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Fecha: - Grado: Sexto Estudiante

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I.E.

INSTITUTO TÉCNICO ARQUIDIOCESANO


SAN FRANCISCO DE ASÍS
Pamplona – Norte de Santander
PRUEBA DE CALIDAD ESPAÑOL PRIMER PERIODO 2020
Fecha: ________________ Grado: Sexto

Estudiante:_______________________________________________________
Lee atentamente y responde en la hoja de respuestas 7. En el mito sus personajes pueden ser:
anexa las siguientes preguntas de acuerdo al
enunciado. A. Dioses, monstruos o héroes extraordinarios.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA B. Almas en pena
RESPUESTA. C. Seres humanos y animales.
1. Los géneros literarios se clasifican en: D. Animales que hablan.
8. Es el sujeto que cuenta los hechos de la
A. Literario, poesía, teatro, narrativo.
B. Narrativo, lírico, dramático. historia, presenta a los personajes, los sitúa
C. Periodístico, narrativo, poético. en un espacio y tiempo determinados.
D. Novela, cuento, poesía.
A. Protagonista.
2. La novela, el cuento y la fábula pertenecen al B. Lector.
género: C. Personajes secundarios.
D. El narrador.
A. Género lírico
B. Género narrativo 9. La novela se caracteriza por ser:
C. Género dramático
D. Todas las anteriores A. Una narración literaria más o menos extensa,
usualmente de carácter ficción.
3. El cuento es una narración en prosa que se B. Escrita en verso y narrar hechos ocurridos. en un
caracteriza por ser: mundo real.
C. Un relato breve de sucesos irreales.
A. Una narración extensa de hazañas de un héroe D. Una narración literaria de sucesos históricos.
o de un pueblo
Responde las preguntas 10 a la 13 de acuerdo con el
B. Un escrito en verso que refleja sentimientos siguiente texto. LAS BALLENAS.
C. Una de las formas de la narrativa que se
caracteriza por su brevedad Las ballenas son unos enormes animales que
D. Un relato extenso de la historia de un personaje pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar
o grupo social de su tamaño, se alimentan de plancton. El plancton
está formado por pequeños animales que viven en la
4. La estructura del cuento está formada por: superficie del mar. Lo forman millones de larvas que
cuando se hacen grandes se transforman en
cangrejos, gambas, etc. La ballena, para comerlos,
A. Nudo, inicio, desenlace
abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El
B. Introducción, nudo, desenlace
agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda
C. Introducción, inicio, desenlace atrapado en una especie de filtro y le sirve de
D. Nudo, desenlace, introducción. alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de
agua y así muchas veces. De esta forma, el animal
5. Son textos que pertenecen al género narrativo: más grande de la tierra, se alimenta de unos
A. La noticia y el articulo animalitos tan pequeños, que es difícil verlos a simple
B. La carta y el ensayo vista.
C. El mito y la Leyenda 10. ¿Cuál es el tema del texto?
D. Biografía y el resumen.
A. Ecosistemas marinos
6. La leyenda es: B. La vida marina
C. El plancton
A. Un relato de origen escrito que narra hechos D. La vida de las ballenas
reales que son creados a partir de suceso ficticio
B. Relatos tradicionales que surgen de hechos y 11. Por su estructura el texto es.
personajes reales
C. Un relato de origen escrito y oral que narra hechos A. Una argumentación
reales. B. Una narración
D. Narraciones tradicionales que presentan hechos C. Una poesía
fantásticos. D. Una exposición
12. ¿De qué se alimentan principalmente las 18. En la expresión “en los momentos de crisis se
ballenas? agudiza el ingenio” nos quiere decir:

A. De peces A. En los momentos de dificultad hay que ser


B. De algas creativos
C. De plancton B. Los acontecimientos nos llevan al conflicto.
D. De agua C. Hay que tirar piedras en cada problema.
D. En las dificultades hay que hacer lo que sea.
13. ¿Qué es el plancton?
19. Son las palabras que se escriben y se
A. Larvas de cangrejos, gambas pronuncian diferente, pero tienen
B. Un pez significados similares:
C. Una planta marina.
D. Todas las anteriores. A. Polisémicas.
B. Homógrafas.
Responde las preguntas de la 14 a la 15 de acuerdo C. Antónimas.
con el siguiente texto. D. Sinónimas.
El cuervo y la jarra .
20. Las palabras Antónimas se caracterizan:
El cuervo había estado volando todo el día y estaba
muy sediento. Pasó por donde estaba una jarra llena A. Porque significan lo contrario
hasta la mitad de agua. No podía alcanzar el agua de B. Por tener varios significados
la jarra para beber. Su pico no cabía por el cuello. C. Por tener igual escritura, pero diferente
Trató de inclinar la jarra, pero era muy pesada. significado.
Entonces vio que había piedritas por todo el piso. El D. Por tener significados similares.
cuervo empezó a tirar piedritas una por una dentro de
NOMBRE: GRADO
la jarra. Le tomó mucho tiempo, pero el agua subió
:
hasta arriba. Entonces él tomó toda el agua que
AREA: LENGUA CASTELLANA
quiso. Poquito a poco se llega lejos.
En los momentos de crisis se agudiza el ingenio. PREGUNT OPCIONES DE RESPUESTA
A
1 A B C D
14. El texto “el cuervo y la jarra” pertenece al
género narrativo. 2 A B C D
3 A B C D
A. El cuento
B. La fábula 4 A B C D
C. La novela 5 A B C D
D. La leyenda.
6 A B C D
15. Qué solución buscó el cuervo para hacer que 7 A B C D
el agua subiera.
8 A B C D
A. Levantó la jarra 9 A B C D
B. Partió la jarra
C. Tiró piedras dentro de la jarra 10 A B C D
D. No tomo agua de la jarra 11 A B C D
16. La enseñanza que nos deja el texto narrativo 12 A B C D
se denomina.
13 A B C D
A. Consejo. 14 A B C D
B. Advertencia.
C. Enseñanza o moraleja. 15 A B C D
D. Lección.
16 A B C D
17. En el texto el personaje del cuervo tiene 17 A B C D
cualidades humanas, a esto se le llama:
18 A B C D
A. Personificación. 19 A B C D
B. Representación.
C. Actuación. 20 A B C D
D. Imitación.

¡Buena suerte!

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