El proyecto trata sobre animales de granja y tiene como objetivos que los niños se inicien en la resolución de situaciones problemas a través del diálogo, desarrollen seguridad en sus emociones y reconozcan características de animales de granja. Se realizarán diferentes actividades durante cinco días relacionadas a emociones, vida cotidiana, lectura, arte, juego motor y desafíos mentales para trabajar estos objetivos.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
15 vistas2 páginas
El proyecto trata sobre animales de granja y tiene como objetivos que los niños se inicien en la resolución de situaciones problemas a través del diálogo, desarrollen seguridad en sus emociones y reconozcan características de animales de granja. Se realizarán diferentes actividades durante cinco días relacionadas a emociones, vida cotidiana, lectura, arte, juego motor y desafíos mentales para trabajar estos objetivos.
El proyecto trata sobre animales de granja y tiene como objetivos que los niños se inicien en la resolución de situaciones problemas a través del diálogo, desarrollen seguridad en sus emociones y reconozcan características de animales de granja. Se realizarán diferentes actividades durante cinco días relacionadas a emociones, vida cotidiana, lectura, arte, juego motor y desafíos mentales para trabajar estos objetivos.
El proyecto trata sobre animales de granja y tiene como objetivos que los niños se inicien en la resolución de situaciones problemas a través del diálogo, desarrollen seguridad en sus emociones y reconozcan características de animales de granja. Se realizarán diferentes actividades durante cinco días relacionadas a emociones, vida cotidiana, lectura, arte, juego motor y desafíos mentales para trabajar estos objetivos.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 2
Práctica profesional docente
PROYECTO: “Animales de la granja”
Integrantes: AMAYA ANABELA FUCILI MARIA VIDABLE ANDREA 2°1 - INSTITUTO TOMÁS GODO CRUZ
Objetivos: ● Que los/as niños/as se inicien en la reflexión y resolución de situaciones problemas y/o cotidianas, a través del diálogo. ● Que los/as niños/as desarrollen seguridad y respeto por sus propios sentimientos, y logren expresarlos de una manera saludable. ● Que los/as niños/as reconozcan los animales de la granja con sus respectivas características.
Campo de experiencia: Construcción de la identidad personal y social.
Eje vertebrador: Relaciones e interacciones con el medio. Eje de experiencia: Relación con la comunicación gestual, verbal y no verbal. Expresión de preferencias e intereses.
Campo de experiencia: De la comunicación y los lenguajes.
Eje vertebrador: Lenguaje verbal, gestual y corporal Eje de experiencia: Producción de gestos y sonidos con valor simbólico. Eje vertebrador: artes visuales Eje de experiencia: Percepción e identificación de imágenes visuales
Campo de experiencia: Ambiente natural, social, cultural
Eje vertebrador: Seres vivos - el entorno natural. Eje de experiencia: Observación de animales y elementos naturales de su entorno.
ACTIVIDADES Día 1- Cofre violeta - las emociones, Cofre amarillo- vida cotidiana Inicio: Nos saludamos entre nosotros. Cantamos la canción para saludarnos. Luego nos fijamos cómo está el día, si está soleado, nublado, lluvioso, si hace frío o calor. Nos preguntamos cómo nos sentimos hoy. Desarrollo: se les mostrará imágenes reales de animales de la granja y reflexionaremos sobre los cuidados que debemos darles a esos animales, como es su alimentación Cierre: se les preguntará qué animales les gustó más. Hacemos ejercicios de relajación escuchando música suave y/o instrumental.
Día 2- Cofre amarillo - vida cotidiana. Cofre azul- leamos juntos
Inicio: Ambientamos la sala para la lectura. Colocamos los libros de animales en una mesa. Desarrollo: Cada niño elige un libro y se acomoda en las mesas y/o almohadones para mirarlo. Luego entre todos eligen un libro para que la docente lo lea. Cierre: Se le preguntará a los niños sobre el libro que se leyó. Ordenó la sala después de la lectura. Me colocó solito la campera antes de salir y cada uno espera en su silla la hora de salida.
Día 3: cofre azul – leamos juntos. Cofre naranja-arte
Inicio: Recordamos las características de los animales de la granja. Jugamos con trabalenguas y adivinanzas.
Desarrollo: Dibujo la parte que más me gustó del cuento de los animales que se leyó el día anterior.
Cierre: Cada niño/a comparte su dibujo y lo pega en su carpeta.
Día 4: Cofre verde- juego motor. Cofre rojo- desafíos mentales
Inicio: Se prepara el espacio para que los/as niños/as se sienten en el piso y le explicamos el juego de la búsqueda del tesoro, en el cual deben encontrar los animales y pegarlos en un afiche que representa nuestra granja. Desarrollo: A cada niño/a se le entregará un rompecabezas de palitos de helado con diferentes animales. Si algunos niños/as completan la actividad, se pueden intercambiar los rompecabezas. Cierre: Se llevará a cabo la anticipación del cierre del juego.
Día 5: Cofre verde: juego motor. Cofre naranja- arte. Cofre violeta: emociones Inicio:Los/as niños/as estarán disfrazados de animales y deberán imitar su sonido y cómo caminan mediante el juego de "Simón dice" Desarrollo: Bailamos y cantamos al compás de la música de la Granja de Zenón. Cierre: Se hará la anticipación del fin de la actividad. Dialogamos: ¿Cómo me hizo sentir la actividad de hoy? ¿Cuál fue mi parte preferida?
