Planeacion Pedagogica

MI PLANEACION
MODALIDAD PROPIA E INTERCULTURAL
EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS
FECHA: 14/05/2024 UCA:
GRUPO ETARIO: 1 A 5 AÑOS
NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA: MI SEGUNDO HOGAR
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA
EXPLORANDO LOS ESPACIOS DE MI UCA
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Reconocer la UCA como un espacio formativo que le permite al niño adaptarse, observar, descubrir y
explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad, identificando las características y propiedades
más significativas de la UCA y estableciendo relaciones entre ellos.
RECURSOS A IMPLEMENTAR:
Talento humano
Parlante, Usb, Computadora
Carteles ilustrados con imágenes
Tijeras, Colbon
Hojas de block, Crayones
Pinceles, Temperas
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO PEDAGÓGICO
Se organizan los espacios con globos, cadenetas y decoración alusivo a los espacios del arte, la literatura, la
exploración y el juego para dar la bienvenida a los niños y niñas a su primer día de uca.
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA (Inicio, desarrollo – cierre).

INICIO/ BIENVENIDA: Se dará inicio a un nuevo día con la llegada de los niños y niñas a la unidad de atención
dándoles una grata bienvenida con un fuerte abrazo y un beso. Seguidamente pasaremos al comedor
entonando la canción “Yo me lavo mis manos con agua y jabón” mientras se les lava las manos a los
usuarios, para luego consumir los primeros alimentos del día. posteriormente se pasará a la sala entonando
la canción “Un grillo está feliz”, “buenos días amiguitos” y “Iba un pollito para la escuela”, seguidamente se
le dará gracias a Dios por un día más de vida, se pasará la RAM para confirmar la asistencia de los niños y
niñas a la unidad de atención.
DESARROLLO: Continuamente se organizarán a los niños y niñas en el tren de la alegría donde se dará un
paseo por todos los espacios de la UCA, se les mostrará la cocina, el baño, el patio, el frente y los salones,
durante el recorrido ellos conocerán las dependencias que encuentran en la Uca y la pedagoga les hablara
de las actividades que se realizan en cada uno de esos espacios. Terminaremos el paseo en la sala donde
invitaremos a los niños a sentarse en el piso en forma de semicírculo, donde se realizará un pequeño
conversatorio sobre el paseo. De esta manera cada infante dará su punto de vista sobre lo visualizado y lo
aprendido en el paseo.
Después de escuchar el punto de vista de los niños y niñas se procede a entregarles una hoja de block con
imágenes de la dependencia de la Uca, para que los infantes con ayuda de la pedagoga y dinamizadora
coloreen y decoren a su gusto.
Se invitarán a los niños y niñas al patio para que se recreen, jueguen y se diviertan con los juguetes y
disfruten el aire puro que nos brinda nuestra madre naturaleza, recordándoles que los juguetes deben de
quedar organizados y recogidos.
CIERRE: Al finalizar se organizarán a los niños y niñas para el regreso a su dulce hogar, recordándoles la
temática del día y entonando la canción “Hasta mañana compañerito”; así esperarán a los padres o
cuidadores para el regreso a casa.
VALORACION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA (BITACORA)
MI PLANEACION
FECHA: 15/05/2024 UCA:
NORMAS, RUTINAS Y COSTUMBRES MI UCA
Promover y conseguir una convivencia más organizada en los niños y niñas con sentido al respeto
asegurándose de usar un lenguaje claro, sencillo, concreto y comprensible, así como un tono de voz firme
pero sereno.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
Se organizará el espacio pedagógico con un cartel alusivo a la temática del día. Se colocaran las sillas en
forma de semicírculo para así darle inicio a la temática.
usuarios, para luego consumir los primeros alimentos del día. posteriormente se pasará a la sala entonando
la canción “Un grillo está feliz”, “buenos días amiguitos” y “Iba un pollito para la escuela”, seguidamente se
le dará gracias a Dios por un día más de vida, se pasará la RAM para confirmar la asistencia de los niños y
niñas a la unidad de atención.
DESARROLLO: se organizarán a los niños y niñas en sillas en forma de semicírculo donde por medio de un
cartel alusivo al tema se les explicara las normas, rutinas y costumbres que tenemos en la unidad. Como el
respeto a los compañeros y talento humano, horario de llegada y salida, horarios de actividades
pedagógicas, de juegos y de consumo de alimentos. Seguidamente se invitarán a los niños al patio donde se
sentaran en círculo alrededor de un reloj grande, en el cual encontraran imágenes de cada uno de los
tiempos como son la llegada, el desayuno, el lavado de manos, la actividad, el juego, el almuerzo, el juego y
la salida, con el acompañamiento de la pedagoga y dinamizador entonando la canción “el reloj divertido”,
mediante el cual se le indicaran las horas en las que se realizan cada una de las actividades.
Seguidamente se les entregara a los infantes imágenes en hoja de block para que decoren con papel rasgado
de colores y así cada infante decorara a su gusto e imaginación.
Se invitarán a los niños y niñas al patio para que se recreen en un partido de futbol que tendrán con el
acompañamiento de la pedagoga y dinamizadora.
temática del día y entonando la canción “Nos vamos a despedir”; así esperarán a los padres o cuidadores
para el regreso a casa.
MI PLANEACION
FECHA: 16/05/2024 UCA:
QUIENES ME CUIDAN EN MI UCA
Darle a conocer a los niños y niñas quienes lo cuidan y le brindan un aprendizaje significativo.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
La actividad se ambientara de acuerdo a la temática a desarrollar teniendo en cuenta la implementación de
las actividades rectoras de la primera infancia( juego-arte-literatura- exploración del medio), además estos
lugares deben de estar seguros con buena iluminación y ventilación, para que los niños y niñas puedan
desarrollar todas sus habilidades generando confianza con cada uno de ellos.
INICIO/ BIENVENIDA: Para el desarrollo de la actividad se recibirán a todos los niños y niñas con mucha
alegría, invitándolos a vivir una aventura inolvidable, daremos inicio pasando a el salón donde se dará inicio
realizando la oración, continuando pasando a lista de esta manera llenar el RAM para saber la totalidad de
niños con la que contamos el día hoy.
DESARROLLO: Haremos una invitación donde se le realizara un tour mostrando cada uno de las
instalaciones de la unidad comunitaria de atención, de esta manera irnos familiarizarnos con los espacios,
seguidamente daremos inicio pasando al comedor a desayudar sin antes pasar al lavado de manos después
de disfrutar de un rico desayuno nutritivo proponemos a los niños-as de 18 meses a 2 años y 11 meses
donde se le hará una presentación por parte de su talento humano por medio de una ronda didáctica a sus
compañeros, los niños de 3 a 5 años se le realizara la presentación por parte del talento humano, luego
vamos a colorear en una hoja de bock como ven o quiere que sea su docente, acompañaremos con
diferentes canciones infantiles.
CIERRE: Por ultimo pasamos a desgustar un almuerzo nutritivo, continuando con la jornada pasamos a
cambiar a los niños para así tener el regreso a casa.

MI PLANEACION
FECHA: 17/05/2024 UCA:
QUIEN SOY YO ELABORACION DE ESCARAPELAS
Fomentar en los niños y las niñas el autorreconocimiento a traves de las actividades rectoras.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
Se organizara el espacio pedagógico con carteles ilustrados
usuarios, para luego consumir los primeros alimentos del día. Posteriormente se pasará a la sala entonando
las canciones “buenos días amiguitos, seguidamente se le dará gracias a Dios por un día más de vida, se
pasará la RAM para confirmar la asistencia de los niños y niñas a la unidad de atención.
DESARROLLO: Seguidamente se invitaran a los niños y niñas a sentarse en las sillas en forma de semicírculo
donde la pedagoga por medio de imágenes, canciones y rondas dará a conocer el nombre de cada uno de los
infantes. Inicia la pedagoga con la canción Quien soy yo, y asi lo hará cada uno de los infantes.
Posteriormente se construirá unas escarapelas con los nombres de cada uno de los niños y niñas. Se les hará
una serie de preguntas alusivas a la temática, ¿como me llamo? ¿Dónde viven?, ¿Cómo se llaman los padres?

MI PLANEACION
FECHA: 20/05/2024 UCA:
QUE DIVERTIDO ES APRENDER
Generar la interiorización de valores a través de las palabras mágicas en los niños y las niñas para afianzar
los vínculos afectivos.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
Los espacios se organizaran de acuerdo a la temática a desarrollar teniendo en cuenta las actividades
rectoras (juego, arte, literatura y exploración del medio) estos ambientes estarán seguros , iluminados y con
ventilación para que los niños y las niñas se sientan seguros y felices.
INICIO/ BIENVENIDA: Recibiremos a los niños y niñas con un beso y un fuerte abrazo luego la pedagoga y la
dinamizadora comenzaran a observar a cada infante e implementaran las medidas de bioseguridad
necesarias para llevar a cabo la jornada educativa , como el lavado de manos para luego recibir suplir
alimento nutritivo. seguidamente pasaren a la sala donde cantaremos buenos días amiguitos como están,
luego realizaremos el llamado a lista con la RAM para saber quien asistió a la unidad y quien se encuentra
ausente para luego indagar el motivo por el cual no pudo asistir.
DESARROLLO: continuamos con las actividades propuestas, invitaremos a los niños y niñas a sentarse en un
semicírculo para explicarles el tema atreves de imágenes, donde cada uno de los infantes saldrán a mostrar
una imagen sobre las palabras mágicas y todos diremos lo que es, seguidamente veremos un cuento
llamado las palabras mágicas, donde los niños actuaran y se disfrazaran, continuamente pintaremos con
creyones una imagen alusiva al tema.
MI PLANEACION
FECHA: 21/05/2024 UCA: JUGANDO APRENDO
IDENTIFICO Y RELACIONO LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS
Generar vínculos afectivos entre los niños y sus compañeros mediante estrategias lúdicas pedagógicas que
inciten a las practicas de las actividades rectoras de educación inicial como son el juego, el arte, la literatura
y la exploración del medio.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
INICIO/ BIENVENIDA: Recibiremos a los niños y niñas con un beso y un fuerte abrazo luego la pedagoga y la
dinamizadora comenzaran a observar a cada infante e implementaran las medidas de bioseguridad
necesarias para llevar a cabo la jornada educativa , como el lavado de manos para luego recibir suplir
alimento nutritivo. seguidamente pasaren a la sala donde cantaremos buenos días amiguitos como están,
luego realizaremos el llamado a lista con la RAM para saber quien asistió a la unidad y quien se encuentra
ausente para luego indagar el motivo por el cual no pudo asistir.
DESARROLLO: Se realizan pequeños grupos de cinco niños para que mediante una actividad de memoria
aprendan los nombres de sus compañeros, mediante la ronda yo soy los niños dirán sus nombres y el
nombre de sus compañeros, así aprenderán como llamar a los niños y niñas con quienes comparten sus
mañanas. Seguidamente en un semicírculo vamos a escuchar los gustos e intereses de cada uno de los
infantes.
Teniendo en cuenta el día de la afrocolombianidad los agentes educativos hablaran a los niños de la cultura,
bailes y comidas típicas afro, así como irán vestidos con vestuarios representativos de la cultura; del mismo
modo vestirán a algunos de los niños quienes bailaran al son de la música afro.
MI PLANEACION
FECHA: 22/05/2024 UCA:
CONOZCO LOS LUGARES CERCANOS DE MI UCA
Enseñar a los niños y niñas a identificar los lugares cercanos a mi uca.
Talento humano
Tijeras, Colbon
Pinceles, Temperas
INICIO/ BIENVENIDA: Se inicia un nuevo día donde recibimos con gran alegría y afecto a los niños y niñas
que llegan a la Unidad de Atención con la canción “A saludarnos”, enseguida realizamos una revisión visual
del estado en que ingresan (tanto física como emocional). Entonaremos la canción de bienvenida “Hay que
saludar”, porque el que saluda amigos tendrá. Posteriormente saldremos al patio a realizar el respectivo
lavado de manos entonando la canción “Me lavo las manitas” para prevenir contagio de enfermedades.
Enseguida los niños y niñas seguirán al comedor a degustar un delicioso y nutritivo desayuno, luego
realizaremos el llamado a lista con la RAM para saber quien asistió a la unidad y quien se encuentra ausente
para luego indagar el motivo por el cual no pudo asistir.
DESARROLLO: Con los pequeños ordenados jugaremos a subirse en el “Carro de papá”, y dar un divertido y
significativo paseo a los lugares cercanos a mi Uca, los niños jugarán con su imaginación, explorando el
entorno a través de sus emociones y sensaciones, compartirán experiencias significativas y fortalecerán
vínculos afectivos.
Luego regresamos a la Unidad de Servicio y en el salón de juego cantaremos la canción “Yo me lavo las
manos”, llevamos a los niños y niñas al patio en forma de trencito donde lavaremos las manos con agua y
jabón; de la misma forma los pasaremos al comedor a degustar un delicioso almuerzo. Llevamos a los
pequeños al salón de actividades, se evaluará la actividad realizada haciéndole preguntas a los niños y niñas
y de esta forma nos daremos cuenta que tanto aprendieron y como les pareció la actividad.
MI PLANEACION
FECHA: 23/05/2024 UCA:
TECNICAS DE DACTILOPINTURA
Enseñar a los niños y niñas movimientos motores y finos, utilizando la técnica de dactilopintura en un
ambiente limpio y ordenado.
Talento humano
Cartulina de diferentes colores
Carton
Temperas de colores diferentes
Delantal para niños
Se organiza el espacio con sillas y mesas en forma circular, carteles con imágenes alusivas
al tema del día; creando un ambiente donde se generen experiencias de aprendizaje para los niños y las
niñas en torno al arte, juego, literatura y exploración del medio.
INICIO/ BIENVENIDA: Recibiremos a los niños y las niñas con un emotivo saludo brindándoles un fuerte
abrazo como acto de cortesía, seguidamente ingresan al salón colocando el bolso en su lugar dispuestos a
vivir un nuevo día. Luego pasaremos al patio cantando la canción “me lavo las manos”, para realizar el
respectivo lavado de manos con agua y jabón: posteriormente se pasará al comedor entonando la canción
“Con una mano nos saludamos”, “Sol solecito”, Buenos días amiguitos como están”. Después de degustar un
delicioso y nutritivo desayuno seguiremos al rincón del Arte, donde cantaremos la oración a Dios “Jesusito
de mi vida”, se pasará la Ram para verificar la asistencia en el día de hoy.
DESARROLLO: Explicaremos a los pequeños muy brevemente lo maravilloso que es la Técnica de
Dactilopintura, la cual consiste en dibujar con los dedos, las manos, los pies, o cualquier parte del cuerpo. La
docente colocará cartón y temperas en las mesas de los infantes invitándolos a esparcirla libremente.
Pintarán con las manos y dedos explorando el material. Seguidamente haremos preguntas a los niños y
niñas sobre como les pareció la actividad, si quieren repetir la experiencia, cuanto se divirtieron, que color
les gustó más. Cada infante dará su punto de vista sobre la experiencia vivida. Lavaremos las manitas con
agua y jabón entonando la canción de “Pin Pon”, para seguir al comedor a saborear un delicioso almuerzo.
MI PLANEACION
FECHA: 24/05/2024 UCA: MIS PEQUEÑOS ANGELES
HUERTA CASERA: LIMPIEZA Y PREPARACIÓN DE TIERRA, ELABORACIÓN DE MATERAS CON MATERIAL
RECICLABLE
Enseñar a los niños y niñas las diferentes técnicas de limpieza y preparación de la tierra a través de
actividades lúdicas.
LLANTAS
ARENA
SACOS
IMÁGENES
PAPEL BOND
TIERRA SEMILLAS
PALAS
BOTELLAS PLASTICAS
TALENTO HUMANO
Dispondremos del espacio en el patio de la unidad de servicio donde colocaremos llantas que nos sirven de
materas para hacer la huerta casera.
INICIO/ BIENVENIDA: Damos la bienvenida a los niños y las niñas de las Unidades de Servicio con un beso y
un abrazo, observamos su estado físico y emocional, seguidamente dejamos los maletines en su lugar y
enseguida los invitamos al patio para realizar el lavado de manos con agua y jabón entonando la canción
“Me lavo las manos”, “Los sapos de la laguna”, Buenos días, rico día”. Después del lavado de manos los
pequeños seguirán al comedor a saborear un nutritivo desayuno, luego nos trasladamos al patio donde
daremos gracias a Dios por todas las bendiciones recibidas, se pasará la Ram para verificar la asistencia de
los infantes a la Unidad de Servicio en el día de hoy.
DESARROLLO: Enseguida explicamos el tema a través de imágenes e invitamos a un niño a colocarse el
disfraz de “Don Mateo”, el cultivador de huertas. Con palas, azadón la docente y dinamizadora preparan la
tierra mientras que los niños y niñas juntos con Don Mateo utilizan baldes para echarla en las materas
disponibles para la siembra de las semillas; los niños llevan botellas plásticas para la construcción de
materas y regaderas que servirán para regar y cultivar las semillas. Terminada la actividad lavaremos sus
manitas con agua y jabón para pasar al comedor a degustar un rico y nutritivo almuerzo; importante y
fundamental para su crecimiento y desarrollo.
Luego pasaremos al salón de actividades para recogerlo y organizarlo, cambiaremos de ropa a los pequeños,
limpiaremos la cara, las manos para ir felices a casa con sus papitos. Enseguida se hará un conversatorio
acerca de lo visto durante el desarrollo de las actividades pedagógicas.

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