Sesión La M Antes de La B y P

Jueves,25 de mayo de 2023 I.
E Nº 88077 “WALTER RODRIGO MALDONADO COLONIA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
USAMOS LA M ANTES DE P Y B
DATOS INFORMATIVOS
 DRE : ANCASH
 UGEL : SANTA
 Institución Educativa: 88077 “WALTER RODRIGO MALDONADO COLONIA”
 Grado y Sección : 5 to
 Docente : VERÓNICA MORENO ARÉVALO
 Fecha : 25 de mayo de 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INST. DE
CAPACIDADES 5° 6° APRENDIZAJES EVAL.
Escribe diversos tipos de Utiliza recursos Escribe textos Lista de
textos en su lengua materna. gramaticales y haciendo uso cotejo
Adecúa el texto a la situación ortográficos (uso de la m adecuado de la m
comunicativa. antes de la p y b) que antes de la p y b.
Organiza y desarrolla las contribuyen a dar sentido
COMUNICACIÓN
ideas de forma coherente y a su texto, e Incorpora

cohesionada. algunos recursos
Utiliza convenciones del textuales (como uso de
lenguaje escrito deforma negritas o comillas) para
pertinente. reforzar dicho sentido.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque orientación al bien común  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.
MATERIALES /RECURSOS
MATERIALES /RECURSOS
Papelote Plumones
Texto Cuaderno
Lapiceros Cinta masking
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (20 minutos)
Se les presenta un c a m p a n a r t pupiletras y se les pide
que en pares p l z a p a t o c encuentren 5 palabras que
contengan mp o mb. c a m b i o d e a
e l e p a r c p m
s t c u m b i a p
a l e l y u o p o
c o m b o i m e r
I.E Nº 88077 “WALTER RODRIGO MALDONADO COLONIA”
e comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos el uso de la m antes de la p y la b

Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender
mejor entre todos.
DESARROLLO (50 minutos)
QUINTO GRADO SEXTO GRADO
Atención directa
DOCENTE
En pares leen un texto y elaboran una relación de palabras en donde se escribe la m antes de la p o b.
Dan a conocer la relación de palabras.
Se organizan en grupos de 5 estudiantes y buscan información relacionado al tema.
Elaboran un resumen en un organizador gráfico.
Se escribe con m
Antes de b Antes de p
Exponen sus organizadores realizando varios ejemplos.

El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros.
Desarrollan una hoja de aplicación sobre el uso de la m después de p y b.
Se les pide que escriban un texto corto utilizando palabras que contengan mp y mb.
Planificamos
Responden a las preguntas de planificación del texto.
¿Qué escribiré?
¿Quiénes leerán mi texto?
¿De qué tratará?
¿Cómo lo presentaré?
Textualización
 Se pide a los niños y niñas que elaboren el primer borrador de su texto utilizando palabras que
contengan mp y mb.
 Se les guía y orienta al escribir su texto.
Revisión
Se revisa el texto con la guía del docente. Luego, eligen el formato que emplearán y escriben la versión
final del texto.
CIERRE (20 minutos)
Realizan un recuento de las actividades realizadas en la sesión.
Realizan la Meta cognición de sus aprendizajes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo me sentí?
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Verónica Moreno Arévalo Víctor Hugo Azañedo Muñoz

PROFESORA DIRECTOR
LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA OBSERVACIONES
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
DESEMPEÑOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (uso de
la m antes de la p y b) que contribuyen a dar
sentido a su texto, e Incorpora algunos recursos
textuales (como uso de negritas o comillas) para
reforzar dicho sentido.
1 ABAD GUTIERREZ ABIGAIL
JIMENA
2 GONZALES LAVERIANO
ALEXANDER AGUSTIN
3 JARAMILLO FLORES NICOLE
ELIZABETH
4 LABORIO CRISOLO HEYDY
DANNA
5 LAVERIANO RAMIREZ RUTH
AKEMY
6 NATIVIDAD CAPAC YURAIMA
YADIRA
7 REYES RIVERA CARLOS DANIEL
8 ROSAS LOAYZA RUT EDITT
9 SILVA ROSALES SOL CAMILA
10 SULLOCHUCO MERIZ JIMENA

ZADIT
11 HUMPIRE GUERRERO TATIANA
GENESIS
12 LAVERIANO RAMIREZ YASSER
ARTURO
13 MILLA PALMADERA LORENA
ZAHORY
14 RIVERA GUTIERREZ KENYI
EMANUEL
 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

ACTIVIDAD DE CLASE
Encuentra palabras con “mb” dentro de la sopa de letras, luego escríbelas en tu cuaderno.
Encuentra palabras con “mp” dentro de la sopa de letras, luego escríbelas en tu cuaderno.

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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ideas de forma coherente y a su texto, e Incorpora

e comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos el uso de la m antes de la p y la b

Exponen sus organizadores realizando varios ejemplos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

Verónica Moreno Arévalo Víctor Hugo Azañedo Muñoz

LISTA DE COTEJO – SESIÓN DE APRENDIZAJE

8 ROSAS LOAYZA RUT EDITT

9 SILVA ROSALES SOL CAMILA

10 SULLOCHUCO MERIZ JIMENA

 Logrado - En proceso de lograr  No logrado

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