El documento presenta información biográfica de dos alumnos y reflexiones sobre cómo mejorar la práctica docente para atender la diversidad. Propone conocer las características de los estudiantes, utilizar metodologías creativas y flexibilizar los planes para diferentes ritmos de aprendizaje.
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El documento presenta información biográfica de dos alumnos y reflexiones sobre cómo mejorar la práctica docente para atender la diversidad. Propone conocer las características de los estudiantes, utilizar metodologías creativas y flexibilizar los planes para diferentes ritmos de aprendizaje.
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TRABAJO FINAL
MODULO IV LA ATENCION A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS
LIC. DALMA GUADALUPE CAAMAL
BIOGR AFIAS La alumna KGAZ nació en la ciudad de Campeche el 17 de septiembre del 2010 Actualmente tiene 11 años, es hija única de sus padres José Carlos Álvarez Torres y Candelaria Zamora Vásquez, cursa el sexto grado en la escuela primaria Adolfo López Mateos ALUMNA 1 del ejido de Chilam Balam, municipio Champotón. Asiste con regularidad a la escuela, siempre anda super limpia, bien vestida y peinada, vive en una casa grande que cuenta con todos los servicios, no le hace falta nada en lo material, es muy consentida por sus papas. El señor siembra en los campos y su mama es ama de casa.
KGAZ es una niña muy alegre, siempre llega muy contenta a la escuela, es muy servicial, se relaciona bien con sus compañeros y maestros, sin embargo, es penosa y callada. Le gusta mucho los juegos de mesa, siempre que pasa al área de USAER tiene que jugar alguno antes de empezar a trabajar. Le gusta mucho los programas de baile para adolescentes, hacer ejercicio, Y aunque ya no es tan niña le encanta jugar con sus primas y sus compañeras. Respeta las reglas de la escuela y del salón de clases. La alumna es atenta a las actividades que explica su docente de grupo, sin embargo, le cuesta mucho trabajo entender los contenidos y las instrucciones, por lo que en el área se le repite varias veces hasta que comprenda. KG trata de cumplir con todas sus actividades, pero en casa a pesar de tener todo lo material, no se nota que haya atención de la mamá hacia ella en su escolaridad, por lo que se ha llegado a la conclusión de que es lo que tanto consentimiento afecta su aprendizaje. El alumno WAJS nació en la ciudad de campeche el 23 de noviembre del 2010. Actualmente tiene 11 años y cursa el sexto grado de primaria en la escuela Adolfo López Mateos, es uno de tres hijos del señor Vicente Jiménez López y la señora ALUMNO 2 Daneri Mariceli Solís Heredia. Vive con sus papas y sus hermanos en una casa con escasos Recursos económicos su papa es campesino y su mama ama de casa, poseen lo indispensable.
WA es un niño muy tímido y callado en el salón de clases.
le gustan mucho los dinosaurios y andar en su bicicleta, todos los días sale con la suya, en casa le gusta ayudar a sus papás en lo que puede y cuidar de sus hermanitos cuando se quedan solos. le cuesta relacionarse con sus compañeros por lo que casi siempre está solo trata de cumplir con sus actividades escolares, pero le cuesta mucho trabajo, en casa no cuenta con apoyo porque todos tienen que trabajar y apoyar para el sostén de la familia. REFLEXIONES
¿COMO PUEDO MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE?
Una de las cosas primordiales que como docente debo realizar es la sensibilización con la comunidad escolar sobre la diversidad y el respeto.
Conocer cada una de las características de mis alumnos, sus gustos, sus miedos, sus emociones, sus habilidades, sus ritmos y estilos de aprendizaje para poder intervenir en cualquier situación que presenten.
Enseñarles a partir de lo que saben hacer, planear metodologías que cubran las necesidades de cada uno de mis alumnos para brindar aprendizajes significativos.
Realizar adaptaciones físicas al aula para el bienestar de los que lo requieran. (alumnos con ceguera, condiciones motrices, etc.)
Gestionar adaptaciones en la escuela de ser necesario.
RECOMENDACIONES ¿Qué puede hacer como maestra para atender la diversidad de su grupo y lograr que sus alumnos aprendan más?
Flexibilizar los planes y programas atendiendo los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Generar un ambiente de respeto en el aula y en la escuela.
Utilizar metodologías creativas que promueva la reflexión de los alumnos y les genere nuevas experiencias.
Potenciar la creatividad de los alumnos por medio de actividades como pintura, baile, canto, etc.
Sumar esfuerzos dentro del grupo, trabajar de diferentes formas, en equipos, en binas, tríos, y rotarlos siempre ya que los alumnos no tendrán la misma experiencia con algunos y otros compañeros.
