Ficha 1 - 5to - Eda2

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “DETERMINAMOS EL ÁREA DE REGIONES

TRIANGULARES EN DIVERSAS SITUACIONES REALES”
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Mónica creció en un hogar donde su mamá, quien no estudió ninguna profesión, muchas veces tenía que aguantar las
humillaciones de su padre, por ser él quien mantenía económicamente a todos. Por ello Mónica está estudiando la carrera de
ingeniería agrícola en la universidad “UNMSM”, y así convertirse en una
mujer profesional e independiente. Si en uno de sus proyectos debe
sembrar lechugas y cebollas orgánicas en un terreno triangular. (Ver
imagen) “En la imagen, O es centro de la circunferencia y P, Q y R son
puntos de tangencia.” Frente a esta situación responde:
a) Determina la medida del radio.
b) Determina el área de la zona donde se sembrará lechuga.
c) Determina el área de la zona donde se sembrará cebolla.
d) Estas de acuerdo con la actitud de Mónica, explica.
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones sobre
áreas, utilizando regiones triangulares”
II. RECORDEMOS:
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR: El área de una región plana es la medida de la extensión de dicha región. A
continuación, estudiaremos los teoremas para el cálculo de las áreas de las regiones triangulares según los datos y condiciones
de cada una de ellas. Denotaremos por SABC al área de la región ABC.
a) Teorema básico: 𝐒 =
(𝐛)(𝐡) b) Para una región equilátera: c) Teorema de Herón:
𝐀𝐁𝐂 𝟐 𝒍𝟐 .√𝟑 𝐒𝐀𝐁𝐂 = √𝒑(𝒑 − 𝒂)(𝒑 − 𝒃)(𝒑 − 𝒄)
Donde: 𝐒𝐀𝐁𝐂 =
b: Base 𝟒 Donde:
Donde: P: Semi perímetro
h: altura l: Lado
d) En función del inradio: e) En función del circunradio: RECUERDA:

𝐒𝐀𝐁𝐂 = (𝐩)(𝐫) (𝒂)(𝒃)(𝒄) e) Teorema de Poncelet:
Donde: 𝐒𝐀𝐁𝐂 =
𝟒𝑹
P: Semiperímetro Donde: R: circunradio
r: inradio
𝟐𝐫 + 𝐜 = 𝐚 + 𝐛
Donde: r: radio
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGN IFICATIVA:

a) ¿Qué forma geométrica tiene todo el terreno? _______________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el lado AB y BC, respectivamente? ____________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Determina la medida del radio. b) Determina el área de la zona donde se sembrará
- Halla la medida del lado AC (Utiliza teorema de Pitágoras) lechuga. (Utiliza el teorema básico)
- Halla la medida del radio (Utiliza el teorema de Poncelet)

c) Determina el área de la zona donde se sembrará cebolla. d) Estas de acuerdo con la actitud de Mónica, explica.
(Utiliza el teorema del inradio)
- Halla el área del triángulo ABC
- Halla el área de la zona donde se sembrará cebolla.
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) En el cuadrante AOB, calcule el área 2) Halle la longitud del inradio de un 3) Calcule el área de la región triangular
de la región sombreada. triángulo, cuyos lados tienen longitudes ABC.
5; 7 y 6.
VI. TAREA:
1) Calcula el área de la 2) Calcule el área de la
región triangular, si el región triangular ABC.
perímetro del triángulo
ABC es 36 m. (O es
centro y P, Q y M son
puntos de tangencia)
3) Calcula el área de la región 4) Se tiene el cuadrilátero ABCD y se desea calcular el área

sombreada si: a×b×c = 48 m de la región sombreada sabiendo que AB = 7, BC = 10, AD
= 17, m<B = 143º y m<C = 127º.
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé el teorema básico para determinar el área de una región triangular en una situación problemática.
Utilicé el teorema de triangulo equilátero para determinar el área de una región triangular en una situación
problemática.
Utilicé el teorema de Herón para determinar el área de una región triangular en una situación problemática.
Utilicé el teorema del inradio para determinar el área de una región triangular en una situación problemática.

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FICHA DE ACTIVIDADES N° 01

TÍTULO DE LA SESIÓN: “DETERMINAMOS EL ÁREA DE REGIONES

d) En función del inradio: e) En función del circunradio: RECUERDA:

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGN IFICATIVA:

- Halla la medida del radio (Utiliza el teorema de Poncelet)

- Halla el área de la zona donde se sembrará cebolla.

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Calcula el área de la región 4) Se tiene el cuadrilátero ABCD y se desea calcular el área

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