Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 12 vistas

    Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Profesional de Administración Proceso Creativo

    Cargado por

    esthefanycarranza0
    El documento describe un problema que enfrenta un estudiante de arquitectura llamado Andy, quien no tiene una mesa adecuada para realizar sus planos y trabajos, lo que le causa estrés y dificultades. Se presentan actividades como identificar el problema, hacer preguntas para una entrevista y observar al usuario para generar soluciones creativas e innovadoras que resuelvan su falta de espacio de trabajo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Profesional de Administración Proceso Creativo

    Cargado por

    esthefanycarranza0
    12 vistas5 páginas
    El documento describe un problema que enfrenta un estudiante de arquitectura llamado Andy, quien no tiene una mesa adecuada para realizar sus planos y trabajos, lo que le causa estrés y dificultades. Se presentan actividades como identificar el problema, hacer preguntas para una entrevista y observar al usuario para generar soluciones creativas e innovadoras que resuelvan su falta de espacio de trabajo.

    Título original

    C.T.1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe un problema que enfrenta un estudiante de arquitectura llamado Andy, quien no tiene una mesa adecuada para realizar sus planos y trabajos, lo que le causa estrés y dificultades. Se presentan actividades como identificar el problema, hacer preguntas para una entrevista y observar al usuario para generar soluciones creativas e innovadoras que resuelvan su falta de espacio de trabajo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    12 vistas5 páginas

    Facultad de Ciencias Empresariales Escuela Profesional de Administración Proceso Creativo

    Cargado por

    esthefanycarranza0
    El documento describe un problema que enfrenta un estudiante de arquitectura llamado Andy, quien no tiene una mesa adecuada para realizar sus planos y trabajos, lo que le causa estrés y dificultades. Se presentan actividades como identificar el problema, hacer preguntas para una entrevista y observar al usuario para generar soluciones creativas e innovadoras que resuelvan su falta de espacio de trabajo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

    ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

    PROCESO CREATIVO

    AUTORES:
    Carranza Torres, Katherin Esthefany
    Andy Sanz del Aguila Pisco
    Valera soto, karianna cristel

    DOCENTE:
    FIORELLA DEL PILAR QUIQUÉN VALERA

    TARAPOTO- SAN MARTIN


    2023
    PRÁCTICA EN CLASE

    ACTIVIDAD 1
    En equipo describen el problema que resolverán de forma creativa e
    innovadora. Para ello redactan un texto teniendo en cuenta las causas y
    consecuencias del problema.

    Propongo la problemática

    Andy tiene 33, estudiante de sexto ciclo de arquitectura de la


    universidad César Vallejo, el principal problema es que él no
    tiene una mesa para hacer sus respectivos planos ya que
    comparte con otro estudiante, por eso tiene problemas con el
    espacio de su entorno y no puede desarrollar tranquilamente
    sus trabajos.
    ACTIVIDAD 2
    Deberán elaborar la lista de preguntas para la
    entrevista del usuario objetivo.

    CRITERIOS PREGUNTAS
    1. ¿Has oído de este problema de manera constante?
    Sí he oído algunos casos de otros estudiantes que han sufrido
    accidentes por pérdida de planos.
    2. ¿Qué es lo que oyes con frecuencia sobre los estudiantes
    ¿QUE OYES? de arquitectura?
    Oigo que podrían sufrir estrés, accidentes o tener serios
    problemas en su salud por amanecerse haciendo sus trabajos.
    1. ¿Ves a diario en estos casos?
    En realidad, veo a diario este tipo de accidentes, pero escucho
    muy pocas veces sobre el problema que tienen de sus planos
    ¿QUÉ VES? por no tener una mesa y un espacio adecuado.
    2. ¿De qué manera te afecta este problema?
    Me afecta en el sentido de mi salud por las amanecidas
    1. ¿Qué piensas con respecto al problema y cuál sería la
    solución ante el problema?
    Pienso que este problema puede ser muy perjudicial para los
    estudiantes que están en un área pequeña y a la vez
    compartiendo con otros compañeros, la solución sería tratar
    ¿PIENSA Y de hacer limpieza en mi cuarto para así ver dónde poner mi
    SIENTE?
    mesa para desarrollar mis trabajos.
    1. ¿Qué haces cuando tienes muchos planos regados?
    Cuando tengo muchos planos, lo que hago es tratar de
    ¿DICE Y ordenarlo para no sentirme estresado.
    HACE? 2. ¿Qué dices cuando te ofrecen ayuda?
    En algunas ocasiones digo que no me ayuden ya que tengo la
    seguridad de que lo puedo hacer solo, sin embargo, en otras
    situaciones las aceptó y les doy las gracias por la ayuda que
    me dieron.
    1. ¿Sientes que haces mucho esfuerzo al hacer tus planos?
    En realidad, no siento mucho esfuerzo, pero sí incomodidad por
    no tener el espacio suficiente

    ESFUERZO
    1. ¿Desearías tener una manera más fácil de hacer tus
    planos?
    Si quisiera tener una manera más fácil, aunque la tengo, pero
    se me hace un poco difícil ya que me hace falta mi mesa y mi
    espacio para poder hacer tranquilamente mis cosas.
    DESEOS/
    RESULTADOS

    ACTIVIDAD DE EXTENSIÓNSOLO ES TRAER LA


    INFORMACION NO SUBENNADA A LA PALTAFORMA
    HACER LA ENTREVISTA.
    En su hogar ejecute la observación encubierta y complete la
    ficha, con ello se trabajará el mapa de la trayectoria en la
    siguiente clase. Recuerde que debe filmar todo el proceso.

    FICHA DE OBSERVACIÓN ENCUBIERTA


    a. Día y hora de la observación:19 – 11 – 2023 a las
    7:30 pm
    b. Tiempo de observación:30 minutos.
    c. Describir el contexto del lugar de la observación:
    Donde Andy está en su cuarto con todos los planos
    regados por el área
    d. Descripción del problema del usuario:
    d.1. Lenguaje no verbal (emociones y gestos)
    Mediante la observación encubierta se notó que Andy
    tenía la cara de estresado, enojado al tener sus planos
    en piso.
    d.2. Expresiones que dice
    Durante el recorrido dijo ¿Qué hare?,¡Que estrés!, no
    se aguanta.

    También podría gustarte