Sesión 2-Nos Conocemos y Respetamos Haciendonos Amigos

SESION DE APRENDIZAJE Nº 2
NOS CONOCEMOS Y RESPETAMOS HACIÉNDONOS AMIGOS CON NUESTROS

TITULO: COMPAÑEROS
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
“Octavio campos Otoleas” PROFESOR: Joselito Delgado Caruajulca
EDUCATIVA:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL FECHA: 20/03/2024
GRADO: 5º SECCIÓN: “B”
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE INSTR. DE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Construye su identidad. - Explica sus características - Explica las - Expresa en la Escala de
- Se valora a sí mismo. personales (cualidades, características escuela que valoración
- Autorregula sus emociones. gustos, fortalezas y que debe tener queremos al
- Reflexiona y argumenta limitaciones), las cuales le un buen amigo reencontrarn
éticamente. permiten definir y fortalecer a través del os, partir de la
- Vive su sexualidad de su identidad con relación a análisis de amistad
manera integral y su familia. casos y el árbol sincera y
responsable de acuerdo a de la amistad. solidaria que
su etapa de desarrollo y nos hace más
madurez. amigos.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA  Respeto por las diferencias  Valorar y respetar a todos y cada
DIVERSIDAD uno evitando cualquier forma de
discriminación, ni diferencias de
oportunidades.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN  Responsabilidad.  Compartir bienes comunes,

demostrar apoyo entre
compañeros ante una situación de
dificultad y comprender sus
circunstancias.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INICIO
 Se saluda amablemente a los estudiantes y realizamos soporte socioemocional
 Preguntamos qué significa la amistad y con qué valor lo relacionamos.
 Responden a preguntas los estudiantes.: el valor de la solidaridad, honestidad, entre otros.
 Escribimos en la pizarra la lluvia de ideas los valores mencionados por ellos, luego
 Aprenden y entonamos la canción: “Cómo están amigos cómo están”.
 Responden preguntas referidas a la letra de la canción: ¿De qué nos habla la canción?, ¿Para qué se habrá
escrito esta canción?, ¿Recuerdan alguna otra canción que nos hable de la amistad?, ¿Qué es la amistad?
 El propósito del día de hoy es:
CONOCER Y RESPETAR A NUESTROS COMPAÑEROS PARA HACERNOS AMIGOS

 Recordamos las siguientes normas de convivencia.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN ¡Qué bien la
paso con este
 Observan la siguiente imagen. grupo! Siempre
somos sinceros
y nos apoyamos
unos a otros.
 Leemos los siguientes diálogos de estudiantes que se encuentran el primer día de clases:
 Conversan sobre las imágenes presentadas.

¿Qué observamos?
¿Qué es la amistad?
¿Por qué es importante la amistad?
¿Qué características consideras que tiene un buen amigo o una buena amiga en nuestra aula?
¿Qué actividades divertidas realizamos con nuestros amigos(as)?
¿Qué actividades podríamos hacer para divertirnos y conocernos mejor?
¿Qué juegos nos permitirá conocernos mejor?
 Expresan sus ideas sobre juegos y actividades que se podrían realizar para integrarse y conocerse mejor.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 Se promueve un diálogo a partir de las preguntas realizadas respecto a la amistad.
 Reciben información referida a la buena amistad y su importancia.
Leen la información que se les proporciona y dialogan intercambiando ideas y repitiendo con sus propias palabras lo que
entendieron:
 Se verifica que todos los estudiantes participen en el diálogo y se absuelve las dudas que puedan surgir.
 Escriben en un papelote las respuestas a las preguntas: ¿Qué es la amistad? ¿Por qué es importante la amistad? ¿Qué
características consideras que tiene un buen amigo o una buena amiga?
 También escriben su compromiso de ser amigos y solidarios durante las clase venideras.
 Socializan la información compartida con sus compañeros.
 Cuando hayan concluido, se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué pasaría si no hubiera la amistad? ¿Qué sucedería si no
tuviéramos amigos?
 Comentan sobre las preguntas que se hicieron en lluvia de ideas.
TOMA DE DECISIONES
 Se pregunta a los niños y a las niñas: ¿Por qué se considera a la amistad como un valor?
 Se escucha atentamente sus respuestas y se señala la importancia de ser un buen amigo y cultivar buenas amistades.
 En equipos escriben las características de un buen amigo y forman un árbol.
 Leen la información que se les proporciona y dialogan intercambiando ideas y repitiendo con sus propias palabras lo que
entendieron.
 Comentan sobre las preguntas que se hicieron en lluvia de ideas y se comprometen a ser amigos y tener respeto y
cariño entre ellos sobre todo trabajar en solidaridad.
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
COMPETENCIA/CAPACIDAD
CONSTRUYE SU IDENTIDAD - Reflexiona y argumenta éticamente.
- Se valora a sí mismo. - Vive su sexualidad de manera integral y responsable
- Autorregula sus emociones. de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
CRITERIOS
Participa en diversos Explica las características que
Nº ESTUDIANTES trabajos de integración debe tener un buen amigo a
para conocer mejor a través del análisis de casos y
cada compañero. el árbol de la amistad.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1 BERNARDO MEDINA Brillith Ailin
2 CASTILLO CAJO Leidy Esmeralda
3 DAVILA DIAZ Angelo Yamir
4 DELGADO BAUTISTA Naira Lucero
5 GARCIA NECIOSUP Kataleya Jhasbel
6 GONZALES RAMOS Teresa Ytamar
7 GUEVARA FERNANDEZ Maria Jose
8 HERRERA GUEVARA Thiago Alessandro
9 LLAUCE BEYZAGA Zarumy Victoria
10 MALDONADO VERA Dereck Leonardo
11 MARTINEZ MINGA Lesly Jimena
12 MAZA PACHERRES Deboraht Abigail
13 MENA PEREDO Jesús Jhoel
14 MORALES FERNANDEZ Estefany
15 NEIRA VENTURA Deisy Brizeth
16 NIÑO PAREDES Teodoro Augusto
17 PEREZ REQUEJO Jhon Alexander
18 QUIROGA OCHOA José Carlos Smith
19 RAMOS LLAMOCTANTA Dayro Javier
20 RODRIGUEZ RAMOS Ariana Giamille
21 SANCHEZ BAUTISTA Korina Majalasaysha
22 SANCHEZ MUÑOZ Mia Valeshka
23 SILVA MENDOZA Solymar Victoria
24 SINARAHUA LOZANO Yor Estalin
25 TORRES QUINTOS José Grabiel
26 VASQUEZ ROJAS Richard Mariano
27 VILCHEZ SIGÜEÑAS Dayiro Alexander

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SESION DE APRENDIZAJE Nº 2

NOS CONOCEMOS Y RESPETAMOS HACIÉNDONOS AMIGOS CON NUESTROS

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN  Responsabilidad.  Compartir bienes comunes,

CONOCER Y RESPETAR A NUESTROS COMPAÑEROS PARA HACERNOS AMIGOS

 Conversan sobre las imágenes presentadas.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

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