Protocolo de Calificación/Test de la familia

FI, FR & K-F-D

Iniciales del usuario: _____________________ Sexo/género: __________________________________

F. aplicación: __________________________________ Edad cronológica:
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PLANO GRÁFICO

FI FR KFD TRAZO
Trazo fuerte Pulsiones poderosas, audacia, violencia
Trazo débil Delicadeza de sentimientos, timidez. Inhibición de los instintos
Borraduras Ansiedad en área borrada y conflictos emocionales representados en el área.
Trazos amplios Expansión vital y fácil extroversión de las tendencias.
Trazos cortos Inhibición de la expansión vital, fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
Ritmo constante Ha perdido una parte de su espontaneidad; vive apegado a las reglas, y también puede
(estereotipia) indicar rasgos de carácter obsesivo.
Trazo recto Determinación, decisión, asertividad.
Trazo curvo Sentimientos, emoción, aspectos femeninos.
Zig –zag Agresividad.
Todas direcciones Impulsividad, inmadurez.
Esquiciadas Conflicto, desajuste emocional, inseguridad; inadecuación. Dificultades motoras.
Borraduras Ansiedad generalmente asociado al área que borra y conflictos emocionales.
FI FR KFD ESPACIO
Sector inferior de Instintos primordiales de conservación de la vida, se puede asociar con depresión y
la página apatía. Significa lo concreto, lo sólido.
Sector superior de Se relaciona en general con la expansión imaginativa, es la región de los soñadores e
la página idealistas. Representa el mundo de la fantasía, las ideas y tendencias espirituales.
Sector izquierdo Se relaciona en general con la expansión imaginativa, es la región de los soñadores e
de la página idealistas.
Sector derecho de Puede corresponder a las metas en relación con el futuro.
la página
Centro Zona normal; se encuentra ubicado y en contacto con la realidad.
FI FR KFD DISPOSICIÓN DE LAS LÍNEAS
Tipo sensorial Por lo general trazan líneas curvas y expresan dinamismo de la vida; características
(espontáneo) femeninas. Sensible, necesidad de aprobación, imaginativo, espontáneo e inseguro.
Tipo racional Dibujan líneas rectas y ángulos; dibujo estereotipado y rítmico, de escaso movimiento.
Se les considera más inhibidos y guiados por reglas.

PLANO EXPRESIVO

FI FR KFD ASPECTOS GENERALES

Integración pobre de las partes. 7 â varones / 6 â niñas. Inestabilidad, personalidad pobremente integrada,
coordinación pobre o impulsividad; inmadurez como resultado de retraso evolutivo, deterioro neurológico y/o
regresión debida a serias perturbaciones emocionales.
Grosera asimetría de las extremidades: Impulsividad y coordinación pobre en niños con antecedentes de
disfunción neurológica.

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 Inclinación de la figura en 15° o más: Sugiere inestabilidad y falta de equilibrio general; sistema nervioso inestable
o una personalidad lábil. Al niño le falta una base firme.
Transparencias: Impulsividad, inmadures y conducta acting-out. Más común en protocolos de niños con lesión
cerebral. Transparencia en área genital significa ansiedad, conflicto, miedo agudo y preocupación relacionado
con lo sexual, el nacimiento o mutilación corporal. Puede ser un pedido de ayuda que el niño no puede expresar
con palabras.
TAMAÑO GENERAL DE LOS DIBUJOS
Grande: Responden de manera agresiva y expansiva ante las presiones del ambiente. Inmadurez o controles
internos deficientes. Egocentrismo (normal en edades tempranas).
Pequeño: Se asocia con sentimientos de inferioridad, inseguridad, timidez, retraimiento o depresión.
Percibe el ambiente como amenazante y se inhibe ante él.
VALORIZACIÓN / RELACIONES / JERARQUÍA
Dibujado de primero: admira, envidia o teme; se identifica con él.
Dibujado con más detalles: figura valorizada.
Dibujado con menos detalles o de último o a una distancia de las otras figuras: figura desvalorizada; ansiedad
y problemas emocionales asociados con la figura.
Miembro ausente: muerte, ausencia física /emocional, desvalorización; niega una realidad que produce
ansiedad o conflicto intrapsíquico.
Personajes nuevos: valorización de este personaje o personaje que se entromete al núcleo familiar.
Héroe(s) en el dibujo: identificación con esta figura.
Tamaño de los padres desproporcionado: sobre valoración (si son más grandes). Desvalorización si son
marcadamente más pequeños.
Distancia física entre los personajes: refleja la distancia emocional existente entre los mismos.
Planos diferentes: falta de comunicación, al menos que se justifiquen por un número elevado de personajes
y/o manejados en forma jerárquica.
Personajes en contacto: comunicación entre los miembros de la familia.
Poco o nada de espacio entre los miembros: “enmeshment”; falta de individuación.
Familia de animalitos: inadecuación con respecto a la familia.
Compartamentalización (espacios emocionales): desviación del afecto, aislamiento de los miembros, falta de
comunicación, baja emocionalidad.
Encapsulación (“jaula”): personaje encapsulado se protege del ambiente. Protege a los demás del personaje
encapsulado. (Depende del contexto).
Dobleces: ver “compartamentalización”.
Marginación: no involucrarse con nadie, inadecuación, inseguridad, falta de comunicación.
Tamaño de los niños igual al tamaño de los padres: falta de jerarquía familiar.
Figuras de palitos: evasión, resistencia (de 6 - 7 años en adelante).
Monstruos o figuras grotescas: sentimientos de intensa inadecuación y un pobre concepto de sí mismo; tiende
a percibirse distinto a los demás. Importante determinar el contenido y simbolismo de la figura. Hay que tomar
en cuenta las experiencias recientes (T. V., muerte en la familia, accidente de tránsito, etc.)
Figuras rotadas o por la espalda: inadecuación, sentimientos de inferioridad.
Payasos o vagabundos: considera que es ridículo y que los demás se ríen de él y que no son aceptados.
FI FR KFD CABEZA / CARA / CUELLO
Cabeza pequeña: niños inadaptados, sentimientos intensos de inadecuación intelectual.
Cabeza grande: preocupación por rendimiento académico-intelectual con medidas compensatorias.
Pelo enfatizado: preocupación por rendimiento académico intelectual.
Orejas demasiado grandes: posible abuso verbal, preocupados por lo que hablan los demás.
Omisión de rasgos faciales: desvalorización de los miembros de la familia, perturbaciones en las relaciones
interpersonales.
Omisión de los rasgos faciales y dibujo pequeño: perturbación de las relaciones interpersonales vinculada
a la inhibición de los sujetos y una pobre imagen de sí mismos.
Sombreado de cara: (muy inusual). Ansiedad y sentimientos de devaluación. Puede presentarse en niños
manifiestamente agresivos y que roban. A mayor área de la cara que se encuentra sombreada existe mayor
patología.

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 Omisión de ojos: aislados socialmente, niegan problemas, no quieren enfrentar el mundo y escapan a la fantasía.
Omisión de orejas: no querer oía cosas del exterior.
Ojos bizcos: niños muy hostiles hacia los demás. Se interpreta como un reflejo de ira y rebeldía. Parece indicar
que para el niño las cosas están fuera de foco; no ve el mundo de la misma manera que los demás.
Omisión de nariz: pacientes clínicos, tímidos, retraídos, en clases especiales, con síntomas psicosomáticos. Con
fuertes sentimientos de inmovilidad
Omisión de boca: refleja sentimientos de angustia, inseguridad y en ocasiones resistencia pasiva al ambiente,
pues el niño simbólicamente no quiere recibir nada de los demás; rechazo a comunicarse.
Sugiere asma.
Incapacidad o rechazo a comunicarse con los demás. Alta incidencia de miedo, angustia generalizada,
perfeccionismo y depresión.
Boca grande: necesidades orales. Posible abuso verbal: “cry for help”.
Dientes: niños muy agresivos, es necesario sumarle otros ítems emocionales.
Omisión de cuello: 10 años varones / 9 años niñas.
Relacionado con inmadurez, impulsividad y controles internos pobres.
Sombreado de cuello: 8 años varones / 7 años niñas
Esfuerzo por controlar impulsos. Algunos niños lo logran, pero se descompensan ante una situación mientras
que otros niños vacilan entre impulsividad el hipercontrol yendo de un extremo a otro.
FI FR KFD TRONCO / VESTUARIO
Omisión de cuerpo: Serio signo de psicopatología y puede reflejar inmadurez severa, retraso en el desarrollo;
disfunción cerebral o una aguda ansiedad relacionada con el cuerpo, probablemente por miedo a la castración o
posible abuso sexual.
Sombreado de cuerpo: 8 años varones / 9 años niñas
Ansiedad relacionada con el cuerpo. Niños psicosomáticos.
Transparencias: ansiedad con respecto al área dibujada con transparencia (en caso de enfermedad por
ejemplo) o posible daño neurológico.
Senos, ombligo, órganos genitales: signo de psicopatología seria que implica angustia por el cuerpo y
dificultad en el control de los impulsos. Preocupación por desarrollo sexual o posible abuso sexual.
Flores dibujadas en la falda: feminidad, pero con cierta ansiedad hacia desarrollo sexual.
Traje de disfraz: necesario ver de qué es el disfraz y tomar en cuenta el contexto.
Parches: ansiedad con la parte del cuerpo en que se encuentra el parche.
FI FR KFD BRAZOS Y MANOS
Omisión de brazos: Ansiedad o culpa por conductas socialmente inaceptadas que implican las manos o los
brazos, por ejemplo, robar.
Sombreado de brazos: 8ª. Varones / 9ª. Niñas.
Se relaciona con actividad real o fantaseada en la que intervienen sus brazos. Robo o masturbación.
Brazos cortos: Dificultad para conectarse con el mundo y con las demás personas. Tendencia hacia el
retraimiento, a replegarse dentro de sí mismo y a la inhibición de los impulsos.
Brazos largos: Agresión dirigido hacia fuera. También indica que el niño logra hacer conexión con lo que lo rodea.
Expansividad.
Brazos pegados al cuerpo: Control interno rígido y dificultad para relacionarse con los demás.
Sombreado de manos: 8ª. Varones/ 7ª. Niñas
Angustia por actividad real o fantaseada con las manos.
Manos grandes: Conductas agresivas y actuaciones en las que están implicadas las manos (robo)
Manos seccionadas: (brazos sin manos ni dedos), dificultad en el contacto con los demás. Sentimientos de
inadecuación o de culpa por no lograr actuar correctamente, o por la incapacidad para actuar. Ansiedad de
castración.
Manos escondidas: culpa de agresión física o conductas masturbatorias.
Dedos como garras o uñas marcadas: agresividad.
FI FR KFD PIERNAS Y PIES
Omisión de piernas: Refleja intensa angustia e inseguridad, aunque sería importante observar la manera en
que se omiten las piernas. Se observa que los niños se refugian en la fantasía.
Piernas juntas: Tensión, rigidez, dificultad en el control de los impulsos.
Temor a sufrir ataque sexual (solo si existen indicadores de apoyo)

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 Omisión de pies: 9ª. Varones/ 7ª. Niñas.
Sentimiento general de inseguridad y desvalimiento, un sentimiento de no tener pies en que pararse.

FI FR KFD ASPECTOS AMBIENTALES

Líneas sobre las figuras: presión del ambiente, preocupación, inseguridad.
Sol: luz, calor, presencia paternal.
Nubes tapando el solo en medio del sol: sentimientos ambivalentes con forma de ser tratado por padre:
cariño y presión.
Nubes, lluvia o nieve: Niños ansiosos que se sienten presionados por su ambiente, por sus padres. Implso
agresivo dirigido hacia sí mismo. Trastornos psicosomáticos.
Sol entre montañas u ocultándose: presencia paternal y presión.
Lluvia: sentimientos depresivos.
Estrellas: privación emocional o física.
Línea base: dependencia, inseguridad. Cuanto más gruesa, mayor es la inestabilidad y la inseguridad.
Caminito: separación: separa lo que está en ambos lados del camino.
Flores: amor, belleza, crecimiento.
FI FR KFD ANIMALES
Inclusión de animales salvajes: Necesidades orales-agresivas
Inclusión de animales domésticos: Necesidades orales-pasivas.
Mariposas: amor romántico y platónico; sentido estético (belleza).
Gatos (en mujeres): conflictos de identificación con la madre.
Gatos peludos con garras y colmillos: agresividad, conflicto de ambivalencia en el
afecto.
FI FR KFD OTROS SÍMBOLOS
Agua: depresión, sentimientos depresivos relativos a la persona que está en el agua.
Bayas: agresividad.
Bicicleta y motos: masculinidad (poder).
Cama: depresión.
Corazón: amor.
Cortadora de grama o instrumentos punzocortantes: agresividad o temor a ella.
Cuerda de saltar: ver “encapsulación”.
Cunas: síndrome de recién nacido.
Escaleras: tensión, pobre equilibrio.
Escoba: vinculada con madre obsesiva compulsiva o la madre “bruja”.
Fuego: ambivalencia (amor / odio).
Globos y barriletes: necesidad o deseo de libertad, independencia.
Gradas en una casa: estatus, ascender, solidez y estabilidad.
Lámparas: ternura y amor.
Pelota: pode, agresividad.
Piedras: obstáculos o línea base.
Refrigeradora: privación oral.
Tambores: desplazamiento de la cólera.
Tren: poder.
“X”: zonas de prohibición.