Syllabus APLICACIONES INFORMÁTICAS2023

UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA / PLAN DE CLASE
SYLLABUS
Asignatura: APLICACIONES INFORMÁTICAS
Código: ARQ-361
Requisito: ARQ-261
Carga
60
Horaria:
Teóricas: 30
Prácticas: 30
Créditos: 6
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
I. Descripción de la Asignatura.
Las aplicaciones informáticas o ciencia de la computación es la ciencia que estudia el
tratamiento automático y racional de la información, en donde a través de un conjunto de
conocimientos científicos y técnicos, hacen posible analizar la información por medio de
ordenadores electrónicos y tecnologías de información digital.
II. Competencia General.

Desarrolla la destreza y agilidad motriz e intelectual que permitan utilizar el computador
con los programas básicos como un medio de interacción y r e s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s
l ó g i c o s g e o m é t r i c o s r e l a c i o n a d o s a l a a r q u i t e c t u r a , asimismo utiliza la
computación como herramienta eficiente de aprendizaje y comunicación; perfeccionando
el aprendizaje autónomo, colaborativo y su desempeño como estudiante y profesional en
formación.
III. Competencias Específicas.

 Utiliza la aplicación informática y los programas como herramienta de
aplicación para otras disciplinas y su lenguaje para comunicarse con precisión.
 Domina la forma de presentación de trabajos académicos en el formato
que se exija.
U N I V E R S I D A D D E A Q U I N O B O L I V I A
1
 Utiliza los programas graficadores como herramienta básica para el
desarrollo de su carrera y el futuro ámbito laboral.
 Conoce el campo de acción y las funciones de la Ofimática y su
impacto en la Gestión del Conocimiento.
 Conoce el manejo de las redes sociales y otras herramientas de la
Web Tic’s para la Gestión del Conocimiento, la Inclusión Social y el desenvolvimiento en la
tecnología.
IV. Programa Analítico de la Asignatura

V. ÍNDICE DEL PROGRAMA Y CONTENIDO ANALÍTICO POR UNIDADES
Unidad I
1.1 Antecedentes Históricos y Tecnología a la Vanguardia
1.2 Hardware y Software
1.3 Sistema Operativo
1.3.1 Windows xp, Windows Vista, Windows 7, Macosx, Linux y etc.
1.4 Microsoft Office – Programas de Oficina o Aplicaciones Informáticas
1.4.1 Microsoft Word, Microsoft Excel y Microsoft PowerPoint Microsoft
Outlook/Entourage.
PARTE I
1.5 Formato APA (última Edición) – Configuración Word
1.5.1Estructura
 Portada
 Resumen
 Texto
 Índice General
 Notas al pie o Notas al final
 Numeración
 Tablas
 Figuras
2
 Anexos
 Apéndice
1.5.2 Formato
 Tamaño de Papel
 Márgenes
 Tipos y Tamaños de Fuentes
 Encabezado
 Títulos y Subtítulos
 Interlineado de Párrafo
 Alineación de Párrafo
1.5.3 Citas y tipos de Referencias bibliográficas
1.5.4 Bibliografía
1.6 Otros Formatos y Estilos
1.7 Exel Básico y Power Point Básico
PARTE II
1.8 AutoDesk
1.9 Softwar’s de AutoDesk
1.9.1 Introducción al AutoCad, Revit, Sketchup, Lumion, Maya, etc…
1.10 AutoCad 2d
1.10.1 Introducción Conceptos y Definiciones
1.10.2 Interfaz del Programa
1.10.3 Barras de Menús
1.10.4 Espacio de Trabajo, Papel, Modelo
1.10.5 Paletas
1.10.6 Barra de Herramientas
1.10.7 Lista de Comandos
1.10.8 Menú de Inicio
1.10.9 Comandos de Dibujo 2d
1.10.10 Herramientas de Dibujo
3
1.10.11 El Punto, La Línea, El Plano y La Polilínea
1.10.12 Curvas y Círculos
1.10.13 Rectángulos y Polígonos
1.10.14 Elipses, Arcos y Líneas Curvas
1.10.15 Sistemas de Coordenadas
 Coordenadas Absolutas
 Coordenadas Relativas
 Coordenadas Polares
1.10.16 Ejercicios Geométricos Básicos
1.10.17 Configuración de Textos
1.10.18 Configuración de Texturas
1.10.19 Comandos de Dibujo 2d
1.10.19.1 ÍCONOS, COMANDOS, ALIAS Y DESCRIPCIÓN
N° Icono Comando Alias Descripción
LINE L
1 Crea segmentos de línea recta.
LÍNEA L
PLINE PL
2 Crea una poli línea.
POLI LÍNEA PL
CIRCLE C
3 Crea círculos.
CÍRCULO C
ARC A
4 Crear arcos.
ARCO A
RECTANG REC
5 Crea una poli línea rectangular
RECTÁNGULO REC
POLYGON POL
6 Crea una poli línea equilátera cerrada.
POLÍGONO PG
ELLIPSE EL
7 Crea una elipse.
ELÍPSE EL
4
HATCH H Rellena un área cerrada con un patrón de

8
SOMBREA SB sombreado o un relleno.
GRADIENT GD Rellena un área cerrada con un relleno de

9
DEGRADADO DG degradado.
BOUNDARY Crea una poli línea o una región a partir de un área

10
CONTORNO cerrada.
SPLINE SPL
11 Crea una spline.
SPLINE SPL
XLINE XL
12 Crea una línea de longitud infinita.
LINEAX XL
RAY Crea una línea que inicia en un punto y continua

13
RAYO hasta el infinito.
POINT PO
14 Crea puntos.
PUNTO PU
Crea puntos o bloques separándolos

DIVIDE DIV
15 uniformemente a lo largo de un objeto o un
DIVIDE DIV
perímetro.
MEASURE ME Crea puntos o bloques a intervalos determinados a

16
GRADUA GD lo largo de un objeto o su perímetro.
REGION REG
17 Crea objetos en una región.
REGIÓN REG
REVCLOUD
18 Crea una nube de revisión mediante una poli línea.
NUBEREV
WIPEOUT
19 Crea un objeto de cobertura.
COBERTURA
3DPOLY 3P
20 Crea una poli línea 3D.
3DPOL 3P
5
HELIX
21 Crea una espiral 2D o un resorte 3D.
HELICE
DONUT DO
22 Crea un círculo relleno o un anillo grueso.
ARANDELA AR
SKETCH
23 Crea línea, poli línea o spllineas a mano alzada.
BOCETO
MLINE ML
24 Crea líneas paralelas.
LINEAM LNM
1.10.20 Comandos de Edición 2d
1.10.21.1 ÍCONOS, COMANDOS, ALIAS Y DESCRIPCIÓN
N Icon
Comando Alias Descripción
° o
MOVE M Desplaza objetos a una distancia especificada

1
DESPLAZA D en una dirección especificada.
ROTATE RO
2 Rota objetos alrededor de un punto base.
GIRA GI
TRIM TR Recorta objetos hasta alcanzar aristas de otros

3
RECORTA RR objetos.
EXTEND EX Alarga objetos hasta alcanzar aristas de otros

4
ALARGA AL objetos.
CO,
COPY Copia objetos a una distancia especificada en
5 CP
COPIA una dirección especificada.
CP
MIRROR MI Crea una copia simétrica de los objetos

6
SIMETRIA SI seleccionados.
7 FILLET F Redondea las aristas de los objetos
6
EMPALME MP
CHAMFER CHA
8 Bisela las aristas de los objetos
CHAFLAN CH
BLEND Crea una spline tangente y suavizada entre los

9
FUSIONAR puntos finales de dos curvas abiertas.
STRETCH S Estira los objetos intersectados por la ventana de

10
ESTIRA EI selección.
Aumenta o reduce el tamaño de los objetos

SCALE SC
11 conservando las mismas proporciones del
ESCALA ES
tamaño original.
ARRAYRECT Crea copias objetos de objetos distribuyéndolos

12
MATRIZRECTANG en filas, columnas y niveles.
Realizar copias de objetos seleccionados

ARRAYPATH
13 distribuyéndolos a lo largo de una trayectoria o
MATRIZCAMINO
parte de la trayectoria.
Realizar copias de objetos seleccionados

ARRAYPOLAR
14 distribuyéndolos alrededor de un punto central
MATRIZPOLAR
especificado.
ERASE E
15 Elimina objetos seleccionados.
BORRA B
EXPLODE X
16 Divide un objeto compuesto en sus elementos.
DESCOMP DP
OFFSET O Crea líneas y curvas paralelas o círculos

17
DESFASE DF concéntricos.
LENGTHEN LEN
18 Modifica la longitud de los objetos.
LONGITUD LG
19 PEDIT PE Edita una poli línea.
7
EDITPOL PE
SPLINEDIT SPE
20 Edita una spilínea.
EDITSPLINE SPE
HATCHEDIT HE
21 Edita un sombreado.
EDITSOMB EB
ARRAYEDIT
22 Edita una matriz o array.
EDITARMATRIZ
ALIGN AL
23 Alinea objetos con otros objetos 2D y 3D.
ALINEAR ALI
BREAK BR
24 Parte un objeto entre dos puntos especificados.
PARTE P
Es el mismo comando BREAK, permite partir un

25 Break at Point
objeto es un punto específico.
JOIN J Crea una poli línea a partir de los objetos

26
UNIR U seleccionados.
REVERSE Invierte la dirección de los objetos

27
INVERTIR seleccionados.
OVERKILL Elimina la geometría solapada eliminando

28
ELIMINARSOBRANTE objetos duplicados e incensarios.
DRAWORDER DR
29 Modificar el orden de apilamiento de los objetos.
ORDENAOBJETOS OB
1.11 Ejercicios Geométricos Básicos

1.11.1 Ejercicios Geométricos Modelados Cronometrados
1.11.2 Ejercicios Geométricos Auditivos Cronometrados
1.12 Configuración de Dibujo Arquitectónico
1.13 Configuración de Cotas
1.14 Configuración de Escalas
8
1.15 Tipos de Perspectivas 2d
1.16 Configuración de Impresión
UNIDAD II
Planos Técnicos
2.1 Biblioteca de bloques 2d
2.2 Dibujo técnico arquitectónico
2.3 Plano de ubicación
2.4 Planimetrías
2.5 Plantas
2.6 Cimientos
2.7 Cortes
2.8 Elevaciones
2.9 Plano de cimientos
2.10 Planos de esquemas estructurales
2.11 Plano de sitio y techos
2.12 Esquema de instalaciones sanitarias
2.13 Esquema de instalaciones eléctricas
2.14 Esquema de instalaciones especiales
2.15 Detalles constructivos
2.16 Perspectivas y tipos de perspectivas 2d
2.17 Formatos de presentación
2.18 Cuadros de resumen
2.19 Configuración de impresiones de planos a escala
2.19.1 Procedimientos para Imprimir
2.19.2 Impresión Simple
1.19.2 Impresión desde Layout
9
Unidad III
AutoCad 3D
3.1 Introducción Conceptos y Definiciones
3.2 Modelado de 2d a 3d
3.3 Comandos de Dibujo 3d
3.3.1 ÍCONOS, COMANDOS, ALIAS Y DESCRIPCIÓN
Icon
N° Comando Alias Descripción
o
Sólidos Primitivos
1 BOX Crea un prisma rectangular 3D

PRISMARECT
2 CYLINDER CYL Crea un cilindro 3D

CILINDRO CIL
3 CONE Crea un cono 3D

CONO
4 SPHERE Crea una esfera 3D

ESFERA
5 PYRAMID PYR Crea una pirámide 3D

PIRAMIDE PIR
6 WEDGE WE Crea una cuña 3D

CUÑA CU
7 TORUS TOR Crea una arandela 3D

TOROIDE TOR
Creación de Sólidos
1
8 EXTRUDE EXT Crea un sólido o una superficie extruyendo

EXTRUSION EXT una curva 2D o 3D.
9 REVOLVE REV Crea un sólido o una superficie mediante la

REVOLUCION RV rotación de una curva 2D o 3D alrededor de
un eje.
10 LOFT Crea un sólido o una superficie mediante la

SOLEVACION selección de curvas transversales.
11 SWEEP Crea un sólido o una superficie mediante el

BARRIDO barrido de una curva 2D o 3D a través de
una curva.
12 POLYSOLID PSOLID Crea un sólido similar a un muro donde se

POLISOLIDO PSOL puede establecer la altura, el grosor y la
alineación.
13 PRESSPULL Crea un sólido cuya base es el área interna

PULSARTIRAR de un área cerrada seleccionada. También
permite aumentar o reducir la altura de una
cara.
14 SOLVIEW Crea vistas ortogonales, auxiliares y de

SOLVIEW sección, además capas y viewport [ventanas
gráficas] en forma automática para sólidos.
15 SOLDRAW Genera los perfiles y secciones de los

SOLDRAW viewport creados por el comando SOLVIEW.
16 SOLPROF Proyecta el perfil de un sólido en un plano 2D

SOLPERFIL paralelo al viewport, de forma automática se
crean capas que alojan las líneas visibles y
ocultas.
1
Edición de Sólidos
17 UNION UNI Combina los objetos seleccionados, estos

UNION UNI objetos pueden sólidos y superficies.
18 SUBTRACT SU Sustrae el segundo sólido o región del

DIFERENCIA DIF primero,
19 INTERSECT IN Crea un sólido o una región a partir de la

INTERSEC INT intersección de los sólidos seleccionados.
20 INTERFERE INF Crea en sólido en forma temporal que se

INTERF INF genera a partir de dos conjuntos de sólidos
seleccionados. También es posible mantener
el sólido generado.
21 SLICE SL Corta sólidos o superficies, es posible

CORTE CO conservar uno o ambos lados del sólido
cortado.
22 THICKEN Crea un sólido a partir de una superficie,

ENGROSAR especificando el grosor.
23 XEDGES Crea una estructura alámbrica a partir de las

XARISTAS aristas de un sólido. Se crean líneas, arcos,
splines o polilíneas 3D.
24 IMPRINT Estampa una geometría 2D sobre un sólido.

GRABAR Es posible pulsar y tirar, además se puede
asignar diferente material.
25 FILLETEDGE Redondea y empalma las aristas de un

ARISTAEMPALME sólido.
26 CHAMFEREDGE Bisela las aristas de un sólido.
1
ACHAFLANARISTA
27 CONVTOSOLID Convierte un objeto en un sólido.

CONVASOLIDO
28 CONVTOSURFACE Convierte un objeto en una superficie.

CONVASUPERF
29 Color Edge E L Aplica un color a las aristas seleccionadas de

Colorear aristas A O un sólido.
30 Copy Edge E C Copia las aristas seleccionadas de un sólido.

Copiar aristas AC Los objetos generados pueden ser splines,
líneas, elipses, círculos o arcos.
31 Extrude Faces F E Extruye caras planas de un sólido, la

Extruir caras C X extrusión puede tener una distancia o puede
ser a lo largo de una trayectoria.
32 Taper Faces F T Inclina una cara de un sólido a un ángulo

Inclinar caras C I determinado.
33 Move Faces F M Mueve una cara de un sólido a una distancia

Desplazar caras C D y en una dirección especificada.
34 Copy Faces F C Copia caras seleccionadas de un sólido. Este

Copiar caras C C procedimiento crea nuevas regiones.
35 Offset Faces F O Desfasa las caras seleccionadas de un

Desfasar caras C E sólido a una distancia especificada,
cambiando la forma del sólido.
36 Delete Faces F D Elimina las caras seleccionadas de un sólido.

Suprimir caras C U También es posible eliminar empalmes o
chaflanes.
1
37 Rotate Faces F R Gira las caras seleccionadas de un sólido

Girar caras C G alrededor de un eje especificado.
38 Color Faces F L Aplica color a las caras seleccionadas de un

Colorear caras C O sólido.
39 Separate B P Separa los componentes de un sólido

Separar U P siempre y cuando no haya intersección entre
dichos componentes.
40 Clean B L Elimina las caras y aristas repetidas de un

Limpiar U L sólido.
41 Shell B S Convierte un sólido en una funda con un

Funda U F grosor especificado. Es posible eliminar una
o más caras del sólido original.
42 Check B C Valida los datos geométricos de un sólido.

Comprobar U C
3.4 Volumetrías y Sólidos

3.5 Muros 3d
3.6 Puertas 3d
3.7 Detalles 3d
3.8 Ventanas 3d
3.9 Escaleras 3d
3.10 Cubiertas 3d
3.11 Materiales
3.12 Renderizado
3.13 Luces y Sombras
3.14 Acabados
3.15 Seguimiento del Proyecto Final
ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FINAL
1
VII BIBLIOGRAFÍA
 AutoCAD (2022), Grupo Abstract, Estados Unidos de Norte América.

 AutoCAD, “La Solucion Global al Díseño CAD”, Autodesk.
 “Auto CAD Versión 13 Para Principiantes”, Dennis S. Balagtas, Michael E. Beal, Jim
Fitzqerald., Mac. Gram Hill.
 Guia de AutoCAD (2014), Israel Sabater.
WEBGRAFÍA
 www.Grupo Abstract.Com.
 www.unav.es/cti/manuales/pdf/autocad.pdf
 www.mundotutoriales.com/tutorial_introduccion_al_autocad-mdtutorial565495.htm
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

La introducción de las TIC ha generado cambios en la producción y manejo de la
información al analizar el rol de los computadores en el proceso de enseñanza
aprendizaje, podemos destacar que el énfasis está dado, principalmente, por la posibilidad
que ofrece a los profesores de brindar a sus estudiantes una atención personalizada,
equilibrada, variada y flexible; a través de las múltiples herramientas de trabajo que posee
este medio, las cuales lo transforman en un poderoso recurso para enriquecer el proceso
de enseñanza/aprendizaje.
IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS.

Los principales medios y materiales educativos que se utilizarán para la adquisición del
1
aprendizaje son; el internet (meet), multimedia, Word, Excel, AutoCad 2d y 3d videos y
otros.
Asimismo, con el fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán
permanentemente los siguientes modelos de aprendizaje:
a. Clases virtuales multimedia dinámicas.

b. Trabajo en laboratorio.
c. Análisis de los temas expuestos.
d. Dinámica grupal.
e. Practicas calificadas individuales y por grupos.
f. Trabajos de Investigación.
g. Evaluación y análisis de resultados
 INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Se evaluará tres exámenes parciales, proyecto y/o trabajo de investigación, trabajo grupal.
Instrumento:
- 1er. Parcial – Trabajo individual
- 2do. Parcial – Examen Cronometrado
- 3er. Parcial – Proyecto Final de la materia de Proyectos
 CONTENIDOS PROGRAMADOS POR CAPÍTULOS O COMPETENCIAS
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS ACTITUDINALES

Elabora un resumen y Trabaja en equipo
Definiciones y elementos expone sobre principales con responsabilidad
principales de la conceptos de informática, siendo proactivo.
informática. TIC, tics,
transformación digital. transformación digital.
Métodos de procesamiento Elabora resumen sobre Participa con criterio
1
de datos en el esquema computación, tecnologías de conocimiento y
básico de la información. de información y responsabilidad.
transformación digital.
1
PLAN DE CLASE GENERAL
Nombre de la Asignatura: Periodo

APLICACIONES INFORMÁTICAS agosto-12
Unidad de competencia: Clase-

Horas
El estudiante aplicara los conceptos y definiciones de la ciencia de la
Computación, para la formulación de criterios en el uso de herramientas y 80
sistemas tecnológicos, los modelos representaran las operaciones más
comunes en la informática y se utilizaran para los procesos de tareas
automatizadas.
Micro unidad de competencia 1
Modela procesos, para entender la sensibilidad de la automatización.
Desarrolla procesos ofimáticos y de transformación digital, para aplicarlos en las áreas
contables y/o de gestión administrativa.
Conoce, analiza y aplica la teoría general de sistemas tecnológicos y de
Saberes
Teóricos Saberes Axiológico, Saber Ser
Saber Saberes Heurísticos Saber Hacer , Saber Trascender
Conocer
(Qué debe (Que debe hacer) (Que actitudes debe mostrar)
saber) Analizar, evaluar y tomar decisiones del Actitud en el desarrollo de la
tema- programa de sistemas y/o práctica de adquisición del conocimiento y
1
Conocimientos herramientas. capacidad de abstracción necesaria
teóricos y para entender que está pasando en
prácticos el proceso y como puede
específicos a componerlo, controlar y/o mejorarlo.
las micros
unidades.
Estrategias Aprendizaje Recursos Didácticos Equipo
De las establecidas en el programa Recursos empleados para el ordenador, smartphone,
de experiencia educativa en alcance de la micro unidad internet (meet),
congruencia con la micro unidad. (diapositivas, pdf, ppt) wireless(wifi), etc.
Criterios de Evaluación Evidencia de desempeño
¿Qué vamos a evaluar? Las evidencias podrán ser distintos trabajos
Para poder medir las competencias hacemos desarrollados por los estudiantes, calificados o
uso de los indicadores de logro. con notas hechas por el docente. Los tipos de
trabajos que se pueden presentar son los
siguientes:
1
¿Cómo lo vamos evaluar? Textos: proyectos, ensayos y resúmenes.

Nivel de logro. Ejercicios con tablas, gráficas, mapas y
SI. Ejecución del instrumento de medición. NO. problemas. Reportes de prácticas de
Cambio de acción de logro+instrumento laboratorio
De los programas de estudio. Dibujos y esquemas Exámenes
Plan de clase por unidad y microcompetencia.
Bibliografía Básica Bibliografía Complementaria
En cada unidad En cada unidad
2
INDICADORES ESENCIALES DE LA EVALUACION.
 Desarrolla la imaginación mediante elementos TIC y herramientas de

 Aplica las tecnologías y la transformación digital en el aprendizaje de nuevas
materias
 Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas de Excel
 Construye tablas de datos
 Identificar tipos de tablas.
 Realiza trabajos creativos utilizando TIC y herramientas google.
METODOLOGIA
• Método Inductivo: se va a aplicar este método en ir explicando cada una de las
partes del computador con su respectiva función
• Método Deductivo: una vez terminado un tema se hará su respectivo refuerzo.
• Método Heurístico: los estudiantes realizaran talleres en forma grupal o individual.
TECNICAS
• Exposiciones grupales
• Trabajos individuales
• Actividades de extensión universitaria y complemento:
1. Conversatorio sobre uso responsable de la tecnología.
2. Exposición de temas de tecnología digital
RECURSOS
Humano. - Estudiantes, docentes, padres de familia y profesionales.
Tecnológico. - Software Educativo, internet (meet)
Didáctico. - Cuaderno de trabajo virtual.
2
RESUMEN

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UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

FACULTAD DE ARQUITECTURA, HÁBITAT Y DISEÑO

II. Competencia General.

III. Competencias Específicas.

IV. Programa Analítico de la Asignatura

HATCH H Rellena un área cerrada con un patrón de

GRADIENT GD Rellena un área cerrada con un relleno de

BOUNDARY Crea una poli línea o una región a partir de un área

RAY Crea una línea que inicia en un punto y continua

Crea puntos o bloques separándolos

MEASURE ME Crea puntos o bloques a intervalos determinados a

MOVE M Desplaza objetos a una distancia especificada

TRIM TR Recorta objetos hasta alcanzar aristas de otros

EXTEND EX Alarga objetos hasta alcanzar aristas de otros

MIRROR MI Crea una copia simétrica de los objetos

7 FILLET F Redondea las aristas de los objetos

BLEND Crea una spline tangente y suavizada entre los

STRETCH S Estira los objetos intersectados por la ventana de

Aumenta o reduce el tamaño de los objetos

ARRAYRECT Crea copias objetos de objetos distribuyéndolos

Realizar copias de objetos seleccionados

Realizar copias de objetos seleccionados

OFFSET O Crea líneas y curvas paralelas o círculos

19 PEDIT PE Edita una poli línea.

Es el mismo comando BREAK, permite partir un

JOIN J Crea una poli línea a partir de los objetos

REVERSE Invierte la dirección de los objetos

OVERKILL Elimina la geometría solapada eliminando

1.11 Ejercicios Geométricos Básicos

1 BOX Crea un prisma rectangular 3D

2 CYLINDER CYL Crea un cilindro 3D

3 CONE Crea un cono 3D

4 SPHERE Crea una esfera 3D

5 PYRAMID PYR Crea una pirámide 3D

6 WEDGE WE Crea una cuña 3D

7 TORUS TOR Crea una arandela 3D

8 EXTRUDE EXT Crea un sólido o una superficie extruyendo

9 REVOLVE REV Crea un sólido o una superficie mediante la

10 LOFT Crea un sólido o una superficie mediante la

11 SWEEP Crea un sólido o una superficie mediante el

12 POLYSOLID PSOLID Crea un sólido similar a un muro donde se

13 PRESSPULL Crea un sólido cuya base es el área interna

14 SOLVIEW Crea vistas ortogonales, auxiliares y de

15 SOLDRAW Genera los perfiles y secciones de los

16 SOLPROF Proyecta el perfil de un sólido en un plano 2D

17 UNION UNI Combina los objetos seleccionados, estos

18 SUBTRACT SU Sustrae el segundo sólido o región del

19 INTERSECT IN Crea un sólido o una región a partir de la

20 INTERFERE INF Crea en sólido en forma temporal que se

21 SLICE SL Corta sólidos o superficies, es posible

22 THICKEN Crea un sólido a partir de una superficie,

23 XEDGES Crea una estructura alámbrica a partir de las

24 IMPRINT Estampa una geometría 2D sobre un sólido.

25 FILLETEDGE Redondea y empalma las aristas de un

26 CHAMFEREDGE Bisela las aristas de un sólido.

27 CONVTOSOLID Convierte un objeto en un sólido.

28 CONVTOSURFACE Convierte un objeto en una superficie.

29 Color Edge E L Aplica un color a las aristas seleccionadas de

30 Copy Edge E C Copia las aristas seleccionadas de un sólido.