CENTRO EDUCATIVO DE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ Comprometido

Formando en y para la paz, compromiso de la comunidad hacia

La Excelencia

ESTRUCTURA DIDÁCTICA SEGUNDO PERIODO 2015

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS MAESTRA: FRANCISNEY PÁEZ PERIODO: Segundo GRADO : CUARTO
ESTÁNDARES:
 Resuelve y formula problemas de la vida cotidiana, cuya estrategia de solución requiera de las COMPETENCIAS
operaciones de los números naturales y sus propiedades. Interpreta, argumenta y propone procesos a seguir en la solución de operaciones basicas con números N, construcciones
geométricas, unidades de longitud y teoría de números.
 Identifica los diferentes procesos de solución para hallar múltiplos, divisores, números primos
METAS DE COMPRENSIÓN: Utiliza procedimientos aritméticos por medio de las relaciones y
y conversiones de medida de longitud.
propiedades de las distintas operaciones con los números Naturales e identifica diferentes
 Reconoce y utiliza los diferentes implementos (trasportador, reglas y compas), para la
estrategias para la solución de problemas que involucran el uso de operaciones entre números N,
construcción de figuras geométricas.
teoría de números, construcciones geométricas y unidades de longitud.
EJE TEMÁTICO: División y problemas combinados con números N, Teoría de números (criterios de
TEMA GENERADOR: Visita al supermercado: Por medio de una factura de compra ¿Cómo determino
divisibilidad, números primos, m.c.m y M.C.D) , construcciones geométricas(polígonos, circulo,
el total de los gastos en compras en el supermercado?
circunferencia), unidades de longitud, conversiones y perímetro.

DESEMPEÑOS ESTRATEGIA ROL DOCENTE ROL ESTUDIANTE RECURSOS

Fomentar las representaciones gráficas y  Análisis de

 Sigue las instrucciones que le
verbales como forma de analizar los  Brindar las estrategias para la solución de los situaciones de la
AFECTIVO: permitan identificar, comparar y
problemas, estableciendo relaciones con los problemas. cotidianidad
Conoce la importancia de determinar las características de los
procesos algorítmicos.  Propiciar espacios de discusión entre estudiantes para  Textos guías
solucionar situaciones números N.
Utiliza las cuatro operaciones básicas entre el planteamiento de estrategias que permitan  Talleres y
cotidianas usando la  Precisa condiciones para resolver
números naturales para determinar el total solucionar situaciones. actividades de
matemática. operaciones con números N.
de los gastos en la compra de productos del  Realizar guías y evaluaciones que permitan conocer las clase.
 Plantea y resuelve problemas
supermercado. fortalezas y debilidades de las estudiantes  Guías y
relacionados con la temática vista.
COGNITIVO:  Evidenciar las relaciones existentes entre las diversas cuestionarios
 Elabora, interpreta y analiza las
Compara y comprueba las Socializar los diversos procesos y situaciones problemas, de tal manera que los  Ejercicios
medidas de conversión en las
estrategias para la procedimientos utilizados para la solución de estudiantes logren generar las conexiones necesarias planteados y
diferentes medidas de longitud.
solución de problemas las situaciones problemas. Evidenciando en para las soluciones efectivas de los problemas. solucionados
 Realiza actividades propuestas y
cotidianos, usando las cada caso la pertinencia de las mismas y las  Con el concepto, propiedades y operaciones con  Quices y
aclara sus dudas a tiempo.
diferentes operaciones “claves” para su utilización. números N, apoyar el análisis de situaciones que evaluaciones
 Formula preguntas e identificar datos
con los números N. permitan la interpretación de los resultados obtenidos escritas y orales.
relevantes en una situación
en ejercicios de aplicación en la vida cotidiana.  Lecturas desde las
Analizar diversidad de problemas planteada.
 Dar las explicaciones pertinentes y enfatizar en la que se pueda
estableciendo las semejanzas entre ellos,  Realiza consultas y retroalimentación
EXPRESIVO: importancia del dominio de conceptos desde lo argumentar el
permitiendo establecer categorías de de los temas vistos.
Diseña estrategias que numérico y geométrico. tema.
problemas y soluciones comunes a los  Resuelve y profundiza guías de
permiten la solución de  Dar las explicaciones pertinentes al tema planteado.  Animaplano.
mismos. trabajo, talleres, consultas,
situaciones usando los  Aclarar dudas y revisar actividades propuestas.  Enunciados que se
Desarrollar en compañía de la maestra y los explicaciones.
números naturales.  Plantear problemas claros, precisos y acordes al puedan interpretar
padres de familia la guía estructurada.  Mostrar una actitud activa y dispuesta
desarrollo cognitivo del estudiante. mediante una
al aprendizaje matemático.
 Organizar y orientar trabajo individual y grupal. expresión
matemática.