Nombre de establecimiento: EORM, PARAJE CHOTZAGÜÉ Ciclo Escolar: 2,024

Nombre del docente: GLENDY FRANCISCA PEREZ CHAMPET Grado: ___Cuarto______ Sección: UNICA
Área : PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Bloque o bimestre:____01______Fecha:_______________________

Competencias Indicadores de logro Contenidos Actividades Evaluación

Utiliza información, de Ejecuta diferentes formas de Identificación de diferentes fuentes de Practicar los valores de Participa activamente en
diferentes fuentes, que recopilar información, a partir de información.
respeto y armonía con el
actividades organizadas en
le facilita encontrar las fuentes que tiene a su
cosmos.
respuestas a su alcance. Realización de entrevistas e investigación
el aula o la escuela.
curiosidad natural y a documentada. Participar en las
la comprensión de su En forma individual y en
actividades espirituales del
entorno. Realización de investigación experimental,
Pueblo Maya. equipos de trabajo.
(experimentos sencillos).
Organizar visitas centros
Demostrando liderazgo,
energéticos o centros
colaboración y respeto
ceremoniales.
Aplica conocimientos del Pueblo Identificación de la relación entre
hacia los demás.
Maya para la comprensión de Universo, madre tierra, elementos
los elementos del entorno. naturales y ser humano.
Utilizar el calendario maya Reflexionando y evaluando

para la identificación del

Representación del sentido de la vida en el propio conocimiento.
los elementos de la naturaleza y del propio Nawal, (energía de la
Poniendo en práctica
cosmos.
persona) y las
Valoración de la madre tierra que
 alimenta y mantiene la vida. potencialidades con la lecciones aprendidas.

ayuda de los ajq’ija’,

Tomando en cuenta los
(contadores del tiempo).
Aplicación de la tecnología y ciencia en la
avances adquiridos.
Practica conocimientos de la vida del Pueblo Maya desde el Cholq'ij,
cultura del Pueblo Maya en la (Calendario Sagrado). Valorando la sabiduría del
Celebrar fechas
comprensión de productividad y
conmemorativas desde las pueblo maya.
desarrollo sustentable. Interpretación del Cholq'ij, (Calendario
Sagrado) y su conjunto de símbolos como prácticas del Pueblo Maya o
Participa en la
base para el progreso individual y
según el calendario maya.
comunitario. organización y desarrollo
Visitar los mercados
de las diferentes etapas de
Valoración del valor del Paq’uch, (trabajo comunitarios para conocer
comunitario) desde la cosmovisión del
productos que se un proyecto.
Pueblo Maya.
comercializan en las
Participando en función de
Apropiación de la sabiduría de los abuelos comunidades y las regiones
su congruencia con la
y Ajq’ijab’ de la comunidad para el Utzaläj
sociolingüísticas.
Kaslemal, (idioma kaqchikel) o la plenitud
realidad.
de la vida.
Organizar exposiciones en Dando sus aportes en
Comparación de la visión del Pueblo Maya
las escuelas para conocer la
función de las necesidades.
y la visión de otros pueblos con relación al
variedad de productos que
respeto y la utilización de los elementos
Evidenciando actitud
de la madre tierra. se cultivan en las
positiva, capacidad de
 comunidades. inventiva e innovación,

Organizar exposiciones en
apropiación.
Identificación del origen de la vida y el
la escuela sobre los
Utiliza fuentes propias: herencia cuidado de la naturaleza, según el Popol
De la tecnología y
oral y documentos diversos Wuj. elementos tecnológicos que
sobre el cuidado de la madre capacidad para tomar
existen en la comunidad
naturaleza. Observación del movimiento de los
para el desarrollo de los decisiones.
elementos del cosmos en la vida de los
animales, plantas, minerales y el ser trabajos productivos.
Aprovechando
humano.
adecuadamente las
Realizar concursos de
orientaciones de los
Aplicación de los principios y valores del dibujos sobre los principales
Practica valores del Pueblo Pueblo Maya en las diferentes actividades
elementos del ecosistema ancianos de la comunidad.
Maya para la conservación, individuales y comunitarias para
de la comunidad,
respeto y defensa del mantenimiento del equilibrio, armonía y el Utilizando adecuadamente
ecosistema. cuidado, protección de su entorno. departamento o comunidad
los calendarios mayas.
lingüística.
Valoración, conceptualización y
dignificación de las actividades
productivas de la familia y comunidad
desde los principios y valores del Pueblo
Maya.

Nombre de establecimiento: EORM, PARAJE CHOTZAGÜÉ Ciclo Escolar: 2,024

Nombre del docente: GLENDY FRANCISCA PEREZ CHAMPET Grado: ___Cuarto______ Sección: UNICA
Área : PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Bloque o bimestre:____02______Fecha:_______________________

Competencias Indicadores de logro Contenidos Actividades Evaluación

Utiliza la comunicación Realiza el trabajo con eficiencia, Aplicación de parámetros de calidad para . Visitar los mercados Participa en la
como elemento eficacia y calidad para el el desarrollo de actividades productivas en
organización y desarrollo
comunitarios para conocer
facilitador del logro de beneficio individual y la escuela, familia y comunidad.
de las diferentes etapas de
calidad en sus comunitario.
productos que se
producciones Participación en diálogos y búsqueda de un proyecto.
personales. consensos en las soluciones de comercializan en las
problemas de explotación minera y de
comunidades y las regiones Participando en función de
otras explotaciones que afectan el
desarrollo local. su congruencia con la
sociolingüísticas.
realidad.
Aplicación del Cholq’ij (Calendario
Sagrado) como norma de vida para el
Organizar exposiciones en
cumplimiento de las actividades Dando sus aportes en
productivas escolares, familiares y
las escuelas para conocer la función de las necesidades.
comunitarias.
variedad de productos que
Participación en las actividades de la Evidenciando actitud
se cultivan en las
familia que orientan la práctica del Mitij,
positiva, capacidad de
(ser tenaz, responsable, disciplinado y
comunidades.
inventiva e innovación,
creativo en el trabajo).
 apropiación.

De la tecnología y
Organizar exposiciones en
Participa en procesos y Identificación de procesos y técnicas de
capacidad para tomar
actividades que promueven su trabajo y su valor en el sistema propio de
la escuela sobre los
desarrollo intelectual, cultural, pensamiento del Pueblo Maya, que han decisiones.
emocional, productivo y sostenido el desarrollo social, económico elementos tecnológicos que
espiritual. y político.
existen en la comunidad Aprovechando

Descripción de los beneficios de la adecuadamente las

para el desarrollo de los
tecnología en la producción material e
orientaciones de los
intelectual del Pueblo Maya. trabajos productivos.
ancianos de la comunidad.

Valoración de experiencias de los

abuelos, acerca del conocimiento de
Realizar concursos de Utilizando adecuadamente
desarrollo social, cultural, económico,
los calendarios mayas.
productivo y espiritual. dibujos sobre los principales

elementos del ecosistema

Participa activamente en
de la comunidad,
actividades organizadas en
Explica la forma en que se Explicación de funcionamiento del sistema
desarrolla el comercio y su de K’ayb’äl (mercado) a nivel local, departamento o comunidad el aula o la escuela.
estructura a nivel comunal, municipal, nacional e internacional.
lingüística.
municipal, nacional e
En forma individual y en
internacional. Relación de los procesos de producción y
Participar en actividades
sistema comercial local y de país. equipos de trabajo.
comunitarias que propician
 su fortalecimiento personal
Descripción del desarrollo económico y
Demostrando liderazgo,
y de servicio.
comercial desde el pensamiento del
colaboración y respeto
Pueblo Maya.
hacia los demás.
Descripción de formas de desempeño Organizar encuentros o
eficiente en actividades de producción
entrevistas con líderes de la Reflexionando y evaluando
intelectual, económica y artística.
el propio conocimiento.
comunidad.
Identificación de las formas de
Poniendo en práctica
intercambio de bienes y servicios desde la
lecciones aprendidas.
práctica ancestral del Pueblo Maya.
Practicar los valores de

Explicación de los beneficios del

respeto y armonía con el Tomando en cuenta los
comercio, relacionando los diferentes
avances adquiridos.
actores: productor, comprador y cosmos.
intermediario. Valorando la sabiduría del

pueblo maya.
Participar en las

Utiliza la comunicación como Investigación de métodos de producción actividades espirituales del

medio para el logro del Jeb’el con calidad en la economía informal.
Pueblo Maya.
Samaj, el sentido del trabajo de
alta calidad. Valoración del papel que desempeña la
mujer indígena en el sostenimiento de la
 economía familiar y de los pueblos.

Valoración de la producción artística y su

influencia en la economía de los pueblos.

Nombre de establecimiento: EORM, PARAJE CHOTZAGÜÉ Ciclo Escolar: 2,024

Nombre del docente: GLENDY FRANCISCA PEREZ CHAMPET Grado: ___Cuarto______ Sección: UNICA
Área : PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Bloque o bimestre:____03______Fecha:_______________________

Competencias Indicadores de logro Contenidos Actividades Evaluación

Identifica la presencia Utiliza tecnología para Aplicación de las orientaciones de las . Recopilar conocimientos Argumenta acerca de la
de la tecnología como satisfacer necesidades abuelas y abuelos del Pueblo Maya con
ancestrales sobre forma en que se desarrolla
alternativa innovadora esenciales en el marco de la relación al uso de la tecnología para
para la solución de cosmovisión maya. satisfacer sus necesidades esenciales.
productividad, ciencia y un proyecto.
problemas de su
entorno inmediato. Aplicación del principio según el Pueblo tecnología entre otros.
Maya de racionalización de los recursos
Orientando el énfasis lo
que indica: "utiliza solamente lo
necesario”.
Organizar y participar en orienta hacia la importancia

Recuperación del uso de técnicas y actividades como: del proceso.

procedimientos propios para la
celebración de Wayeb’,
satisfacción de necesidades esenciales de
alimentación, vestimenta, vivienda,
(días de reflexión) del chol Reconociendo el esfuerzo
agricultura, protección personal, relación
social y entre otras. ab’, (año agrícola) y por una mejora continua;

Waqxaqi’ B’atz, (año nuevo actitud que debe

Aplicación de la tecnología ancestral para
diferentes cultivos, utilizando la
maya según calendario prevalecer.
fertilización natural.
sagrado).
 Participar en actividades de

celebración como: proceso Para el éxito y solidez del

Divulga los riesgos a la vida por Relación de hechos narrativos según la
el uso inadecuado de creación del hombre descrita en el Popol
de la siembra de maíz, mismo.
herramientas y tecnología. Wuj, sobre el uso inadecuado de las
herramientas y la tecnología. presentación de niños,

(durante sus primeros 40 Emitiendo opiniones

Aplicación de conocimientos relacionados
con las herramientas tecnológicas del
días) entre otras. documentadas.
Pueblo Maya.

Calendarizar actividades Utilizando adecuadamente

Propone opciones para el uso Utilización de distintos tipos de tecnología

agrícolas, pecuarias y otras, los mecanismos de
de la tecnología del Pueblo usada por el Pueblo Maya en diferentes
Maya en la solución de situaciones de la vida. desde la visión del Pueblo resolución de problemas a
problemas.
Maya. las necesidades
Aplicación de la tecnología en:
conservación de la salud, conservación de
comunitarios.
alimentos y entre otros.
Entrevistar a personas que

realizan diferentes formas

Relaciona las Utiliza de forma equilibrada los Identificación de la función de
actividades elementos de la madre tierra complementariedad entre las personas y
de comercialización a nivel Participa en la
productivas y de para el logro de su misión de los elementos de la madre tierra para las
servicio con el diferentes necesidades individuales y organización y ejecución de
desarrollo de su vida, individual y colectiva. colectivas. local y regional. diversos tipo de proyectos.
comunidad.
Relacionamiento de la actividad
productiva de la comunidad con el nivel de
Adecuando el tiempo, los
desarrollo humano.
recursos humanos y los
Ejecución de actividades para el cuidado
Practicar los valores de materiales a los
del territorio del Pueblo Maya y la defensa
de los derechos de la madre tierra.
respeto y armonía con el requerimientos y etapas del

cosmos. proyectos.
Descripción del servicio y trabajo
Valora el significado del trabajo comunitario y su valor para la
colectivo corporativo y la sustentabilidad de la vida socialcultural y
Participar en las actividades Organizando la experiencia
relación con el desarrollo espiritual del Pueblo Maya.
sustentable. espirituales del Pueblo para lograr el éxito y
Relación del desarrollo humano de las
Maya. aprovechamiento del
comunidades y el nivel de productividad
en las mismas.
mismo.

Ejercitación práctica del valor Samaj Organizar visitas centros

Paq’u’ch o del trabajo cooperativo en
energéticos o centros Seleccionando actividades
proyectos productivos a nivel escolar o
comunitario.
ceremoniales. orientadas a la promoción

de la sensibilidad
 emocional hacia la vida y la
Valoración del trabajo familiar y
Realizar concursos de naturaleza, vinculadas con
Describe el trabajo como forma comunitario como una forma de vida del
de vida y de servicio a la Pueblo Maya.
dibujos sobre los principales el trabajo y la producción.
comunidad desde la
cosmovisión maya. Valoración del trabajo para el bien elementos del ecosistema
comunitario.
de la comunidad, Participando

departamento o comunidad acertadamente en debates

Clasificación de los principales productos
Diferencia los productos y y servicios generados desde la comunidad lingüística. sobre temas de
servicios para el consumo y el y los que provienen de otras
productividad y desarrollo
comercio que se generan en su comunidades, municipios o
comunidad y los que provienen departamentos.
Participar en actividades desde los principios del
de otras comunidades.
Descripción de la forma en que se comunitarias que propician pueblo maya.
desarrolla el consumo y el comercio:
su fortalecimiento personal
formas de pago, tipos de acuerdo, actores
principales (productores, compradores y
y de servicio.
intermediarios).

Identificación de los factores de riesgo en

la producción y servicios.
Nombre de establecimiento: EORM, PARAJE CHOTZAGÜÉ Ciclo Escolar: 2,024
Nombre del docente: GLENDY FRANCISCA PEREZ CHAMPET Grado: ___Cuarto______ Sección: UNICA
Área : PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Bloque o bimestre:____04______Fecha:_______________________

Competencias Indicadores de logro Contenidos Actividades Evaluación

Participa en Argumenta, según la Interpretación de la importancia de los Calendarizar actividades Argumenta acerca de la
actividades orientadas cosmovisión maya, sobre el elementos naturales en la vida sustentable
agrícolas, pecuarias y otras, forma en que se desarrolla
a la búsqueda de vínculo que existe entre los de las personas y los pueblos. desde la visión del Pueblo un proyecto.
soluciones a elementos naturales y la
Maya. Orientando el énfasis lo
problemas de su subsistencia humana. Explicación de las formas de defensa y
orienta hacia la importancia
entorno inmediato. conservación del territorio ancestral y de
los elementos naturales. Entrevistar a personas que del proceso.

realizan diferentes formas

Descripción de las formas de defensa y
de comercialización a nivel Reconociendo el esfuerzo
conservación del territorio ancestral y de
los recursos naturales. local y regional. por una mejora continua;

actitud que debe

Utilizar el calendario maya prevalecer.

Explica la necesidad de Descripción de las formas de controlar los en la realización de las Para el éxito y solidez del
implementar acciones en el uso efectos nocivos de la producción industrial
diversas actividades de mismo.
racional de los elementos del hacia los elementos de la madre
desarrollo individual y Emitiendo opiniones
entorno. naturaleza.
colectivo. documentadas.
Identificación de los factores que
Utilizando adecuadamente
contribuyen al deterioro del medio
Organizar encuentros o los mecanismos de
ambiente a nivel comunal y nacional.
entrevistas con líderes de la resolución de problemas a
Valoración del sentido social, cultural y
comunidad. las necesidades
económico de los elementos de la
comunitarios.
naturaleza como medios para la
subsistencia. Propiciar encuentros de
 intercambio con los abuelos Participa en la

de la comunidad. organización y ejecución de

diversos tipo de proyectos.

Promueve actividades de Identificación de factores que provocan
conservación, protección y deterioro de los elementos de la Propiciar diálogos y Adecuando el tiempo, los
rescate de los elementos naturaleza y de la vida en general.
reuniones con autoridades recursos humanos y los
naturales y culturales de su
ancestrales y guías materiales a los
entorno. Descripción de prácticas mercantilistas e
irresponsables como factores que espirituales poseedores de requerimientos y etapas del
provocan la extinción de animales y
la sabiduría del Pueblo proyectos.
plantas entre otros.
Maya.

Participación en el desarrollo de Recopilar conocimientos Organizando la

actividades de cuidado, conservación y
ancestrales sobre experiencia para lograr el
rescate de los elementos naturales y
productividad, ciencia y éxito y aprovechamiento
culturales del entorno comunitario.
Valoración de la importancia del cuidado, tecnología entre otros. del mismo.
conservación y defensa de la madre
Seleccionando actividades
naturaleza para la conservación de la
Organizar y participar en orientadas a la promoción
vida.
actividades como: de la sensibilidad
Apropiación del principio de equilibrio y la
celebración de Wayeb’, emocional hacia la vida y la
armonía entre los elementos de la
(días de reflexión) del chol naturaleza, vinculadas con
naturaleza, como base para el desarrollo
social, económico, político y cultural del ab’, (año agrícola) y el trabajo y la producción.
Pueblo Maya.
 Waqxaqi’ B’atz, (año nuevo
Elaboración de iniciativa de protección y
maya según calendario Participando
conservación de los ecosistemas de la
sagrado). acertadamente en debates
región: animales, plantas, ríos, bosques,
lagos, lagunas, entre otros. sobre temas de

Participar en actividades de productividad y desarrollo

celebración como: proceso desde los principios del

de la siembra de maíz, pueblo maya.

presentación de niños,

(durante sus primeros 40

días) entre otras.