I.E.

“MARCAS PAMPAPUQUIO”
SAN ANTONIO DE CUSICANCHA - PAMPAPUQUIO

PLAN DE RÉPLICA
INTRODUCCIÓN
El presente documento está elaborado para orientar en el desarrollo del
Programa de Gestión del Aula Virtual, dirigido a los actores educativos de
instituciones educativas públicas con conectividad y que cuentan con correo de
@aprendoencasa.pe.

El PLAN DE RÉPLICA considera acciones donde el DAIP comparten los

aprendizajes obtenidos en el desarrollo del Programa Formativo, desarrollando
una serie de actividades de fortalecimiento de habilidades digitales en los
docentes mediante su participación en el curso virtual, webinars y talleres.

En el país, la conectividad y con ello las tecnologías digitales, se han incorporado

poco a poco en las instituciones educativas, y hoy coexisten dentro de ellas como
un elemento cotidiano más. Sin embargo, existen brechas de corte digital que
requieren grandes esfuerzos que permitan generar mayores oportunidades de
acceso y valiéndose del beneficio de las tecnologías digitales e internet como
medio potencial y catalizador de cambios estructurales en diversos sectores o
disciplinas del conocimiento. Por ello, es importante hacer incidencia sobre el
proceso de incorporación de tecnologías en la educación que el país ha
conducido en estas dos últimas décadas del presente siglo.

En estos escenarios, reconocemos que los docentes, aún requieren procesos

intensos de fortalecimiento de capacidades y desarrollo de su competencia
digital que les permita realizar procesos de integración de las tecnologías en su
práctica pedagógica, para generar y dinamizar experiencias de aprendizaje
acorde al contexto y según necesidad educativa de los estudiantes.

En ese sentido, las tecnologías digitales como herramientas añadidas a los

modelos pedagógicos pueden convertirse en recursos valiosos para el
aprendizaje, logrando formar estudiantes con competencias personales y
profesionales idóneas para el desarrollo de un país (Prieto, Quiñones, Ramírez,
Fuentes, Labrada, Pérez & Montero, 2011).

1/ CRT: Centro de Recursos Tecnológicos

2/ AIP: Aula de Innovación Pedagógica
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1. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la I.E.: “Marcas Pampapuquio”

1.2. Nivel de atención: Secundaria
1.3. Modalidad del Servicio educativo:
1.4. Códigos Modulares de cada uno de los niveles de la I.E.
a) Código Modular Inicial:
b) Código Modula Primaria:
c) Código Modula Secundaria: 1634260
1.5. Número total de docentes de la I.E.: 08
1.6. DRE: Huancavelica
1.7. UGEL: Huaytará
1.8. DAIP: Javier ARCE ACCO
1.9. Especialista DITE tutor(a): Brissette Quiroz – M2

2. OBJETIVO GENERAL

Los docentes de la I.E. Marcas Pampapuquio, fortalecen sus habilidades

digitales para gestionar el entorno virtual Google Workspace for Education
Fundamentals con la finalidad de implementar las Experiencias de
Aprendizaje orientadas a que los estudiantes desarrollen competencias de
acuerdo con el Currículo Nacional de la Educación Básica.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
I. Los docentes de la IE Marcas Pampapuquio desarrollan y/o fortalecen sus
habilidades digitales para el aprovechamiento pedagógico de las
herramientas digitales de Google Workspace for Education Fundamentals,
con la finalidad de implementar las Experiencias de Aprendizaje en el Aula
Virtual de Classroom.

II. Los docentes de la IE Marcas Pampapuquio, participan de acciones

formativas como el: curso virtual, webinars, talleres y sesiones de
acompañamiento para la atención de necesidades de formación individuales
y/o grupales, con la finalidad de implementar las Experiencias de Aprendizaje
en el Aula Virtual de Classroom.

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III. Los docentes de la IE Marcas Pampapuquio, implementan y gestionan

aulas virtuales para el desarrollo de las Experiencias de Aprendizaje.

4. PÚBLICO OBJETIVO

Público Objetivo de la Código Meta

I.E. …............................. modular de atención
Docentes Nivel Inicial
Docentes Nivel Primaria
Docentes Nivel Secundaria 1634260 08
TOTAL --- 08

5. METODOLOGÍA

La implementación del presente Plan de réplica estará a cargo del Docente

de Aula de Innovación Pedagógica por el periodo de 8 semanas. Para ello
solicitará la participación de los docentes de la IE. previa coordinación con la
dirección y/o autoridades.

La metodología para emplear implica el desarrollo del Curso virtual: Gestión

del Aula Virtual con las Herramientas de Google Workspace for Education
Fundamentals destinado a los docentes de las IE, un ciclo de webinars
dirigidos por los Especialistas de Innovación (tutores) y talleres realizados por
los DAIP.

Cada DAIP/CIST realizará las labores de acompañamiento y seguimiento a los

docentes de sus Instituciones Educativas hasta el mes de junio, los cuales
serán reportados a los Especialistas de Innovación de acuerdo con los
registros ofrecidos. A continuación, se describe en qué consiste cada una de
las estrategias formativas:

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ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Estrategia Descripción Evidencias
Estrategia asíncrona que contiene el desarrollo de las temáticas de la intervención: Herramientas de Google Reporte de participación en el curso
Workspace for Education Fundamentals. virtual.
CURSO VIRTUAL Para su desarrollo, el curso incluye aspectos teóricos, prácticos y la resolución de cuestionarios por cada sesión. (Este reporte es generado de manera
El curso virtual tiene una duración de 80 horas que se desarrollarán en el transcurso de 6 semanas. automática por la plataforma Moodle
La finalidad del curso virtual es fortalecer las habilidades digitales de los actores educativos para el donde se aloja el curso virtual).
aprovechamiento de los recursos digitales que contribuyan a la labor docente y al desarrollo de los aprendizajes
de los estudiantes.
Estrategia síncrona que permite un alcance masivo para el acceso a información de las temáticas de la Registro de participación de los
intervención con la finalidad de capacitar a los participantes en las habilidades propias del curso en el aula docentes de las actividades formativas
WEBINAR virtual. (Anexo 1)
Los webinars se desarrollarán de forma articulada con los cursos virtuales durante 90 minutos, una vez por
semana. La transmisión quedará almacenada en una lista de reproducción de YouTube donde puede visualizarse
en cualquier momento del día.
Estrategia síncrona que se llevará a cabo mediante Google Meet, permitiendo la interacción de los DAIP con los Registro de participación de los
docentes de la IE. docentes de las actividades formativas
Los talleres se realizarán en grupos y por turnos, con una duración de 2 horas por semana siendo un total de 12 (Anexo 1)
TALLER horas. Consolidado de evidencias de los
La finalidad del Taller es el acompañamiento técnico - pedagógico en las actividades propias del aula virtual, productos realizados por los docentes
cuya meta será consolidar las habilidades docentes en la herramienta a desarrollar. durante el Taller (Anexo 2b)
La asesoría, el acompañamiento y seguimiento a los docentes de sus IE, será una actividad permanente y registro de atenciones, frente a las
ASESORÍAS programada de acuerdo con el diagnóstico de necesidades de atención; hasta el mes de junio, los cuales serán incidencias, por cada una de las
ACOMPAÑAMIE reportados a los especialistas de innovación. estrategias planteadas. (Anexo3)
NTO La duración de esta estrategia será desde el inicio del curso virtual hasta el mes de junio.
La finalidad de esta estrategia es asesorar en forma permanente a los docentes durante el curso virtual y
acompañarlos a solucionar las dificultades que se les presenten.
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6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tipo de
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8
actividad
Datos
Fechas
Del 2/5 al 6/5 Del 9/5 al 13/5 Se Del 16/5 al 20/5 Del 23/5 al 27/5 Del 30/5 al 03/6 Del 6/6 al 10/6 Del 13/6 al 17/6 Del 20/6 al 24/6
semanales
Primera presentación de Presentación Final de
Cuentas de Aula Virtual implementación de Aula implementación de Aula
Aula Virtual Classroom
Google Herramientas Classroom según EdA Virtual Según EdA virtual Según EdA
Temas Del 2/5 al 6/5 Classroom 2 según EdA para los
Herramientas de Google 2 para los diferentes
diferentes niveles 2
Curso Google 1 niveles 1
virtual
Presentaciones
Cuestionario Actividades propias
- Hojas de Novedades Personas Actividades propias Actividades propias Actividades propias
Actividades Gmail – Drive – Planificación de
cálculo - Trabajo en clase Calificaciones Planificación de Temas Tareas - Consultas Tareas cuestionario
Documentos Temas
Formularios

Aula Virtual
Aula Virtual Classroom
Classroom según EdA
Herramientas Herramientas Classroom 2 según EdA para los Recomendaciones y Experiencias-lista de
Webinar Tema
de Google 1 de Google 2
Classroom 1
Jamboard Meet
para los diferentes
diferentes niveles 2 conclusiones cotejo
niveles 1
Lista de cotejo
Lista de cotejo

Fecha 04/05/2022 11/05/2022 18/05/2022 25/05/2022 01/06/2022 08/06/2022 15/06/2022 22/06/2022

Aula Virtual Primera presentación Presentación Final de
Classroom según Aula Virtual Classroom de implementación de implementación de
Herramientas Herramientas Classroom Classroom
Tema EdA para los según EdA para los Aula Virtual Según EdA Aula virtual Según EdA
de Google 1 de Google 2 1 2
Taller diferentes niveles diferentes niveles (2)
(1)
Presentaciones Actividades propias Retroalimentación de
Drive – Actividades propias
- Hojas de Creación de una Personas Actividades propias Tareas - Consultas algunas actividades
Evidencia documentos Planificación de
cálculo - aula en classroom Calificaciones Planificación de Temas pendientes.
de google Temas
Formularios

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7. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Previo al inicio de las acciones propias del plan de réplica se realizan acciones de
sensibilización y promoción de la réplica del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL.

a) Presentación del documento final al director(a) para su conocimiento y

aprobación.
b) Cargar en el aula virtual el documento final aprobado por el director.
c) Definir con el director la fecha de presentación del curso GESTIÓN DEL AULA
VIRTUAL a los docentes de la I.E.
d) Reunión de presentación del curso GESTIÓN DEL AULA VIRTUAL a los
docentes de la I.E. y difusión del proceso de matrícula en la plataforma
PerúEduca.
e) Promover la asistencia al Webinar de Presentación del curso, a cargo de los
tutores de los diferentes macrorregiones, a los todos los docentes de la I.E.
f) Validar la matrícula de los docentes participantes de su I.E.

8. ANEXOS

JAVIER ARCE ACCO

DAIP