝟓 − 𝟐𝒙 + 𝟏 − 𝒙𝟑 , ___________________

Valor Numérico De Un Polinomio

Ejemplo: sea 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 halla 𝑃(2) =_______________________ = _________

¿Son polinomios o no?

Estos son polinomios:

 𝟑𝒙𝒚−𝟐 no lo es, porque___________________

Pero esto sí está permitido:

Actividad 2: Dado el polinomio 𝑃(𝑥) = 2𝑥 4 + 3𝑥 2 − 5𝑥 + 1, calcula su valor numérico para

 Grado de un polinomio: es el mayor exponente al que se encuentra elevada la

 Coeficiente principal: es el coeficiente (número) que multiplica a la variable de

 Término independiente: es el coeficiente que multiplica a la variable de grado

Polinomio Grado (G) Coeficiente Principal (Cp) Término Independiente (Ti)

 Polinomio ordenado: Un polinomio está ordenado si sus términos están ordenados

 Polinomio completo: Un polinomio está completo si tiene todas las potencias

𝑄(𝑥) = 𝑥4 − 5𝑥2 − 3 ⟼ Polinomio desordenado e incompleto

¿Cómo se completan los polinomios?

Adición y sustracción de polinomios

Ejemplo: Para sumar 𝑃(𝑥) = 3𝑥 4 − 5𝑥2 + 7𝑥 con 𝑄(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 11𝑥 + 3 se procede

Paso 1: se completan y ordenan los polinomios

𝑃(𝑥) = 3𝑥 4 − 5𝑥2 + 7𝑥 ↦ ____________________________

𝑄(𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 11𝑥 + 3 ⟼ __________________________

Paso 2: se encolumnan los términos semejantes

Paso 3: se resuelve 𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥) = ___________________________

La adición de polinomios cumple las propiedades:

 El polinomio cero es el número 0, pues sumado con cualquier polinomio no lo altera,

 Resta de polinomios: la diferencia de dos polinomios se obtienen sumándole al

Paso 1: se completan y ordenan los polinomios

𝑄(𝑥) = 3𝑥 − 5𝑥2 − 𝑥4 + 2 ⟼ ____________________________

Paso 2: se expresa el opuesto del sustraendo

Entonces, el costo de una plancha es: 𝑪 =_________=_; y el

Ejemplo: sea 𝑷(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟒 halla 𝑃(2) =_______________ = _

6𝑥4 − 4𝑥3 + 11𝑥2 + 4𝑥 − 5 = (3𝑥2 − 2𝑥 + 1) ∙ _____+_