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    Secuencia Didáctica La Bruja de Los Cuentos

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    Secuencia didáctica la bruja de los cuentos

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    Secuencia didáctica: “Las brujas de los cuentos”

    Propósitos:
     Generar una situación placentera y de disfrute de la obra literaria.
     Instalar el tema y entusiasmar a los niños con el mundo de las brujas.
     Acrecentar información y datos acerca de la vida de las brujas.
     Expresar y comunicar a través de distintos lenguajes los sentimientos,
    emociones y nuevas experiencias que irán viviendo a través la lectura de
    diferentes relatos.

    Contenidos:
     Escuchar y releer para reconocer progresivamente, lo que las obras tienen en
    común (personajes, ambientaciones, etc.).
     Comentar lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la
    historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes.

    Posibles actividades:

    Actividad 1
     Se les preguntará que saben acerca de cuentos con brujas. ¿cómo son los
    personajes de brujas? ¿qué cuentos conocen que tienen como personaje a las
    brujas? ¿qué hacen las brujas? ¿son todas las brujas iguales en los cuentos?,
    etc. Registro escrito de lo conversado
     Se les presenta el cuento “Disculpe…. ¿es usted una bruja” de Emily Horn.
    Se indagará después de la lectura acerca de lo leído.
     Registro gráfico acerca del cuento.
    Actividad 2
     Investigamos: buscamos en la biblioteca de la sala libros con imágenes de
    brujas, observamos y describimos sus características, las comparamos
    hallando semejanzas y diferencias.
    Actividad 3
     Se irán presentando diferentes libros de brujas y se irá registrando en un
    cuadro el título de cada uno y características que van apareciendo en relación
    a las Brujas, por ejemplo “¿dónde viven las brujas?”, “¿con quiénes
    conviven?”, “¿se casan?”, “¿tienen hijos?”, “¿qué elementos utilizan para
    preparar sus pócimas?” ¿qué animales las acompañan siempre?
     Lectura del cuento: “La bruja Winnie” de Valerie Thomas y Korky Paul. Se
    conversará acerca de este cuento.
    Actividad 4
     Caracterizamos a las brujas describiéndolas por su aspecto físico, vestimenta
    y comportamiento intentando una definición por sus características esenciales.
    Anotamos datos en un afiche (con palabras o dibujos)
     Dibujamos una bruja.
    Actividad 5
     Presentación del cuento: “La bruja Berta” de Korky Paul y Valerie Thomas.
     Realizamos un debate: ¿Berta era una bruja buena o mala? ¿Todas las brujas
    son malas?
     Registramos en una tabla: El título del cuento, el nombre de la bruja y las
    características.
    Actividad 6
     Inventamos grupalmente una historia de brujas. Puede ser otro final del cuento
    de la bruja Berta, una nueva aventura con su mascota, algún inconveniente con
    su escoba o varita.... Armado de un afiche para registrar las producciones por
    dictado al docente.

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