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1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Proceso de la innovación en sistemas

organizacionales

Clave de la asignatura: ISD-2201

SATCA1: 3-2-5

Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

2. Presentación

Caracterización de la asignatura
Esta asignatura de Proceso de la innovación en sistemas organizacionales aporta al perfil
de egreso del Ingeniero en Gestión Empresarial las siguientes competencias:

Proporciona los fundamentos teóricos para llevar a cabo la innovación en la estructura

organizacional o emprendimiento de nuevos proyectos.

Diseña e innova estructuras administrativas y procesos, con base en las necesidades de

las organizaciones para competir eficientemente en mercados globales.

Diseña, y emprende nuevos negocios y proyectos empresariales sustentables en

mercados competitivos, para promover el desarrollo.

La importancia de la asignatura reside en proporcionar al estudiante competencias para

conducir a las organizaciones hacia una innovación que le permitan ser competitivas ante
los mercados globales cada día más exigentes.
Gestión en la innovación es una materia de séptimo semestre, en la cual se inicia con las
generalidades, posteriormente con el proceso y herramientas de la innovación para
concluir en la aplicación de las mismas.

Se relaciona con las siguientes asignaturas: El Emprendedor y La innovación. Plan de

negocios y Gestión Estratégica.

Intención didáctica
La asignatura de Proceso de la innovación en sistemas organizacionales aporta al perfil
del estudiante de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial, la capacidad para
innovar los diferentes sistemas de las organizaciones (Humanos, Materiales,

1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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Tecnológicos). Con la finalidad de aportar herramientas y conocimientos que involucren a

la organización y dirección de los recursos de la empresa para el desarrollo de los
nuevos productos, procesos o servicios implicando con esto la puesta en marcha y
mejora del plan estratégico de la organización, utilizando la vigilancia tecnológica como
un recurso para la gestión de la innovación.

El primer tema aborda teóricamente las generalidades de la innovación, tipos, marco

legal en México y estandarización internacional cuya finalidad es conocer y comprender
el entorno de la innovación en la actualidad.

En el segundo tema, se visualiza el proceso innovador con sus etapas con la intención de
comprender la secuencia de sus elementos en su aplicación

Conocer las herramientas para la innovación y su aplicación en las diferentes etapas del
proceso con la finalidad de identificarlas para su uso específico lo anterior de aborda en
el tercer apartado.

Y como último tema de la asignatura el estudiante aplica las herramientas según la

clasificación de los tipos de innovación establecidos en el Manual de Oslo.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de Participantes Observaciones
elaboración o revisión

Tecnológico Nacional de Representantes de la H. Diseño curricular de la

México Campus Minatitlán Academia de Ingeniería en especialidad para la carrera
Junio - septiembre 2021 Gestión Empresarial del de Ingeniería en Gestión
TecNM Campus Minatitlán Empresarial del TecNM
Campus Minatitlán.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Aplicar el proceso de la innovación para emprender o desarrollar cualquier tipo de
organización.

5. Competencias previas
Identifica, analiza y diseña proyectos con ideas emprendedoras en una organización para
obtener ventajas competitivas ante un ambiente globalizado, el cual exige estrategias
para la toma de decisiones que lleven a planes de mejora y desarrollos emergentes
utilizando las tecnologías de la comunicación y la información.

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6. Temario

No. Temas Subtemas

1 Generalidades. 1.1 Conceptos de innovación
1.1.1 Diferencias entre investigación,
desarrollo e innovación (I + D + I)
(Investigación, Desarrollo e Innovación)
1.1.2 Diferencia entre creatividad e
innovación
1.2 Tipos de innovación
1.2.1Producto
1.2.2 Proceso
1.2.3 Organización
1.2.4 Mercadotecnia
1.4 El marco legal de la innovación en
México. La estrategia nacional.
1.4.1 La política de la innovación en
México. (Programa sectorial de innovación
2020 – 2024)
1.4.2 Programa nacional de ciencia y
tecnología e innovación.
1.5 Estandarización internacional.
1.5.1 UNE 166001, UNE 166002, UNE
166006, UNE 166008.
1.5.2 ISO 56000
1.5.3 BS 7000-1:2008

2 Proceso de la innovación 2.1 Proceso y las etapas de innovación

2.1.1 Explorar
2.1.2 Idear
2.1.3 Prototipar
2.1.4 Validar
2.2 Vigilancia tecnológica

3.1 Herramientas para las etapas del

proceso de innovación.
3.1.1 Etapa de Explorar
Herramientas para el proceso de
3.1.2 Etapa de Idear
3 innovación
3.1.3 Etapa de Prototipar
3.1.4 Etapa de Validar

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4 4.1 Herramientas para la Innovación

Herramientas para la innovación según según el Manual de Oslo
el Manual de Oslo
4.1.1 Categorías tecnológicas
4.1.1.1 Innovación de producto
4.1.1.2 Innovación de proceso
4.2.1 Categorías no tecnológicas
4.2.2.1 Innovación de organización
4.2.2.2 Innovación de marketing

7. Actividades de aprendizaje de los temas

Tema 1 Generalidades
Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Elaborar un cuadro comparativo de las

diferencias entre Investigación, Desarrollo e
Comprender los aspectos generales Innovación.
de la innovación, la política
existente en México, así como la Diseñar un mapa mental de los tipos de
estandarización internacional en
innovación.
relación a este tema.
Realizar un ensayo del marco legal de la
Genéricas: innovación en México.

•Capacidad de análisis y síntesis Diseñar un Cuadro de doble entrada de los

•Capacidad de organizar y planificar diferentes estándares internacionales.
•Conocimientos generales básicos
•Conocimientos básicos de la carrera
•Comunicación oral y escrita
•Conocimiento de una
segunda lengua
•Manejo de la computadora.
•Gestión de información.
•Toma de decisiones.

Interpersonales:
•Capacidad crítica y autocrítica
•Trabajo en equipo •Habilidades
interpersonales
•Compromiso ético

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Sistémicas:
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Creatividad.
Liderazgo.
Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
Preocupación por la calidad.
Motivación de logro.

Tema 2 Proceso de la innovación

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Identificar cada una de las etapas del proceso de

Comprender el proceso de innovación innovación elaborando un mapa conceptual.
en sus etapas.
Elaborar una infografía abordando ejemplos de
cada una de las etapas del proceso de la
Genéricas: innovación.

•Capacidad de análisis y síntesis. De las siguientes direcciones electrónicas:

•Capacidad de organizar y planificar. www.marca.net (búsqueda de registros de
•Conocimientos generales básicos. marcas), Patentscope.wipo.intespacenet.com
•Conocimientos básicos de la carrera.
•Comunicación oral y escrita. (búsquedas internacionales)
•Conocimiento de una https://siga.impi.gob.mx/newSIGA/content/co
segunda lengua mmon/principal.jsf (búsqueda nacional),
•Manejo de la computadora. elaborar un cuadro comparativo con el objeto
•Gestión de información. de conocer de diversas fuentes de vigilancia
•Toma de decisiones. tecnológica.
Interpersonales:
•Capacidad crítica y autocrítica
•Trabajo en equipo •Habilidades
interpersonales
•Compromiso ético
Sistémicas:
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Creatividad.
Liderazgo.
Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
Preocupación por la calidad.
Motivación de logro.

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Tema 3 Herramientas de innovación

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Elaborar un cuadro de doble entrada donde

identifique las herramientas de cada etapa del
Conocer las herramientas para la proceso de innovación, tomando como
innovación y su aplicación en las referencia la información de la siguiente liga:
diferentes etapas del proceso con la https://drive.google.com/file/d/1YG2ESe-
finalidad de identificarlas para su uso dJijHtLBAnTOe2_xfialUIZL0/view?usp=drivesdk
específico.

Aplicar las herramientas de cada etapa del

Genéricas: proceso de innovación partiendo de la búsqueda
de la idea realizada en el tema 2, tomando como
•Capacidad de análisis y síntesis referencia la información de la siguiente liga:
https://drive.google.com/file/d/1YG2ESe-
•Capacidad de organizar y planificar dJijHtLBAnTOe2_xfialUIZL0/view?usp=drivesdk

•Conocimientos generales básicos

•Conocimientos básicos de la carrera
•Comunicación oral y escrita
•Manejo de la
computadora
•Gestión de información
•Solución de problemas
•Toma de decisiones.
Interpersonales:
•Capacidad crítica y autocrítica
•Trabajo en equipo •Habilidades
interpersonales
•Compromiso ético
Sistémicas:
Capacidad de aplicar conocimientos
en la práctica.
Habilidades de investigación.
Capacidad de aprender.
Capacidad para adaptarse a nuevas
situaciones. Creatividad.
Liderazgo.
Habilidad para trabajar de forma
autónoma.
Diseño y gestión de proyectos.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Preocupación por la calidad.
Motivación de logro.

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Tema 4 Aplicando el proceso para la Innovación.

Competencias Actividades de aprendizaje

Específica(s): Realizar un cuadro sinóptico donde establezca

la clasificación de las herramientas para la
Aplicar las herramientas según los innovación.
tipos de innovación del Manual de
Oslo. Elaborar un informe con los resultados obtenidos
Genéricas: después de haber aplicado las herramientas
pertinentes según lo requiera su idea de producto
•Capacidad de análisis y síntesis o servicio, proceso, organización y
mercadotecnia en los tipos de innovación.
•Capacidad de organizar y planificar
Aplicar las herramientas que más se adapten a la
•Conocimientos generales básicos necesidad de innovación, con base en la idea de
•Conocimientos básicos de la carrera producto o servicio desarrollado en asignaturas
•Comunicación oral y escrita anteriores.
•Manejo de la computadora
•Gestión de información Metodologías de diseño:
•Solución de problemas a) Diseño para la función X (DFX)
•Toma de decisiones. b) Despliegue de la función de calidad (QFD)

Interpersonales:
•Capacidad crítica y autocrítica Herramientas orientadas a la concepción del
•Trabajo en equipo •Habilidades diseño.
interpersonales
•Compromiso ético a) Pensamiento lateral.
b) Análisis morfológico
Sistémicas: c) Sinéctica creativa.
Capacidad de aplicar conocimientos d) Realidad Virtual.
en la práctica. e) Técnicas Sistémicas de Análisis. Funcional
Habilidades de investigación. (FAST).
Capacidad de aprender. c) Plataforma de ideación
Capacidad para adaptarse a nuevas
situaciones. Creatividad. Aplicar las herramientas que más se adapten a la
Liderazgo. necesidad de innovación en los procesos, como
Habilidad para trabajar de forma resultado de la innovación en la idea de
autónoma. producto o servicio desarrollado en asignaturas
Diseño y gestión de proyectos. anteriores.
Iniciativa y espíritu emprendedor.
Preocupación por la calidad. a) Pensamiento ajustado.
Motivación de logro. b) Mejora continua.
c) Ingeniería concurrente.
d) Justo a tiempo – JIT
e) Metodología Lean
f) Plataforma de ideación

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g) Visual process mapping

Aplicar las herramientas que más se adapten a la

necesidad de innovación en la organización,
como resultado de la innovación en la idea de
producto o servicio y proceso desarrollado en
asignaturas anteriores.

a) Cuadro de mando integral

b) Enterprise landscape
c) Visual process mapping
d) UNE 166001
e) UNE 166002
f) UNE 166006
g) UNE 166008

Aplicar las herramientas que más se adapten a la

necesidad de innovación en marketing, como
resultado de la innovación en la idea de
producto o servicio, proceso y organización
desarrollado en asignaturas anteriores.

h) Benchmarking
i) Social media empresarial (Canvas, Twitter,
Linkedin)
j) Design Thinking
k) Enterprise landscape
l) Focos Grupo
m) Mistery Shopper

8. Práctica(s)

Con la idea del producto, proceso, servicio a innovar identificar que estándares aplican a
la misma.

Realizar una búsqueda de una idea que sea de su interés, en internet en las siguientes
direcciones electrónicas: www.marca.net (búsqueda de registros marcas),
Patentscope.wipo.intespacenet.com (búsquedas internacionales)
https://siga.impi.gob.mx/newSIGA/content/common/principal.jsf (búsqueda nacional),
presentar en una tabla los resultados de la búsqueda.

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Con la idea del producto, proceso, servicio a innovar identificar que herramientas para el
proceso y las etapas de innovación aplican a la misma.

Con la idea del producto, proceso, servicio a innovar identificar que herramientas de
innovación de acuerdo al manual de Oslo aplican a la misma.

9. Proyecto de asignatura

Aplicar el proceso de la innovación utilizando las herramientas en cualquier tipo de innovación,

las cuales pueden ser emprendimiento o desarrollo organizacional.

 Fundamentación:

La innovación es una característica inherente a la sociedad humana es muy importante

debido a que surge de una sociedad del conocimiento donde la creación y comercialización
de nuevas ideas llevan al éxito a las organizaciones por lo cual es fundamental para el
desarrollo de la competitividad de las corporaciones hacia mercados globales.

 Planeación:

Actividades

1. Integrar a los estudiantes en equipos de tres personas.

2. Determinar los aspectos encontrados con la herramienta de vigilancia tecnológica de su

idea o proyecto.

3. Identificar el tipo de innovación que desarrollará a partir de la creación de una idea o del
proyecto realizado de una asignatura.

4. Aplicar las herramientas de acuerdo al tipo de innovación y al proyecto a realizar.

5. Presentar el informe final de la aplicación del proyecto de innovación.

Recursos:

Idea para emprendimiento o proyecto realizado en una asignatura para innovar.

Herramientas para la innovación.

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Cronograma:

 Ejecución:

Se inicia integrando a los equipos, posteriormente se selecciona una idea de emprendimiento

o un proyecto ya desarrollado en una asignatura para que los estudiantes realicen una
vigilancia tecnológica que les permita después aplicar las herramientas para la innovación y a
partir de sus resultados presentar un informe.

 Evaluación:

Se evalúa con una rubrica que muestre los aspectos del proyecto.

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10. Evaluación por competencias

Para verificar el avance en las competencias específicas y genéricas del

estudiante debemos solicitar:

Instrumentos:
Cuadro comparativo.
Mapa mental.
Ensayo.
Cuadro de doble entrada.
Mapa conceptual.
Infografía.

Herramientas:
Rúbricas.
Lista de cotejo.
Guía de observación.

11. Fuentes de información

Gómez Romero., F. A. ( marzo de 2018). Herramientas de gestión de la innovación

aplicadas en las organizaciones empresariales. Bogotá.

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. (23 de Junio de 2020). Gobierno de Mexico.

Obtenido de https://www.siicyt.gob.mx/index.php/normatividad/nacional/programa-
especial-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-peciti/2014-programa-especial-de-
ciencia-tecnologia-e-innovacion

Consultoria, S. d. (2020). Serviguide/Empresa de consultoria. Obtenido de

https://www.serviguide.com/herramientas-para-innovar/

Economia, S. d. (25 de Junio de 2020). Gobierno de méxico. Obtenido de

https://www.gob.mx/se/acciones-y-programas/programa-sectorial-de-economia-
2020-2024

Hernandez Zamora , L. A. (2021). Revista entrepreneur. Obtenido de

https://www.entrepreneur.com/article/272352

Mauri, M. M. (2010). Ecomia del cambio tecnologico. Obtenido de

https://www.researchgate.net/publication/224807344_Normas_para_la_gestion_de

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_la_innovacion_Un_analisis_comparativo

OECD/Eurostat. (2018). Manual 2018: Guidelines for Collecting, Reporting and Using Data
on Innovation. Paris: Comunidad de Madrid, Consejería de Educación,
Universidades e Investigación.

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