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LICENCIATURA EN NUTRICIÓN – ESTADÍSTICA

SERIES SIMPLES
MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN

1. Ordene los siguientes números y calcule la moda, media y mediana.

2 3 2 4 2 3 1 5 2 3 4

2. De una población de 33 personas, se midió la estatura. Calcule la moda, la media y la mediana.

1,49 1,56 1,56 1,58 1,6 1,62 1,63 1,64 1,64

1,66 1,67 1,68 1,68 1,68 1,68 1,69 1,7 1,71
1,73 1,75 1,77 1,77 1,78 1,78 1,8 1,81 1,82
1,84 1,84 1,87 1,88 1,91 1,94

3. Dadas las series estadísticas:

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9.

3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.

Calcular la moda, la mediana y la media. Saque una conclusión comparando las series.

4. Sea X, la variable que representa el peso al nacer de 20 recién nacidos, habiéndose registrado
los siguientes valores (expresados en kg):

2.3 , 3.0 , 3.1 , 3.2 , 3.3 , 2.6 , 2.7 , 3.5 , 3.5 , 3.7, 4.1 , 4.4 , 3.0 , 3.2 , 3.3 , 3.3 , 3.1 , 2.8 , 3.6 , 3.4

Determine la moda, media y mediana.

5. Para realizar un estudio sobre la nutrición de la población infantil de una localidad, se

consultaron los pesos, en kilogramos, de 50 estudiantes de una escuela. Los resultados fueron los
siguientes:

40,54 40,25 41,5 41 42,5 43,25 40,3 39,8 41,25 42,5

38,25 41,15 36 39,25 37,25 41 40,25 36,25 37,75 40,25
39,4 42,25 40,4 40,2 40,5 45,75 41,6 43,5 39,8 44,5
41,25 45,2 40,5 45,25 44,85 38,25 39,25 40,75 40,75 39,5
42,24 37,75 38,25 38,84 39,25 41,75 38,25 44,45 42,25 36,5
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a. Organice los datos en una tabla

b. Construya un grafico de barras utilizando la tabla del ítem anterior.

c. ¿Cuál es el peso promedio de los estudiantes?

d. ¿Cuál es el peso de la mayor cantidad de chicos?

e. Determine la mediana

6. Para analizar el nivel académico de un seminario, se consultaron las notas de tres cursos, A, B y
C, de 25 estudiantes cada uno. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

Curso A
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecuencia 1 2 2 1 2 7 3 3 2 2
Curso B
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecuencia 4 1 1 1 2 6 1 2 2 5
Curso C
Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Frecuencia 1 1 1 1 3 11 1 3 2 1

a. ¿Cuál es la media, la mediana y la moda de cada uno de los cursos?

b. ¿Para cuál de los tres cursos la media es más representativa de los datos?
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SERIES SIMPLES
MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN Y DISPERSIÓN

1. A continuación tenemos los datos de los pesos mensuales (en kg.) medidos para dos personas.
Calcule la moda, media, mediana, rango, desvío estándar y varianza y compare los resultados.

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
1 80 80,5 80,3 80,1 80,8 81,2 81,6 81,1 80,5 80,3 79,8 80,3
2 65,3 64,7 65,1 66 66,7 67,5 68,2 67,5 66,7 65,9 65,3 64,9

2. A continuación tenemos las edades de usuarios que asisten a un centro de rehabilitación.

Calcule la media, moda, mediana, rango y desvío estándar.

50 63 61 45 61 55 53 63 44
58 52 56 58 59 71 25 29 84
85 71 56 72 54

3. Los siguientes datos muestran los salarios por hora de 30 operarios de una empresa que
realizan tareas semejantes:

4.0 3.9 4.1 4.0 3.7 3.9 3.8 3.7 4.1 4.0
4.0 3.9 3.9 4.2 3.8 4.1 4.0 3.8 3.8 3.7
3.9 3.8 4.1 4.2 3.8 3.9 4.0 4.0 4.1 4.0

- Construye la distribución de frecuencias de éstos salarios.

- Si te encuentras con un operario, cuánto esperas que sea su salario?
- Construye un histograma y su polígono de frecuencia.
- Calcula el desvío y la varianza.

4. La siguiente es una tabla que muestra el tiempo de demora [en minutos] de una serie de
pacientes en un hospital:

14.2 13.8 14.2 14.6 12.1 14.9 14.1 16.6 14.2 14.0 13.7
13.9 14.5 12.3 14.8 14.3 14.2 15.7 14.6 14.1 13.6 14.0
13.7 14.0 13.7 13.8 13.4 13.2 13.3 14.2 12.7 13.6

Halla todos los indicadores de tendencia central y dispersión que conozcas y saca una conclusión.
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS E HISTOGRAMAS

1. Considere la siguiente tabla de frecuencias acumuladas:

Intervalos de clase (4;10) (10;16) (16;22) (22;28) (28;34)

Frecuencia acumulada 15 25 49 60 100

a. ¿Cuál es la cantidad total de datos?

b. Organicen los datos en una tabla de distribución de frecuencias relativas

c. Construyan un histograma

2. Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el polígono de frecuencias.

3. Las calificaciones de 50 estudiantes en Matemáticas han sido las siguientes:

5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6,
9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.

Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.

4. Los 40 estudiantes de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un
examen de Física.

3, 35, 30, 37, 27, 31, 41, 20, 16, 26, 45, 37, 9, 41, 28, 21, 31, 35, 10, 26, 11, 34, 36, 12, 22, 17, 33,
43, 19, 48, 38, 25, 36, 32, 38, 28, 30, 36, 39, 40.

a. Construir la tabla de frecuencias.

b. Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias.

5. Se verificaron 26 conjuntos de 150 pacientes cada uno a los que se les ofreció la misma terapia y
se obtuvo la siguiente distribución para aquellos que no respondieron a la misma:

12 13 14 13 12 13 12 13 14 14 14 15 14

18 13 14 15 15 16 12 13 14 14 16 13 12

Construye una tabla con los datos ordenados y donde figuren la frecuencia absoluta y relativa.
Estima el porcentaje de conjuntos para cada número de inocuos.
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DATOS AGRUPADOS

1. Calcule la media, mediana, moda y desvío estándar.

FRECUENCIA FRECUENCIA
MARCA DE ABSOLUTA ACUMULADA
EDAD CLASE (Xi) (fi) (Fi)
(0-10) 5 3 3
(10-20) 15 6 9
(20-30) 25 7 16
(30-40) 35 12 28
(40-50) 45 3 31

2. Calcule la media, mediana, moda, desvío estándar y varianza.

FRECUENCIA
MARCA DE ABSOLUTA
EDAD CLASE (Xi) (fi)
(10-20) 15 1
(20-30) 25 8
(30-40) 35 10
(40-50) 45 9
(50-60) 55 8
(60-70) 65 4
(70-80) 75 2

3. Calcule la media, mediana, moda y desvío estándar.

FRECUENCIA
MARCA DE ABSOLUTA
CLASE (Xi) (fi)
4 1
9 4
14 10
19 2
24 3
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4. Calcule la media, mediana, moda, desvío estándar y varianza.

FRECUENCIA
MARCA DE ABSOLUTA
CLASE (Xi) (fi)
6 2
11 4
16 9
21 3
26 2

5. Complete la tabla y calcule la media, mediana, moda y desvío estándar.

FRECUENCIA FRECUENCIA
MARCA DE ABSOLUTA ACUMULADA
INTERVALO CLASE (Xi) (fi) (Fi)
(2,7-9,3) 1
(9,3-15,9) 6
(15,9-22,5) 20
(22,5-29,1) 3

6. Varios centros de salud fueron consultados acerca del número de empleados que tienen. Con
los datos recopilados, se confeccionó la siguiente tabla:

NÚMERO DE CANTIDAD DE
EMPLEADOS EMPRESAS
De 0 a 99 9524
De 100 a 199 543
De 200 a 299 250
De 300 a 399 100
De 400 a 499 150

a. ¿Cuántas empresas fueron consultadas?

b. ¿Cuántas empresas tienen menos de 300 empleados?

c. ¿Cuál es el promedio de empleados de todas las empresas?

d. Hallar el intervalo modal

e. Determine la mediana
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REGRESIÓN LINEAL
1. Dada la siguiente tabla

Xi -2 -1 0 1 2
Yi 3 2 1 1 0.5

a. Confeccione el diagrama de dispersión

b. A partir del coeficiente de correlación lineal, determinar si la relación es confiable o no

c. Determine la ecuación de la recta de regresión

2. La siguiente tabla explora la relación entre la edad (meses) y la talla (cm) de niños/as con
edades comprendidas entre los 3 y los 9 meses, a partir de una muestra de 14 niños/as.

Niño/a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Edad (meses) 3 6 5 5 3 4 9 8 9 7 6 5 8 6
Talla [cm] 55 68 64 66 62 65 74 75 73 69 73 68 73 71

a. Confeccione el diagrama de dispersión

b. A partir del coeficiente de correlación lineal, determinar si la relación es confiable o no.

c. Determine la ecuación de la recta de regresión

d. Estime la talla de un niño/a con 5,5 meses

e. Justifique como hizo el inciso d)

3. La siguiente tabla relaciona la talla y el peso de una muestra de 14 personas

Persona 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Altura [cm] 178 160 183 152 168 178 188 165 157 170 165 173
Peso [kg] 69,8 67,5 81 60,8 70,2 75,6 80,1 72 59,4 65,3 62,6 68,4

a. Confeccione el diagrama de dispersión

b. A partir del coeficiente de correlación lineal, determinar si la relación es confiable o no.

c. Determine la ecuación de la recta de regresión

d. Estime el peso de una persona de talla 175cm

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1. Dada la siguiente tabla

Xi -2 -1 0 1 2
Yi 0 0 1 1 3

a. Confeccione el diagrama de dispersión

b. A partir del coeficiente de correlación lineal, determinar si la relación es confiable o no

c. Determine la ecuación de la recta de regresión

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DIAGRAMA DE CAJA Y BIGOTES

1. Realice un diagrama de cajas y bigotes teniendo en cuenta los datos de altura [m] presentes en
el ejercicio 2 de Serie Simple:

1,49 1,56 1,56 1,58 1,6 1,62 1,63 1,64 1,64

1,66 1,67 1,68 1,68 1,68 1,68 1,69 1,7 1,71
1,73 1,75 1,77 1,77 1,78 1,78 1,8 1,81 1,82
1,84 1,84 1,87 1,88 1,91 1,94

2. Dada la siguiente serie, realizar un diagrama de caja y bigotes

1, 2, 5, 9, 10, 10, 11, 12, 13, 13, 14, 19, 25, 30

3. A partir de los datos de variación de pesos durante un año de dos personas, realice el diagrama
de cajas y bigotes. Compare los gráficos y saque una conclusión

Mes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Persona 1 80,2 79,1 79,3 79,3 79 79,8 80,8 81,5 82 82,5 81 80,5
Persona 2 77 75 74 76 78,5 79 80,5 82 81 78 75 73

4. Dada la siguiente serie, realizar un diagrama de caja y bigotes

38, 44, 68, 68, 70, 70, 74, 77, 79, 81, 97, 100
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DISTRIBUCIÓN NORMAL

1. La variable aleatoria N (66;25) corresponde al peso, en kilogramos, de una población de 5000

estudiantes.

a. ¿Cuántos estudiantes tienen un peso mayor a 76kg?

b. ¿Qué cantidad de estudiantes pesan entre 60kg y 80kg?

c. ¿Cuál es el número de estudiantes cuyo peso es menor que 55kg?

2. El peso, en kilogramos, de una población es la variable aleatoria N (55;4). ¿Cuál es el peso

máximo del 11,9% de las mujeres más delgadas?

3. El peso en kilogramos de un grupo de bebes recién nacidos es una variable aleatoria normal,
con una media aritmética de 3.4 kg y una varianza de 0.5. Si se elige al azar un bebé de dicho
grupo:

a. ¿Cuál es la probabilidad de que pese menos de 3kg?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que su peso este entre 2.5kg y 4kg?

c. ¿Tenga un peso mayor a 4.5kg?