Prueba 6°

PRUEBA DE MATEMÁTICA 6° BÁSICO
TRIÁNGULOS
Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje ideal: Puntaje Obtenido: Nota:
ÍTEM I: SELECCIÓN
Lee atentamente cada uno de los siguientes problemas o enunciados y marca la alternative correcta.
1. ¿Qué medida de ángulo se obtiene al recortar los ángulos interiores de cualquier triángulo y unirlos en un
mismo vértice?
A. 45°
B. 90°
C. 180°
D. 360°
2. En la siguiente imagen se muestra la unión en un mismo vértice de tres ángulos de un triángulo, cuyas
medidas son 40°, 80° y 60°.
¿Qué se demuestra en la imagen?
A. Un ángulo extendido nunca se forma por ángulos rectos.

B. Los vértices de cada triángulo forman un ángulo obtuso.
C. Los ángulos de un triángulo siempre son agudos.
D. La suma de la medida de los ángulos interiores, forman un ángulo extendido
3. ¿Qué tipo de triángulo se observa en la imagen?
A. Acutángulo isósceles
B. Obtusángulo isósceles
C. Obtusángulo escaleno
D. Acutángulo escaleno
4. ¿Cuáles son las medidas de los ángulos del siguiente triángulo?
A. 30°, 90°, 60°

B. 30°, 60°, 60°
C. 30°, 90°, 100°
D. 30°, 90°, 30°
5. ¿Cuál es la medida del ángulo desconocido?
A. 90°
B. 80°
C. 70°
D. 60°
6. ¿Cuál de los siguientes pares de ángulos tienen la misma medida, según la figura en la que L // trazo AB?
A. 3y2
B. 3y4
C. 3y6
D. 3y5
7. ¿Cuál de las siguientes opciones representa la parte faltante de la figura?
A B
C D
8. Sabiendo que la figura es un isósceles con base 5 cm ¿Cuál es el perímetro del triángulo ABC?
A. 13 cm
B. 14 cm
C. 15 cm X
D. 20 cm
9. ¿Qué tipo de triángulo se observa en la imágen?
A. Equilátero
B. Escaleno
C. Isósceles
D. Obtusángulo
A. Equilátero
B. Escaleno
C. Isósceles
D. Obtusángulo
A. Equilátero
B. Escaleno
C. Isósceles
D. Obtusángulo
12. Camila encontró la siguiente información en un libro ¿Cuál es el título que corresponde a la página dónde lo
encontró?
A. Clasificación de triángulos según sus

ángulos.
B. Clasificación de triángulos según sus
lados.
C. Construcción de triángulos usando
instrumentos de medición.
D. Medida de ángulos interiores de triángulos
13. ¿Qué información NO se puede obtener al realizar la siguiente actividad de medición?
A. Determinar valor de cada lado

B. Cálcular ángulos interiores
C. Clasificar triángulos
D. Calcular perímetro de triángulos
14. Sabiendo que el siguiente triángulo es un equilátero ¿Cuál de los siguientes enunciados no se puede
determinar?
A. Sus ángulos interiores miden 60° cada uno

B. Su perímetro es 30 cm
C. Sus lados tienen la misma medida
D. La suma de sus ángulos interiores es 180°
15. Gonzalo formó un triángulo isosceles con una cuerda de 56 cm de largo. Si el lado basal mide 20 cm ¿cuánto
miden los otros dos lados?
A. 18 cm
B. 22 cm
C. 36 cm
D. 48 cm
16. ¿Cuál de los siguientes ejemplos, corresponde a la descripción presentada en el siguiente cuadro?
A. Triángulo con ángulos de 90°, 45° y

45°
B. Triángulo con lados de 4 cm, 5 cm
y 7 cm
C. Pentagono regular
D. Hexágono con todos sus lados
iguales
17. Jorge determina el ángulo de elevación del volantín, identificando en la imagen con la letra x. Si el triángulo
bajo el volantín es un triángulo rectángulo ¿cuál es el ángulo de elevación?
A. 90°
B. 55°
C. 35°
D. 15°
18. En una clase se observa la siguiente actividad de construcción de triángulos.
¿Cuáles son los nombres de los instrumentos?
A. Lado basal, ángulo y vértice

B. Centímetros, grados y círculos
C. Regla, transportador y compás
D. Recta, ángulo y triángulo
19. Francisca está construyendo banderines para su bicicleta, los cuales tienen forma triangular. El molde es un
triángulo isósceles de perímetro 20 cm cuyo lado basal mide 8 cm.
¿Cuáles son las medidas de cada lado del banderín?
A. 6 cm, 8 cm, 8 cm
B. 6 cm, 6 cm, 8 cm
C. 6 cm, 6 cm, 6 cm
D. 8 cm, 8 cm, 8 cm
20. ¿Cuál de los siguientes triángulos de lado a, b y c no se puede construir?
ÍTEM II: DESARROLLO
1. Calcula el valor del ángulo desconocido en cada triángulo.

2. Construye los siguientes triángulos usando compás, regla y transportador.

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¿Qué se demuestra en la imagen?

A. Un ángulo extendido nunca se forma por ángulos rectos.

3. ¿Qué tipo de triángulo se observa en la imagen?

4. ¿Cuáles son las medidas de los ángulos del siguiente triángulo?

A. 30°, 90°, 60°

7. ¿Cuál de las siguientes opciones representa la parte faltante de la figura?

10. ¿Qué tipo de triángulo se observa en la imágen?

11. ¿Qué tipo de triángulo se observa en la imágen?

A. Clasificación de triángulos según sus

13. ¿Qué información NO se puede obtener al realizar la siguiente actividad de medición?

A. Determinar valor de cada lado

A. Sus ángulos interiores miden 60° cada uno

A. Triángulo con ángulos de 90°, 45° y

18. En una clase se observa la siguiente actividad de construcción de triángulos.

¿Cuáles son los nombres de los instrumentos?

A. Lado basal, ángulo y vértice

ÍTEM II: DESARROLLO

1. Calcula el valor del ángulo desconocido en cada triángulo.

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