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Laboratorio 3

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GUÍA N° 3 – CAMPO MAGNÉTICO GENERADO EN UNA BOBINA

REPORTE DE LABORATORIO DE FÍSICA


Fecha: 05-11-2022 Hora: 10:30 a.m Ambiente: A0505 Sección: 18738
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 3 : CAMPO MAGNÉTICO GENERADO EN
UNA BOBINA
Docente: Fernando Santos Cubas
1. De la Cruz De la Cruz Fany Medali
2. Guevara Paucar Billy Alexis
Integrantes: 3. Paucar Odar Anthony Jair
4. Quiroz Ferro Cesar Asael
5. Toro Cumpa Angela Jazmin
6. Vilchez Sarmiento Eduardo Gustavo

I. TABLAS DE RESULTADOS
Tabla 1. Campo magnético generado en una bobina en la que circula una corriente.

( 𝐼 = 0.2 A, 𝑥0 = 0.1561 m, 𝐵0 = -0.01153 T)


𝑥 𝐵𝑒𝑥𝑝 𝐵𝑟𝑒𝑓
% 𝐸𝑟𝑒𝑙
(m) (T) (T)
0,11 0.000088 0.000105 5.64414
0,12 0.000112 0.000131 5.89911
0,13 0.000139 0.000158 5.08927

0,14 0.00016 0.000183 6.46521

0,15 0.000176 0.000195 5.72751


0,16 0.000177 0.0002 6.03265
0,17 0.000166 0.000187 5.40583

0,18 0.000143 0.000164 6.11309

0,19 0.000118 0.000137 5.62393


0,20 0.000092 0.00011 6.73568

Tabla 2. Cálculo de 𝜇0 a partir del campo magnético generado en una bobina.


𝑘 𝜇0−𝑒𝑥𝑝 𝜇0−𝑟𝑒𝑓
% 𝐸𝑟𝑒𝑙
(T.m3) (T.m/A) (T. m/A)

4.642E-08 1.18835E-06 1.25664E-06 5.43395

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II. ACTIVIDADES

1. Usando la ecuación 1 (teniendo en cuenta el valor del campo 𝐵0), calcule y


registre el campo magnético referencial 𝐵𝑟𝑒𝑓 de una bobina para cada posición
𝑥 de la tabla 1.

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2. Con el valor de 𝑘 registrado en la tabla 2 y usando la ecuación (3), calcule
experimentalmente la permeabilidad del espacio libre 𝜇0−𝑒𝑥𝑝 y registre este
resultado en la tabla 2.

3. Calcule el error relativo porcentual % 𝐸𝑟𝑒𝑙 para cada caso de la tabla 1 y 2.

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III. CONCLUSIONES

 Concluimos que la permeabilidad del espacio libre lo obtendremos


gracias a la intensidad de corriente junto al radio y el número de vueltas
de la bobina, deduciendo de esta manera la fluidez de la corriente
durante el tiempo y la posición estimada.
 Podemos concluir que mientras la bobina se encuentre más cerca del
sensor, el campo magnético generado por esta es mayor y presenta una
caída cuando la bobina en mención se va alejando, formando una curva
notoria en el gráfico de los datos tabulados.
 De acuerdo a las pruebas realizas con las respectivas distancias
indicadas en la ficha dada por el docente, se puede deducir que no se
puede obtener valores exactos, debido a que existen instrumentos con
menor error que otros. Además, el instrumento utilizado que posee
menor error sistemático el error será menor al momento de realizar
la toma de datos.

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