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    Que Habilidades Nos Ayudan A Relacionarnos Mejor

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    Zoila Rodriguez Gonzalez
    Este documento resume una sesión de aprendizaje sobre las habilidades sociales que ayudan a relacionarse mejor. La sesión tuvo como propósito analizar cómo el desarrollo de la autoestima y habilidades como escuchar, iniciar conversaciones y resolver conflictos de manera pacífica pueden mejorar las relaciones interpersonales. Los estudiantes participaron en discusiones y ejercicios para reconocer sus propias habilidades y las de los demás.

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    Este documento resume una sesión de aprendizaje sobre las habilidades sociales que ayudan a relacionarse mejor. La sesión tuvo como propósito analizar cómo el desarrollo de la autoestima y habilidades como escuchar, iniciar conversaciones y resolver conflictos de manera pacífica pueden mejorar las relaciones interpersonales. Los estudiantes participaron en discusiones y ejercicios para reconocer sus propias habilidades y las de los demás.

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    Este documento resume una sesión de aprendizaje sobre las habilidades sociales que ayudan a relacionarse mejor. La sesión tuvo como propósito analizar cómo el desarrollo de la autoestima y habilidades como escuchar, iniciar conversaciones y resolver conflictos de manera pacífica pueden mejorar las relaciones interpersonales. Los estudiantes participaron en discusiones y ejercicios para reconocer sus propias habilidades y las de los demás.

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    Roma, 02– 05-2023

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21
    I.1 TITULO DE LA EDA N° 02: “Disfrutamos leyendo, produciendo textos y aplicando estrategias
    ” matemáticas.
    I.2 NOMBRE SESION:. : ¿Qué habilidades nos ayudan a relacionarnos mejor?.
    I.3 DOCENTE : Zoila Rodríguez González
    I.4 GRADO Y SECC : 4° “C”
    I.5 AREA :Personal Social

    II. PROPÓSITO DE LA SESION:


    AREA/
    CAPACIDADES DESEMPEÑO (precisado) CRITERIOS DE EVALUACIÓN INST- EVAL
    COM
    Construye su identidad
    Personal social.

    Relaciona sus diversas emociones con su Describe sus características físicas,


    comportamiento y el de sus cualidades, fortalezas, habilidades y Lista de
    compañeros, menciona las causas y preferencias en función al cotejos.
    Se valora asi mismo
    consecuencias. conocimiento de si mismo que lo
    .
    hacen único y valioso.

    III. COMPETENCIA TRANSVERSAL Y ENFOQUE

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES


    ORIENTACION AL BIEN Los estudiantes contribuirán a practicar una sana
    COMUN convivencia para vivir en un ambiente de respeto y
    armonía.
    Disposicion para colaborar con el bienestar y la calidadde vida de
    ENFOQUE AMBIENTAL las generaciones presentes y futuras asi como a la naturaleza
    asumiendo el cuidado dl planeta.

    IV. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


    INICIO
    Saludo amablemente a los alumnos y nos disponemos a alabar a Dios

    Realizamos movimientos con nuestro cuerpo.

     Recojo de saberes previos


    .
    ¿Qué son las habilidades?

    Explico que esas diferencias también los hacen únicos y valiosos

    Asimismo, si tenemos la capacidad de conocernos, valorarnos y aceptarnos como somos, nuestra estima va ser positiva, en

    Cambio si no confían en sus habilidades, su autoestima es negativa. Por eso tienen dificultades para relacionarse con los
    demás.

     Comunico el propósito de la Sesión: ¿Qué habilidades sociales nos ayudan a relacionarnos mejor?

     Se acuerda normas de convivencia para llevar la sesión del dia.

    Escuchar con atención.

    Levantar la mano para hablar.


    PROBLEMATIZACIÓN:

    Pregunto: ¿Qué debemos hacer para mantener una buena autoestima?

    ¿Cuáles son las habilidades que nos ayudan a relacionarnos mejor?

    Explico que estas interrogantes lo iremos resolviendo juntos, mediante las imágenes presentadas.

    Explico brevemente: ¿ Qué es la Autoestima?

    Es la capacidad que tienen las personas para conocerse, valorarse y aceptarse como son.

    Si tenemos una autoestima positiva nos ayuda a cuidarnos y aceptarnos como somos; a la vez nos permite respetar y valorar

    a quienes nos rodean.

    Las habilidades sociales, son un conjunto de comportamientos que aprendemos en nuestra familia y que vamos

    perfeccionando a medida que crecemos.

    DE MANERA INDIVIDUAL

    Evalúa cada situación y escribe una posible consecuencia.

    -Juan le grita a su hermana para que haga lo que él deseo…………………………………………

    -Carlo se burlo de un amigo con costumbres y tradiciones distintas a las de él………………..

    -Mario le dijo a un compañero de clase que es un dormilón……………………………

    ANALIZAMOS:
    DESARROLLO
    Genera la reflexión de los niños con la pregunta: ¿Qué les recomendarías a cada niño ? ¿Por qué es importante manifestar

    nuestros pensamientos y emociones sin agredir a los demás?

    Es importante respetar el derecho que los otros tienen a expresarse. De esta manera construiremos relaciones más cordiales y

    Armoniosas.

    TOMA DE DECISIONES:

    Defender tus derechos sin ignorar los de los demás.

    Mostrar consideración por los sentimientos de los demás

    Solucionar conflictos de manera práctica.

    Las primeras habilidades que debemos desarrollar son: escuchar, iniciar una conversación y mantenerla, formular preguntas,

    dar las gracias, presentarse y presentar a otras personas y hacer un halago.

    Nos comunicamos mediante palabras y también mediante los gestos, las posturas y el tono de voz. En ocasiones nuestros

    gestos envían un mensaje distinto al que expresamos con palabras.

    Para fortalecer la autoestima debemos tener pensamientos y sentimientos positivos hacia ti mismo.(,eres valioso )

    No te compares con otras personas. (eres diferente y único).

    No te culpes si algo te sale mal ( de los errores se aprende)

    INTERPRETA :Refrán

    “Buenas palabras y buenos modales todas las puertas abren”

    Dialogan y reflexionan la importancia del tema tratado para ser socializado en la siguiente clase

    ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?


    CIERRE
    15´

    ¿Qué hemos aprendido sobre la autoestima?

    ¿Por qué nos es útil desarrollar y potenciar en nosotros habilidades SOCIALES?


    V. EVALUACION: INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJOS

    N° Indicador Reconocen Responde a Nota Observaciones


    Reconocen sus
    habilidades. las preguntas
    habilidades
    Alumnos
    de sus
    amigos.
    A B C A B C A B C

    01 ALTAMIRANO CARRASCAL
    ALDAIR A.
    02 ALVARADO MUÑOZ DAYIRO
    ALESSANDRO
    03 ANTICONA MEZA VICTOR
    ESTEBAN
    04 CARHUALLAY VILLANUEVA
    JEAN PIERO
    05 CONDOR CRUZADO IÑAQUI
    CARLOS ALEXIS
    06 DE LA CRUZ TUCTO YAMILA
    DAYJATZU
    07 FLORES LOYOLA NATZUMI
    MIYU
    08 LEIVA CALLE GLADYS ELISABEL

    09 LEIVA TUCTO MARICRIS


    FLORANGEL
    10 LEONARDO VENTURA PABLO
    ISRAEL
    11 LOPEZ VILLANUEVA DIEGO
    ALEXANDER
    12 MARQUEZ VALVERDE KORINA
    AIXA
    13 MARQUINA LOPEZ EMA
    VALENTINA
    14 MARTINEZ MAZZINI TIRZA
    ZUMICO
    15 MARTOS TACANGA PATRICK
    ISMAEL D.
    16 MELQUIADES ACOSTA DIANA
    KAROLAY
    17 MORILLO MANTILLA JUAN
    MIGUEL
    18 MUÑOZ BAUTISTA FABRICIO
    ADRIANO
    19 PALACIOS VILLANUEVA
    DAYRON MILAN
    20 PAREDES SANCHEZ GENEDIFH
    JANESSA
    21 REYES RUIZ MAHALASAISHA
    BRIGHIT
    22 RIOS ARCE LUIS JAVIER

    23 RODRIGUEZ PEREZ SOLEIL


    ILLARI
    24 SANCHEZ AZAÑERO ABRAHAM

    25 SIFUENTES CONDOR ARAIS


    EVITA
    26 VALDERRAMA PEREZ JESUS
    SANTOS
    27 VALDERRAMA RODRIGUEZ
    CARMEN B
    28 VARGAS CASTILLO LARIXA
    ANTHONELA A.
    29 VILLACORTA VASQUEZ GAELA
    KAORY
    30 ZELADA SIMON ISABEL
    JOSEFINA
    --------------------------------- --------------------------------------------
    V°B° Subdirectora Prof. Zoila Rodríguez González
    Docente 3ero C

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