Arte y Cultura 5to

Carpeta Digital
EDUCATI©️N
LEGIS
FICHA DE APLICACIÓN N° 01
SESIÓN 1 5° GRADO
Conocemos la estética y belleza en el arte
1
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos,
ACTIVIDADES PREVIAS por ello te invito a realizar las siguientes actividades.
📂 Observa y comenta
PROPIEDAD DE CARPETA DIGITAL ©️ 2024

¿Cómo se diferencia la estética de la belleza?
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¿Qué papel juega la percepción en la apreciación de

la belleza según la filosofía?
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¿Es posible separar la belleza del arte?

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📂 Problematización
¿Es la belleza un ideal universal o varía según el contexto cultural y temporal?

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Estimado estudiante comparte tus respuestas, sobre la

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE problematización y conoce lo que aprenderás en esta sesión.
Hoy aprenderé a:
Describimos el valor de la estética y belleza en el arte a través de un mapa conceptual.
📂 Cómo seré evaluado
Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Describe los conceptos de estética y belleza.
Aprecia de manera Mapa Analiza la importancia de la estética y belleza del arte
crítica conceptual de sobre la audiencia.
manifestaciones la estética y Elabora un mapa conceptual sobre el valor de la estética
artístico-culturales belleza.
y la belleza en el arte.
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2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
CONSTRUYO APRENDIZAJES debemos seguir los siguientes pasos y trabajar las actividades
planteadas
PASO 1 REACCIÓN INMEDIATA

Actividad 1: Observa el siguiente video y luego responde a las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=ZVQQACdmPH8
En tu opinión ¿Cómo se diferencia la estética de la belleza?

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¿Qué papel juega la percepción en la apreciación de la belleza según la filosofía?
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¿Cómo influyen las emociones y los valores culturales en la experiencia estética?

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PASO 2 DESCRIPCIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN

Actividad 2: Responde a las siguientes preguntas:
¿Desde una perspectiva filosófica ¿Es posible separar la belleza del arte?
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¿Es la belleza un ideal universal o varía según el contexto cultural y temporal?
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NOCIONES DE ESTÉTICA Y BELLEZA
Carpeta
LA BELLEZA según Hilda: la belleza es un valor estético subjetivo y abstracto, que los seres Digitalperciben con sus
humanos
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sentidos como algo agradable, presente o ausente, en mayor o menor grado, en todo lo creado, en forma natural o cultural.
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ANALISIS DE LA BELLEZA: Contemplamos: Objetos (pintura, música, teatro, danza). Experimentamos: Emoción
agradable (atribuimos esa belleza al objeto, hace sentir la emoción). Emitimos un juicio: ejemplo ¡Qué bello es este paisaje,
escultura, etc.
ELEMENTOS DEL SENTIMIENTO DE LA BELLEZA: El juicio Emite un juicio universal, entendimiento razón. Lo agradable
y por consiguiente de la imaginación
Los filósofos: Analizan sentimientos que produce en nosotros Objetos llamados bellos.
La belleza: Es un sentimiento. Es un valor subjetivo y abstracto de emociones causado por la sensibilidad del corazón y no

por la razón explícitamente.
Carácter de la belleza Se puede reconocer en la belleza 4 caracteres principales:
➢ Lo bello es esencialmente desinteresado; con lo cual lo distinguimos no solo lo agradable, sino también de lo útil,
que lleva la idea de conversación o bienestar.
➢ Lo bello es lo que agrada universalmente y sin concepto. Dice sin concepto, porque para experimentar nosotros el
sentimiento de la belleza, no es necesario que nosotros tengamos el conocimiento científico del objeto que lo
conduce en nosotros.
➢ Lo bello es una finalidad sin fin, lo que quiera decir que en el objeto bello hay un fin, una idea de conjunto a la cual
están subordinadas las partes, pero que él no tiene ningún fin exterior fuera de sí mismo, sino en conjunto.
➢ Lo bello no solo es objeto de una satisfacción universal, sino que lo es también de una satisfacción necesaria.
Las especies de lo bello Lo bello puede presentar tres especies principales:
Lo arcaico, en que la idea predomina en que la forma es aún pesada, maciza, poco pulida.
Lo gracioso, que señala el punto en que hay perfecta armonía entre la idea y la forma, entre la imaginación y la
razón del entendimiento.
Lo delicado, en que la forma llega a ser más elegante, fina, pero con detrimento (frágil) de la idea.
LA ESTÉTICA El término “Estética” fue introducido por Alexander Baungarten, 1750. Deriva del griego “Aisthesia” que
significa sensible; de allí que originariamente se entendiera por estética la “doctrina del conocimiento sensible” (que dan las
sensaciones y percepciones); en tanto que las representaciones de la razón (los conceptos) son objeto del conocimiento
racional.
La estética es la disciplina filosófica que trata de lo BELLO y del ARTE. La estética está relacionada con la ciencia de la
Psicología, para lo que debe intervenir la sensación, percepción, atención, y conciencia. La estética tiene dos problemas
que resolver: - Primero, ¿Que es la belleza? - Segundo, ¿Qué es el arte?
SENTIMIENTOS DE LA ESTÉTICA.
Es el estudio de la ciencia de lo bello, del arte y de las artes. Es una ciencia normativa en el sentido que establece diferencias
de valor, pero no impone reglas al artista. La estética debe ser, ante todo, psicológica, social, histórica y reflexiva.
Los sentimientos estéticos son aquellos que sugieren al arte y la contemplación de la naturaleza en forma desinteresada,
fuera de lo bello.
a) Lo bonito. (Lindo, agraciado), es un sentimiento agradable hacia las cosas pequeñas, su belleza es algo superficial
ejemplo: (una joya, una cara bonita, etc.).
b) Lo hermoso. Son ejemplares ideales que obedece a una apreciación de gran belleza relacionada a la proporción y
grandeza ejemplo: una persona hermosa, un gesto hermoso, etc.
c) Lo grandioso. Es opuesto a lo bonito, se trata de una sensación de belleza imponente, admirable, de magnifica
esplendidez hacia las personas, cosas o acciones ejemplo espectáculo grandioso, ciudad arqueológica de Machu
Picchu, las pirámides de Egipto, la visión de una cordillera, el mar, heroicidad.
d) Lo sublime. Elevación de poder, de grandeza estética y emocional, de elevada moral que nos superan infinitamente
ejemplo: (la visión de una tormenta o del arco iris, el milagro, etc.) Lo sublime y lo bello agradan por sí mismos, pero
lo bello supone un objeto limitado, lo sublime proviene de la ilimitación de la infinidad.
e) lo gracioso. Percepción amable de la agilidad en los movimientos, su carácter es delicado y festivo ejemplo:
(movimiento de la danza, movimiento de las plantas, etc.). çLo ridículo – cómico. Movimiento burlesco en los que
lo mecánico está superpuesto a lo viviente ejemplo: (movimiento de un robot, movimientos y gestos hilarantes, etc.).
Lo ridículo es un sentimiento estético porque puede provenir de una contemplación de la sociedad y desempeña un
papel esencial en ciertas artes: comedia, sátira, caricatura. Ridículo es lo que hace reír y puede tener distintas
causas: pueden ser físicas como el cosquilleo, o causas psicológicas que no tienen ningún significado estético. La
risa que interesa al estético es la risa provocada por lo cómico. No se da lo cómico fuera de lo propiamente humano,
un paisaje no es risible, un animal tampoco sino cuando toma una actitud o una expresión humana. Un objeto no es
risible sino por la manera que un hombre hace de él, la risa es física, lo cómico está dirigido a la inteligencia pura
por causas puramente “humanas”.
f) El humor. Sentimiento de lo ridículo se basa en la simpatía ejemplo: un resbalón, una caída adrede, caminar como
mono, etc.
g) El humor. Sentimiento de lo ridículo se basa en la simpatía ejemplo: un resbalón, una caída adrede, caminar como
mono, etc.

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En tu opinión ¿Cómo se diferencia la estética de la belleza?

¿Cómo influyen las emociones y los valores culturales en la experiencia estética?

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